El período está llegando a su fin infancia preescolar y últimas semanas en el jardín de infantes están llenos de interesantes eventos alegres: concursos, concursos y divertidas aventuras. El maestro crea todas las condiciones para la manifestación de la creatividad, la independencia y la individualidad de los futuros estudiantes. Resultado positivo dar cuentos terapeuticos que el maestro puede utilizar en el trabajo individual y en subgrupos con los niños. Se pueden encontrar ejemplos de cuentos de hadas en el anexo del plan "Semana temática "Entonces se acabó el verano".
Desarrollo social y comunicativo
En el campo del desarrollo social y comunicativo, el docente planifica una variedad de ejercicios y estudios para el desarrollo de los sentimientos de responsabilidad, la empatía, el deseo de ayudar, compartir, etc.
desarrollo cognitivo
La consolidación del conocimiento adquirido durante el año se lleva a cabo en cuestionarios organizados por adultos, KVN y el Campo de los Milagros, tareas interactivas que contribuyen al desarrollo cognitivo y aclaran el conocimiento de los niños sobre la realidad circundante.
desarrollo del habla
En el campo del desarrollo del habla, se mejora la audición fonológica, se enriquece el vocabulario y la capacidad de construir declaraciones de manera competente mediante juegos y ejercicios didácticos, compilación de historias y tareas.
Desarrollo artístico y estético.
Los niños en edad preescolar hacen palomas, escriben deseos en ellas (con la ayuda de un maestro) y las sueltan en el cielo para globos. El desarrollo artístico y estético se ve facilitado por los juegos en instrumentos musicales, repetición de canciones y bailes familiares a petición de los niños.
Desarrollo fisico
El desarrollo físico se lleva a cabo en juegos al aire libre, a través de conversaciones sobre la rutina diaria del escolar, sobre la salud y la importancia de la educación física.
Echa un vistazo al fragmento de la semana temática
Lunes |
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| OO | desarrollo cognitivo | desarrollo del habla | Desarrollo fisico | ||
| 1 día | Asignaciones laborales. Propósito: mejorar la capacidad de hacer la cama por completo después de dormir. | Mire el video "Nuestros días en el jardín de infantes". Propósito: recordar los principales eventos en la vida de los niños en el jardín de infantes. | Dí. "Elige un verbo". Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre las acciones del educador y maestro. | Haciendo palomas con deseos. Finalidad: crear Actitud festiva aprender a mostrar empatía. | Fizminutka en la elección de los niños. Propósito: repetir minutos físicos familiares, palabras y movimientos. |
| Pro- zumbido | Trabajar en el jardín. Propósito: consolidar la capacidad de trabajar con un rastrillo. | Réloj de tormenta. Propósito: introducir el concepto de "tormenta", formar ideas reales sobre el fenómeno de la naturaleza, enriquecer el vocabulario. | Conversatorio "¿Qué quiero ser de mayor?". Propósito: profundizar las ideas de los niños sobre la vida de los adultos, formar respeto por las personas de diferentes profesiones. | Trabaja con el disco "Teatros del Mundo". Propósito: ampliar el conocimiento sobre los teatros en diferentes paises ah, fomentar la dramatización. | Relevo "¿Quién cobrará más rápido la cartera?". Propósito: consolidar las reglas de la carrera de relevos, desarrollar cualidades físicas. Pi. "Ratonera". Propósito: recordar las reglas del juego. |
| sobredosis | |||||
| 2 p.d. | Situación problema "Paquete olvidado". Propósito: formar la base de un comportamiento seguro. | Informativo - Actividades de investigación"Vela en un frasco", "Serpiente viva". Propósito: consolidar el conocimiento sobre las propiedades del aire, determinar porcentaje oxígeno y otras sustancias en el aire. | Lectura ficción sobre el jardín de infancia a elección del profesor. Propósito: recordar momentos interesantes de la vida en el jardín de infantes. | Dibujo "Escuela del Futuro". Propósito: consolidar la capacidad de transmitir en el dibujo las características de los estilos arquitectónicos, desarrollar la imaginación. | Una historia sobre una lección de educación física en la escuela. Propósito: ampliar el conocimiento sobre las materias escolares. |
martes |
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| OO | Desarrollo social y comunicativo | desarrollo cognitivo | desarrollo del habla | Desarrollo artístico y estético. | Desarrollo fisico |
| 1 día | Conversatorio "Cómo salvo la naturaleza". Propósito: involucrar a los niños en actividades ambientales. | El juego "Campo de los Milagros" (pruebas a elección del maestro). Propósito: aclarar el conocimiento de los niños en el umbral de la escuela. | El juego "Las letras se mezclan". Propósito: ejercitar a los niños en la disposición de palabras a partir de letras. | Juegos en el "Museo de las Letras". Propósito: mantener el interés por el estudio de la lectoescritura, fomentar las dramatizaciones con letras. | Aprendiendo la rima de conteo (el poema "Gatitos" de Mikhalkov). Objetivo: desarrollar la memoria, consolidar las habilidades de conteo. |
| Pro- zumbido | Trabajo socialmente útil. Propósito: formar la capacidad de trabajar juntos en un equipo de pares. | Juego de mesa "Dobla el cuadrado". Propósito: consolidar la capacidad de doblar un cuadrado desde partes diferentes sin referencia a una muestra. | Gimnasia de articulación a elección del profesor. Finalidad: mejorar cultura sonora discurso. | Dramatización de "Esta es la casa que construyó Jack". Propósito: crear condiciones para la manifestación. creatividad en ninos. | Pi. "Somos chicos divertidos". Objetivo: mejorar las habilidades para correr, desarrollar la atención auditiva. Pi. elección de los niños. Propósito: mejorar las habilidades físicas. |
| sobredosis | |||||
Dibujo con niños de 6-7 años. Resúmenes de clases Koldina Darya Nikolaevna
El tema de la semana es "Adiós Verano"
Lección 1. Cómo pasé el verano
(Libre elección de material)
Contenido de software. Trae buenos recuerdos del verano. Dé a los niños la oportunidad de elegir el material y la forma en que transmiten sus impresiones. Desarrollar la capacidad de encajar una composición en una hoja. Fortalecer la capacidad de dibujar con gouache. Desarrollar el gusto artístico, la fantasía y la imaginación.
Repartir. hojas de álbum, lápices simples, gouache, acuarela, lápices de colores, crayones de cera, pinceles, paños, paletas, botes de agua.
Progreso de la lección
Hable con los niños sobre dónde estuvieron durante el verano y qué es lo que más recuerdan. Pídales que piensen en lo que les gustaría transmitir en el dibujo (alguien dibujará cómo estaba en el mar, el otro, cómo nadó en el río, el tercero, representará su vida en el pueblo, etc.).
Los propios niños deben delinear el dibujo del contorno con un lápiz simple y luego organizar el trabajo en color.
Puedes terminar la lección con un poema de L. Daskalova "Lágrimas de verano":
El maravilloso verano ha terminado.
Hay monedas de oro en la hierba.
Silenciosamente deja caer un abedul en el suelo.
hoja de oro -
Lágrimas de despedida...
Lección 2. Flores en un jarrón.
(Pintura de acuarela)
Contenido de software. Aprende a dibujar flores de la naturaleza. Para consolidar la capacidad de dibujar líneas curvas con un pincel. Practica pintar con acuarelas. Desarrollar memoria visual constantemente comparando la imagen con la naturaleza.
Material de demostración. Flores (margaritas, nomeolvides, ásteres, etc.) en un jarrón liso, de forma sencilla.
Repartir. Hojas papel de acuarela, lápices simples, acuarelas, pinceles, trapos, paletas, tinajas de agua.
Progreso de la lección
Pon las flores en un jarrón. Considere la forma del jarrón con los niños. Del jarrón a lados diferentes hay tallos delgados y curvos que se deben dibujar con la punta del pincel. Tienen flores en ellos. Discuta la estructura de una flor con los niños.
Invitar a los niños a dibujar su propio bodegón, logrando semejanza con la naturaleza. Debe comenzar el dibujo con un jarrón, que debe colocarse en la parte inferior de la hoja para que haya suficiente espacio para las flores.
