Juegos de bricolaje para el desarrollo de la motricidad fina
La relación de la motricidad fina y la actividad mental.
La formación del habla verbal del niño comienza cuando los movimientos de los dedos alcanzan suficiente precisión. Se ha establecido que en el cerebro humano los centros responsables del habla y los movimientos de los dedos están ubicados cerca, por lo que las reacciones del habla dependen directamente de la aptitud de los dedos.
Condiciones para el desarrollo efectivo de la motricidad fina.
Se deben usar todos los dedos de ambas manos. Se deben combinar movimientos de compresión, estiramiento y relajación. Los ejercicios deben basarse en el uso de movimientos aislados de cada dedo. Para el desarrollo exitoso de la motricidad fina, es importante entrenar ambas manos. En los juegos, es importante desarrollar movimientos sutiles de los dedos de ambas manos por igual, y en la vida cotidiana esforzarse por distribuir varias acciones entre la mano derecha y la izquierda.
El valor de los juegos para el desarrollo de la motricidad fina.
Los juegos y ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina son un medio poderoso para mantener el tono y el rendimiento de la corteza cerebral, un medio para su interacción con las estructuras subyacentes. En su proceso, los niños mejoran la atención, la memoria, la percepción auditiva y visual, se cría la perseverancia, se forman juegos y actividades educativas y prácticas. Los ejercicios sistemáticos también ayudan a desarrollar las habilidades de autocontrol y autorregulación de los movimientos de las manos no solo bajo el control visual, sino también con la participación del tacto, las sensaciones táctiles y motoras.
Juegos que los padres pueden hacer con materiales de desecho.
Para fortalecer y desarrollar la mano del niño, se recomienda la coordinación de movimientos, varios ejercicios y acciones con objetos:
1. Retortijóncintas, hilos, bolas de bobinado.
2. cordones. Necesitará una pieza de linóleo con agujeros y encaje, o formas prefabricadas con agujeros, tabletas con alfileres. (juego "Lacing").
3. Cierre de botones. Necesitarás tela, botones e hilo. (juego "Clips").
4. Disposición, ordenaciónsemillas, frijoles, semillas grandes, pasta rizada.
5. Juegos de pinzas para la ropa. Necesitará pinzas para la ropa y cartón, tapas, anillos.
6. Torciendo y retorciendocubre Necesitará cuellos y tapas de botellas de plástico, una base densa (linóleo, cartón), todo tipo de frascos con rosca.
Puede enseñar simultáneamente a los niños el conteo ordinal, la orientación en color.
7. Adivinando por el tactoelementos. (juego "Bolsa mágica"). Necesitará una bolsa con una variedad de juguetes y objetos pequeños o un "muffet" con un bolsillo en la parte inferior.
8. laminaciónun lápiz o bolígrafo, un cono o una bola sensorial con púas en las palmas ayuda a estimular los puntos biológicamente activos, tonificando el cuerpo en su conjunto.
9. Plantillas de trazo, patrones, cualquier forma cortada de botellas de plástico o linóleo.
10. ensartar cuentas, anillos, botones y cualquier forma con agujeros.
11. publicar fotosde mosaico geométrico o palos. (necesitará formas geométricas de plástico, cartón, linóleo o figuras magnéticas listas para usar, formas, fósforos sin cabezas de azufre o palos de contar, tubos de cóctel, tubos de rotuladores usados, etc.)
12. Colocar y sacar con pinzascuentas, botones, guijarros, figuras pequeñas, doblándolos en un recipiente con un agujero.
13. Trenza.
14. llevar a caboobjetos suaves y ásperos, piezas de tela, cintas en varios agujeros y túneles con los dedos.
Cada una de estas técnicas está dirigida al desarrollo del niño: su sistema musculoesquelético, sensibilidad sensorial, coordinación mano-ojo, atención voluntaria, habilidades de psicorregulación.
Ekaterina Rakitina
Dr. Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Alemania
Tiempo de lectura: 9 minutos
una
Última actualización del artículo: 30/03/2019
Quién no ha oído hablar de la necesidad del desarrollo de la motricidad fina en los niños, de su capacidad para estimular eficazmente el habla y la inteligencia de los bebés. ¿Qué es la motricidad fina y realmente vale la pena desarrollarla? ¿Qué juegos para el desarrollo de la motricidad fina son más efectivos para un bebé de hasta un año?
Las acciones de motricidad fina son un acto conjunto del aparato nervioso y musculoesquelético destinado a manipular pequeños objetos con la ayuda de los dedos y las manos. Los movimientos a menudo se combinan con el trabajo del aparato visual y requieren precisión.
Se trata tanto de acciones simples destinadas a capturar y sujetar un objeto (agarre de pinza), como de acciones complejas asociadas a varias manipulaciones muy precisas al mismo tiempo (escritura).
Razones para desarrollar la motricidad fina
¿Los niños pequeños desarrollarán habilidades motoras finas si no se involucran con ellas a propósito? Voluntad, como parte del desarrollo de la motricidad general. El niño aprenderá a agarrar juguetes, incluso usando los pies para entrenar sus manos.
Sin embargo, los niños que han sido educados con un propósito obtienen una ventaja en la escuela primaria. Ya que su habla, pensamiento y pequeños músculos de las manos están más preparados para el aprendizaje en general y la escritura en particular que en los niños que se desarrollan de manera independiente.
El desarrollo de las habilidades motoras finas contribuye a la mejora de las habilidades cognitivas, la estimulación del funcionamiento de la corteza cerebral y la formación de conexiones asociativas durante el trabajo de los analizadores visuales, auditivos y del habla.
