Apruebo _______ Davletshina E.A.
jefe de MBDOU
"Jardín de infancia No. 81 "Isla"
Educador: Prokhorenkova S, V.
Objetivo: para dar una idea de la salud, su significado, formas de preservar y fortalecer; formar una idea del valor de la salud, el deseo de llevar un estilo de vida saludable, llevar a cabo un plan de acción integral, que consiste en varios tipos cultura Física trabajo de salud dirigidos a la formación de la personalidad en el ámbito socio-psicológico, intelectual, desarrollo motor, promoción de la salud, endurecimiento y desarrollo físico de los niños, fortalecimiento de las relaciones padre-hijo.
Tareas:
formación de la CGT cuidado del cuerpo
crear situaciones problema demostrando la importancia actitud correcta para la salud
la formación de los motivos de autoconservación del niño, el cultivo del hábito de pensar y cuidar su salud.
Lección 1
Sujeto: Cómo es el cuerpo humano.
Objetivo: Familiarizar a los niños con el funcionamiento del cuerpo humano.
Material: Enciclopedia “Todo sobre todo. organismo humano"
LLC Astrel Publishing House, 2001, ilustraciones que representan personas.
Progreso del curso.
Chicos, esta semana es nuestra fiesta. Se llama "Semana de la Salud" ¿por qué? Sino porque toda la semana hablaremos de nuestro cuerpo y como protegerlo.
La salud es uno de los principales valores. vida humana. Cada uno de ustedes quiere ser fuerte, alegre, enérgico: correr sin cansarse, andar en bicicleta, nadar, jugar con los chicos en el patio. Pobre salud, las enfermedades son la causa del retraso en el crecimiento, la falta de atención en el aula, Mal humor. Por eso, desde la niñez, todos deben recordar acerca de su salud, conocer su cuerpo, aprender a cuidarlo, desarrollarlo y mejorarlo, no dañarlo.
Mira las fotos. Todas las personas son diferentes. (Altos y bajos, viejos y jóvenes, niños). Preste atención a la edad, altura, peso, género. Color de ojos, color de pelo. ¿Qué tienen en común todas las personas? Las personas son similares entre sí en la forma de su cuerpo.
Nuestro cuerpo está diseñado para que podamos pararnos firmemente sobre nuestros pies. La cabeza está en la parte superior. lugar seguro; en el frente hay algo con lo que aprendemos sobre el mundo que nos rodea, lo reconocemos: ojos - para ver, oídos - para oír, nariz - para oler, lengua en la boca - para sentir el sabor de la comida. La cabeza está montada en el cuello para que pueda girar a derecha e izquierda, gracias a lo cual vemos lo que hay alrededor.
Los brazos están en el medio del cuerpo para facilitar su uso. Hay cinco dedos en las manos, es conveniente sostener un lápiz, un pincel para pintar, una cuchara, un peine y mucho más con ellos. Las piernas son largas y fuertes para sujetar y mover el cuerpo. Terminan con pies, como apoyo.
Miremos a nuestros muchachos Alyosha y Polina.
¿Qué tienen en común?
¿Qué es diferente?
¿Qué puedes hacer con tus pies? ¿Qué juegos puedes jugar, qué deportes practicas?
¿Qué hacen con sus manos, por qué las manos se llaman nuestros primeros ayudantes?
¿Crees que nuestro cuerpo es frágil o fuerte?
¿Por qué es necesario protegerlo?
¿Está bien meterse algo en la nariz o en la oreja?
¿De qué debes proteger tus ojos?
Chicos, cuando erais pequeños, teníais un cuerpo pequeño, brazos, piernas diminutas. No podías hacer muchas cosas, por ejemplo, correr rápido. Montar en bicicleta. Gradualmente creciste, y tu cuerpo creció, tus brazos y piernas se alargaron.
¿Cómo sabes si has crecido o no?
¿Cómo medir la altura?
Bien hecho. Y ahora propongo jugar al juego "Muéstrame lo que voy a nombrar".
(La maestra a un ritmo rápido llama a diferentes partes del cuerpo y la cara, y los niños las muestran en casa).
Lección 2
Sujeto: "Régimen diario".
Objetivo: Formar las ideas de los niños sobre la rutina diaria correcta y los beneficios para la salud de observarla.
Material: imágenes que representan diferentes momentos del día; actividades de las personas y su rutina diaria.
Progreso del curso.
El cuerpo humano tiene una característica que no debe olvidarse: trata de mantener su horario interno y sufre cuando se viola este orden.
Por ejemplo, jugaste con tus amigos en el patio y olvidaste por completo que ya era hora de almorzar. Y de repente algo comienza a perturbar en el estómago, succionando el estómago, retumbando en los intestinos. Tu cuerpo te está indicando que es hora de cenar. Está acostumbrado a que le den de comer. tiempo específico, ya está listo para la digestión y te lo informa con sensación de hambre. Te das cuenta de que tienes hambre y te vas a casa a cenar.
Por la tarde te ves libro interesante con fotos y de repente bostezas. Los ojos comienzan a caer. ¿Qué pasa? Y este es tu cuerpo nuevamente recordado de su horario interno. Él dice: "Es hora de dormir, estás cansado durante el día, necesitas descansar y recuperar fuerzas".
Si interfieres con tu cuerpo para observar modo correcto día, viole su rutina interna: el cuerpo se enojará, peleará con usted. Te sientas a la mesa para cenar, pero no hay apetito, todo parece insípido. Te vas a la cama, pero no puedes conciliar el sueño. Es hora de levantarse, y los ojos se pegan, los brazos y las piernas no obedecen. La cabeza se inclina hacia la almohada.
Debe observar la rutina diaria correcta: dormir, comer, caminar, jugar y estudiar en un momento determinado. Entonces será más fácil para el cuerpo trabajar y te sentirás sano y vigoroso.
Chicos, ¿cuál es nuestro régimen en jardín de infancia? ¿Cuándo desayunamos, caminamos, jugamos, cenamos, nos relajamos?
¿Cómo pasas tu día los fines de semana? ¿Cómo sabes si quieres comer? Si quieres dormir? ¿Cuando sucede?
Veamos las imágenes que he preparado para ti. ¿Quién está haciendo lo correcto y quién no?
¿Y quién de vosotros se porta mal en el jardín, en casa?
¿Quién camina poco, se sienta mucho frente al televisor, se acuesta tarde?
1. Desayuno, merienda, almuerzo y cena
¡Los bebés necesitan una dieta saludable!
Coma bien, amigo mío, a tiempo y con moderación.
Crecerás sano con el tiempo.
2. Silencioso, invisible, ingrávido, un sueño viene a visitarnos.
Detrás de él llama a la cuna, duerme, bebé, es dulce, dulce.
Todos duermen por la noche, pero durante el día descansaremos un poco.
Durante medio día estuvimos demasiado cansados, necesitamos tomar un respiro.
Cabeza, manos necesitamos descansar - tiempo de silencio.
Lección 3
Sujeto: "Higiene personal".
Objetivo: Desarrollar en los niños la comprensión del significado y la necesidad procedimientos de higiene.
Material: imágenes que representan la implementación de las normas de higiene personal; El poema de A. Barto "La chica sucia".
Progreso del curso.
Siempre decimos que necesitas proteger tu salud, cuidarla. ¿Recordemos junto con usted cómo la suciedad y los microbios ingresan a nuestro cuerpo? (Respuestas.)
Cuando nos lavamos las manos, ¿con qué? ¿Y después de que es necesario lavarse las manos?
(En casa, pueden jugar varias veces al día con mascotas, ayudar a mamá a limpiar el apartamento y a papá a hacer algo).
¿Qué hacen sus mamás y papás si en la calle, transporte, en algún lugar público los muchachos tenían muchas ganas de beber o comer?
¿Pide ser paciente o comprar comida en un quiosco, tienda?
¿Y cuál es la forma correcta de hacerlo? ¿Por qué?
Mira las fotos que he preparado para ti. ¿Quién sigue las reglas de higiene personal? ¿Por qué piensas eso? (respuestas)
Chicos, ¿quién sabe qué son los artículos de higiene personal? Estos son artículos que solo pueden ser utilizados por una persona.
¿Qué artículos de higiene personal conoces? (ayuda del maestro y explicación) Espero que los recuerdes y siempre los uses.
"Chica sucia"
Oh tu chica sucia
¿Dónde te ensuciaste las manos?
negro
palmas;
en los codos-
Pistas.
estoy en el sol
poner,
manos arriba
Conservó.
Aquí están en llamas.
Oh tu chica sucia
¿Dónde te ensuciaste tanto la nariz?
Consejo nariz negra,
Como ahumado.
estoy en el sol
poner,
nariz arriba
Celebrada, por lo que se bronceó.
Oh tú, chica mugrienta, piernas a rayas
yo unté
No una niña, sino una cebra.
Piernas,
Como un hombre negro.
estoy en el sol
Se acostó, manteniendo los talones en alto.
Aquí están en llamas.
Oh, lo es, lo es?
¿Fue así?
Vamos a lavarlo todo.
Vamos. Dame jabón.
Lo quitaremos.
La niña gritó fuerte
Como vi el líber
rayado
Como un gato:
No tocar
¡Manos!
no serán blancos
están bronceados.
Y se lavaron las palmas.
Se limpió la nariz con una esponja -
Roto hasta las lágrimas:
ay mi pobre
¡Canalón!
el jabon
¡No puedo soportarlo!
no será blanco
También está bronceado.
Y también se lavó la nariz.
lavó las rayas
Gritando en voz alta
Oh. ¡Soy cosquilloso!
¡Quita los cepillos!
No habrá tacones blancos,
están bronceados.
Y los tacones también fueron lavados.
Ahora eres blanco
No bronceado en absoluto.
era suciedad
discusión del poema.
¿De quién es el poema?
¿Por qué llamaron fea a la niña?
¿Qué y quién ayudó a la niña? Etc.
Lección número 4
Sujeto: "Ejercicio físico. Deporte"
Objetivo: Fomentar la formación de valores de vida saludables en los niños: la práctica de deportes es muy beneficiosa para la salud humana.
Material: juego material didáctico"Niños fuertes", imágenes que representan diferentes deportes.
Progreso del curso.
(Los niños se paran mirando en círculo)
Todos ustedes están viendo la televisión. Y se puede ver gente esquiando, jugando a la pelota (fútbol), patinando, saltando, corriendo. Todo es deporte, deporte. Y esto es lo que hacen los atletas. Pero no se convirtieron inmediatamente en eso. CON NIñez temprana aprendieron a ser fuertes y ágiles. Lo que ayudó fue el ejercicio. Repite después de mi. (poemas y movimientos)
Caminando.
¡Una vez! ¡Dos! ¡Una vez! ¡Dos!
Los niños están marchando.
¡Uno después del otro! ¡Línea recta!
¡Cuidado, no te detengas!
Caminar derecho y en círculos
Golpeamos nuestros pies ruidosamente.
Una marcha llena de vida ayuda
Nuestro educador es alegre.
Correr.
¡Prepararse! ¡Corramos!
Rápido. ¡Es como si estuviéramos volando!
Nos estamos poniendo al día. adelantamiento,
Como una bandada de pájaros felices.
saltando
Saltando al galope! Saltando al galope!
saltemos ¡Como una pelota!
En una o dos piernas
¡Saltemos con facilidad y destreza!
saltando en su lugar
Y moviéndose
A través de un palo, un aro,
Convirtiéndose en un conejito.
Ahora hemos estado haciendo ejercicios físicos, y también hay actividades deportivas que también te gusta hacer con gusto. Esto es andar en trineo, patinar, esquiar. (leer y mostrar con los niños)
Esquís.
Gran ventisquero esponjoso
No camines con los pies
Pero no es una barrera.
Para la pista de esquí.
¡Súbete a tus esquís!
¡Camina o haz un torbellino cuesta abajo!
Todo el mundo necesita salud
¡El aire helado está sonando!
Estas son actividades de deportes de invierno. ¿Qué nos gusta hacer en verano? Por supuesto, andar en bicicleta, scooter, hacer senderismo y, por supuesto, nadar.
Nadar
Los niños necesitan aprender a nadar.
Esto es sin duda. Útil para ti.
Hay tantos mares, lagos y ríos en la tierra.
¡Una persona debe poder nadar libremente!
Bien hecho, que bien me lo mostraste todo. Descansemos un poco. Te muestro fotos, echa un vistazo.