Del libro Modelado y aplicación con niños de 6-7 años. notas de la lección autor Koldina Daria NikolaevnaEl tema de la semana es “Se acerca el verano” Lección 35. Cesta de flores ( papel coloreado. Aplicación de las partes recortadas del objeto y entrelazado. Trabajo en equipo) Contenido del programa. Anime a los niños a crear trabajo en equipo. Aprende a hacer flores y a arreglarlas.
Del libro Dibujar con niños de 6-7 años. notas de la lección autor Koldina Daria NikolaevnaEl tema de la semana es “Adiós, verano” Lección 1. Cómo pasé el verano (Libre elección de material) Contenido del programa. Trae buenos recuerdos del verano. Dé a los niños la oportunidad de elegir el material y la forma en que transmiten sus impresiones. Desarrollar
Del libro Dibujar con niños de 4-5 años. notas de la lección autor Koldina Daria NikolaevnaEl tema de la semana es “Mi casa” Sesión 41–42. Las casas de los tres cerditos (parte 1–2) (Dibujo con lápices pastel, sanguina, carboncillo, lápices de cera) Contenido del programa. Continúa aprendiendo a hacer ilustraciones para cuentos de hadas. Desarrollar la capacidad de ordenar objetos en una hoja de papel. Aprender
Del libro Modelado con niños de 4-5 años. notas de la lección autor Koldina Daria NikolaevnaEl tema de la semana es “El verano está por venir” Lección 69. Patrones Khokhloma (pintura gouache) Contenido del programa. Ampliar el conocimiento sobre la pesquería de Khokhloma. Cultivar el interés y el amor por el arte de los maestros de Khokhloma, enseñar a resaltar la planta y el adorno a base de hierbas. Sigue enseñando a los niños
Del libro Modelado con niños de 3-4 años. notas de la lección autor Koldina Daria NikolaevnaEl tema de la semana es “Mi casa” Lección 21. Casas para muñecas nidos (Dibujo con lápices de colores) Contenido del programa. Enseñar a los niños a dibujar objetos pequeños y grandes, formados por un cuadrado y un triángulo. Continúe aprendiendo cómo componer una composición de trama. Cultivar la capacidad de respuesta
Del libro Dibujar con niños de 5-6 años. notas de la lección autor Koldina Daria NikolaevnaEl tema de la semana es "Se acerca el verano". Lección 36. El sol y la nube (Dibujo con el dedo y la palma. Gouache) Contenido del programa. Continúe consolidando la técnica de escribir con la palma de la mano y dibujar con los dedos. Continúa aprendiendo a dibujar puntos con los dedos Material. Hojas de papel color azul,
Del libro Aplicación con niños de 3-4 años. notas de la lección autor Koldina Daria NikolaevnaEl tema de la semana es "Se acerca el verano". Lección 36. Cisne en el lago (Modelado de plastilina con material natural) Contenido del programa. Consolidar la capacidad de combinar material natural y plastilina en manualidades. Practica juntando partes. Aprende a completar la manualidad
Del libro Dibujar con niños de 3-4 años. notas de la lección autor Koldina Daria NikolaevnaEl tema de la semana es "Mi hogar" Lección 22. Una casa para un conejito y un gallo (Modelado con plastilina) Contenido del programa. Para consolidar la capacidad de los niños para llevar el producto a la imagen deseada con la ayuda de plastilina. Aprende a volver a contar cuentos de hadas a partir de ilustraciones Material de demostración. Héroes
Del libro Los niños franceses siempre dicen "¡Gracias!" por Antje EdwigaEl tema de la semana es “Se acerca el verano” Lección 36. Hermosa mariposa (Aplicando plastilina en la superficie) Contenido del programa. Continúe enseñando a los niños a aplicar plastilina en la superficie con una capa delgada dentro del contorno del patrón, para decorar el producto. Desarrollar el habla y el pensamiento. Aprende con
Del libro Todos mejores prácticas crianza de los hijos en un libro: ruso, japonés, francés, judío, Montessori y otros autor equipo de autoresEl tema de la semana es “Mi casa” Lección 41. Cabaña de hielo (Dibujo con crayones pastel) Contenido del programa. Continúe familiarizando a los niños con tonos fríos. Enseñar a transmitir características artículos que usan frío esquema de colores. Conoce las posibilidades
Del libro del autorEl tema de la semana es "Se acerca el verano". Lección 71. Diente de león (Pinchar con un pincel duro semiseco. Dibujar con una palma) Contenido del programa. Continúe aprendiendo a transmitir la forma y la estructura del objeto en el dibujo, use diferentes tecnicas(dibujar con una palma, un pincel y un golpe duro
Del libro del autorEl tema de la semana es "Mi casa" Lección 22. Una casa para un conejito y un gallo (Papel de colores. Aplicación de partes preparadas del tema) Contenido del programa. Cultiva la compasión y la bondad. Enseñe a los niños a formar un todo a partir de varias partes; aplicar pegamento a la pieza y pegar
Del libro del autorEl tema de la semana es “Se acerca el verano” Lección 36. Bichos (Papel de colores y páginas de revistas. Colectiva aplicación de trama de partes preparadas de objetos) Contenido del programa. Continuar enseñando a los niños a componer composición colectiva; llevar el producto a la imagen deseada con
Del libro del autorEl tema de la semana es “Se acerca el verano” Lección 36. Cielo de verano (Dibujo con crayones de cera y un pincel. Pinturas de acuarela) Propósito. Enseñar a los niños a dibujar con crayones de cera el sol, que consiste en un círculo y lineas cortas; papel tonificante. hoja de álbum, crayones de cera,
Del libro del autor Del libro del autorAdiós "¿Le dijiste adiós al doctor?" Todos mis días de trabajo están llenos de estas preguntas sobre crianza. Despedirse al salir de la oficina (igual que decir hola al entrar) es un requisito estricto educación francesa. mueren de
para niños mayores edad preescolar
Objetivo: Generalizar y sistematizar la idea del verano como estación según las principales características esenciales: la duración del día y la noche, las condiciones de temperatura, los fenómenos meteorológicos (tormenta, arcoíris, relámpagos, sol), el estado de las plantas (crecimiento y floración, maduración de bayas y frutos), la vida presenta insectos. Aclarar la idea de algunos tipos de labores agrícolas en el verano. Aprende a establecer una conexión entre un conjunto de condiciones (calor, luz, humedad) y el estado de plantas y animales. Desarrollar un discurso coherente, la capacidad de hablar con claridad, comprensible para los demás. Despierte el deseo de compartir sus conocimientos y recuerdos con sus compañeros. Para familiarizar a los niños con las vacaciones del Día del Conocimiento. Aclarar conocimientos básicos sobre la escuela. Inculcar en los niños el deseo de estudiar en la escuela. Despierta el deseo en los niños de convertirse en un colegial. Aumentar el interés, la necesidad de conocimiento.