Maneras de estimular la motricidad fina del niño
Vale la pena comenzar el desarrollo de la motricidad fina desde los primeros días de vida de un niño.
A medida que crece el bebé, más libremente los padres pueden elegir los materiales didácticos para los juegos y diversificar sus actividades con el bebé, utilizando materiales y entornos de juego no tradicionales. Los principales métodos para desarrollar movimientos precisos de los dedos de manos y pies de los niños:
- masaje (auricular, palmas y pies, dedos);
- juegos con objetos de tamaño mediano (botones, cuentas, cereales, constructor, etc.);
- modelado, dibujo, corte; bordado con cuentas, modelos de ensamblaje (para niños a partir de 4 años)
Actividades lúdicas con niños de 0 a 6 meses
A partir de los 3 meses se pueden colgar en la cuna del bebé juguetes de diferentes texturas, que con el tiempo aprenderá a sentirlos. Al principio, el bebé alcanzará los juguetes que estén al nivel de sus ojos, luego por encima del pecho y más hacia los lados. El bebé comienza a tocar cosas con los dedos, las manipula alternativamente y, finalmente, agarra juguetes con ambas manos.
Desarrollo de actividades lúdicas que se pueden realizar con un niño:
- "cuarenta caras blancas"- ejercicio de "masaje";
- "manos traviesas"- puede poner un calcetín brillante o una pulsera en una mano, una banda elástica con frutas de plástico, levantar la mano del bebé por el codo al nivel de los ojos para que vea una cosita brillante y soltar. Este ejercicio estimula el deseo de las migajas de agarrar la otra con una mano. Pequeñas cosas brillantes se ponen alternativamente en una y otra mano;
- "estudiando la cara"- tome las manos por los codos y llévelas al campo de visión del bebé, aplauda. Luego tome las manos del bebé y toque sus mejillas, frente, ojos, mentón, nombrando partes de la cara. Después de eso, haz este procedimiento con tu cara.
- "agarrar la pelota"- Para este juego, debes acostar al bebé boca abajo, poner una pelota frente a él para que se vea obligado a estirarse. Cuando el bebé toma la pelota, coloque otra, etc.
Puedes agregar un juego "conocer las piernas". En la pierna del bebé, debe ponerse un calcetín brillante. Tome sus pies, frótelos, júntelos al nivel de los ojos del bebé y golpéelos uno contra el otro para atraer su atención. Entonces déjalo ir. El pequeño extenderá su mano hacia el calcetín de color. Si no lo logra de inmediato, debe mostrarle cómo hacerlo, poner en contacto la mano izquierda y el pie derecho y dejar que el bebé agarre el calcetín.
Juegos para el desarrollo de la motricidad fina con sus propias manos.
La relación de la motricidad fina y la actividad mental.
La formación del habla verbal del niño comienza cuando los movimientos de los dedos alcanzan suficiente precisión. Se ha establecido que en el cerebro humano los centros responsables del habla y los movimientos de los dedos están ubicados cerca, por lo que las reacciones del habla dependen directamente de la aptitud de los dedos.
Condiciones para el desarrollo efectivo de la motricidad fina.
Se deben usar todos los dedos de ambas manos. Se deben combinar movimientos de compresión, estiramiento y relajación. Los ejercicios deben basarse en el uso de movimientos aislados de cada dedo. Para el desarrollo exitoso de la motricidad fina, es importante entrenar ambas manos. En los juegos, es importante desarrollar movimientos sutiles de los dedos de ambas manos por igual, y en la vida cotidiana esforzarse por distribuir varias acciones entre la mano derecha y la izquierda.
El valor de los juegos para el desarrollo de la motricidad fina.
Los juegos y ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina son un medio poderoso para mantener el tono y el rendimiento de la corteza cerebral, un medio para su interacción con las estructuras subyacentes. En su proceso, los niños mejoran la atención, la memoria, la percepción auditiva y visual, se cría la perseverancia, se forman juegos y actividades educativas y prácticas. Los ejercicios sistemáticos también ayudan a desarrollar las habilidades de autocontrol y autorregulación de los movimientos de las manos no solo bajo el control visual, sino también con la participación del tacto, las sensaciones táctiles y motoras.
Juegos que los padres pueden hacer con materiales de desecho.
Para fortalecer y desarrollar la mano del niño, se recomienda la coordinación de movimientos, varios ejercicios y acciones con objetos:
1. Cintas retorcidas.
2. Lazada. Necesitarás un trozo de linóleo con agujeros y un cordón. (juego "Lacing").
También puedes encontrar en casa algún objeto que no sea pesado, en el que habrá muchos agujeros.
Otra opción..
Necesitará:
Como base, puede tomar cualquier material denso que no fluya, como fieltro, vellón y, lo mejor de todo, polímero espumado de diferentes colores. En una tienda de productos químicos o en un supermercado, compre paños de limpieza.
cordones y limitadores de cordones;
los botones son grandes, preferiblemente en la pierna;
marcador, lápiz o bolígrafo;
tijeras con extremos puntiagudos;
Cordón "Erizo"
Dibuje una figura de erizo en el lado equivocado del material y recórtelo a lo largo del contorno. En la parte frontal, marque la nariz, los ojos y la boca con un marcador o rotulador.
Del mismo material, corte una variedad de frutas, champiñones, hojas, que el niño atará a la espalda del erizo. Si también tiene un problema con el esquema de color deseado, use papel de color, péguelo con pegamento PVA. Deje que el pegamento se seque bien, de lo contrario, al hacer agujeros, el papel puede deformarse.