¿Qué deportes representó el artista?
¿Cuál de ellos te gusta más y por qué?
¿Qué deporte practicas o te gustaría practicar?
¿Qué tan útil es el deporte?
¿Qué deportes no dibujó el artista? (con la ayuda de un profesor)
En la calle, jugaremos un juego llamado “Adivina quién soy” (muestra cualquier deporte con la ayuda de un profesor)
Lección número 5
Sujeto: "Sobre el agua, bajo el sol... Procedimientos de endurecimiento"
Objetivo: Explique a los niños qué son los procedimientos de endurecimiento, su importancia en el mantenimiento de su salud.
Material: material didáctico "Niños-hombres fuertes", una imagen de una morsa.
Progreso del curso.
Toda la semana, muchachos, hablamos sobre el hecho de que si quieren estar siempre saludables, deben hacer ejercicio, participar en entretenimiento deportivo, monitorear su apariencia, reglas de higiene personal. Hoy, quiero presentarles cómo aún pueden cuidar su salud. Cantando en una sola canción. "Si quieres estar sano, ten paciencia". ¿Qué es? Templar. Esto significa acostumbrar gradualmente tu cuerpo a las heladas o al calor, es decir, a lo que puede ser útil y al mismo tiempo dañino. Por ejemplo, cuando salimos a la calle en invierno, nos abrigamos para no congelarnos. Y para que nos sea más fácil soportar el frío, existe tal endurecimiento, como lavarse, ducharse, bañarse, bañarse con agua fría. El hombre cada vez enfría más y más el agua y se acostumbra al frío. Hay gente que se baña incluso en invierno, en agua muy fría. Se llaman morsas. Estos animales viven en aguas donde siempre es invierno y no se congelan. Por eso a las personas que nadan en invierno se les llama morsas.
Escucha los poemas.
Lavado.
Lávese la cara y las manos
Cuello por todos los medios
Tienes que hacerlo dos veces al día.
Disminuyendo gradualmente
Para olvidar la poción.
Baños de pies.
hasta el pulpo lo sabe
Que hay un resfriado de los pies.
Así que es hora de que todos entiendan
Necesitas endurecer tus piernas:
Por la mañana en un recipiente de agua fría.
Tenemos que poner nuestros pies
No mucho, solo un poco...
¡No olvides mañana también!
Y luego frota tus pies con una toalla.
Ducha.
La ducha es fresca - no para los débiles -
Fuerza al cuerpo
No tengas miedo de lo más formidable.
Capricho angina-gripe.
Sólo es importante regularmente
Es decir, todos los días
Te levantas bajo una ducha fría
Y serás fuerte como el pedernal.
Decíamos que es necesario templar con agua, pero también se puede templar con aire. El aire es muy bueno para nosotros, respiramos oxígeno que es muy bueno para nuestra salud. Cómo templar con aire. Esto es para jugar al aire libre, dormir al aire libre, hacer senderismo (caminar), hacer ejercicios matinales, tomar el sol y nadar. Escuchar.
Gimnasia matutina.
Por la mañana abriremos la ventana,
Aire fresco bienvenido.
La carga nos animará, nos preparará
Y añadir nueva fuerza.
Tours de caminata.
Muy agradable para visitar en cualquier época del año.
Caminos de parques, plazas y callejones.
Son como islas de la naturaleza para nosotros,
Dando tan generosamente Aire fresco para la gente.
Pero no debemos olvidar que es necesario templar gradualmente y no inmediatamente. Y luego nadas en agua fría o respiras aire frío y te enfermas. Y también hay que tomar el sol con cuidado, tumbarse a la sombra y llevar siempre un sombrero panamá en la cabeza.
Por la noche, recuérdeles a los niños la "Semana de la salud", recuerde brevemente lo nuevo que aprendieron e invítelos a dar un paseo con sus padres el fin de semana en el jardín, el río, el parque, etc., juegue, salte , correr, etc Cuéntales a tus padres lo que aprendieron en el jardín de infantes. Cómo cuidar tu salud.
Resumen de la lección en el segundo grupo júnior.
Tema: "Enseñemos a Mishutka a cuidar su salud"
Integración áreas educativas: "Cognición", "Comunicación", "Socialización", "Salud", "Creatividad artística".
Contenido del programa:
1. Consolidar ideas sobre la comprensión aceptable de los niños sobre formas de fortalecer y mantener la salud (ejercicios matutinos, una caminata al aire libre, comer verduras y frutas, vitaminas).
2. Continuar llevando a los niños a la capacidad de comprender modelos de objetos.
3. Ejercicio en la diferenciación entre algunas verduras (ajo) y frutas (manzana) con la participación de analizadores (olor y gusto).
4. Contribuir a la activación del vocabulario de los niños mediante el uso de palabras - partes diferentes discurso; desarrollar una forma dialógica del habla (comprensión del habla dirigida, respuestas a preguntas hechas).
5. Para consolidar la habilidad de dibujar con un "empuje" ("vitaminas"), colocando la imagen sobre toda la silueta.
6. Cultiva el deseo de cuidar tu salud y la de los demás.
Material para la lección: Cachorro de oso de juguete (bibabo), pantalla, taza y platillo, miel, cuchara, imágenes de la trama: "ejercicios matutinos", "caminar", una cabeza de ajo, una manzana, un plato, servilletas, un frasco "para el olor a ajo", palillos de dientes por la cantidad de niños para trozos de manzanas, un frasco de vitaminas, objeto modelos;
Material de dibujo: poke, posavasos, gouache, hule, servilletas, siluetas de tarros, platos de pintura.
Progreso de la lección:
1. organizando el tiempo:
"Todos los niños se reunieron en un círculo.
Yo soy tu amigo y tu eres mi amigo.
Vamos a tomarnos de las manos con fuerza
Y sonríe el uno al otro
2. Truco del juego: un osezno gruñe detrás de una pantalla
P: ¿Quién podría ser? (un cachorro de oso aparece detrás de una pantalla) ¡Hola, Mishutka! Es bueno que hayas venido a nosotros.
M.: (tose) - ¡Hola chicos!
V .: Mishutka, ¿cantarás una canción divertida para nosotros o jugarás un juego?
M.: No, no quiero (tos)
V .: Chicos, ¿qué pasó con Mishutka, qué opinan? (suposiciones de los niños).
Mishutka se resfrió. Beba té Mishutka con miel, y la tos pasará rápidamente (servimos una taza, "bebidas" Mishutka).
M: ¡Gracias!
V .: Chicos, ¿por qué creen que Mishutka se enfermó? (suposiciones de los niños).
Mishutka, ¿sabes cómo cuidar tu salud? (Mishutka tiembla
cabeza). Luego escucha y observa atentamente. Los chicos y yo te diremos y te mostraremos qué hacer para no enfermarte.
3. Una historia sobre formas de fortalecer y mantener la salud.
V .: (la maestra atrae a los niños a la imagen)
Fíjate bien y dime ¿qué está haciendo la chica? (niña haciendo ejercicios). ¿Y cuándo hacemos ejercicio? (por la mañana, cuando venimos al jardín de infantes). ¿Le mostramos a Mishutka nuestros ejercicios? Salgan a mí, párense cómodamente para no interferir entre sí.
Fizkultminutka.
Todos los días hacemos ejercicios por la mañana,
Nos gusta mucho hacer todo en orden (van en el acto).
levanta tus manos, baja tus manos,
siéntate y levántate
Saltar y saltar (movimientos en el texto) - repetir 2 veces.
V: ¡Bien hecho! Chicos, para que tanto ustedes como Mishutka recuerden mejor para qué es útil
salud, tendré fotos-consejos en la pizarra. ¿Estás de acuerdo? (mostrar el modelo a los niños).
Para estar saludable, debe hacer ejercicios por la mañana (colgamos el modelo en el tablero).
V.: (invite a los niños a acercarse al siguiente dibujo) ¿Quiénes están dibujados en este dibujo? (niños). ¿Qué están haciendo los niños y niñas? (jugar, caminar por la calle). También salimos a caminar todos los días. ¿Qué hacemos en una caminata? (Respuestas de los niños): una sugerencia de imagen en la pizarra.
V.: Y también respiramos aire puro en un paseo. ¿Qué estamos respirando? (nariz).
Mostrémosle a Mishutka cómo respirar correctamente: la boca está cerrada, inhalamos por la nariz, exhalamos. y para que la nariz respire mejor, este ejercicio es útil: respiramos con una fosa nasal, luego con la otra (ejercicios de respiración, repita 2 veces). ¡Bien hecho!
Y la nariz es capaz de distinguir diferentes olores. Intentemos adivinar el olor de un secreto de salud. (la maestra toma en silencio un frasco con olor a ajo, niños
oler). ¿Adivina que es? Así es, es ajo. Mishutka. vamos a oler? (Mishutka huele, brrr, sacude la cabeza).
Mishutka, el ajo es muy vegetales saludables(abre una servilleta. en un plato - cabeza
ajo). Chicos, díganle a Mishutka por qué necesitan comer ajo. (respuestas de los niños). Así es, el ajo es bueno para la salud: una sugerencia de imagen en la pizarra.
La maestra pide a los niños que se sienten en sillas.
V.: Chicos, díganme, ¿las frutas son buenas para la salud? (respuestas de los niños) ¿Qué frutas conoces? (respuestas de los niños). También tengo fruta en mi plato, intenta adivinar el sabor. Primero probemos Mishutka. Sírvase usted mismo, Mishutka, por favor (el osezno intenta, chasquea los labios).
V .: Adivino, Mishenka, ¿qué tipo de fruta es esta? (Mishutka niega con la cabeza). Ahora deja que los chicos traten de adivinar. Cierra los ojos, abre la boca (maestra - da a los niños un trozo de manzana). ¿Adivina cuál es esta fruta? (respuestas de los niños). Una manzana es una fruta, y las frutas son muy saludables,
muchas vitaminas: una sugerencia de imagen en el tablero.
La maestra muestra a los niños un frasco de vitaminas.
P: ¿Qué creen que hay en este frasco? (respuestas de los niños). Así es, vitaminas. Son buenos para la salud. Tomamos una vitamina todos los días.
aceptar. ¿Quizás le demos vitaminas a Mishutka? (dice y abre el frasco). ¿Hay muy pocos de ellos aquí? (muestra a los niños o vierte en un plato). qué hacemos? (suposiciones de los niños). ¿Tal vez podamos dibujar vitaminas para Mishutka? (respuestas de los niños).
Los niños están de acuerdo, el maestro se ofrece a venir a las mesas.
4. Preparación para el dibujo, actividad productiva niños.
V .: Mira, hay frascos en las mesas. Dibujaremos vitaminas sobre ellos. ¿Qué vamos a dibujar? (dar un toque). Tome un empujón. Primero, intentemos dibujar vitaminas sin pintura (comentamos: el poke salta como una pelota, dibujaremos por todo el frasco). Ahora sumerja el pincho en la pintura y dibuje vitaminas (durante el trabajo, puede preguntar a los niños: ¿de qué color son las vitaminas? ¿Qué forma tienen? Recuerde que debe dibujar vitaminas en todo el frasco, debe haber muchas a ellos).
V .: Tome los frascos, llévelos a Mishutka (los niños colocan los dibujos en la mesa frente a la pantalla). Bien hecho, muchachos, cuántos frascos de vitaminas tiene Mishutka ahora: una sugerencia de imagen en el tablero.
5. Análisis de la lección.
V.: ¿Qué enseñamos a Mishutki hoy? (respuestas de los niños: cuida tu salud para no enfermarte). Repitamos para Mishutka qué hacer (según los modelos: haga ejercicios, camine más al aire libre, coma ajo y frutas, tome vitaminas, una al día).
V.: ¿Recuerdas, Mishutka?
M: ¡Gracias chicos! Trataré de seguir tus consejos para no enfermarme y todos mis amigos del bosque Te diré. ¡Me tengo que ir, adiós chicos! (Se esconde detrás de una cortina).
D: Adiós, Mishutka.
V.: Estad sanos y vosotros. ¡Todos ustedes son geniales hoy! Aplaude, alábate a ti mismo.
Proyecto "Día de la Salud" en el 2º grupo júnior
(LA PRIMERA MITAD DEL DÍA)
1. Recepción de niños.
2. Conversación sobre el tema.
3. Por la mañana, ofrecer juegos a niños de baja y mediana movilidad
Propósito: crear un estado de ánimo alegre y alegre. Genera interés en juegos conjuntos, crianza relaciones amistosas niños entre sí.