| Lunes "Verano de visita" | Conversación"Verano de visita" Propósito: Desarrollar la capacidad de los niños para experimentar el placer de conocer fenómenos de verano. Observación-experimento del sol (a través de vidrio coloreado, Gafas de sol, mica coloreada). Propósito: consolidar el conocimiento sobre naturaleza inanimada desarrollar la observación, la atención, la curiosidad; enriquecer el vocabulario; comparar la forma del sol con la forma de un círculo. Ayuda a sentir el calor del sol: calienta tus palmas, encuentra objetos en el área que se hayan calentado por el calor del sol Sl / y "Adivina - ka" C. Aprende a inventar acertijos sobre fenómenos de verano. Lectura del poema “Aquí ha llegado el verano” de V. Danko M. Prishvin "Prado Dorado" | Dibujo por IntenciónAsunto: Nuestro verano se va volando. Propósito: crear condiciones para reflejar las impresiones de verano en el dibujo, enseñar cómo hacer una composición de colores armoniosa, transmitiendo su impresión de verano con pinturas; mejorar sus habilidades de pintura. | Espectáculo de marionetas "Sol robado" Propósito: complacer a los niños, activar su habla y emociones, consolidar el conocimiento sobre el significado del sol para todos los seres vivos. Juego de rol: "Un viaje al mar" C. continuar trabajando en el desarrollo y enriquecimiento de la trama del juego: Fomentar el deseo de los niños de idear nuevos temas para los juegos. Formar la capacidad de los niños para desarrollar una trama a partir de los conocimientos adquiridos a partir de la percepción del entorno. | conversación situacional"Sobre los beneficios y daños de la luz solar". Propósito: recordar a los niños que el sol no siempre es bueno para la vida silvestre: a veces, la exposición prolongada al sol provoca quemaduras en la piel y insolación en las personas. Juego móvil "Sol y sombra". Propósito: ejercitarse en la carrera suelta, en la construcción en una columna detrás del maestro. Juegos móviles "Encuentra dónde está escondido". Propósito: enseñar a navegar en el espacio. "Saltar más alto" Propósito: enseñar a actuar ante una señal. "Lobo en la zanja" "Tierra, agua, fuego, aire" C. continuar enseñando a superar la carrera de obstáculos, a saltar con facilidad, en silencio. |
| « El verano rojo ha pasado » . | Conversación« El verano rojo ha pasado » . Propósito: generalizar y sistematizar la idea de verano de acuerdo con las características principales y esenciales: la duración del día y la noche, las condiciones de temperatura, los fenómenos meteorológicos (tormenta, arco iris, relámpagos, sol), el estado de las plantas (crecimiento y floración, maduración de bayas y frutos), características de la vida animal en el bosque. Aclarar la idea de algunos tipos de labores agrícolas en el verano. Aprende a establecer una conexión entre un conjunto de condiciones (calor, luz, humedad) y el estado de plantas y animales. Desarrollar un discurso coherente, la capacidad de hablar con claridad, comprensible para los demás. Desarrolle el deseo de compartir sus conocimientos y recuerdos con sus compañeros Experimento"Agua en un recipiente" Examinando la arena. Propósito: continuar familiarizando a los niños con las propiedades de la arena ( arena mojada moldeado, pero no seco); compare arena y guijarros (la piedra es dura y la arena es suelta). Recopilación y registro de historias. maravilloso verano» Lectura de un poema de V. Voronko "Así que el verano pasó volando" G. Novitskaya "Dientes de león", "Manzanilla" | Modelado de flores (bajorrelieve). Propósito: Enseñar a los niños a esculpir flores, transmitiendo los rasgos característicos de sus apariencia. Aprenda a planificar el trabajo, seleccione la cantidad correcta de material, determine el método de modelado. Dibujo "Cuadros en la arena" | Colección de materiales para la compilación de la colección "Hallazgos de Verano". | P / juego: "Cazador y liebres" - desarrolla velocidad de reacción, destreza, orientación. en el espacio p/ y "Congelar". "Somos chicos divertidos" "Animales reunidos en el borde del bosque" (juego de baile redondo) P / y "Gato en el techo" P | juego: "Pájaros y un gato" (similar a Gorriones y un automóvil) "Sin hogar Liebre" Partido de fútbol |
| Conversación - mirando "Una variedad de flores". Propósito: considerar las flores, compararlas en tamaño, forma, color. Observaciones de flores en el territorio del jardín de infancia "Viaje a la tierra de las flores" Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre la variedad de flores, su estructura; continuar introduciendo cómo cuidar las flores; desarrollar un amor por la naturaleza y actitud cuidadosa A ella D/ y "Buscar una planta según la descripción" "Descubrir por partes". "Dobla la flor" "Recoge la flor de formas geométricas". "Nombra una flor extra" "Desmonta las flores" "Lotería", "Encuentra la misma", "Recoge un ramo", "En el prado", "¿Cuándo sucede? ”, “Estaciones”, “Verano” “Encuentre solo flores de pradera entre las flores” Imágenes divididas “Flores”. D / y "Adivina la flor a partir de la descripción". D/ y "Loto de Flores", " flores magicas”, “Cada planta en su lugar”, “Pequeño, pequeño, menos” leyendo A. K. Tolstoi "Campanas". Experimentando con cintas de papel "Donde sopla el viento". | Solicitud."Nuestro macizo de flores" Propósito: aprender a cortar flores de cuadrados de papel doblados dos veces en diagonal y hacer corolas multicolores de flores a partir de ellos, superponiendo las formas recortadas una encima de la otra; mostrar opciones de pétalos (redondeados, puntiagudos, con dientes); desarrollar habilidades de composición: crear patrones a partir de flores en macizos de flores Diferentes formas recortado de cartón verde. Colocación de un mosaico de un prado de flores. "Bola de flores" | Escuchando la música "Romashkovaya Rus". С/р juego "Tienda de flores" s/r "Estudio de flores". C. Contribuir a la formación de la actividad propositiva del niño, familiarizándolo con profesiones adultas que sean accesibles a su comprensión. Enseñar acción de juego con propósito con juguetes | P / y el juego de pelota "Nací jardinero" "Conozco 5 colores" P / y "Espejo" Propósito: enseñar a los niños a repetir movimientos después del líder, desarrollar la atención P / y "Zorro astuto", "Lobo en el abandone" |
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| "Volamos, nos arrastramos, zumbamos..." | Conversación-discusión"Volamos, nos arrastramos, zumbamos..." Propósito: aclarar el conocimiento de los niños sobre los insectos, su diversidad, señas de identidad, nutrición, movimiento; desarrollar el habla frasal, activar el vocabulario sobre el tema. Conversación-observación "De la vida de las hormigas". Propósito: consolidar conocimientos sobre el estilo de vida, hábitos y beneficios de las hormigas. Observación del rastro de hormigas. Propósito: aclarar el conocimiento sobre el comportamiento y el hábitat de las hormigas. Experiencia: sumerja un palito pelado en azúcar, bájelo en un hormiguero y observe la liberación de ácido fórmico; bloquear el camino de las hormigas y observar las acciones de las hormigas. Realización de una entrevista "Vamos a conocernos (en nombre de los insectos) Aprendiendo el poema "Abeja trabajadora" Leyendo "Dulce Verano" | Construcción desde Material de desecho"Esos insectos divertidos" C. para desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños. Dibujo "húmedo" "Beauty Butterfly" C. recuerda la técnica de dibujar imágenes dobles usando el método "húmedo" | Fiesta"Lo que creció en el jardín" y ensayo fotográfico "En el jardín y en el jardín crezco como asistente" Propósito: ampliar ideas sobre el verano, sobre los cambios estacionales en la naturaleza; dar una idea del papel del sol en la vida humana y todos los seres vivos; cultivar una actitud cuidadosa hacia la naturaleza, la capacidad de notar la belleza de la naturaleza veraniega; desarrollar las capacidades creativas y constructivas de los niños. Decoración de la exposición "Sounding Summer": libros caseros, colección, fotografías, trabajo creativo(dibujos, manualidades) | Juego de competición:"Abejas"- "Avispas"- "abejorros". Propósito: desarrollar habilidades motoras, agilidad, velocidad, un sentido de ayuda mutua. « Mariquita» P / y "Abejas", "Oso y abejas". |
| Día del conocimiento | Excursión a la escuela N° 36 Propósito: prestar atención a las características arquitectónicas de la estructura de la escuela. Ofrezca ver lecciones de educación física, considere campo deportivo y la zona cercana a la escuela, su edificio. Pregunte por qué hay tantas ventanas, por qué las ventanas son tan grandes. Explique proverbios a los niños: El aprendizaje es el camino hacia la habilidad. El aprendizaje es luz y la ignorancia es oscuridad. Vivir con la mente es divertir, y sin la mente sufrir. La mente es buena, pero dos es mejor. Adquirir la mente no es cercar el jardín. Conocimiento mejor riqueza! Juego - fantasía "Cuando soy estudiante ..." Propósito: desarrollo de la fantasía y la imaginación, pensamiento analítico, mejorar el habla, habilidades sociales. Conversación situacional "¿Por qué necesitas estudiar?" Lectura L.N. Tolstoy "Philippok" E. Uspensky "Cheburashka va a la escuela" V. Dragunsky historias sobre la escuela | Vacaciones "¡Día del conocimiento!" C. Presente a los niños la festividad del Día del Conocimiento. Aclarar conocimientos básicos sobre la escuela. Inculcar en los niños el deseo de estudiar en la escuela. Despierta el deseo en los niños de convertirse en un colegial. Aumentar el interés, la necesidad de conocimiento. prueba divertida"¡Quiero saberlo todo!" Propósito: brindar conocimientos iniciales sobre el derecho a la educación; aclarar el conocimiento sobre el día del conocimiento; Acostúmbrese a tomar la iniciativa para obtener nuevos conocimientos, considere una exhibición de útiles escolares y cómo usarlos, obtenga emociones alegres al adquirir nuevos conocimientos, desarrolle la atención a su mente y sensaciones emocionales identificar los conocimientos y habilidades adquiridos, resumir y sacar conclusiones. | Jugando con agua, arena y materiales naturales"Buques". El juego de baja movilidad "Mostrar el animal" (imitación de movimiento, hábitos animales) P / juego: "Gorriones y autos" - destreza, la capacidad de actuar sobre una señal. Juego móvil "Ratonera". "El zorro en el gallinero" C. Mejorar habilidades motoras y habilidades para navegar en el espacio |
Semana temática "¡Adiós, verano!"