El encaje está listo. Tome una cuerda, haga un nudo en un extremo o ponga un tapón para que no se deslice por el agujero, y enséñele a su hijo cómo unir las frutas a la parte posterior del erizo. Al mismo tiempo, incluso puedes inventar algún tipo de cuento de hadas, cómo el erizo recolectó frutas y hongos para el almuerzo.
Puedes simplemente tomar las figuras y hacer más: botes, autos, mariposas, flores, etc. puedes comprar cordones de zapatos brillantes y jugar con tu hijo)))
Ahora podemos invitar al bebé a ordenar las hojas por color. Recuerda soplar como el viento, mezclando todas las hojas. ¡Incorporar ejercicios de respiración en tus clases es muy útil!
Hay otro gran juego: de qué árbol una hoja. Recolectamos hojas de un tipo, por ejemplo, solo arce.
Si has jugado lo suficiente con las hojas, no hace falta que las guardes en el armario, ¡decorarán la casa a la perfección! Tomamos la cuerda y ensartamos las hojas. Para los niños, la secuencia puede ser cualquiera, y se les puede ofrecer a los niños mayores que encadenen una determinada secuencia. Siguiendo la secuencia, el niño entrena no solo la motricidad fina, sino también la atención, la memoria, el pensamiento. Este es un gran ejercicio para prepararse para la escuela.
Hacemos un tronco de árbol con fieltro, caucho poroso o cartón grueso.
La belleza de tales cordones es que cuanto más se entrelazan al azar las hojas, más magnífico y hermoso es el árbol. Nos acostumbramos a ordenar en tales juegos gradualmente, un poco de entrenamiento y resultará hermoso y uniforme. A los niños les gustará el árbol, aquí puedes atar desde el corazón :) y nadie dirá que está tan mal.
Y la última versión del juego de hoy es una corona. ¿Necesito decir cómo a los niños les encanta decorarse a sí mismos y a su madre, para dar regalos? Tal corona de hojas de otoño puede convertirse en parte del disfraz de otoño en un día festivo en el jardín de infantes. No puede limitarse a una corona, sino hacer cuentas, un brazalete e incluso un anillo con una hoja pequeña.
Elegimos un cordón o cinta y recogemos las hojas. Puedes tomar varias hojas a la vez para enriquecer la corona.
3. Cierre de botones. Necesitarás tela, botones e hilo. (juego "Cierres").
Cremallera, velcro, botones, botones...
4. Disposición de acuerdo con el patrón, clasificando los huesos, cereales, guijarros multicolores,
5. Juegos con pinzas para la ropa. Necesitarás pinzas para la ropa y cartón.
6. Desatornillar y apretar las tapas. Necesitará cuellos y tapas de botellas de plástico, una caja de zapatos, pegamento.
También puedes usar tapas de diferentes tamaños y formas, y con tapas de jugo.
También puede usar pernos y tuercas de diferentes tamaños)
7. Adivinando objetos por el tacto. (Juego "Bolsa mágica"). Necesitará una bolsa con una variedad de juguetes y objetos pequeños.
8. Hacer rodar un lápiz o bolígrafo en las palmas de las manos ayuda a estimular los puntos biológicamente activos, tonificando el cuerpo en su conjunto.
9. Trazar plantillas. Necesitará una botella de plástico con una pared plana (una botella de champú, unas tijeras servirán).
Cada una de estas técnicas está dirigida al desarrollo del niño: su sistema musculoesquelético, sensibilidad sensorial, coordinación mano-ojo, atención voluntaria, habilidades de psicorregulación, desarrollar habilidades motoras finas de los dedos a través de acciones con objetos; formar la capacidad de examinar objetos al tacto; desarrollar la velocidad de pensamiento; cultivar la perseverancia
Observando las actividades de los niños que asisten al grupo de 2do junior en actividades educativas directas e independientes y analizándolo, encontré que muchos niños apenas usan una cuchara, sostienen un lápiz con incertidumbre, no es una tarea fácil para muchos enrollar una "salchicha". de plastilina. También realicé un estudio pedagógico con el fin de identificar el nivel de desarrollo de la motricidad fina de las manos de los niños del grupo.
Para el estudio, se seleccionaron los ejercicios propuestos por Yu.V. Ivanova. en la colección: Preescolar logopoint: documentación, planificación y organización del trabajo. – M.: GNOM y D, 2008.
De acuerdo con los resultados del estudio, se reveló que al realizar los ejercicios propuestos, solo el 19% de los niños no experimentó ninguna dificultad y los realizó correctamente. El resto de los niños realizaron los ejercicios con poca o ninguna dificultad. Esto se expresó en ejecución imprecisa de movimientos, con aumento del control visual, con tensión, en coordinación insuficiente de manos. Los dedos de los niños se doblaron y desdoblaron sincrónicamente. Los movimientos de los dedos están poco diferenciados, por lo que cuando el niño flexionaba un dedo, los otros dedos realizaban una acción similar. Había un rango de movimiento incompleto y fatiga.
De los resultados del estudio se desprende que es necesario realizar trabajos sobre el desarrollo de las habilidades motoras finas de las manos en los niños de este grupo.
El propósito del complejo: el desarrollo de habilidades motoras finas y coordinación de movimientos de manos en niños de 3 a 4 años mediante el uso de juegos con objetos, juegos con los dedos.
En mi trabajo, establezco las siguientes tareas:
- mejorar la coordinación y precisión de los movimientos de manos y ojos, flexibilidad de manos, ritmo;
- mejorar las habilidades motoras finas de los dedos, manos;
- mejorar la actividad física general;
- contribuir a la normalización de la función del habla;
- desarrollar la imaginación, la atención voluntaria, la percepción visual y auditiva, la actividad creativa;
- crear un ambiente emocionalmente cómodo en la comunicación con sus compañeros y adultos.