4. De paseo: Juegos didácticos
Propósito: desarrollar en los niños intereses en juegos deportivos, enseñar a los niños a elegir un juego por su cuenta, tomando la iniciativa.
5. Trabajo individual con niños lanzando (sacos de arena) a un blanco horizontal (aro).
Propósito: desarrollar los músculos, los ojos y la actividad motora.
(DESPUÉS DE LA TARDE)
1. Gimnasia, masaje, endurecimiento.
2. Conversación sobre el tema.
4. Trabajar con los padres.
MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL DÍA DE LA SALUD
Gimnasia matutina. (en ropa ligera)
1 "VAMOS A ENCONTRAR UN AVIÓN"
(manos en el cinturón).
Ejecución: movimientos circulares de la cabeza.
5-6 veces
2 "ONDEMOS EL AVIÓN"
(Pies separados al ancho de los hombros, manos hacia abajo.
Cumplimiento: levanta las manos, agítalas.)
5-6 veces
3 "ATERRIZAJE EN AVIÓN"
(piernas en un camino angosto, brazos a lo largo del cuerpo.
Cumplimiento: inclínese hacia adelante, doblando las piernas, diga "siéntate".)
4 "MUESTRE EL AVIÓN DÓNDE"
(siéntate en el suelo, con las piernas cruzadas, las manos en el cinturón.
Cumplimiento: girar a la izquierda hacia atrás,
llevar mano izquierda, agítalo.)
2-4 veces cada lado
5 "AVIONES EN LA PISTA"
(manos a un lado.)
Cumplimiento: ejecución fácil.
6 CAMINATA CON RECUPERACIÓN DE LA RESPIRACIÓN.
estábamos cobrando
saltó y corrió
Nos hemos vuelto hábiles
Fuerte y valiente.
Juego de dedos "Pastelitos".
Uno dos tres CUATRO
La masa se amasó bien. Aprieta y suelta los dedos. Desplegamos círculos. Frotar con un movimiento circular
Y pasteles cegados, palmas una sobre la otra.
Hamburguesas: Haz una alternativa alternativamente
Frambuesa dulce, palma encima de la otra.
zanahorias y repollo,
Muy, muy sabroso.
Sacado del horno
Empezaron a dar de comer a todos.
Huele a pasteles en la casa. Mostrar palmas.
Aquí están los invitados. Todo con flores. Extiende ambas manos hacia adelante
- ¡Sé hermosa, nuestra cabra! - separándolos un poco. Los gansos tendieron rosas.
Masaje de manos "Construyendo una casa"
Todo el día toc da toc, golpea la palma de la mano derecha sobre la izquierda
brazo desde la muñeca hasta el hombro.
Hay un golpe fuerte. Palmadita en la mano derecha.
Los martillos golpean, golpean a la derecha
Estamos construyendo una casa para conejos. puño en la mano izquierda desde la mano hasta el hombro.
Los martillos están golpeando
Estamos construyendo una casa para ardillas.
Esta casa es para ardillas.
puño con la mano izquierda en un movimiento circular.
Esta casa es para conejitos, frotando la mano derecha.
Esta casa es para niñas, rápidamente "corren" con los dedos de su mano derecha
a la izquierda desde el cepillo hasta el hombro.
Esta casa es para chicos. "Ejecutar" en la mano derecha.
Esto es lo que Buena casa, Acaricie la palma de la mano izquierda desde la mano hasta el hombro.
Que bien viviremos, Se acarician la mano derecha con la palma de la mano.
Cantaremos canciones, “Platos” Diviértete y baila. (deslizamiento de palmas una contra la otra).
1. JUEGOS: “Ratones en la despensa”, “Según camino plano”,“ Trona alegre ”“ Enredo ”,“ Baloncesto ”,“ Hockey ”
Juegos al aire libre.
"Ratones en la despensa", "En un camino plano", "Silla divertida" "Enredo"
"Busca y calla"
Todos los niños están de cara a la pared. En este momento, el maestro pone un objeto pequeño en un lugar visible. Al comando "buscar el objeto", todos los niños comienzan a buscarlo. Cualquiera que se dé cuenta de un objeto se acerca al maestro y le informa tranquilamente al respecto. Y así hasta que todos los niños encuentren el objeto. El último en encontrarlo pierde, y el primero en encontrarlo se convierte en el líder.
"Carros"
El maestro distribuye volantes a los niños y representan automóviles. A la señal del educador: “¡Coches!” Los niños se mueven en diferentes direcciones ya diferentes velocidades. Si se levanta la bandera verde, entonces los autos se mueven, si es roja, deben detenerse en el lugar donde los encontró el equipo. La orden de detenerse debe darse mientras se camina, no se corre.
Juego "Estorninos" Se dibujan círculos en el sitio (o se colocan aros de cartón): estas son casas para pájaros. Todos los niños son estorninos. Vuelan libremente por el sitio. A la señal de "Vete a casa", los estorninos vuelan rápidamente e intentan ocupar una de las casas para pájaros. Cuál de los niños se queda sin pajarera, lo perdió. Al final del juego, el maestro dibuja imperceptiblemente el círculo que falta y todos los estorninos ocupan sus pajareras.
trabajo individual en desarrollo fisico.
"Hazlo asi"
Los niños se paran en círculo o se dispersan. El profesor advierte que los jugadores pueden realizar ciertos ejercicios con las palabras: “Haz esto”, por ejemplo, como “rana”, “canguro”, “oso”, “conejito”, “perro”, “coño”, etc. Cuando se pueden utilizar movimientos de imitación artículos diversos(pared gimnástica, tableros inclinados, pelotas, módulos varios). Y con las palabras: "No es así", el niño no debe repetir, pero puede realizar cualquier ejercicio que desee.
Después del almuerzo, enjuague la boca con agua hervida.
ENTRETENIMIENTO
Lección "Tierra Mágica - Salud"
Contenido del programa:
dar a los niños Idea general sobre la salud como un valor que debe cuidarse constantemente.
Cultiva el deseo de cuidar tu salud.
Desarrolla la imaginación y la capacidad de plasmar tu idea en un dibujo.
Métodos metódicos: conversación, momento del juego, preguntas para niños, uso material visual momento de bienestar
Material: imágenes que representan 2 gnomos o muñecos: un gnomo es alegre, saludable, el segundo gnomo está triste, con una mano vendada, descuidado; para cada niño una hoja de paisaje y lápices.
Trabajo de vocabulario: aclarar y consolidar las palabras: salud, sano, raramente enfermo.
Progreso de la lección
Maestra: ¡Chicos! Hoy quería hablarles de una manera muy tema importante- sobre salud. Cómo crees que. ¿Qué es la salud? (juicios de niños). Sí, niños, algunos de ustedes entienden. Qué es la salud, pero no todo el mundo sabe qué hacer para estar sano. Hoy, en clase, dos de mis nuevos amigos me ayudarán a contarles sobre una tierra mágica: la salud. Nos vinieron de maravilloso país cuentos de hadas. Estos son los gnomos. Uno se llama Big Man y el otro es un chapucero (atrae la atención de los niños hacia los personajes)
Mirar. ¿Qué opinas, cuál de ellos es Big Guy y cuál es Clumsy?
Las respuestas de los niños.
¿Por qué piensas eso? ¿Quién compartirá su opinión? (juicios de niños)
Sí, estoy de acuerdo con tu opinión. Los niños fuertes, fuertes y rara vez enfermos se llaman sanos. Mira la tez de nuestro Big Guy. Tiene las mejillas rubicundas, fuertes. un cuerpo delgado, Creo que practica deportes, camina mucho al aire libre, sigue las reglas de comportamiento en la calle, no come frutas y verduras sin lavar, no se olvida de hacer ejercicio. Y ciertamente sabe lo que es útil. Y lo que es insalubre.
¿Estas de acuerdo conmigo? O alguien piensa diferente? Comparta su opinión, o agregue, tal vez me perdí algo y no dije sobre el Big Guy.
¿Y tú qué piensas, el muddler lleva la misma forma de vida o no? ¿Y por qué? Así es, puedes verlo. que es un idiota. Ayudemos a que se convierta en un tipo grande. Entonces comenzamos a ayudar al Clutzer, pero antes que nada, nosotros mismos debemos darle un ejemplo. ¿Tengo razón? Ofrece un momento de bienestar.
física minuto "mariquita"
Palabras de movimiento
1. Dieron vueltas a su alrededor
y se convirtieron en mariquitas
2. mariquitas, mostrar sus cabezas,
Cañones, bocas, alas - brazos, piernas. los estómagos muestran partes del cuerpo nombradas
3. Mariquitas, gire a la derecha de la cabeza,
Mariquitas, gira la cabeza a la izquierda, gira la cabeza a la derecha, a la izquierda
4. Pisa fuerte, agita tus alas Pisa fuerte. aplaudir sus manos
5. Se volvieron el uno al otro
Y sonríe dulcemente Gira, sonríe, siéntate
JUEGO: "Bicho y Liebres"
1. Los niños se ponen sombreros: máscaras de "liebres", un insecto (juguete) duerme en el jardín, las liebres viven en el lado opuesto. Entre ellos y el jardín hay una valla de cuerda tensada. A la orden, las liebres saltan de la casa y van a la cerca, se arrastran debajo de ella y comen vegetales en el jardín. A la señal de "El insecto se despertó", regresan a casa de la misma manera. El juego se repite 3-4 veces.
Bien hecho muchachos, salvamos toda la cosecha y el nabo creció aún más. Recojamos la cosecha en canastas y divirtámonos (después de la cosecha, los niños realizan movimientos musicales y rítmicos a lo largo del espectáculo) Pantomima "Petrushka"
2. El presentador interpreta a Petrushka, que salta suave y fácilmente. Saltar sobre dos piernas al mismo tiempo con las rodillas y el cuerpo suaves y relajados, los brazos colgando y la cabeza baja.
3. Movimiento musical y rítmico "Tsok-tsok, caballo"
Conversación "De la mañana a la tarde"
Contenido del programa:
Introducir a los niños a la rutina diaria. Mostrar la importancia del cumplimiento del régimen en la mejora de la salud de cada persona;
Consolidar el concepto de la importancia del régimen del día;
Levantar el deseo de adherirse a las reglas para su implementación.
Desarrollar la memoria y el pensamiento, la capacidad de razonar, sacar conclusiones.
Técnicas metódicas: Conversación, preguntas a los niños, explicación, juego didáctico “Ponlo en orden”, momento de juego, cuento del maestro.
Material: Material ilustrativo que muestra a los niños participando en diversas actividades durante el día.
Trabajo de vocabulario: Presente a los niños las frases: rutina diaria, rutina diaria.
Progreso de la lección Educador: Niños, ¿a qué tipo de persona llamamos saludable?
Si una persona está enferma. ¿Está mal, por la forma en que se ve? ¡Qué buenos muchachos sois! ¿Qué tiene que hacer el Clutch para ser guapo, fuerte, inteligente, saludable? (Respuestas de los niños).
Entonces, ahora el gnomo ya sabemos que la salud es fuerza e inteligencia. que es la salud mundo maravilloso, es belleza, es algo. Lo que siempre debe protegerse es la mayor riqueza de cada persona. La salud es cuando estás alegre, cuando todo te sale bien, cuando no tienes fiebre y puedes ir al jardín de infantes, caminar al aire libre, bajar una colina, cuando nada te duele. Todo el mundo necesita salud: niños, adultos e incluso animales. ¿Estas de acuerdo conmigo? Creo. Que tú y yo ayudamos a Clutzer y no querríamos que tuviera tal hermoso nombre. Pensemos en un nuevo nombre para él, pero también aparienciaél también necesita cambiar. ¿Es verdad?
- dime, por favor, ¿qué significa estar sano? ¿La gente de qué profesión vigila la salud de las personas? cómo protegerse de resfriados? ¿Por qué en el verano necesitas comer muchas frutas y bayas? ¿Por qué necesitas hacer ejercicio todos los días? que es lo que mas te gusta comer ¿Cuál es la diferencia entre "delicioso" y "saludable"?
D / juego "Útil - dañino"
Objetivo: aclarar el conocimiento de los niños sobre útiles y productos nocivos nutrición; desarrollar la atención, la memoria, cultivar el deseo de estar sano.