para niños en edad preescolar primaria
Hora: 28/08/2017 - 01/09/2017
Objetivo: aclarar y ampliar las ideas de los niños sobre los fenómenos de verano; continuar trabajando en la formación del interés de los niños en la temporada de verano, para consolidar el conocimiento de los niños que el mundo multicolor y variado, para dar una idea del papel del sol en la vida humana y todos los seres vivos; formar la investigación primaria y interés cognitivo durante la experimentación con agua y arena; aclarar las ideas de los niños sobre flores, insectos; Ampliar la comprensión de los niños del mundo que los rodea, los fenómenos de la realidad basados en experiencia de vida niño, para contribuir al descanso alegre emocionalmente rico de los niños.
| Dirección cognitiva del habla | Dirección artística y creativa. | Dirección musical y teatral | Dirección de cultura física y salud. |
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| Lunes "¡Sol, sonríe!" | Situación de activar la comunicación "Maravilloso verano" ver fotografías e imágenes de vacaciones de verano, paisajes de verano Conversación de observación"Rayos de sol" . juego de habla "Cuerpo" ( palabras de verano). di"Encuentra lo mismo", "Recoge un ramo", "En el prado", "¿Cuándo sucede esto? ”, “Estaciones”, “Verano” Lectura canciones infantiles "cubo de sol" | Dibujo "Colores del verano" | Teatro de marionetas "Sol Robado" | Conversación situacional "Sobre los beneficios y daños de la luz solar". Juego móvil "Sol y lluvia". P / y "Al oso en el bosque" |
| « fantasías de verano» | Experimento"Agua en un recipiente"- "¿Caliente o frío?" Propósito: Demostrar que los rayos del sol calientan el agua. "Arena, ¿qué es?" Propósito: continuar familiarizando a los niños con las propiedades de la arena (la arena húmeda se moldea, pero la arena seca no); compare arena y guijarros (la piedra es dura y la arena es suelta). Juego didáctico¿Qué voy a construir con arena? Lectura de la canción infantil "Vodichka, Vodichka" | Dibujo con palos "Cuadros en la arena" | Juego "Pompas de jabón" | Ejercicios de respiración "Inflar el globo" p / y "Burbuja", "Brook" |
| "Flor de verano" | Observación de flores en el territorio del jardín de infancia "Viaje a la tierra de las flores". D / y "Doblar una flor" "Recoger una flor de formas geométricas". "Encuentra lo mismo", "Recoge un ramo", "En el prado" Leyendo un poema: "Los ásteres crecen en nuestro país: tanto azul como rojo ..." | Solicitud " Hermosas flores» Dibujo con lápices de colores sobre asfalto de diferentes colores. | Juego-situación "Vivíamos con la abuela" | Gimnasia de dedos "Flores" "Katya tomó una regadera" Juego móvil "Live flower bed". P/ y "Carrusel", "La gallina salió a pasear" |
| "Volamos, nos arrastramos, zumbamos..." | Conversación-discusión¿Qué saben los niños sobre los insectos?. Lectura "Fly-Tsokotuha" K.I. Chukovsky | Modelando "Ladybug" | Decoración de la exposición "Sounding Summer" trabajos creativos (dibujos, manualidades) | Ejercicio logarítmico "Mariposa" Ejercicios de respiración "Ladybug" P / y "Bug-spider", "Oso y abejas". |
| "¡Adiós verano!" | Jugando con agua, arena y material natural juegos de agua "Vamos botes". El juego "Hundimiento - no ahogamiento" Resolviendo misterios sobre el verano Lectura de A. Barto "Nuestra Tanya", rimas infantiles "Lluvia, lluvia..." | Dibujo "Lluvia" | Fiesta "Día del Conocimiento" | P/ y "Pepino, pepino..." perro lanudo» juego de baile redondo“Fuimos al prado” “Como en nuestro prado” |
Planificación temática integrada
Grupo: preparatorio
Tema: ¡Adiós verano! ¡Hola otoño!
Objetivo: Para ampliar el conocimiento de los niños sobre el otoño, para formar ideas generalizadas sobre él como una estación, la adaptabilidad de las plantas y los animales a los cambios en la naturaleza. Consolidar conocimientos sobre las normas de comportamiento seguro en la naturaleza. Ampliar ideas sobre la exhibición del otoño en obras de arte (poéticas, visuales, musicales). Cultivar el respeto por la naturaleza. Desarrollo de interés en representar fenómenos otoñales en dibujos, aplicaciones. Continuar familiarizando a los niños con las profesiones agrícolas.
Evento final: exposición "Ramo de verano"
Cambios en el entorno de desarrollo de la asignatura:
Centro de juegos de rol: Selección de atributos para el juego de rol "Toy Factory".
Centro especies productivas actividades: crear condiciones para la creatividad independiente; ofrecer a los niños trazos de varios tipos de plantillas: materiales y herramientas para dibujar, modelar, aplicar y trabajos artísticos.
Trabajando con los padres: Consejos para que los padres se preparen para el año escolar.
Carpeta de turno: "Las tareas de criar y desarrollar niños del séptimo año de vida"
Interacción social: Excursión a la enfermería. Excursiones y paseos dirigidos: en habitaciones de grupo; visitando la cocina del jardín de infantes
Tareas
trabajo en equipo maestra y niños:
Actividad independiente prevista utilizando el entorno de desarrollo
Libros usados
en las actividades educativas directas (organizadas) de un maestro con niños
en actividades educativas realizadas en el proceso de organización de diversos tipos de actividades infantiles y momentos de régimen
desarrollo cognitivo
Para ampliar el conocimiento de los niños sobre el otoño, para formar ideas generalizadas sobre él como una estación, la adaptabilidad de las plantas y los animales a los cambios en la naturaleza. Cultivar el respeto por la naturaleza.
Asunto: Qué bien se está en nuestro jardín. Propósito: Ampliar y generalizar las ideas de los niños sobre el significado social del jardín de infancia, sus empleados, sobre los derechos y obligaciones de los niños que asisten. Jardín de infancia. Desarrolla el habla. Sacar un tema actitud amistosa a los compañeros, a los demás.
Conocimiento de la naturaleza.
D / I "Conocemos los números" Propósito: repetir los números del 0 al 10, consolidar la capacidad de colocarlos fuera de los palos de conteo
Presente d / juegos sobre el tema, libros para niños, ilustraciones e imágenes que representen el otoño y el verano.
Exposición de ilustraciones sobre el verano.
juego de juguetes
Dybina V.O. Clases de familiarización con el mundo exterior en el grupo preparatorio del jardín de infancia. Página 33
Bondarenko T. M. "Organización de actividades directamente educativas en el grupo preparatorio" P.130
Desarrollo fisico
La formación de la determinación y la autorregulación en la esfera motora.
Juegos al aire libre:
"Espejo"
"Trampas",
"Carrusel
Pelotas, cuerdas para saltar, cubos, aros, palos de gimnasia
MM. borisov" juegos sedentarios y ejercicios de juego» p.