Los siguientes indicadores pueden servir como objetivos en el trabajo sobre el desarrollo de las habilidades motoras finas de las manos:
El niño tiene una dinámica positiva en el desarrollo de la motricidad gruesa y fina, busca dominar varios tipos de movimiento en el proceso de juegos y ejercicios;
El niño está interesado en los objetos que lo rodean y actúa activamente con ellos: el niño está involucrado emocionalmente en acciones con juegos y ayudas para el desarrollo de habilidades motoras finas, se esfuerza por ser persistente para lograr el resultado de sus acciones;
El niño tiene las habilidades de autoservicio más simples; se esfuerza por mostrar independencia en el comportamiento cotidiano y de juego;
En los juegos para el desarrollo de la motricidad fina, puede hacer preguntas y solicitudes, comprende el habla de los adultos; conoce los nombres de los objetos y juguetes que lo rodean;
Se esfuerza por comunicarse con los adultos y los imita activamente en movimientos y acciones durante juegos y ejercicios para el desarrollo de habilidades motoras finas; hay juegos en los que el niño reproduce las acciones de un adulto.
Para lograr el resultado deseado, es necesario regularizar el trabajo, utilizando las siguientes formas de trabajo:
Actividades conjuntas del educador con los niños;
Trabajo individual con niños;
Libre actividad independiente de los propios niños.
Al compilar un conjunto de juegos y ejercicios de juegos destinados al desarrollo de habilidades motoras finas de las manos en niños del segundo grupo junior, utilicé los siguientes materiales didácticos: Juegos para el desarrollo de habilidades motoras finas de las manos usando equipo no estándar / autor- borrador O. A. Zazhigin. - San Petersburgo: Detstvo-Press, 2014; Iskhanova S.V. Terapia de juego en logopedia: transformaciones de los dedos: una guía para padres y profesores. – Ed. 2do. – Rostov n/d: Fénix, 2014; Krupenchuk O.I. ¡Enséñame a hablar correctamente!: Una guía de logopedia para niños y padres. - San Petersburgo: Editorial "Litera", 2005; Juegos y ejercicios con los dedos para niños de 2 a 7 años / comp. TELEVISOR. Kalinina [i dr.]. – Ed. 2do. - Volgogrado: Profesor, 2014; Yanushko E. A. El desarrollo de habilidades motoras finas en niños pequeños. - M.: Mosaico-Síntesis, 2009.
El programa educativo de nuestra institución educativa preescolar se basa en el ejemplar programa educativo básico de educación preescolar "Del nacimiento a la escuela", editado por N.E. Veraksy, T.S. Komarova, MA Vasilieva.
Según el programa, el proceso educativo se construye sobre un principio temático complejo. Este modelo le permite construir el proceso educativo en torno a un tema central, aprovechando los diversos tipos de actividades de los niños, su integración para aumentar la eficiencia del proceso educativo.
Por lo tanto, ofrezco un ejemplo de complejos de juegos y ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina de las manos de niños de 3 a 4 años, unidos por un tema específico. El complejo incluye juegos y ejercicios de compresión, relajación y estiramiento de las manos del niño.
Cada conjunto de juegos y ejercicios de juegos incluye:
Automasaje de las manos de los dedos con o sin objetos;
Gimnasia de dedos, acompañada de poemas, canciones infantiles;
Juegos didácticos utilizando varios objetos.
El trabajo sobre el desarrollo de los movimientos de los dedos y las manos debe llevarse a cabo sistemáticamente, incluyéndolo en diversas actividades de los niños durante el día. El lugar de la planificación depende de los objetivos establecidos al aprender los conjuntos de ejercicios para los dedos.
Complejo de juegos y ejercicios de juegos.
| Tema: Yo y mi familia | |
| Propósito: la formación de la capacidad de desdoblar los dedos a su vez desde la leva, comenzando con el grande, en una o ambas manos; aprende a imitar los movimientos de un adulto; fortalecimiento y desarrollo de los músculos de la mano, índice y pulgar; normalización del tono muscular; enriquecimiento de ideas sobre la familia | |
| Nombre del juego/ejercicios | Contenido del juego/ejercicio |
| Automasaje de dedos "Familia de ratones" | La maestra cuenta una canción de cuna y demuestra movimientos de masaje a los niños, los niños los repiten después de la maestra. El automasaje de ambas manos se realiza por turnos. Una vez que me visitaste Toda la familia de ratones: papá ratón, mamá ratón, Ratón hija, Pequeño ratón Y otro hijo-ratón - El niño más pequeño. (frotando los dedos, como quitando un anillo, desde la base hasta la punta, comenzando por el grande) Aquí está el que tengo ¡Había una vez una familia! (movimientos circulares de una palma sobre la otra) E. Savelyeva |
| Gimnasia de dedos "Mi familia" | Este dedo es un abuelo. Este dedo es una abuela, Este dedo es papi Este dedo es mami Y este dedo soy yo. (Extensión alternativa de los dedos cerrados en un puño, comenzando con el pulgar) ¡Esa es toda la familia! (Cerrando el puño y abriendo todos los dedos al mismo tiempo) El juego se juega primero en una mano, luego en la otra. Si tiene éxito, puede invitar a los niños a jugar con los dedos de ambas manos al mismo tiempo. |
| Juego de papel: “Pañuelos de hierro para mamá e hija” | Se coloca un trozo de papel arrugado frente a cada jugador. Es necesario, utilizando todos los dedos de ambas manos, alisarlo para que no se abulte y que no quede un solo borde doblado. A los niños que ya no tengan dificultad para realizar el ejercicio se les puede pedir que hagan lo mismo con una mano o con los dos pulgares (dedos índices). |