Educador: Niños, ¿por qué creen que necesitamos un reloj? (juicios de niños). ¿Por qué más? (respuestas de los niños). Sí, tienes razón, necesitamos un reloj para poder navegar en el tiempo, saber cuándo despertarnos, para no llegar tarde al jardín de infantes para los ejercicios de la mañana, para saber cuándo llegará el almuerzo. hora de caminar y dormir.
Niños, ¿cuál creen que es el régimen? (juicio de los niños). Niños, el régimen es cuando todas las tareas se completan durante el día de acuerdo con el tiempo, por ejemplo, como en el jardín de infantes. Tienes tiempo para comer, hacer ejercicio, caminar, dormir y volver a casa. Tus padres, padres y madres también están familiarizados con este modo de jardín de infantes, pero el reloj muestra la hora de la rutina diaria.
Chicos, ¿por qué creen que algunos niños logran hacer todo: salir a caminar con amigos, hacer ejercicio y leer un libro? Sus juguetes están ordenados, su ropa en orden. Queda tiempo para ver dibujos animados y jugar con el gato. Y otros solo tienen promesas y quejas de que no les dio tiempo, lo harán mañana. ¿Porqué es eso? ¿Quién piensa? (opinión de los niños). ¿Cómo puedes llamar a los que hacen todo a tiempo y a los que no tienen tiempo? ¡Bien! "Exitoso" y "No exitoso".
Todos ustedes dijeron correctamente. Sin embargo, nuestros "Achievers" tienen un secreto más. Este secreto es la rutina diaria. El modo ayuda a ser disciplinado, ayuda a mejorar la salud, a realizar todas sus tareas y tareas bien y de manera eficiente. El modo es cuando todos sus asuntos están distribuidos. claramente en el tiempo durante el día.
Chicos, ¿cómo empiezan su día? ¿Qué hacemos contigo entonces? ¿Cómo pasas la tarde en casa? (Respuestas de los niños, adición del maestro).
Niños, estamos hablando de lo que afecta nuestra salud y cómo fortalecerla. Ahora es el momento de que nos relajemos un poco y mejoremos nuestra salud.
Te sugiero que masajees las aurículas, lo que ayuda en algo. ¿Cómo crees que? Sí, así es, ayuda a mejorar la salud.
Metodología. Dosis
1. Doble las orejas hacia adelante primero con el dedo meñique, luego con todos los demás dedos. Presione las aurículas contra la cabeza, luego bájelas para que se sienta algodón en las orejas. Repita 5-6 veces
2. Tome las puntas de los grandes y dedo índice ambos lóbulos. Con fuerza, tire de ellos hacia abajo y bájelos. Repita 5-6 veces
3. Inserte el pulgar en la abertura auditiva externa y dedo índice para presionar la protuberancia de la aurícula (trago). Aprieta y gíralo en todas las direcciones. En segundos
Ahora jugaremos al juego "Ponlo en orden".
Los muchachos, uno por uno, van al panel y, en orden, colocan imágenes que representan a niños ocupados. varios tipos actividades durante el día. Durante el juego, la maestra llama la atención de los niños sobre el hecho de que deben acostarse y levantarse a tiempo, hacer ejercicios matutinos todos los días y comer a la misma hora. No puedes ver la televisión durante mucho tiempo. El docente llama la atención sobre la necesidad de realizar procedimientos de higiene a lo largo del día, etc.
Y por lo tanto, amigos, hagan correctamente su rutina diaria, síganla siempre, nunca sean perezosos. Y entonces te divertirás jugando, haciendo bien las tareas, descansando y creciendo sano, fuerte y hermoso.
Trabajo de dibujo individual.
El maestro ofrece a los niños el colorante "Verduras, frutas, deportes".
Objetivo: mejore las habilidades de pintura uniforme, usando presión sobre el lápiz para realzar el color. Desarrollar las habilidades motoras finas, cultivar la precisión, la perseverancia.
Mano de obra: llenar las raíces de los árboles con nieve
Objetivo: para mejorar las habilidades laborales, la capacidad de trabajar juntos, para cultivar el deseo de ayudar a los objetos vivos.
Adivinanzas sobre deportes:
1. Lo golpearon con una mano y un palo -
nadie se preocupa por el
¿Y por qué le pegan al pobre?
Y por el hecho de que está inflado
2. Este caballo no come avena,
En lugar de piernas - dos ruedas
Siéntate a caballo y móntalo
Simplemente mejor conduce
3. Corredores en la caminata
mismo largo
A través del prado corren hacia el abedul,
Tira de dos tiras
4. Todo el verano se detuvo,
Los inviernos estaban esperando
Esperando los poros -
Corrió desde la montaña
5. El río fluye, estamos mintiendo.
Hielo en el río - corremos.
6. Cuando abril pasa factura
y los arroyos corren sonando,
salto por encima
Y ella - a través de mí
(saltar la cuerda)
7. tengo chicos
dos caballos de plata
conduzco ambos
¿Qué tipo de caballos tengo?
8. Dos caballos de abedul
Me llevan a través de la nieve
Estos caballos rojos
Y se llaman...
9. Los pies van por el camino
Y dos ruedas corren
El acertijo tiene respuesta:
Este es mi …
(bicicleta)
10. Caída - salto,
Golpea, no llores
Adivinanza: Quién tiene un bigote rayado, una espalda como un puente, una cola (gatito) detrás del puente.
Los niños se ubican libremente y se acuestan sobre la alfombra - "quedarse dormido".
Educador: “Se despertaron, se estiraron,
Girado de lado a lado
Tira, tira!
¿Dónde están tus juguetes favoritos?
Calentamientos:
Los niños realizan los movimientos correspondientes. La maestra esparce pelotas por el pasillo, recita: "¡Tú eres nuestra pelota, salta y despierta a los gatitos!"
Los niños recogen pelotas y realizan gimnasia con ellas: caminar, correr, ejercicios generales de desarrollo:
1. Posición inicial: de pie, con las piernas juntas.
1 - manos con el balón arriba, levántate de puntillas
2 - posición inicial
Posición inicial: de pie, con los pies separados al ancho de los hombros, las manos con el balón en la parte superior
1 - inclinar hacia adelante
2 - posición inicial
Posición inicial: de pie, balón en mano
1 - sentarse, poner la pelota en el suelo
2 - levantarse
3 - siéntate, toma la pelota
4 - posición inicial
Posición inicial: de pie a cuatro patas, la pelota está al frente, en una señal para moverse a cuatro patas, dirigir la pelota hacia adelante Saltar alrededor de la pelota en dos piernas, las manos en el cinturón Correr, caminar con la pelota
7. Correr, caminar detrás del maestro.
8. Caminar por el sendero (en un área limitada) alrededor de los charcos "No mojarse los pies"
9. Ejercicio "Puente sobre el río": caminar en un banco de gimnasia.
Aquí estamos en el jardín, para trabajar bien y rápido, necesitamos calentarnos. Para hacer esto, necesitamos hacer algunos ejercicios.
Ejercicios generales de desarrollo.
"Vuélvete grande"
Posición inicial: de pie.
1 - los niños levantan las manos, se ponen de puntillas
2 - posición inicial
3 - los niños levantan las manos, se ponen de puntillas
4 - posición inicial
"Fortalecerse"
Posición inicial: piernas separadas, brazos a los lados, manos cerradas en puños
1 - dobla los brazos por los codos
2 - posición inicial
3 - dobla los brazos por los codos
4 - posición inicial
"Excavando las camas"
Imitación de movimientos: se inclina hacia adelante (4-5 veces)
"Plantar semillas de nabo"
Posición inicial - de pie
1 - sentadilla con imitación de siembra a la izquierda
2 - posición inicial
3 - sentadilla con imitación de siembra a la derecha
4 - posición inicial
(4 veces)
"El nabo ha crecido"
Posición inicial: manos en la parte superior del castillo.
1,2 - se inclina a la izquierda - a la derecha
3.4 - posición inicial
(3 veces)
Mira qué nabo ha crecido, ahora necesita ser protegido de las liebres. ¿Y quién guarda el jardín? (perro). Eso es lo que es un perro, su nombre es Bug. ¿Quieres jugar con ella? (Sí)
"Un conejito blanco está sentado
y mueve las orejas
Así, así
mueve las orejas
(mover las manos por encima de la cabeza)
Hace frío para que un conejito se siente
Tengo que calentar las patas
Aplaudir - aplaudir, aplaudir - aplaudir,
Tengo que calentar las patas
(aplaudir)
Hace frío para que un conejito se pare
Bunny necesita saltar.
Saltar-saltar, saltar-saltar
Bunny necesita saltar
(saltando en dos piernas)
juego móvil " perro lanudo»
El juguete para perros se encuentra en su casa (en una silla). Los niños acuden a la casa del perro y dicen las palabras:
“Aquí yace un perro peludo,
En tus patas, metiendo tu nariz
en silencio miente
Ya sea dormitando o durmiendo
vamos a despertarlo
¿Y a ver qué pasa?".
El perro se despierta y ladra, los niños corren hacia su casa, en el lado opuesto.
Trabajo individual "Métete en el aro"
Enseñar a los niños a lanzar la pelota alternativamente con la mano derecha, luego con la mano izquierda, enseñarles a apuntar y lanzar la pelota, desarrollar un ojo.
El juego de baja movilidad "Bell"
Promover la percepción auditiva, enseñar a moverse en diferentes direcciones.
Los niños se sientan en el centro del patio de recreo y cierran los ojos. El maestro con un juguete y un cascabel en sus manos parte en una de las direcciones, toca el cascabel, lo esconde allí, regresa a los niños y, en nombre del juguete, se ofrece a buscar el cascabel.
Ficción:
"Mi - Dodyr", "El dolor de Fedorino".
Información para padres
1. Aprende el poema con los niños y haz el ejercicio acostado en la cuna antes de levantarte.
"Levántense, niños" Bueno, ahora es hora de levantarse,
¡Levántense, niños! ¡Levántate chico!
La hora tranquila ha terminado, todos están descalzos en el suelo,
La luz del día se encuentra con nosotros. Y luego es fácil de ejecutar.
Nos despertamos, estiramos, respiramos y nos levantamos
Derecha, izquierda girada. Ponte de puntillas.
levantamos la cabeza
Aprietamos los puños con destreza y volvemos a repetir
Las piernas comenzaron a bailar, amasar el pie,
Ya no queremos dormir, camina.
Nos apoyaremos en nuestras piernas, ahora estamos completamente despiertos
Subamos un poco. ¡Y vuelta al trabajo!
Todos se despertaron, reunidos.
2. “Vamos niños, levántense todos
Abre los ojos juntos
Estírate en la cuna
Recarguemos juntos
ahora seremos pilotos
Volemos en avión
Nuestro avión ha aterrizado.
Y esa hora se detuvo
Los pasajeros se bajan
Tomarnos de la mano
bebiendo
sentarse en la cama
Imitación
Levántate de la cama en el suelo
salir del dormitorio
Consulta "Bebe decocciones de hierbas - estarás saludable"
Consejos prácticos para padres "Cómo enseñar a un niño a respirar", "Enseñar a un niño a respirar"
MDOU kindergarten No. 47 "Gallo"
Grupo número 6.
SEMANA DE LA SALUD EN EL SEGUNDO GRUPO JOVEN
Preparado y regido por educadores:
Zubareva E. A.
Laricheva Yu.V.
PLAN PARA LA SEMANA DE LA SALUD EN EL SEGUNDO GRUPO JUNIOR del 2 de octubre al 6 de octubre de 2017 curso académico.
“No hay mejor receta en el mundo, ser inseparable del deporte. Vives cien años, ese es todo el secreto"
Objetivo: Dar una idea sobre la salud, su significado, formas de conservarla y fortalecerla;
para formar una idea del valor de la salud, el deseo de llevar un estilo de vida saludable.
Lunes - "En un cuento de hadas para la salud"
- "Mañana de encuentros alegres" - juego-conversación "Viaje al país de la Salud".
Juego didáctico: "Viste a la muñeca de paseo";
Ejercicios de respiración templados "Juguemos con una nariz"
Caminar: Correr juegos: "Aviones"; juegos de saltos: "Las liebres y el lobo"; juegos con lanzar y atrapar - "Lanzar - atrapar", en la orientación "¿Quién se fue?"
Tarde:
Mesa dulce "Familia de vitaminas" (sobre bayas y frutas).