La formación de valores estilo de vida saludable vida, dominando sus normas y reglas elementales (en nutrición, modo motor, endurecimiento, en la formación Buenos hábitos y etc.)
Gimnasia matutina. 1 COMPLEJO
Ejercicios de respiración "Apaga la vela obstinada"
gimnasia visual "Oh, cuánto tiempo hemos estado escribiendo".
Desarrollo de la comunicación e interacción del niño con adultos y compañeros.
obra de teatro Serezha-15
Generar un sentido de confianza en los niños. nuevo ambiente. Fomentar amistades
conversación situacional"¿Por qué es costumbre saludar?"
Atributos para la puesta en escena.
MM. Borisov "Juegos sedentarios y ejercicios de juegos" P.15
Formación de las bases de un comportamiento seguro en la vida cotidiana, la sociedad, la naturaleza.
Formación de los cimientos de la seguridad de la propia vida: Conversación situacional "Cómo comportarse en la mesa" Propósito: Recordar las reglas de comportamiento durante las comidas.
Formación de las condiciones previas para la conciencia ecológica:
Introducción a las reglas de seguridad. tráfico:
Material didáctico para demostración
Belaya K. Yu. Zimoshina VN et al.. Cómo garantizar la seguridad de los niños en edad preescolar. Página 66
Formación actitudes positivas a varios tipos trabajo y creatividad
Autoservicio: para consolidar la capacidad de vestirse y desvestirse de forma rápida y ordenada, mantener el orden en su armario.
Habilidades culturales e higiénicas: para consolidar la capacidad de controlar la limpieza de la ropa y los zapatos.
Trabajo socialmente útil: para formar habilidades de aprendizaje.
Trabajo en la naturaleza: rastrillar hojas caídas, recoger hojas de otoño para herbario, colección de semillas de flores.
Equipo de trabajo.
desarrollo del habla
El desarrollo de un diálogo coherente, gramaticalmente correcto y discurso monólogo
Enriquecimiento de vocabulario activo
Conocimiento de la cultura del libro, literatura infantil, comprensión auditiva de textos de varios géneros de literatura infantil.
desarrollo del habla
Tema: Una historia sobre el tema "El primer día de Tanya en el jardín de infantes"
Objetivo: ex. en la elaboración de un cuento según el plan propuesto por el docente; aprende a construir una historia por tu cuenta; ex. en la formación del genitivo plural. el número de algunos sustantivos, en formación de palabras; cerca capacidad para diferenciar los sonidos -ts y -ch
Tema: "Primer día" A. Aleksin
Propósito: Enseñar emocionalmente, percibir el contenido de la historia, comprender el contenido de lo leído;
Consolidar conocimientos sobre las características del cuento, su composición, diferencias con otros géneros literarios;
Formar una actitud valorativa hacia los héroes de la obra.
Conversación con niños "Cómo pasé el verano"
Finalidad: desarrollar discurso dialógico, cultivar la capacidad de escuchar a los demás.
Conversación "¿Por qué necesitamos libros?"
Conversatorio “Lo que vi camino al jardín de infantes” Propósito: enseñar a componer una historia coherente a partir de la experiencia personal.
D/ y "Indicar el sonido" Propósito: desarrollar la audición fonémica, indicando el primer sonido de una palabra.
consideración Juguetes suaves e inventando cuentos de hadas.
Propósito: desarrollar la habilidad de escribir una historia corta secuencial
Trabajo individual
Pronunciación de trabalenguas.
Mnemotables para describir juguetes
Imágenes de referencia para compilar una historia, d/i, imágenes temáticas, centros de empleo.
Sistema operativo Ushakov. El desarrollo del habla de los niños de 6 a 7 años. Página 53
Resumen.
Desarrollo artístico y estético.
Desarrollo de la imaginación y actividad creativa
Implementación de uno mismo actividad creativa niños
Dibujo por Intención Tema: Nuestro verano se va volando Propósito: Crear condiciones para reflejar las impresiones de verano en el dibujo.
Dibujo (sujeto)
Solicitud. Tema: Nuestra cama de flores Propósito: Aprender a cortar flores de cuadrados de papel doblados dos veces en diagonal y hacer corolas multicolores de flores a partir de ellos, superponiendo las formas recortadas una encima de la otra; mostrar opciones de pétalos (redondeados, puntiagudos, con dientes); desarrollado. Habilidades de composición: para crear patrones a partir de flores en macizos de flores de varias formas, recortadas en cartón verde.
Trabajo individual: dibujo « Hermoso ramo» Mejore la capacidad de pintar sobre la imagen con lápices sin ir más allá del contorno, ajuste la presión.
Mirando fotos de vacaciones de verano.
Equipo de dibujo (papel, esténciles, lápices).
Dibujo con crayones sobre asfalto.
Komarova T.S. Ocupación de la actividad visual en el jardín de infancia. Página 138
Lykova I. A. Actividad visual en la guardería. grupo preparatorio. Página 20
Lykova I. A. Actividad visual en el jardín de infancia. Grupo preparatorio. Página 24
Tema : " ¡Adiós verano! ¡Hola otoño!
Grupo: preparatorio
Día de la semana
Modo
grupo, subgrupo
Individual
Lunes
Mañana:
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Gimnasia matutina.
1 COMPLEJO
Aprende el juego al aire libre "Es aburrido, es aburrido sentarse así" -12
D / I "Conocemos los números" Propósito: repetir los números del 0 al 10, consolidar la capacidad de colocarlos con palos de conteo.
Leyendo un poema de V. Voronko "Así que el verano pasó volando"
D/ y “Lo que se ha ido” Propósito: desarrollar la atención.
Exposición de ilustraciones sobre el verano. actividad independiente en centros de actividad, deber en un rincón de la naturaleza.
Hable con los padres sobre el bienestar de los niños.
MCD
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Dibujo por Intención Asunto: Nuestro verano se va volando. Propósito: crear condiciones para reflejar las impresiones de verano en el dibujo.
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Conocimiento del mundo exterior Asunto: Qué bien se está en nuestro jardín. Propósito: Ampliar y generalizar las ideas de los niños sobre el significado social del jardín de infancia, sus empleados, sobre los derechos y obligaciones de los niños que asisten al jardín de infancia. Desarrolla el habla. Cultivar una actitud amistosa hacia los compañeros, hacia los demás.
Desarrollo fisico.
Educación física en el aire
Caminar
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Observación de plantas: Inspección del jardín de flores en el sitio. Tenga en cuenta qué plantas florecen bien en el jardín de flores, cuáles ya se están desvaneciendo, ¿hay semillas? Aprende a determinar el grado de madurez de las semillas. Decir que las semillas se cosechan solo maduras.
Ejercite a los niños saltando hacia adelante.
Conversación situacional "Cómo se comportan los insectos en diferente tiempo días"
Recoge arena en el arenero. actividad independiente de camino. Juegos s/r a pedido de los niños.
Independiente actividad del motor: enseñar a los niños a organizar juegos de forma independiente, actuar como organizadores de juegos, liderar, liderar.
trabajar antes de acostarse
Fortalecer la habilidad de doblar cuidadosamente la ropa.
Tardecita:
Desarrollo artístico y estético.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Haz ejercicio después de dormir.
escritorio juego impreso"Recoger un par" Para formar la capacidad de seleccionar pares de objetos de acuerdo con un atributo dado.
D / y "Di lo contrario" - aprende a seleccionar palabras que tienen un significado opuesto -
Trabajar en el rincón del libro: resolver acertijos sobre el verano: aprender a resolver un acertijo, argumentar su respuesta, formar la capacidad de comparar la descripción con un fenómeno natural real. Desarrollar pensamiento lógico, imaginación.
Actividad visual de los niños a voluntad, ofrezca páginas para colorear según el tema. Propósito: desarrollo las habilidades motoras finas, aprenda a pintar uniformemente con lápices, sin ir más allá del contorno de los dibujos.
Caminar:
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
P/ y "Trampas", actividades independientes de los niños. Observaciones meteorológicas (comparar el tiempo de la mañana, tarde y
Por la tarde)
Planificación del trabajo educativo.