| Juego de pinzas para la ropa "Pequeños ayudantes" | El maestro ofrece a los niños que ayuden a su madre (abuela) a colgar servilletas de colores en una cuerda, atándolas con pinzas para la ropa de los colores apropiados. |
| Tema: "Otoño" | |
| Propósito: normalización del tono muscular; ejercicio en la capacidad de doblar los dedos uno a la vez, comenzando con el grande, en un juego con acompañamiento del habla por imitación; formación de la capacidad de abrochar / desabrochar botones en la ropa, tomar objetos pequeños con un pellizco; la formación de movimientos arbitrarios y coordinados de ambas manos; ampliando las ideas de los niños sobre el otoño. | |
| Nombre del juego/ejercicios | Contenido del juego/ejercicio |
| Automasaje con una nuez | El niño hace rodar una nuez entre las palmas de las manos (en círculo), diciendo: ruedo mi nuez Para ser el más redondo. O. I. Krupenchuk |
| Gimnasia de dedos "Otoño" | El viento voló a través del bosque. (movimientos suaves y ondulantes de las palmas ) Hojas de viento contadas: (doble un dedo en ambas manos) aquí está el roble Aquí está el arce Aquí hay un serbal tallado, Aquí del abedul - dorado. Aquí está la última hoja. El viento tiró en el camino. (Colocar las manos en las rodillas) N. Nishcheva |
| Juego-simulador "Erizo Thrifty" | Conoce a este erizo Es un experto en caminos forestales. El maestro le ofrece al niño un simulador de juguete "Erizo" con diferentes sujetadores (botón, botones cosidos de diferentes diámetros, cordones, gancho), en el que debe unir hongos, hojas de otoño, manzanas. |
| Juego con frijoles "Cenicienta" | El maestro se ofrece a clasificar los frijoles de diferentes colores del niño en platos: toma los frijoles rojos con la mano izquierda y ponlos en el plato izquierdo, y toma los frijoles blancos con la mano derecha y ponlos en el plato derecho. |
| Tema: "Mascotas" | |
| Propósito: normalización del tono muscular; formación de la capacidad de realizar ciertas acciones con los dedos con acompañamiento del habla; desarrollo de movimientos correlativos de la mano; desarrollo de la determinación de las acciones; expansión de ideas sobre mascotas. | |
| Nombre del juego/ejercicios | Contenido del juego/ejercicio |
| Automasaje con lápiz hexagonal | Rollo de lápiz, rollo, no dejaré caer el lápiz (el niño hace rodar un lápiz con peso entre las palmas de las manos) palma derecha, (hace rodar un lápiz sobre el peso, la palma derecha hacia arriba), mano izquierda, ¡Patino hábil y hábilmente! (hace rodar un lápiz sobre el peso, la palma izquierda hacia arriba) S.V. Ikhsanova |
| Gimnasia de dedos "Nuestros patos" | Nuestros patos en la mañana - Cuac-cuac, cuac-cuac. Nuestros gansos junto al estanque - Ja-ja, ja-ja. (dobla los dedos de ambas manos con un pellizco, mientras que el pulgar no toca el resto, obtienes un pico abierto) Nuestro gulenki en la cima - Goo-goo, goo-goo. (Levanta las manos y agita las manos) Nuestras gallinas en la ventana - Ko-ko, ko-ko. (golpear los dedos índices sobre la mesa como un pollo con su pico) ¿Qué hay de Petya el gallo? temprano en la mañana Cantaremos: "¡Ku-ka-re-ku!" (enderece la espalda, levante la cabeza, extienda los brazos a los lados, agítelos como alas y cante) |
| Juego "Gatito travieso" | La maestra le dice al niño que al gatito le encanta jugar con un ovillo de hilo y desenrolla el ovillo de la abuela. Se ofrece a ayudar a su abuela enrollando un hilo grueso en un carrete. Para complicar la tarea, luego ofrezca enrollar el hilo en una bola. |
| El juego "Cortar imágenes" | Invite a los niños a armar las imágenes divididas "Mascotas" de 6 partes, ofreciendo la imagen completa del animal para la muestra. Los niños pueden formar parejas para jugar. |
| Tema: "Día de la Mamá" | |
| Propósito: normalización del tono muscular; ejercicio para realizar ciertas acciones con los dedos con acompañamiento del habla; desarrollo de movimientos correlativos de la mano; la formación de la capacidad de tomar objetos pequeños con un pellizco; desarrollo de acciones propositivas. | |
| Nombre del juego/ejercicios | Contenido del juego / |
| Automasaje con rulos grandes | Locomotora de vapor zumbó Y los carros fueron tomados: “¡Chu-chu-chu-chu! llegaré lejos" Los niños hacen rodar los rulos entre las palmas de las manos de un lado a otro, con las manos frente a ellos. T.Volgina |
| Gimnasia de dedos "Amante" | Cocinaré gachas para una muñeca: (mezcla de papilla) Vierta la leche en un tazón (verter leche) Pondré cereal allí. (espolvorear sémola) Y ponlo en la estufa. (poner en la estufa) ¡La papilla estará buena! (Pulgares hacia arriba) Come, muñeca, despacio. (amenazar con el dedo) |
| Juego "Alimentar el bollo" | El maestro ofrece a los niños frascos de plástico bajos con tapas que representan Kolobok (un agujero en el lugar de la boca), cereales grandes (frijoles, guisantes). Progreso del juego: el maestro les dice a los niños que nuestro Kolobok tiene hambre y necesita ser alimentado. Los niños toman cereal de un frasco y lo ponen en la abertura de la boca. Debes tomar un guisante a la vez para que "Gingerbread Man no se atragante". |
| Juego "Recoge las cuentas" | Invite a los niños a hacer cuentas para mamá con cuentas de plástico (madera) o con pequeños tubos hechos con rotuladores, ensartándolos en cordones de colores. Para complicar la tarea, mantener el interés en el juego, se les debe ofrecer a los niños varios esquemas de colores de cuentas. |
Bibliografía.