Lectura del educador: "Aibolit"
Juego de rol"Doctor"
Martes - "Día Limpio"
Situación del juego: "Carta de sucio"
Hizo./ juego: Bolsa milagrosa(artículos de aseo)
Pronunciación del trabalenguas: “Querida Mila se lavó con jabón. Enjabonada, lavada, así Mila se lavó sola.
El cuento del cepillo de dientes (mostrado por la maestra en el franelógrafo)
Masaje puntos magicos orejas "Juguemos con las orejas"
Caminata: autoguiada actividad física.
Segunda mitad del día: - Lectura por parte del maestro del cuento de hadas "Moydodyr"
Sr. juego "Familia" (bañar bebés)
entretenimiento físico"Mi alegre bola que suena".
Miércoles - “Soy amigo de la educación física tanto en casa como en el jardín”
Lectura de K.I. Chukovsky "Un hombre vivía en el mundo";
Discusión "Cómo no entrar en una ciudad torcida";
Examen de collages de fotos familiares: “A la naturaleza por la salud”
Complejo de ejercicios para los ojos: "Mira a la izquierda con los ojos ..."
Caminata: “Coches de colores”, “Zorro en el gallinero”, “Gatitos y cachorros”, “Derriba el cubo”.
Tarde:
Reseña del Álbum: "Deportes"
Modelaje: "La pelota es nuestro principal atleta"
Actividad física independiente de los niños en el rincón de la salud.
- "Feliz compañía" (juegos y carreras de relevos con niños).
Jueves - "Quiero estar sano"
Conversación "Me encantan las vitaminas, quiero estar saludable"
Lectura S. Mikhalkov "Sobre una niña que comía mal"
D. juego "Haz lo que yo hago" (Realización de ejercicios físicos de acuerdo con los esquemas)
Paseo: Entretenimiento deportivo "Sunny Bunnies"
Tarde:
Masaje endurecedor de plantas "Juguemos con las piernas"
Mirando el álbum: "¿Quieres estar sano y fuerte?"
Juego - entretenimiento: "Pompas de jabón" Desarrollo de la respiración
Viernes - "En cuerpo saludable- risa saludable!
Círculo de eventos: "Amigos de Moidodyr"
redacción conjunta y colocación en el baño del algoritmo de lavado de manos.
Ejercicios de respiración "Atraparemos un mosquito"
Excursión al consultorio del médico.
D. y “¿Qué necesita Aibolit?”
Gimnasia de dedos"Los dedos dicen hola"
Caminar: Actividad física independiente de los niños.
Tarde:
Complejo "Gatitos" para la prevención de pies planos.
Juego - diseño: "Hospital para animales"
Un juego para imitar movimientos "Nuestros niños pueden con todo, y por eso se ponen sanos".
Interacción con los padres:
Género. encuentro "La salud del niño está en nuestras manos"
consulta al nacer Rincón "Pies planos"
Conversación con padres "El régimen diario y su importancia para la salud del niño"
Asistencia en la creación de un collage de fotos "En la naturaleza para la salud"
Hacer guantes de masaje
Creando un libro recetas saludables
Aliosha Burmina
Plan de acción sobre el tema "Semana de la salud en el segundo grupo junior" ( período de otoño)
Objetivo: desarrollar ideas sobre una persona y signos de salud humana; desarrollar interés en las reglas del ahorro de salud y comportamiento seguro; desarrollar interés en estudiarse a uno mismo, sus capacidades físicas; promover el desarrollo físico armonioso de los niños.
Actividades diarias:
Ejercicio mañanero;
Masaje;
Juegos al aire libre;
Gimnasia después de dormir;
procedimientos de endurecimiento.
Lunes "Día Limpio"
1 medio día:
* Juego: una conversación sobre higiene personal "Viaje a la Tierra de la Salud"
Propósito: formar en los niños la comprensión de un estilo de vida saludable.
* Juego - imitación de "Estamos limpios"
Propósito: consolidar la capacidad de realizar correctamente los procesos de lavado.
Caminar:
Juego de correr "Aviones", lanzar y atrapar la pelota "Lanzar y atrapar"
2ª mitad del día:
Lectura de la obra de K. Chukovsky "Moidodyr"
Propósito: introducir un estilo de vida saludable.
Martes "Al cuento de hadas por la salud" Jornada de Puertas Abiertas
1 medio día:
* Masaje de manos "Construyendo una casa"
Finalidad: estimular las sensaciones táctiles.
* Educación física "En una visita a Kolobok"
Propósito: promover la formación y el enriquecimiento de la experiencia motriz.
* Cognición "Excursión a la sala médica"
Propósito: introducir a los niños a la profesión de enfermera.
Caminar:
Juego de saltos "Liebres y lobos", juego de orientación "¿Quién se fue?"
Propósito: desarrollar la necesidad de actividad motora.
Tarde:
Matiné "El otoño ha venido a visitarnos"
Propósito: aumentar la vitalidad de los niños, enseñar a los niños a actuar juntos.
Miércoles "Soy amigo de la educación física tanto en casa como en el jardín"
1 medio día:
* Adivinanzas sobre deportes
Propósito: desarrollar el pensamiento, el conocimiento sobre el equipamiento deportivo.
* Comunicación "¿Quién es Aibolit?"
Propósito: estimular la comunicación emocional significativa entre niños y adultos.
Caminar:
El juego con la carrera "Cat Vaska", el juego con la alternancia de movimientos "En un camino plano"
Propósito: desarrollar la necesidad de actividad motora.
2ª mitad del día:
Situación del juego "¿Por qué a los niños les salen bultos en la frente?"
Propósito: formar ideas sobre el comportamiento seguro.
Jueves "Juntos es divertido caminar"
1 medio día:
* juego de baile redondo"Fuimos al prado"
Propósito: interés por los juegos populares.
* Entrenamiento físico " piernas rapidas manos diestras"
Propósito: desarrollar el interés por los ejercicios físicos.
* Arte. creatividad "Vitaminas para niños" (dibujo)
Propósito: consolidar la capacidad de dibujar objetos redondeados.
Caminar:
Juego de carreras "Run to me", juego de lanzamiento de pelotas "Knock down the skittle"
Propósito: desarrollar la necesidad de actividad motora.
2ª mitad del día:
Socialización "Si te enfermas"
Propósito: despertar el deseo de encontrar las respuestas correctas junto con los compañeros.
Viernes "Risa sana en cuerpo sano"
1 medio día:
* Examen de ilustraciones "Sport"
Propósito: formar interés en los deportes.
* D. juego "Si quieres estar sano"
Propósito: aprender a encontrar las respuestas correctas.
* Diseño "Road for the car" Ambulancia»
Propósito: desarrollo de habilidades de diseño.
* Educación física en un paseo "En campaña por la salud"
Propósito: consolidar a través del juego los principales tipos de movimientos.
Caminar:
Juego de carrera "Corre hacia la bandera", juego de lanzamiento "Entra en el aro"
Propósito: desarrollar las cualidades físicas de los niños.
2ª mitad del día:
"Una mente sana en un cuerpo sano"
Propósito: crear un estado de ánimo emocional positivo, la oportunidad de mostrar sus cualidades físicas.
Preescolar presupuestario municipal institución educativa
Jardín de infancia No. 11 "Rosinka"
Proyecto
semanas de salud en el segundo grupo júnior
sobre el tema: "Salvaré mi salud, me ayudaré a mí mismo"
Educador: Karpukhina Zh.A.
Gorki Leninskiye
Noviembre
2016
Proyecto semana de la salud en el segundo grupo junior
Sujeto:"Salvaré mi salud, me ayudaré a mí mismo"
El objetivo del proyecto es preservar y fortalecer la salud de los niños.
Relevancia: para mejorar la salud de los niños; para formar la necesidad de cumplimiento de las habilidades de higiene; dar una idea del valor de la salud, formar el deseo de llevar un estilo de vida saludable; dar una idea de alimentos útiles y nocivos para la salud humana; Provocar una respuesta emocional en los niños.
Duración del proyecto: corto plazo (1 semana del 14 al 18 de noviembre), grupo
Tipo de proyecto: cognitivo-juego.
Participantes del proyecto: profesor, niños del segundo grupo más joven y sus padres.
Forma de organización: clases tematicas, conversaciones, conversación situacional, lectura de literatura sobre un tema determinado, juegos, observación de ilustraciones, actividades artísticas y creativas.
Etapas del proyecto: preparatoria, principal y final (resultado).
I Preparatoria:
Recopilación de información y preparación de literatura sobre el tema del proyecto, planificación, participación de los padres en la implementación del proyecto.
II Principal:
Lunes.
Mañana.
Juego didáctico "Viste a la muñeca de paseo".
Ejercicios de respiración templados "Juguemos con una nariz".
DOO
Conociendo el entorno. "Las vitaminas son buenas para la salud". Propósito: aclarar y generalizar la idea de los beneficios para la salud de las vitaminas N.S. Golitsyna str.75
Caminar.
Juegos de correr: "Aviones", "Autos"; con saltos "Liebres y lobo".
Tarde.
Examen de libros con la imagen de muñecas (niña, niño). Conocer las partes del cuerpo humano (cabeza, torso, brazos, piernas).
Propósito: Aprender a encontrar y nombrar partes del cuerpo en la imagen, en uno mismo, en otros niños. Encuentra diferencias y similitudes entre las personas. Desarrolla vocabulario.
Martes.
Mañana.
Juego didáctico "Bolsa maravillosa" Propósito: reconocer artículos de tocador al tacto.
DOO
desarrollo cognitivo. FEMP“Cuando sucede” Propósito: aprender a distinguir y nombrar partes del día: mañana, tarde; ejercicio en el uso de palabras en el habla: mañana, tarde. N. S. Calle Golitsyn 76
Caminar.
Tarde.
Lectura del educador del cuento de hadas "Moydadyr". Juego de rol "Familia" (bañar bebés).
Consejos para los padres sobre cómo paseo de invierno con el bebé agradable y útil.
Miércoles
Mañana.
Juego de rol "Hospital" Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre el trabajo de un médico y una enfermera.
DOO
Desarrollo del habla.“Compilación de una historia sobre verduras” Propósito: consolidar el conocimiento de conceptos generales: verduras, frutas; aprender a componer con la ayuda de un profesor cuento; aclarar y consolidar la pronunciación correcta de los sonidos o, e, s. N. S. Golitsyna str.77
Caminar.
Juegos al aire libre: "Coches de colores", "Zorro en el gallinero".
Tarde.
Conversación “Me encantan las vitaminas, quiero estar sano” Propósito: ampliar la comprensión de los niños de que muchos alimentos son útiles y lo importante que es comer bien.
Jueves
Mañana.
Juego de rol "Doll Tanya se resfrió".
Propósito: Consolidar el conocimiento sobre actitud cariñosa a tu salud. presta atención a respiración correcta por la nariz ¿Qué ama la nariz? (pañuelo limpio). Proporcionar conocimientos sobre el cuidado de los oídos ( gorra caliente, bufanda, higiene). Repetir con los niños el nombre de la ropa que llevamos en el cuerpo, según la temporada.
DOO
modelado
“Haz la fruta que quieras” Propósito: consolidar la idea de vegetales; animar a elegir y nombrar un objeto; ejercicio de esculpir objetos de forma redondeada. Golitsyna str.79
Caminar.
Actividad motora independiente.
Animación deportiva “Juegos con Malvina”. Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre lo que se necesita hacer para estar sano.
Tarde.
Excursión a la enfermería. Propósito: presentar el trabajo de una enfermera y un médico; anímelos a llamarlos por su nombre y apellido.
Consulta para padres "Consejos de un profesor de educación física".
Viernes.
Mañana.
Juego didáctico "Enseña a Cheburashka cómo poner correctamente la mesa".
Propósito: Fijar las reglas de comportamiento en la mesa con los niños: comer bien, poder usar una cuchara, tenedor, servilleta. No utilice cubiertos de otras personas.
DOO
Desarrollo artístico y estético.Dibujo. "Vitaminas multicolores" Propósito: activar la comprensión de las reglas para el manejo de medicamentos y vitaminas; para arreglar los métodos de pegar y pinchar N.S. Golitsyna str.79
Tarde.
Ocio deportivo "Merry Bears" Propósito: continuar familiarizando a los niños con el mundo que los rodea, enseñándoles a resolver acertijos; mejorar las habilidades para caminar.