Tema : "¡Adiós verano! »
Grupo: preparatorio
Día de la semana
Modo
Integración áreas educativas
Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, toda la sala del grupo)
Interacción con padres, interlocutores sociales
grupo, subgrupo
Individual
Actividades educativas en momentos de régimen
martes
Mañana
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Gimnasia matutina.
1 COMPLEJO
Reseña de libros educativos.
Actividad de investigación experimental nº 1. "Rostock"
Ejercicios de respiración "Apaga la vela obstinada"
Trabajo individual
D / y "Di lo contrario" - aprende a seleccionar palabras que tienen un significado opuesto -
D / y "Largo, ancho": para consolidar la capacidad de comparar la longitud y el ancho de los objetos con una medida condicional
Exposición de libros-enciclopedias, un conjunto de imágenes temáticas. Observaciones para plantas de interior. Propósito: arreglar la estructura de la planta.
Compra conjunta de juegos impresos en tablero para enriquecer el entorno de desarrollo espacial.
Aclaración de información sobre niños y padres.
MCD
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
FEMP Repetición.
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
El desarrollo del habla. Tema: Una historia sobre el tema "El primer día de Tanya en el jardín de infantes"
Finalidad: ej. en la elaboración de un cuento según el plan propuesto por el docente; aprende a construir una historia por tu cuenta; ex. en la formación del genitivo plural. el número de algunos sustantivos, en formación de palabras; cerca capacidad para diferenciar los sonidos -ts y -h
Desarrollo fisico.
Entrenamiento físico.
Caminar
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Excursión por el territorio del jardín de infancia. Camine por el jardín, observe los cambios que se han producido. Preste atención a la limpieza de la zona. Pregunta a quién le importa.
P / y "Espejo" Propósito: enseñar a los niños a repetir movimientos después del líder, para desarrollar la atención.
Ejercite a los niños saltando sobre una cuerda corta
Recuerde a los niños que se ayuden unos a otros, recuerde formas de solicitudes educadas y la capacidad de agradecer
C/R juegos a elección de los niños, asignaciones laborales, sacar cuerdas para juegos y ejercicios.
trabajar antes de acostarse
Recuerde a los niños la regla “Cada juguete está en su lugar” Propósito: cultivar el deseo de mantener el orden en el grupo
Tardecita
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Juego impreso en tablero "Mathematical Lotto" Para enseñar a los niños a nombrar correctamente los números del 1 al 10, para correlacionar el número con la cantidad de objetos.
forma estructura gramatical discurso.
gimnasia de articulación"Sonreír"
D / y según Z.K.R. "Adivina y nombra"
Corregir la pronunciación correcta del sonido. (GRAMO) Aprenda a distinguir palabras con un sonido dado de un grupo de palabras, de un flujo de voz.
Taller creativo: dibujo "Niños en un paseo" Propósito: enseñar a los niños a pensar en la trama del dibujo, llevar la idea al final.
Atributos para la puesta en escena, equipamiento para el trabajo, equipamiento para el dibujo (papel, esténciles, lápices).
actividad productiva: limpieza colectiva de la sala de grupos.
Caminar
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
El juego de baja movilidad "Quién se ha ido".
Actividades de juego independientes en el sitio, para recordar una actitud amistosa entre sí.
Planificación del trabajo educativo.
Tema : "¡Adiós verano! »
Grupo: preparatorio
Día de la semana
Modo
Integración de áreas educativas
Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, toda la sala del grupo)
Interacción con padres, interlocutores sociales
grupo, subgrupo
Individual
Actividades educativas en momentos de régimen
miércoles
Mañana
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Gimnasia matutina.
1 COMPLEJO
D / y "Describa el juguete". Objetivo: habilidad para componer historia descriptiva según la tabla.
gimnasia visual "Ay, cuánto tiempo escribimos"
ejercicio de juego: "Trazar la imagen" Desarrollar la motricidad de los dedos.
Conversación "Fábrica de juguetes" Propósito: presentar la tecnología de fabricación de juguetes.
Aprende gimnasia con los dedos "Niñas y niños" -11
Un juego de juguetes, tablas mnemotécnicas para describir juguetes, art. literatura, d/i.. deber en un rincón de la naturaleza
conversaciones individuales con los padres sobre "Limpieza y apariencia de los niños"
Consulta para padres "Juguetes para el desarrollo de los niños"
MCD
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Familiaridad con la naturaleza . Asunto: Charla sobre el verano. Propósito: generalizar y sistematizar la idea de verano de acuerdo con las características principales y esenciales: la duración del día y la noche, las condiciones de temperatura, los fenómenos meteorológicos (tormenta, arco iris, relámpagos, sol), el estado de las plantas (crecimiento y floración, maduración de bayas y frutos), características de la vida animal en el bosque. Aclarar la idea de algunos tipos de labores agrícolas en el verano. Aprende a establecer una conexión entre un conjunto de condiciones (calor, luz, humedad) y el estado de plantas y animales. Desarrollar un discurso coherente, la capacidad de hablar con claridad, comprensible para los demás. Desarrolle el deseo de compartir sus conocimientos y recuerdos con sus compañeros
Desarrollo artístico y estético.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Dibujo (sujeto) Tema: dibujo decorativo en la plaza Propósito: Consolidar la capacidad de diseñar composición decorativa en un cuadrado usando flores, hojas, arcos. Aprende a usar colores bien combinados.
Desarrollo artístico y estético.
Música.
Caminar
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Observaciones del jardín de flores. Propósito: anotar el estado del jardín de flores (las plantas han terminado de crecer y comienzan a marchitarse), recordar cómo eran en el verano.
D / y "Adivina la flor a partir de la descripción".
P/ y "nací jardinero"
Ejercite a los niños golpeando la pelota contra la pared y atrapándola con ambas manos.
Conversación situacional "Juegos en el patio". Propósito: desarrollar habilidades. comportamiento seguro estoy en la calle
La mano de obra en el sitio es la recolección de semillas de flores. Propósito: presentar la técnica de recolección de semillas.
Material remoto: balones, juguetes para juegos s/r.
Actividad motora independiente: para enseñar a los niños a organizar de forma independiente su tiempo libre, para aplicar la experiencia motora.
trabajar antes de acostarse
Conversación situacional "Cómo comportarse en la mesa" Propósito: Recordar las reglas de comportamiento durante las comidas.
Tardecita
Desarrollo artístico y estético.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Taller creativo: "Juguete Fantástico" Propósito: enseñar a hacer juguetes a partir de material de desecho, para desarrollar la imaginación.
Trabajo individual
D / y según Z.K.R. "Hablar correctamente" Para formar la habilidad de usar correctamente los sustantivos. en plural el número de nacimientos. caso.
Juego de rol "Conductores y peatones" (amplíe el conocimiento de las reglas de comportamiento en la calle: explique el algoritmo para cruzar la calzada a través de un cruce no regulado; aprenda a resolver situaciones de tráfico en el modelo y prediga el propio comportamiento en determinadas circunstancias.
Literatura artística, un conjunto de material basura, atributos para un juego c/r, diferentes tipos de constructores.
Actividad independiente de los niños en el centro de diseño.
Caminar
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Observaciones meteorológicas.
d/ y "Lo que ha cambiado". Propósito: enseñar a los niños a notar cambios en la naturaleza, expresarlos, desarrollar la observación.
P / y "Carrusel".
Actividades de juego independientes de los niños en el sitio.
Planificación del trabajo educativo.
Tema : "¡Adiós verano! »
Grupo: preparatorio
Día de la semana
Modo
Integración de áreas educativas
Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, toda la sala del grupo)
Interacción con padres, interlocutores sociales
grupo, subgrupo
Individual
Actividades educativas en momentos de régimen
jueves
Mañana
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
ejercicio mañanero
1 COMPLEJO
D/ y “De qué está hecho qué” Propósito: consolidar ideas en diversos materiales.
gimnasia visual "Oh, cuánto tiempo hemos estado escribiendo".