1. Ivanova Yu.V. Logopoint preescolar: documentación, planificación y organización del trabajo. - M.: GNOM i D, 2008. - 160 p.
2. Juegos para el desarrollo de la motricidad fina de las manos utilizando equipos no estándar / autor-comp. O. A. Zazhigin. - San Petersburgo: CHILDHOOD-PRESS, 2014. - 96p.
3. Iskhanova S.V. Terapia de juego en logopedia: transformaciones de los dedos: una guía para padres y profesores. – Ed. 2do. - Rostov n/D: Phoenix, 2014. - 45 p. – (Escuela de desarrollo).
4. Krupenchuk O.I. ¡Enséñame a hablar correctamente!: Una guía de logopedia para niños y padres. - San Petersburgo: Editorial "Litera", 2005. - 208 p.
5. Juegos y ejercicios con los dedos para niños de 2 a 7 años / comp. TELEVISOR. Kalinina [i dr.]. – Ed. 2do. - Volgogrado: Profesor, 2014. - 151 p.
6. Planificación temática compleja aproximada para el programa "Del nacimiento a la escuela": grupo más joven / V.V. Gerbova, NF Gubanova, V.O. Dybina y otros - M.: MOSAIC-SINTEZ, 2015. - 160 p.
7. Yanushko E. A. Desarrollo de la motricidad fina de las manos en niños pequeños (1-3 años): Guía metodológica para educadores y padres. - M.: Mosaico-Síntesis, 2009. - 56 p.
En los últimos años, muchas madres se enfrentan al problema de los “dedos débiles” de los bebés. El desarrollo motor retrasado, por desgracia, ha dejado de ser una rareza: los niños modernos apenas dominan las habilidades para desabrochar botones, atarse los cordones de los zapatos, etc. Como resultado, hay problemas de adaptación en el jardín de infancia. Es importante iniciar oportunamente ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina con el fin de preparar al niño para la vida social.
Sin embargo, hay muchas más razones para tal entrenamiento de lo que parece...
Los beneficios de desarrollar habilidades motoras finas en niños pequeños: ¿por qué es necesario?
Hace 3 o 4 décadas, las manos de los niños no estaban familiarizadas con las tabletas y otros dispositivos, que hoy reemplazan no solo a las niñeras, sino también a veces a las mamás y los papás. Las manos de los niños estaban ocupadas clasificando el trigo sarraceno en un frasco de frijoles, lavando pañuelos, colocando secadores en cuerdas, ensamblando pirámides de madera, bordando y otras actividades aparentemente inútiles, pero extremadamente efectivas.
Una consecuencia lógica del progreso tecnológico fue el retraso de los niños en el desarrollo. Una de las facetas de este retraso es la motricidad fina, cuyo desarrollo es sumamente necesario para los bebés menores de 3 años.
por que es tan importante?
- La motricidad fina está íntimamente relacionada con el sistema nervioso , está directamente relacionado con la memoria del niño, con su atención y visión, en la percepción. Al desarrollar habilidades motoras finas, no solo desarrolla sus dedos.
- La estimulación de la motricidad fina activa los centros motores y del habla que están muy cerca. Al formar habilidades motoras finas, influye en la escritura, el habla, la velocidad de reacción, etc. del niño.
- Según el nivel de desarrollo de la motricidad fina, se puede hablar (aprox. - como uno de los indicadores) sobre el desarrollo mental del niño., sobre él .
- El desarrollo de la motricidad fina contribuye al desarrollo intensivo del niño de forma creativa .
Video: Motricidad fina en niños. Desarrollo de la motricidad fina
¿Cómo abordar el desarrollo de la motricidad fina con un niño de 1 a 3 años para que las clases sean interesantes y efectivas?
Cada niño es individual, y cada uno tiene sus propias etapas de desarrollo.
Pero, en general, el calendario para el desarrollo de la motricidad fina que estamos estudiando actualmente se ve así:
- Desde el nacimiento hasta los 4 meses: el bebé alcanza los objetos, pero aprieta los juguetes, más bien, al nivel del reflejo. Todavía no es capaz de agarrar conscientemente el juguete, y todavía no tiene preferencias ni con la mano derecha ni con la izquierda.
- De 4 a 12 meses: puede pasar un juguete de una mano a otra, pasar la página de un libro, tomar una cuenta con los dedos.
- 12-24 meses: Con confianza "usa" los dedos, especialmente el índice. Intenta dibujar: ya puede mostrar círculos, primeras líneas, puntos. A esta edad, aparecen diestros y zurdos: el niño elige qué mano es más conveniente para dibujar, comer, etc.
- 2-3 años: el niño ya es bastante capaz de sostener tijeras y tratar de cortar papel. El estilo de dibujo cambia gradualmente y las figuras dibujadas se vuelven más o menos conscientes.
- 3-4 años El niño ya dibuja conscientemente, sostiene el lápiz con confianza (aunque no siempre correctamente), puede cortar papel a lo largo de una línea dibujada por él mismo. En este momento, el niño ya ha logrado decidir cuál es la mano dominante, pero en los juegos usa ambas.
¿Cuándo empezar y cuánto hacer?