III Resultado del proyecto: animación “¡Juegos con Malvina!”, exposición periodística “¡Mente sana en cuerpo sano!”
La implementación del proyecto dio resultados positivos. Los niños han aumentado significativamente su interés y deseo de participar en la educación física.Conoce la importancia de un estilo de vida saludable. La idea de la necesidad de endurecimiento se ha ampliado.
Resumen de la lección en el segundo grupo junior.
Tema: "Enseñemos a Mishutka a cuidar su salud"
Integración de áreas educativas: "Cognición", "Comunicación", "Socialización", "Salud", "Creatividad artística".
Contenido del programa:
1. Consolidar ideas sobre la comprensión aceptable de los niños sobre formas de fortalecer y mantener la salud (ejercicios matutinos, una caminata al aire libre, comer verduras y frutas, vitaminas).
2. Continuar llevando a los niños a la capacidad de comprender modelos de objetos.
3. Ejercicio en la diferenciación entre algunas verduras (ajo) y frutas (manzana) con la participación de analizadores (olor y gusto).
4. Contribuir a la activación del vocabulario de los niños mediante el uso de palabras - diferentes partes del discurso; desarrollar una forma de habla dialógica (comprensión del discurso dirigido, respuestas a las preguntas formuladas).
5. Para consolidar la habilidad de dibujar con un "empuje" ("vitaminas"), colocando la imagen sobre toda la silueta.
6. Cultiva el deseo de cuidar tu salud y la de los demás.
Material para la lección:
Juguete de oso (bibabo), pantalla, taza y plato, miel, cuchara, imágenes de la trama: "ejercicios matutinos", "caminar", cabeza de ajo, manzana, plato, servilletas, frasco "para el olor a ajo", palillos de dientes según el número de niños por piezas de manzanas, un frasco de vitaminas, modelos de objetos;
Material de dibujo: poke, posavasos, gouache, hule, servilletas, siluetas de tarros, platos de pintura.
Progreso de la lección:
Tiempo de organización:
“Todos los niños reunidos en círculo
Eres mi amigo y yo soy tu amigo.
Vamos a tomarnos de las manos con fuerza
Y sonríen el uno al otro".
técnica de juego: un cachorro de oso gruñe detrás de una pantalla.
P: ¿Quién podría ser? (un oso de peluche aparece detrás de una pantalla). ¡Hola Mishutka! Es bueno que hayas venido a nosotros.
M.: (tose) - ¡Hola chicos!
V.: Mishutka, cántanos canción divertida o jugar un juego?
M.: No, no quiero (tos).
V .: Chicos, ¿qué pasó con Mishutka, qué opinan? (sugerencias de los niños).
Mishutka se resfrió. Beba té Mishutka con miel, y la tos pasará rápidamente
(servir una taza, Mishutka "bebidas").
M: ¡Gracias!
V .: Chicos, ¿por qué creen que Mishutka se enfermó? (suposiciones de los niños).
Mishutka, ¿sabes cómo cuidar tu salud? (Mishutka tiembla
cabeza). Luego escucha y observa atentamente. Los chicos y yo te diremos
Le mostraremos qué hacer para no enfermarse. Para fortalecer y mantener la salud, debe hacer ejercicios.
interferir.
Fizkultminutka.
Todos los días hacemos ejercicios por la mañana,
Nos gusta mucho hacer todo en orden (caminamos en el lugar).
Todos los días hacemos ejercicios por la mañana,
Nos gusta mucho hacer todo en orden (van en el acto).
Manos arriba, manos abajo
siéntate y levántate
Saltar y saltar (movimientos en el texto) - repetir 2 veces.
V .: Para estar saludable, debes hacer ejercicios por la mañana. Chicos, ¿qué más nos gusta hacer con ustedes? ¿Salimos a caminar?
D.: Damos un paseo, jugamos.
V.: Y también respiramos aire puro en un paseo. ¿Qué estamos respirando? (nariz).
Mostrémosle a Mishutka cómo respirar correctamente: la boca está cerrada, inhalamos por la nariz, exhalamos. y para que la nariz respire mejor, este ejercicio es útil: respiramos con una fosa nasal, luego con la otra (ejercicios de respiración, repita 2 veces). ¡Bien hecho!
Y la nariz es capaz de distinguir diferentes olores. Intentemos adivinar el olor de un secreto de salud. (la maestra toma en silencio un frasco con olor a ajo, niños
oler). ¿Adivina que es? Así es, es ajo. Mishutka. vamos a oler? Mishutka, el ajo es una verdura muy útil (abre una servilleta. En un plato - una cabeza
ajo). Chicos, díganle a Mishutka por qué necesitan comer ajo. (respuestas de los niños). Así es, el ajo es bueno para la salud: una sugerencia de imagen en la pizarra.
La maestra pide a los niños que se sienten en sillas.
V.: Chicos, díganme, ¿las frutas son buenas para la salud? (respuestas de los niños) ¿Qué frutas conoces? (respuestas de los niños). También tengo fruta en mi plato, intenta adivinar el sabor. Primero probemos Mishutka. Sírvase usted mismo, Mishutka, por favor (el osezno intenta, chasquea los labios).
V .: Adivino, Mishenka, ¿qué tipo de fruta es esta? (Mishutka niega con la cabeza). Ahora deja que los chicos traten de adivinar. Cierra los ojos, abre la boca (maestra - da a los niños un trozo de manzana). ¿Adivina cuál es esta fruta? (respuestas de los niños). Una manzana es una fruta, y las frutas son muy saludables,
muchas vitaminas: una sugerencia de imagen en el tablero.
La maestra muestra a los niños un frasco de vitaminas.
P: ¿Qué creen que hay en este frasco? (respuestas de los niños). Así es, vitaminas. Son buenos para la salud. Tomamos una vitamina todos los días.
aceptar. ¿Quizás le demos vitaminas a Mishutka? (dice y abre el frasco). ¿Hay muy pocos de ellos aquí? (muestra a los niños o vierte en un plato). qué hacemos? (suposiciones de los niños). ¿Tal vez podamos dibujar vitaminas para Mishutka? (respuestas de los niños).
Los niños están de acuerdo, el maestro se ofrece a venir a las mesas.
4. Preparación para el dibujo, actividades productivas de los niños.
V .: Mira, hay frascos en las mesas. Dibujaremos vitaminas sobre ellos. ¿Qué vamos a dibujar? (dar un toque). Tome un empujón. Primero, intentemos dibujar vitaminas sin pintura (comentamos: el poke salta como una pelota, dibujaremos por todo el frasco). Ahora sumerja el pincho en la pintura y dibuje vitaminas (durante el trabajo, puede preguntar a los niños: ¿de qué color son las vitaminas? ¿Qué forma tienen? Recuerde que debe dibujar vitaminas en todo el frasco, debe haber muchas a ellos).
V .: Tome los frascos, llévelos a Mishutka (los niños colocan los dibujos en la mesa frente a la pantalla). Bien hecho, muchachos, cuántos frascos de vitaminas tiene Mishutka ahora: una sugerencia de imagen en el tablero.
5. Análisis de la lección.
V.: ¿Qué enseñamos a Mishutki hoy? (respuestas de los niños: cuida tu salud para no enfermarte). Repitamos para Mishutka qué hacer (según los modelos: haga ejercicios, camine más al aire libre, coma ajo y frutas, tome vitaminas, una al día).
V.: ¿Recuerdas, Mishutka?
M: ¡Gracias chicos! Intentaré seguir vuestros consejos para no enfermarme y se lo contaré a todos mis amigos del bosque. ¡Me tengo que ir, adiós chicos! (Se esconde detrás de una cortina).
D: Adiós, Mishutka.
V.: Estad sanos y vosotros. ¡Todos ustedes son geniales hoy! Aplaude, alábate a ti mismo.
Sinopsis del GCD "¡Es bueno estar sano!" para los niños del segundo grupo más joven
Bortsova Olga Gennadievna,
educador
MADOU ds No. 169 de la ciudad de Tyumen
Objetivos : Desarrollo intereses cognitivos niños, ampliando la experiencia de orientación en el entorno, desarrollo habilidades motoras generales, coordinación de movimientos, desarrollo de la curiosidad y motivación cognitiva. El desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, la observación, la capacidad de analizar, comparar las características de los objetos, hacer generalizaciones simples. Fomentar un estilo de vida saludable.
trabajo preliminar : Examinando el álbum “Harmful- comida sana", lectura ficción: "Moydodyr", "Fedorino duelo" K. I. Chukovsky, mirando el cartel "Rutina diaria", viendo la caricatura "Reina Cepillo de dientes”, mirando fotos de deportes de invierno.
Trabajo de vocabulario: vitaminas, salud, endurecimiento, higiene.
Progreso de la lección
Maestra: Hola niños. Esta mañana me encontré con nuestra muñeca familiar Tanya camino al jardín de infantes. Pero algo anda mal con ella hoy. De alguna manera está triste, su cuello está envuelto en una bufanda, tose y llora. ¿Qué crees que le pasó a ella?
Niños: Ella se enfermó.
Educador: De hecho, Tanechka se resfrió, no se encuentra bien. Chicos, ¿saben qué es la salud? Las respuestas de los niños.
La salud es cuando estás alegre, alegre y todo te sale bien. Todo el mundo necesita salud: niños, adultos e incluso animales. ¿Qué se debe hacer para estar saludable? Necesitas querer y poder cuidar tu salud. Si no cuidas tu salud, la puedes perder. Quiere aprender a mantener su salud y enfermarse lo menos posible.
Niños: si.
Educador: Entonces sugiero ir de viaje al país de la Salud.
Necesitamos caminar por el camino mágico de la salud (el camino está hecho de alfombras de masaje)
Calle Vitamina.
Educador: Chicos, aquí estamos en la calle de la nutrición adecuada.
Tanya, los chicos y yo te diremos cómo comer para estar saludable.
Chicos, miren la tabla que tengo de productos, elijan aquellos que sean útiles para nuestro organismo.
(Aclare las respuestas de los niños).
Educador: Vitamina A - zanahorias. Importante para la visión y el crecimiento.
Vitamina B - leche. Importante para el corazón.
Vitamina C - cebollas, protege contra los resfriados.
Chicos, quedan dulces en la mesa, es comida dañina o saludable. ¿Por qué?
Para estar sano, necesitas nutrición apropiada, necesita saber qué alimentos se pueden comer y cuáles no son saludables.
Continuemos nuestro viaje y vayamos a otra calle llamadaCultura Física.
Tienes que ser amigo de los deportes.
A todos aquellos que aún no son amigos suyos.
Les ayudará a todos a animarse.
Es esencial para la salud.
Niños: sí, hacemos ejercicios matutinos, hacemos juegos al aire libre, vamos a clases de educación física.
Educadora: y también arreglamos físico. minutos, vamos a mostrarte qué.
E. Zheleznova "Calentamiento" con la música.
Educador: La siguiente calle a la que iremos es la callepureza . Chicos, para estar sanos, no solo necesitan comer vitaminas y practicar deportes, también deben conocer y seguir las reglas de higiene personal.
– ¿Qué reglas de higiene siguen ustedes en casa y en el jardín de infantes? (Nos lavamos la cara por la mañana y por la noche, nos cepillamos los dientes, etc.)
– Y la regla más importante es lavarse las manos con jabón. ¿Por qué debería hacerse esto?
Hijos: Para estar limpios, para verse bien, para ser agradables y saludables, para ser endurecidos, para lavar los gérmenes.
El jabón es diferente. (Sobre la mesa están diferentes tipos jabón.) Mira aquí jabón líquido, jabón salir adelante por sí mismo, jabón para bebés, jabón para adultos, detergente de ropa para lavar Cuantas variedades de jabón existen.
Juguemos contigo en el juego "Lavadora"
– Nos lavamos las manosNos enjabonamos las manos .
– Uno, dos, tres. Uno, dos, tres.Aplaude .
– Y por encima de las asas, como nubesManos arriba .
– Burbujas, burbujas.saltando para dos
– piernas, manos en el cinturón.
- Educador: nuestro viaje al país de la Salud ha terminado. Ahora tú y nuestra amiga Tanya saben que para estar saludable es necesario comer. comida sana ejercicio, lávese las manos frecuentemente con agua y jabón.
"¡Estar sano!"
Júniorgrupo
Problema: desinterés de los padres en la organizaciónactividad del motor niños.
Justificación del problema:
La falta de conciencia de los padres.importanciaarticulaciónactividad del motorcon niños.