D/ y “¿Qué tipo de juguetes son estos?” Propósito: consolidar la capacidad de clasificar los juguetes según diferentes caracteristicas
Conversación "¿Qué son los juguetes?" Propósito: presentar a los niños juguetes de diferentes países, juguetes del pasado lejano
Examinar juguetes de peluche e inventar cuentos de hadas. Propósito: desarrollar la habilidad de escribir una historia corta secuencial
Actividad gratuita de los niños en los centros de actividades. Servicio de cantina. Finalidad: cultivar la capacidad de acordar la distribución de las tareas.
Indiana Conversaciones con padres sobre la adquisición de papelería. artículos para actividades con niños.
Involucre a los padres en la reposición del rincón de la naturaleza con nuevas plantas de interior.
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
FEMP .Repetición
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Leyendo ficción. Tema: “El primer día” A. Aleksin (lectura) Propósito: Enseñar emocionalmente, percibir el contenido de la historia, comprender el contenido de lo que se leyó; consolidar el conocimiento sobre las características de la historia, su composición, diferencias con otros géneros literarios; formar una actitud valorativa hacia los héroes de la obra.
Desarrollo fisico.
Entrenamiento físico.
Caminar
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Observaciones de nubes (forma, color, cómo se mueven, por qué). D / y "¿Cómo se ve una nube?" Propósito: desarrollar la imaginación y la fantasía
D / y "¿dónde están flotando las nubes?" Propósito: aprender a determinar la dirección del viento.
P/I "Tomar una casa"
Ejercicio para subir las escaleras de gimnasia de forma alterna.
Recuerde a los niños que cuiden su apariencia, la limpieza de la ropa, el cabello.
Trabajar en actividades: ofrecer dibujar con crayones, flores en el pavimento. Anime a los niños a dibujar.
Experimentando con cintas de papel "Donde sopla el viento"
actividades independientes de los niños de paseo, juegos a elección. Preste atención a la relación de los niños, para salir de situaciones de conflicto
trabajar antes de acostarse
Conversación situacional "Reglas de comportamiento en un grupo". Propósito: cultivar la habilidad de mantener el orden en un grupo
Tardecita
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Juegos en la esquina desarrollo fisico: "Lanzamiento de anillos" Para formar la habilidad de jugar siguiendo las reglas para desarrollar la precisión.
Indiana Trabajando con niños pronunciación de trabalenguas.
Leyendo un poema de V. Voronko "Así que el verano pasó volando"
Propósito: familiarizarse con el trabajo, enseñar a reflejar sus impresiones en el habla.
Capucha. literatura, atributos para juegos s/r, ocupación de centros de empleo, juegos de tablero impreso
Actividad independiente de los niños en los centros de empleo.
Caminar
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Observaciones de viento. Propósito: enseñar con cintas de papel determinar su fuerza y dirección. Actividades de juego independientes de los niños en el sitio.
P/ y "El tercer extra".
Planificación del trabajo educativo.
Tema : "¡Adiós verano! »
Grupo: preparatorio
Día de la semana
Modo
Integración de áreas educativas
Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, toda la sala del grupo)
Interacción con padres, interlocutores sociales
grupo, subgrupo
Individual
Actividades educativas en momentos de régimen
Viernes
Mañana
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
ejercicio mañanero
1 COMPLEJO
D/I “Qué primero, qué después” Propósito: fijar las estaciones, la secuencia de los días de la semana.
Ejercicios de respiración "Apaga la vela obstinada"
D / e "Indicar el sonido" Propósito: desarrollar la audición fonológica, indicando el primer sonido de una palabra
Conversación situacional "¿Por qué es costumbre saludar?" Propósito: cultivar una cultura de comportamiento
Examen y comparación de imágenes y reproducciones que representan el verano y el otoño. Determinación de sus principales características.
Imágenes de referencia para compilar una historia, d/i, imágenes temáticas, centros de empleo. Deber en el comedor Propósito: consolidar las habilidades de realizar deberes en el servicio.
Indus conversaciones con los padres sobre la limpieza de la apariencia de los niños.
Haz que los papás recolecten arena en el arenero.
Directamente actividades educacionales
Desarrollo artístico y estético.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Solicitud. Tema: Nuestra cama de flores Propósito: Aprender a cortar flores de cuadrados de papel doblados dos veces en diagonal y hacer corolas multicolores de flores a partir de ellos, superponiendo las formas recortadas una encima de la otra; mostrar opciones de pétalos (redondeados, puntiagudos, con dientes); desarrollado. Habilidades de composición: para crear patrones a partir de flores en macizos de flores de varias formas, recortadas en cartón verde.
Desarrollo artístico y estético.
Música.
Caminar
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
caminar objetivo a la encrucijada. Propósito: ampliar la comprensión de ciudad natal, sus calles, consolidar las normas de tránsito, conocimiento de la señalización vial.
P/ y "" Lugar vacío»
Ejercite a los niños para moverse por la cancha, para quitarle la pelota a un oponente. Organizar la práctica del portero. Desarrollar la coordinación de movimientos, destreza, aumentar el interés por los deportes.
Conversación situacional "Reglas de comportamiento en la naturaleza" Propósito: consolidar las reglas al recolectar semillas de plantas.
Experimentando con semillas voladoras (pez león del arce).
Actividad independiente de niños en un paseo, juegos de elección. Preste atención a las relaciones durante los juegos.
trabajar antes de acostarse
Comunicación “Qué primero, qué después” Propósito: consolidar la secuencia de vestirse para caminar
Tardecita
Desarrollo artístico y estético.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Haz ejercicio después de dormir.
Juego teatral "Serezha"-15
Desarrollar en los niños un sentido de confianza en el nuevo entorno.
Fomentar amistades.
Revise las reglas de seguridad contra incendios.
Gimnasia de articulación "Sonrisa"
Trabajo individual: dibujo: "Hermoso ramo"
Para mejorar la capacidad de pintar sobre la imagen con lápices, sin ir más allá del contorno, para ajustar la fuerza de presión.
Leyendo un poema de V. Voronko "Así que el verano ha pasado volando",
Introducir obra nueva. Introducir a los niños en la creatividad literaria.
Independiente
actividades de los niños en los centros de empleo. Trabajos de cuidado de plantas (que necesitan riego antes del fin de semana)
Caminar
desarrollo cognitivo.
Desarrollo fisico.
desarrollo del habla
Observaciones de cambios de tiempo.
juego independiente niños.
P / y "En una pierna", "Clásicos"
svetlana romano
"¡Adiós verano!". Calendario-planificación temática de clases en el segundo grupo júnior para agosto
(19.08.13 – 23.08.13)
Tema: "Antes adiós verano!» .
Grupo: joven #3
Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños de que el mundo que les rodea es multicolor y diverso.
Tareas:
Educativo:
aclaración y expansión de las ideas de los niños sobre los fenómenos de verano;
continuar trabajando en la formación del interés de los niños en la temporada de verano;
para formar la capacidad de razonar, analizar obras.
Educativo:
animar a los niños a escuchar obras de ficción, comprender y memorizar su contenido;
dar una idea del papel del sol en la vida humana y todos los seres vivos;
formar una investigación primaria y un interés cognitivo en el curso de la experimentación con agua y arena;
aclarar las ideas de los niños sobre flores, insectos;
ampliar la comprensión de los niños del mundo que les rodea, los fenómenos de la realidad, sobre la base de la experiencia de vida del niño.
Educativo:
desarrollo de la atención auditiva y visual; desarrollo de un discurso coherente;
promover desarrollo del habla, enriquecer el vocabulario activo de los niños con sustantivos, adjetivos, verbos;
contribuir al descanso alegre emocionalmente rico de los niños.
Calendario de GCD Actividades conjuntas de adultos y niños Trabajo con padres
Lunes
19.08 "Verano de visita"
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los niños para experimentar el placer de conocer fenómenos de verano. Al mirar libros, encuentre animales adivinando acertijos. Batir historias cortas, que representan un zorro astuto, un conejito cobarde, un oso (hábitos, voz). Nombra su hábitat (guarida, madriguera, guarida, arbusto). E. A. Alyabyeva « Días temáticos semanas en el jardín de infantes
E. V. Marudova "Introducir a los preescolares al mundo exterior"
Juegos educativos para niños en edad preescolar [Texto] / ed. - comp. Yu. V. Shcherbakova, S. G. Zubanova. - M.: Globo, 2007.