El inicio del "entrenamiento" en la motricidad fina es diferente para cada uno, pero los expertos creen que la edad ideal es a los 8 meses, cuando los dedos ya están listos para este tipo de ejercicios.
No obstante, hasta esta edad, se puede solicitar:
- Gimnasia pasiva. Es decir, un masaje de las yemas de los dedos.
- Autobuses de honda. O, como también se les llama, mamabuses o collares de lactancia. Una madre se pone un accesorio brillante similar en el cuello mientras alimenta a un bebé, tan pronto como se despierta con ganas de sentir algo y retuerce los dedos mientras come.
- Poner en manos de juguetes hechos de materiales diversificados. - convexo, áspero, esponjoso, liso, etc.
Teniendo en cuenta que todo el entrenamiento (a partir de los 8 meses) pasa por el juego, el tiempo de entrenamiento está limitado solo por el ajetreo y el sentido común de la mamá.
El tiempo medio de clase (se recomiendan clases diarias) es de 30-60 minutos, dependiendo de la edad. Para un bebé de 8-12 meses, una lección de 10-15 minutos será suficiente, para un bebé mayor, aumentamos el tiempo de clases, según su entusiasmo.
Importante:
Cuantos más métodos se utilicen para entrenar la motricidad fina, más eficaces serán las clases.
Reglas básicas para los padres:
- Comience las clases lo antes posible y mantenga la regularidad del entrenamiento.
- Intenta comenzar los ejercicios con un masaje de manos y dedos.
- Para cautivar al niño, combine el ejercicio con el juego.
- En un conjunto de ejercicios, es importante utilizar un esquema que implique compresión / tensión de las manos, su relajación y estiramiento.
- Los ejercicios deben ser apropiados para la edad de las migajas y el nivel de su desarrollo físico.
- Hasta que el bebé aprenda a hacer ciertos movimientos por sí mismo, la madre tendrá que ayudarlo a fijar la posición necesaria de los dedos, realizar los movimientos y hacerlos correctamente.
- Comience con los ejercicios más simples, la transición a los complejos debe ser gradual.
- Contribuya al desarrollo creativo del bebé: anímelo a idear nuevos ejercicios por su cuenta.
- Deje de hacer ejercicio si el bebé está cansado o travieso. Y no olvide elogiar a su hijo por el éxito.
- Deje que su hijo haga todo lo que puede hacer por sí mismo, desde el cuidado personal hasta las tareas del hogar. Incluso si tiene que esperar y luego limpiar los desechos del niño.
- Busque constantemente nuevos juegos y ejercicios. Si el bebé ya ha dominado movimientos simples, pase inmediatamente a otros, más complejos.
Video: Habilidades motoras finas: los mejores juguetes para 2 años.
Los 5 mejores juguetes para el desarrollo de la motricidad fina de las manos de los niños pequeños: ¿qué elegir en la tienda?
En la variedad de juguetes para la motricidad fina que se presentan hoy en las tiendas rusas para niños, puede perderse fácilmente.
¿Qué juguetes son reconocidos como los más efectivos? ¿Qué comprar exactamente?
Su atención: los 5 juguetes más útiles para entrenar la motricidad fina:
- Mosaico. Todos conocen bien los beneficios de este juguete, tanto para el desarrollo de la motricidad fina como para el desarrollo del habla. La elección de los mosaicos es realmente enorme, tanto en el piso como en las patas "soviéticas", en los imanes, etc. A partir del año de edad, un niño pequeño puede elegir un mosaico con grandes detalles y una gran base, y luego pasar a juguetes más complejos.
- tablas de bodyboard. Dichos tableros de juego, equipados con palancas, botones, marcos, llaves, cordones y otros detalles interesantes, no solo mantendrán ocupado al pequeño durante mucho tiempo, sino que también se convertirán en un excelente simulador de dedos, pensamiento, destreza manual, etc. en. La edad ideal para un juguete de este tipo es a partir de los 10 meses. Naturalmente, no puedes dejar a un niño solo con un juguete. Además, es importante verificar la confiabilidad de los sujetadores. .
- Clasificadores(nota - inserciones, marcos, etc.). El juguete consiste en insertar ciertas formas en los agujeros correspondientes. Las tiendas ofrecen clasificadores, máquinas, cubos, rompecabezas, etc. María Montessori es considerada la pionera de los clasificadores. La tarea del niño es comparar la forma y el tamaño del agujero en el marco/cubo con los detalles que deben colocarse en los agujeros o el marco. Naturalmente, debe elegir un juguete de acuerdo con la edad. Puede comenzar a desarrollar un bebé con la ayuda de un clasificador de 1 a 2 años.
- Cordón. Un juguete útil que puedes hacer tú mismo o comprar ya hecho. El cordón promueve la perseverancia, el desarrollo de la vista y la motricidad fina, la flexibilidad de la mano, y también desarrolla el habla y garantiza (con estudios constantes) la ausencia de problemas ya en la escuela, con la escritura. A partir de 1-1,5 años, ya puede ofrecerle al pequeño un cordón simple. Naturalmente, un niño se aburrirá de trenzar un año, por lo que es importante idear una serie de juegos de cordones para interesar al niño.
- Teatro de dedos. En este juego, el niño no tiene que ser "arrastrado a la fuerza". El teatro con los dedos es amado por todos los niños sin excepción. Para los más pequeños, puedes incluir juegos como “Urraca-Cuervo” y “Cabra con cuernos” en el entrenamiento, y luego, a medida que crezcas, idear actuaciones completas en 4 manos con tu hijo. En ausencia de fondos, los personajes que deben colocarse en los dedos pueden estar hechos de papel o cosidos / tejidos.