Conocimiento insuficiente de los padres sobre las habilidades y capacidades físicas de los niños. edad dada,
reluctancialos padres organizan actividades motoras con los niños.
Falta de atención de los padres a un estilo de vida saludable.En familia,
Objetivo: aumentar el deseo de los padres de utilizar la actividad motoracon niños paraformación de las bases de un estilo de vida saludable.
Tareas:
1. Dar una idea a los padres sobre la importancia de la actividad motora articularcon niños.
2. Ampliar el conocimiento de crianza habilidades físicas y habilidades de los niños
3. Contribuir a la creación posición activa padresen la actividad motora conjunta con los niños.
4. Involucrar a los padres para fortalecersaludableEstilo de vidaEn familia,
Implementacion de proyecto:
LEMA:
Educación Física Esto es lo que trae salud y felicidad.
cretten
Trabajando con ninos:
TRABAJO PREVENTIVO DIARIO
gimnasia preventiva(respiratorio, postura mejorada, pies planos, visión)
Despertar gimnasia, pista "salud"
Endurecimiento por contraste de aire.
CONVERSACIONES:
Comunicación: “¡Para estar saludable siempre, necesitas practicar!”.
"Me encantan las vitaminas, quiero estar saludable".(Anexo No. 1)
"Conversación sobre salud, limpieza" Resolución de preguntas provocativas, situaciones problemáticas.(Anexo No. 2)
Encuentro con "Vitamina", que habla sobre la importancia de la nutrición en la vida humana (juegos didácticos)
Juego de conversación, incluidos los chistes que se usan al lavarse las manos (rimas)(Anexo No. 3)
Cuento-conversación "EN EL PAÍS DEL DOLOR".(Anexo No. 4)
CLASES:
Educación Física"En la tierra de la salud".
Visualización de una lección abierta« Mi alegre bola sonora» (Anexo N° 5)
JUEGOS:
trama juegos de rol: "Policlínico", "Farmacia" ...
Juegos didácticos "Pelota en el campo", "Pelota en la portería" (para respirar), ejercicio "Encuentra dos pelotas iguales", "¿Qué sobra?" y etc.
Organización en el aire del juego al aire libre “Haz como yo”, con la pelota “Escuela de la pelota”, “Trampas en círculo”, “Blanco y negro”, etc.
Examen de ilustraciones, fotografías.sobre salud.
Memorización de proverbios, dichos sobre la salud.(Anexo No. 6)
Lectura de ficción: K. Chukovsky "Moydodyr", "La victoria de Vovka"
A. Kutafin y otros.
Exposición de dibujos sobre deportes.(Anexo No. 7)
Trabajando con los padres:
Eraconsulta"Equipo físico de bricolaje"
conversaciones individuales capacidades y habilidades físicas de cada niño, sobre la importancia de la articulaciónmotoractividadescon niños, etc
Visibilidad en forma de archivos de información« La sabiduría popular dice ..»,
"Siete condiciones para un niño sano" » ( Apéndice No. 8)
Ficha de tarjeta "Cofre recetas de la abuela»
se llevó a cabo una exposición equipo de cultura física, donde se expresaron opiniones acerca de su importancia, trascendencia en el desarrollo del niño.(Anexo No. 9)
Trabajar en actividades conjuntas padres e hijos:
diversión conjunta con niños y padres« Intenta adivinar en qué puede convertirse la hoja. (Anexo No. 10)
Exposición fotográfica organizada"Viaje a la Salud" .
(Anexo No. 11)
Pasó el día puertas abiertas, utilizando material deportivo fabricado en conjunto actividad creativa padrescon niños.
Resultado del proyecto: Proyecto"¡Estar sano!" permitidoproblema, realizar las tareas. 91%Los padres participaron con entusiasmo en Deportes y Entretenimiento; se interesó en el equipo físico hecho de Material de desecho, expresó su deseo de participar en su producción para el grupo y en casa. Los padres compartieron sus impresiones en el cuaderno de comentarios.Elaboración por padres con hijos de reportajes fotográficos "Viaje al país de la salud".
Soporte hecho"Esquina de Aibolit".
Solicitud No. 1
Conversación: "Me encantan las vitaminas, quiero estar saludable".
OBJETIVO:
- Ayer, Doll, la madre dijo que sus hijos comenzaron a enfermarse con más frecuencia, les faltaban vitaminas. Las vitaminas son muy necesarias para que los niños fortalezcan el cuerpo. Sus hijos los quieren mucho. Las vitaminas son sabrosas, hermosas.
¿Habéis probado las vitaminas?
Las vitaminas no solo están en tabletas.
¿Qué alimentos contienen vitaminas?
EN
nunca me desanimo
Y una sonrisa en tu cara
porque acepto
Vitaminas A, B, C.
Muy importante temprano
Come avena para el desayuno.
El pan negro es bueno para nosotros.
Y no solo por la mañana.
Recuerda la simple verdad
El único que ve mejor
quien mastica zanahorias crudas,
O beber jugo de zanahoria.
Bueno, es mejor comer un limón
Aunque es muy agrio.
ILeeré cuartetas sobre productos. si hablan de cosas útiles, entonces todos juntos dicen: "¡Correcto, correcto, absolutamente cierto!"
- Y si de lo que es nocivo para la salud,callar.
1. Come más naranjas, bebe delicioso jugo de zanahoria,
Y entonces definitivamente serás muy delgado y alto.
2. Si quieres ser delgado, debes amar los dulces.
Come dulces, mastica caramelos, ponte en forma, vuélvete como un ciprés.
3. Para comer bien, recordarás los consejos:
Coma frutas, papilla con mantequilla, pescado, miel y uvas.
4. No más saludable que los productos - deliciosas verduras y frutas
Tanto Serezha como Irina se benefician de las vitaminas.
5. Nuestro Lyuba comió panecillos y engordó terriblemente.
Quiere visitarnos, pero no puede arrastrarse por la puerta.
6. Si quieres estar sano, come bien
Come más vitaminas, no sepas de enfermedades.
Bien hecho, definitivamente les diré a sus madres que saben cómo elegir alimentos saludables.
Chicos, les sugiero que se conviertan en "jardineros de la salud", cultivemos un árbol milagroso (hay tarjetas de alimentos en la mesa, los niños eligen las correctas, las cuelgan en el árbol).
¿Por qué crecieron zanahorias en el árbol?
¿Por qué es útil la leche?
¿Qué vitamina hay en la remolacha?
¿Qué verduras y frutas protegen contra los microbios dañinos?
Lo recordaremos para siempre, para la salud necesitamos alimentos vitamínicos.
Solicitud No. 2
Uso situaciones de juego V La vida cotidiana en la formación del concepto de un estilo de vida saludable.
Salud - ¡esto es felicidad! Esto es cuando estás alegre y todo te sale bien. Todo el mundo necesita salud: niños, adultos e incluso animales. En la formación de conceptos sobre un estilo de vida saludable.
- ¿Qué se debe hacer para estar saludable? Necesitas querer y poder cuidar tu salud. Si no cuidas tu salud, la puedes perder.
El concepto de un estilo de vida saludable incluye muchos aspectos.
Este, en primer lugar, la observancia del régimen del día. En el jardín de infancia se respeta el régimen, pero no siempre en casa. (hablando con los niños sobre el régimen en el hogar y en el jardín de infantes).
En segundo lugar, se trata de habilidades culturales e higiénicas.
Los niños deben poder lavarse correctamente.
¿Por qué debería hacerse esto? Estar limpio, verse bien, ser agradable y saludable, estar endurecido para lavar los gérmenes.
(Para consolidar habilidades, usamospalabra artística. Por ejemplo, extractos del cuento de hadas de Chukovsky "Moydodyr", etc.
¡Jabón de lavar! ¡No seas flojo!
¡No resbale, no se enfade!
¿Por qué te caíste de nuevo?
¡Te lavaré primero!
Acerca de los microbios :
Son muy pequeños y vivaces (figura).
Entran en el cuerpo y causan enfermedades.
Viven de manos sucias.
Tienen miedo al jabón.
Microbio - un animal terriblemente dañino,
Insidioso y, lo más importante, cosquilloso.
Tal animal en el estómago.
Súbete y vive tranquilamente allí.
Una alimaña se subirá, y donde quiera
Camina sobre el paciente y le hace cosquillas.
Está orgulloso de que tantos problemas provengan de él:
Y secreción nasal, estornudos y sudor.
¿Se lavaron las manos antes de la cena, niños?
Oh, hermano zorro, pareces un resfriado
Espera un minuto, tienes la frente caliente.
¡Debes tener un germen dentro de ti!
Considere con los niñossituaciones de protección contra gérmenes y hacerconclusión que los niños deben aprender bien:no comer ni beber en la calle; siempre lávate las manos con jabón después de regresar de la calle, antes de comer, después de ir al baño.
- ¿Qué hacemos para protegernos de los gérmenes? (Solo hay verduras lavadas y frutos; cuando estornude o tosa, cúbrase la boca y la nariz con un pañuelo; comer sólo de platos limpios).
¿Cuántas veces al día te lavas las manos?
En tercer lugar, estos son la gimnasia, los ejercicios físicos, el endurecimiento y los juegos al aire libre.
Si una persona practica deportes, vivirá más tiempo.
Por qué dicen eso: "Cuida tu salud desde una edad temprana".
Ejercicio por la mañana
serás fuerte
Serás valiente.
Ahuyentaré los restos del sueño
Manta a un lado
necesito gimnasia
Ayuda genial.
Para que no nos enfermemos
Y no te resfríes
Estamos cobrando contigo
estaremos haciendo
Es útil hacer gárgaras, limpiarse con una toalla, jugar juegos al aire libre con más frecuencia.
En cuarto lugar, la cultura alimentaria.
Representando la situación "Visitando a Mishutka" y "Winnie the Pooh visitando al Conejo",
Examen y discusión de imágenes para juegos: "Cuidado con el virus", "¡Sé saludable!"
De ahí la conclusión:
esta prohibido
Prueba todo
Comer y beber afuera
hay sin lavar
comer con las manos sucias
dando mordida
acariciar animales mientras come
Hay muchos dulces.
Necesitas comer más verduras y frutas. Son ricas en vitaminas A, B, C, D.
ENqué productos los contienen y para qué se necesitan.
Vitamina A - zanahorias, pescado, pimiento, huevos, perejil. Importante para la visión.
Vitamina B: carne, leche, nueces, pan, pollo, guisantes (para el corazón).
Vitamina C: cítricos, repollo, cebollas, rábanos, grosellas (para los resfriados).
vitamina D - sol grasa de pescado(para huesos).
Para una mejor memorización, use una palabra artística.
nunca me desanimo
Y una sonrisa en tu cara
porque acepto
Vitaminas A, B, C.
Muy importante temprano
Come avena para el desayuno.
El pan negro es bueno para nosotros.
Y no solo por la mañana.
Recuerda la simple verdad
El único que ve mejor
¿Quién mastica zanahorias crudas?
O beber jugo de zanahoria.
Las naranjas ayudan con los resfriados y dolores de garganta.
Bueno, es mejor comer un limón
Aunque es muy agrio.
Aplicación №3
Diversión de lavado.
Vodicka-vodicka,
Lava la cara de Nastya,
Nastya comió gachas,
Ella arruinó su hocico.
Para que la niña sea
Siempre el más limpio
ayuda, vodka
Lava la cara de Nastya
Ay, está bien, está bien, está bien
No le tenemos miedo al agua.
lavamos limpio
Le sonreímos a mamá.
Lavado más limpio, ¡no tengas miedo al agua!
¡Abre el grifo, lávate la nariz!
¡Lava ambos ojos a la vez!
¡Lávate las orejas, lávate el cuello!
¡Lávate el cuello, bien!
Lavar, lavar, bañar,
lavar la suciedad
¡Lava la suciedad!
Del agua, del agua
¡Todo brilla con sonrisas!
Del agua, del agua
¡Flores y pájaros alegres!
Katya está lavando
¡El sol está sonriendo!
Del agua, del agua
¡Todo brilla con sonrisas!
Del agua, del agua
¡Flores y pájaros alegres!
Katya está lavando
¡El sol está sonriendo!
Agua agua,
Lava la cara de Lesha,
Para que los ojos brillen
Para hacer que las mejillas se sonrojen
Para reír boca,
Para morder un diente.