También en la lista de los juguetes más efectivos para la motricidad fina, puede incluir diseñadores, pirámides clásicas y sonajeros texturizados, libros y cubos blandos, rompecabezas tridimensionales y muñecos de anidación.
Video: Desarrollo de habilidades motoras finas - juegos educativos para niños.
Los 15 mejores juegos y actividades para desarrollar habilidades motoras finas en niños de 1 a 3 años - Actividades útiles para hacer en casa
Puede crear una gran variedad de juegos y ejercicios para entrenar las habilidades motoras finas de los juegos, además, con medios improvisados, sin inversiones e incluso sin moverse de su lugar.
Entre los métodos más efectivos se encuentran los siguientes:
- Nos dedicamos a modelar . Qué material usar no importa. ¡Es el proceso lo que importa! Arcilla, plástico y plastilina, incluso masa común: todo funcionará. Si el pequeño ya ha crecido, puedes enseñarle a trabajar en un torno de alfarero pequeño (infantil).
- Caja de arena casera . Sí, habrá más limpieza. Pero el deleite del niño, así como el efecto que proporciona dicho juego, supera todos los problemas menores. Opciones: arena cinética, una versión primitiva de un mini-cajón de arena en la habitación (supervisado, por supuesto), modelado de pasteles de Pascua, juguetes con globos rellenos de arena (también puede rellenar con harina, pero controle estrictamente la integridad del juguete) , así como kits creativos para pintar con arena de color y pintura con arena sobre vidrio (con retroiluminación).
- Realización de collages y manualidades. . Naturalmente, con el recorte de detalles, la elaboración de patrones y aplicaciones.
- Creación de artesanías a partir de materiales naturales. . Recolectamos bellotas, ramitas, bayas y conos en la calle, y en casa creamos verdaderas obras maestras del bosque.
- Inculcamos las habilidades necesarias y desarrollamos los dedos. : desabrochar y abrochar botones, desabrochar cremalleras, desatar cordones, enganchar ganchos, hacer clic en botones, etc. Puede hacer un panel denso con entretenimiento similar e interactuar con su hijo. No olvides agregar brillo y los personajes favoritos de tu bebé a la base para que sea más divertido jugar.
- Jugamos a Cenicienta . Mezcle el trigo sarraceno con frijoles y arroz. La tarea es pescar todos los frijoles del plato (frasco).
- gato en una bolsa. A los niños les encanta este juego, pero la barra de edad comienza a partir de los 3 años. Ponemos varios artículos pequeños de diferentes formas y texturas en una bolsa. La tarea del bebé es meter la mano, agarrar el objeto y adivinar al tacto qué es exactamente lo que tiene en la mano.
- Constructor . Elige cualquier diseñador, según la edad del niño. ¡Cualquiera será bueno! Desde grandes cubos blandos hasta pequeños Lego, si ya es utilizable por la edad. Construye castillos, fortalezas y palacios de princesas, escuelas y hospitales, etc. Necesariamente, con juegos y mini-actuaciones (al niño se le debe enseñar a jugar, ¡no basta con ensamblar al diseñador!).
- hacer cuentas! No importa de qué. Use lo que tenga a mano: secadores, pasta, tapas de botellas, cuentas grandes, etc. Ensartar objetos en una cuerda es una tarea muy difícil para un niño pequeño, así que comience con las opciones más simples. Y luego puede pasar a tejer pulseras / adornos (a partir de los 4-5 años).
- Tejer, bordar, tejer . Este método está más allá del poder de los pequeños, pero siempre beneficia a los niños en edad preescolar y a los estudiantes más jóvenes: mejoran la escritura y el habla, se desarrolla la creatividad, los dedos comienzan a trabajar con más confianza. Puedes tejer canastas, bordar con una cruz y cuentas, servilletas de ganchillo o tejer bufandas, etc.
- Imágenes de plastilina y cereales. . Lección para niños de 2 a 5 años. Extendemos plastilina sobre plástico o cartón. Es mejor si el niño lo hace solo, porque untar plastilina también es parte del ejercicio. A continuación, colocamos varios platos con diferentes cereales y prensamos guisantes, frijoles, arroz y otros cereales en plastilina para que se forme un patrón simple (para empezar). También puedes usar conchas, guijarros, cuentas.
- Seleccionamos tapas para tarros . Es deseable que los recipientes sean de plástico y de varias formas. Por ejemplo, botellas, botes redondos, cuadrados, etc. Deje que el niño decida por sí mismo: para qué recipiente se necesita qué tapa. Por supuesto, también debe ponerse la cubierta él mismo.
- Derramamos, vertemos. Vierta el cereal en un tazón. La tarea del bebé es verter el cereal en otro recipiente con los dedos (pellizcar). Por ejemplo, para que "el pez se escondiera bajo el agua". También puedes usar una cucharadita. La segunda opción: verter agua en un recipiente y verterla en otro recipiente con una cuchara, "para que el bote flote".
- rasgando papeles . Juego para niños pequeños de 6 a 7 meses. Le damos al bebé varias hojas de papel de colores para que las rompa y le demostramos exactamente cómo rasgar el papel en pedazos pequeños. No le dé periódicos a su hijo, usan pinturas nocivas.
- Caja del tesoro. Llenamos la caja con muchos artículos interesantes (¡seguros!) Y le damos al niño para que estudie. Más "tesoros" de mamá y papá (frascos, relojes, gomas, etc.).
Importante:
¡No deje a su hijo solo con juguetes que puedan hacerle daño! ¡Recuerde que cualquier entrenamiento de motricidad fina solo debe realizarse bajo la supervisión de un adulto!