Lo sabemos, lo sabemos, sí, sí, sí
¿Dónde te escondes, agua?
Sal, vodka,
¡Hemos venido a bañarnos!
apoyarse en la palma
En él, una pierna.
Corre corre corre
Atrévete -
Katya lava tu cara más alegremente.
Jabón fragante, blanco, jabonoso,
Soap mira a la chica sucia con una sonrisa:
Si el sucio se acordara del jabón -
enjabonarlo
Finalmente, lavaría.
Solicitud No. 4
EN EL PAÍS DEL DOLOR
Una conversación de cuento de hadas muy seria para niños en edad preescolar.
OBJETIVO: Enséñale a tu hijo a cuidar su salud.
¿Cómo comienzan los cuentos de hadas? En cierto reino: Lejos: Érase una vez - solía ser:
Comencemos de una manera simple. Vivía - había dos hermanos. Uno estudió en la escuela, en segundo grado, y el otro todavía es pequeño: Petka y Antoshka. Vivían sin pena, pero un día Petka llegó de la escuela, pero su hermano Antoshka no estaba en casa. Lo busqué, no lo encontré. Miró a su perro Pyzhik, y de repente habló con voz humana: Antoshka fue arrastrada por la hechicera Angina. Bebió leche fría e incluso se paró en la corriente de aire, y ella estaba allí: lo agarró por la garganta, no lo dejó respirar, tragar, quería destruirlo. Y ella misma está tan roja, enojada. Le ladré, solo empeoró las cosas: la hechicera agarró a Antoshka y salió volando por la ventana con él. Tú y yo tenemos que alcanzarlos mientras las pistas están frescas. Encontré una maleta, el Dr. Aibolit me la dejó por si acaso. De él mismo salta lo que se necesita.
Por un corto tiempo, Petka iba a ir por el camino: corrieron con Pyzhik para salvar a Antoshka: Corrieron y se encontraron con el estudiante Furacilin en el camino: "¿A dónde corremos?", Pregunta, para salvar a Antoshka de Angina.
En la orilla, explica que con dolor de garganta, debes sacar la lengua de la boca muy rápido y hacerlo con tanta frecuencia, ayuda. Y todavía es necesario hacer gárgaras con furatsilina. Luego, Furacilin sacó un balde de agua, saltó de él y luego saltó y ahora la solución está lista. Entonces el perro encontró a Angina, escondido en los arbustos junto al camino. Furacilin saltó hacia ella, la bajó a un balde y cómo vamos a enjuagar. Él enjuagó, enjuagó, y ella pasó de rojo a rosa, y luego desapareció. ¡Todos saltaron felices, pero es demasiado pronto! Miraron hacia atrás: ¡Antoshka se había ido! Miran, y una persona alta lo está cargando. Furacilin dice: "Esta es la tía Alta Temperatura, y el tío Escalofríos la está esperando. Esta tía generalmente no es mala, pero fue capturada por la luchadora reina del país de Dolor. El frío pasó de normal a alto. Puedo ' No pelees. ¡Corre tú mismo, salva a Antoshka!
Petka y Pyzhik se encontraron con la temperatura alta en el bosque en un claro. Estaba cansada y descansada, dormida, de pie junto al árbol. Antoshka se encuentra cerca, rojo. Flores de tilo salieron de la maleta. Hicieron con ellos una infusión de lima, le dieron de beber al hermano, empezó a palidecer, y la tía se puso de pie, se puso de pie y de repente se cayó. Volvió a la temperatura normal.
Pyzhik comenzó a enseñarle a Petka que cuando la temperatura es alta, debes beber mucha infusión de lima y algo ácido, y rápidamente se normalizará. Petka recogió a Antoshka y lo llevó a casa, pero dos ancianos barbudos salieron corriendo de detrás de los arbustos. Uno de ellos estornudaba constantemente y el otro tosía. Corrieron hacia Petka, le quitaron a Antoshka e inmediatamente desaparecieron. ¿Qué hacer? ¿Quizás llorar? Es poco probable que ayude. Volví a buscar a mi hermano.
Y al conocerlos una niña y un niño, se presentaron como CLAVO y LIMÓN. Lemonchik le dio a Petka un trozo de cáscara de limón y a Gvozdichka, un clavo (especia) y le aconsejó: "Antes de seguir los pasos de estos ancianos, mastique la corteza y los clavos y luego estos abuelos no le darán miedo. - ¿Y quién ¿Lo son? - estos son los favoritos de Queen Cold - la nariz que moquea de Apchee y la tos de Khei-khei. Me tienen miedo a mí ya mi novia. Ahora sigue este camino torcido hasta la ciudad de Squishynos donde viven Apchei y Khei-khei.
Finalmente, llegaron a las murallas de alguna ciudad. Llamaron a la puerta, y fueron tan suaves que tocaron la pared, y fue como una almohada. Entonces un cuervo voló hacia ellos y graznó que estaban en la TIERRA DE LOS BLANCOS CITADOS. Los habitantes del país, explicó el Cuervo, son buenos muchachos, pero les encanta abrigarse mucho, porque le tienen un miedo terrible a la Reina Fría. Sus paredes están hechas de almohadas, las calles, las ciudades están cubiertas de alfombras, el techo es de vidrio sobre la ciudad. Y ellos mismos siempre van vestidos así: / A. Barto "Cien Ropas" /
Corpiño en bicicleta, tres jerseys, vestido forrado,
Una bufanda alrededor de tu cuello, un gran chal, ¿qué tipo de pelota está rodando?
Cien ropa, cien sujetadores, no puedo decir una palabra
¿Entonces me envolvieron que no sé si estoy aquí?
Los habitantes de este país se llaman kutalki.
Finalmente, las puertas de este país fueron abiertas por un niño con un abrigo de piel de oveja, botas de fieltro y un sombrero. "Entren rápido, de lo contrario hay corrientes de aire", y cerró de golpe las puertas de los colchones detrás de ellos. Fueron atacados por abrigos, e inmediatamente los vistieron con abrigos de piel, botas de fieltro, orejeras y también los envolvieron en mantas para calentarlos. Se sentían como si se estuvieran asfixiando por el calor. El cuervo arrancó furiosamente su abrigo de piel y gritó: "Si a una persona no le gusta el aire fresco, se envuelve, tiene miedo agua fría, no templado, El frío todavía atravesará las almohadas, junto con su compañía: tos, secreción nasal y alta temperatura, agarrar a una persona y empezar a torturarlo. - ¿Qué debemos hacer? - los aparadores tenían miedo.
El cuervo les dio un sermón aprendido: “Para no tener miedo a un resfriado, debes vestirte de acuerdo con el clima, lo segundo es hacer ejercicios, lo tercero es limpiarte con agua fría o tomar la misma ducha. ¡Aquí hay tres reglas de oro! , desmontar las vallas de plumas, quitar el techo de cristal: no sabremos qué pasó después, porque Petka y Pyzhik están en camino otra vez.
Solicitud No. 5
Sinopsis de una lección integrada en secundaria grupo
"Mi alegre bola sonora"
Contenido del programa:
Enseñar a los niños a componer una historia descriptiva: un acertijo, usando un diagrama,
Para familiarizar a los niños con la historia de la aparición y modificación de la pelota, el origen de la palabra "pelota",
Enriquece el vocabulario de los niños con adjetivos y verbos,
Aclarar el conocimiento de los niños sobre las reglas de seguridad cuando juegan con una pelota,
Ejercicio en la capacidad de navegar en un avión,
Educar la necesidad del niño de recibir nueva información sobre cosas familiares.
Equipo:
Pelotas, imágenes (demostración) que representan diferentes tipospelotas; hojas de papel verde con las marcas del campo de fútbol, balones de fútbol de gorras; imágenes divididas de bolas (rompecabezas), esquema historia descriptiva sobre el juguete.
Trabajo preliminar:
Observación de la pelota y sus propiedades.
Hacer acertijos, leer poemas sobre la pelota.
Progreso de la lección:
I .Introducción al tema de la lección.
Recolectamos rompecabezas.
¿Qué pasó?
¿De qué hablaremos hoy?
¿Quieres aprender algo nuevo sobre las pelotas?
II . La historia del maestro sobre la historia de la aparición de la pelota.
1. La pelota es uno de los juguetes más antiguos y amados.Se les ocurrió mucho, hace muchos años.
En los viejos tiempos, los niños jugaban con pelotas ligeras de corteza de abedul o pelotas pesadas enrolladas con trapos. Las niñas cosieron bolas de almohadas suaves, y dentro pusieron guijarros envueltos en corteza de abedul,o campanas, resultó tanto una pelota como un sonajero.
2. Mostrando bolas.
a) Son unos ovillos tan divertidos, sonoros, suaves, cosidos por niñas (2 ovillos).
b) Y esta pelota se llamaba "popinushka"
¿Por qué crees que se llamaba así? (para jugar con los pies)
c) Esta pelota es rusa antigua, se llamaba "tocón"
- ¿Por qué?
d) Y esta pelota "china".
- ¿Por qué se llamaba así? (estaba enfundado con hilos de seda, fue el primero traído de China).
tercero .Modernidad.
1. La gente moderna ha aprendido a inflar la pelota con aire. Actualmente, hay muchas bolas diferentes. Pero todos tienen la misma forma.
- ¿Qué? (redondo)
- La palabra "bola" proviene de la palabra "suave, miga", es decir, pelota suave
2. Hacer bolas de diferentes materiales.
D / juego "Adivina al tocar" (sin mirar dentro de la bolsa para determinar de qué material está hecha la pelota).
3.Para cada juego de deportes hay una pelota.
D / juego "¿Qué puedo hacer con la pelota?"
(jugar, patear, tirar….. le tiro la pelota al niño, llama a la acción y la devuelve).
IV .Composición de cuentos.
Hay varias bolas en el aro, seleccione una de ellas con los ojos y use este diagrama como ayuda, cuéntenos sobre ella, y debemos adivinar de qué bola se trataba la historia (2-3 historias, puntuación - resalte algo especialmente interesante en cada historia).
V . Tarea de orientación en un plano.
- ¿Quieres jugar futbol?
D / juego "Pelota en el campo".
- Acércate a las mesas, examina tu campo de fútbol, toma la "pelota" en tus manos.
Entonces:
Poner el balón en el centro del campo.
El balón es enviado al ángulo superior izquierdo.
¡Meta! El balón está en la red derecha.
Poner el balón en el centro del campo.
La pelota está en la esquina inferior derecha.
La pelota está en la esquina superior derecha.
¡Meta! El balón está en la red izquierda.
La pelota está en la esquina inferior izquierda.
VI. Reglas de seguridad del juego de pelota.
- También pueden surgir problemas al jugar con la pelota si olvida las reglas de seguridad.
- ¿Cómo enseñar a la pelota a ser obediente?
1. No juegue con la pelota cerca de ventanas de vidrio, escaparates. ¿Por qué? La pelota puede romperlos.
2. No juegues con la pelota cerca de la calzada. ¿Por qué? La pelota puede rodar debajo de las ruedas de un automóvil que pasa y provocar un accidente. Y, por supuesto, ¡en ningún caso deberías correr a por la pelota en el camino!
3. No puedes sentarte en la pelota, perforarla. ¿Por qué? Arruinará la pelota.
VIII. Parte final.
- Esta caja me la regalaron los niños del grupo preparatorio.
- ¿Cuál es el secreto preparado por los niños?
- Inflar con aire.
- ¿Qué pasó? (luz, papel, bola segura).
- ¿Quieres jugar? (los niños juegan, la clase termina).
Solicitud No. 6
Proverbios y refranes sobre la salud y el deporte.
Templa tu cuerpo en beneficio de la causa.
No le tengas miedo al frío, lávate hasta la cintura.
Los que practican deportes ganan fuerza.
El sol, el aire y el agua siempre nos ayudan.
Quien ama el deporte es sano y alegre.
Se necesita ingenio, y el endurecimiento es importante.
En un cuerpo sano mente sana.
Velas y aparejos están en manos del atleta.
Serás templado desde la juventud, serás apto para todo el siglo.
El sol, el aire y el agua son nuestros verdaderos amigos.
comenzar nueva vida no del lunes, sino de los ejercicios matutinos
Fuerte en cuerpo - rico en hechos.
No te haces amigo de los deportes, te preocuparás más de una vez.
Caminar a pie - vivir mucho tiempo.
Dale tiempo al deporte y, a cambio, obtén salud.