Recursos de Internet.
Conversación « El verano rojo ha pasado» .
Objetivo: continuar introduciendo a los niños a rasgos característicos el verano.
leyendo un poema "Ese es el verano ha llegado» V. Danko.
Objetivo: ampliar conocimientos sobre fenómenos naturales estivales.
juego móvil "Sol y Sombra".
Objetivo: ejercicio de carrera suelta, de construcción en columna detrás del maestro.
conversación situacional "Sobre los beneficios y daños de la luz solar".
Objetivo: recordar a los niños que el sol no siempre trae el bien a los vivos naturaleza: a veces la exposición prolongada al sol provoca quemaduras en la piel e insolación en las personas, se producen incendios forestales y se secan las plantas de los campos.
memorizar rimas infantiles "El sol es una campana..."
Objetivo: desarrollar la memoria, la expresividad entonacional del habla.
Espectáculo de marionetas "Sol robado" .
Objetivo: complacer a los niños, activar su habla y emociones, consolidar el conocimiento sobre el significado del sol para todos los seres vivos.
Invitar a los padres, junto con sus hijos, a equipar una pista deportiva en el patio de recreo.
Consejos para padres "Error educativo".
Involucrar a los padres en el diseño del stand “Mamá, papá, soy una familia amigable”.
martes
20.08 "Despedida a el verano»
Objetivo: Despertar el interés por los fenómenos estivales. Anime a resolver acertijos, para mostrar independencia, actividad. Al mirar flores, responde las preguntas del maestro. Desarrollar la capacidad de respuesta emocional, la buena voluntad hacia niños y adultos. Moscú: Esfera, 2008.
Gubanova, N. F.
Desarrollo actividad de juego. El sistema de trabajo en el segundo grupo junior de jardín de infantes / N. F. Gubanova. - M.: Mosaico-Síntesis, 2008.
Recursos de Internet.
Juegos divertidos con burbujas de jabón. Proporcionar prevención del estrés emocional.
Conversación - mirando "Una variedad de flores".
Objetivo: examinar las flores, compararlas en tamaño, forma, color.
escuchando música "Rus de manzanilla".
Objetivo: Aprende a sentir la naturaleza de la música.
juego móvil "Captura de monos". Objetivo: practicar escalada.
Conversación-discusión ¿Qué saben los niños sobre los insectos?.
Objetivo: aclarar el conocimiento de los niños sobre los insectos, su diversidad, características distintivas, nutrición, movimiento; desarrollar el habla frasal, activar el vocabulario sobre el tema.
Recopilación "insectos". Examen del álbum, juegos de postales sobre varios insectos.
Objetivo: ampliar ideas sobre insectos.
Aprendiendo un juego móvil "Abejas".
Objetivo: ejercitar a los niños en la coordinación de movimientos con el texto.
Trabajo individual con subgrupo de niños: Practique dibujar panales a partir de un patrón.
Elija acertijos que sean relevantes para el tema.
Información para padres
"Tened cuidado con vuestros hijos".
Hacer un collage según la trama. « El verano» .
21.08 "Fantasías de verano"
Objetivo: ampliar ideas sobre el verano, sobre los cambios estacionales en la naturaleza; dar una idea del papel del sol en la vida humana y todos los seres vivos;
ampliar la comprensión de los niños del mundo que les rodea, los fenómenos de la realidad, sobre la base de la experiencia de vida del niño. desarrollo preescolar. juegos de dedos y ejercicios para niños de 2 a 7 años. - Volgogrado: Profesor, 2011.
júnior edad preescolar / 3. M. Boguslavskaya, E. O. Smirnova. -M.: Ilustración, 1991
Alyabyeva E. A. Días y semanas temáticos en el jardín de infancia. - Moscú: Esfera, 2008. Cuestionario sobre el tema « El verano» .
Objetivo: consolidar los conocimientos sobre el verano, las flores y los insectos.
juego móvil "Derriba el alfiler".
Objetivo: practica el lanzamiento al blanco, sigue las reglas del juego.
Observación-experimento del sol (a través de cristales de colores, gafas de sol, micas de colores).
Objetivo: consolidar el conocimiento sobre la naturaleza inanimada, desarrollar la observación, la atención, la curiosidad; enriquecer el vocabulario; comparar la forma del sol con la forma de un círculo. Ayuda a sentir el sol cálido: calienta tus palmas, encuentra objetos en el área que se hayan calentado por el calor del sol.
juego móvil "Tren" con una parada "Misterioso".
Objetivo: Enseñar a los niños a resolver acertijos sobre verano y sol.
Conversación de observación "Rayos de sol".
Objetivo: Dar el concepto de que el sol es la fuente de vida en la tierra.
Consejos para padres
"Si el niño miente"
Ayuda en la selección de ilustraciones, poemas sobre el tema del otoño.
Diseño de stand "¿Cómo pasé el verano» Reflejo de eventos de verano en dibujos, cuentos, conversaciones.
22.08 "Viaje a través de los cuentos de hadas".
Metas: crear condiciones para el desarrollo de las habilidades creativas de los niños a través de cuentos de hadas; aprende a transferir la trama de un cuento de hadas a un juego; desarrollar la memoria, la atención, el habla, el pensamiento, la coordinación, actividad del motor. Fomentar las habilidades de comunicación y creatividad colectiva. Dybina, O. B. El niño y el medio ambiente. programa y pautas/ O. B. Dybina. -M.: Mosaico-Síntesis, 2008.
Tomashpolskaya, I. E. Juegos educativos para niños de 2 a 8 años. sistematización, planificación, descripción de juegos / I. E. Tomashpolskaya. - San Petersburgo: Smart, 1996.
Observación "Deslumbramiento del sol".
Objetivo: considere las sombras de los árboles, determine cómo se ven; desarrollar la imaginación, la fantasía.
Experimento "Agua en un recipiente" - "¿Caliente o frío?". Objetivo: probar que los rayos del sol calientan el agua.
Problema "¿De qué pueden estar hechos los barcos?" Objetivo: enseñar a los niños a hacer barcos de papel, barcos de concha nuez, de la corteza de un árbol, de una hoja de un árbol.
Trabajar. Después del trabajo, limpie la basura, mantenga el orden en el sitio.
juegos de agua "Vamos botes".
Objetivo: ampliar el conocimiento de los objetos flotantes.
Lectura de un fragmento de un cuento. « El verano» N. Pavlova. Objetivo: ampliar conocimientos sobre los colores. Fijar los nombres de las flores silvestres.
juego móvil "Cama de flores viviente".
Objetivo: arregla los nombres de los colores con la ayuda del juego, aprende a moverte en un baile redondo.
Participación en la fiesta. "Antes adiós verano!» .
Consejos para padres "Cómo mantener a los niños ocupados en el verano?» Objetivo: Difusión de conocimientos pedagógicos entre los padres, asistencia teórica a los padres en materia de crianza de los hijos.
23.08 « El verano rojo ha llegado» .
Metas: ampliar ideas sobre el verano, sobre los cambios estacionales en la naturaleza; para dar una idea del papel del sol en la vida humana y todos los seres vivos.
Boguslavskaya, 3. M. Juegos educativos para niños. júnior edad preescolar / 3. M. Boguslavskaya, E. O. Smirnova. - M.: Ilustración, 1991
Alyabyeva E. A. Días y semanas temáticos en el jardín de infancia. - Moscú: Esfera, 2008.
Recursos de Internet.
Conversación de observación "De la vida de las hormigas".
Objetivo: consolidar conocimientos sobre el estilo de vida, hábitos y beneficios de las hormigas.
Observación del rastro de hormigas.
Objetivo: aclarar conocimientos sobre el comportamiento y el hábitat de las hormigas.
Una experiencia: sumerja el palito pelado en azúcar, bájelo en el hormiguero y observe la liberación de ácido fórmico;
bloquear el camino de las hormigas y observar las acciones de las hormigas.
juego de competencia: "Abejas"- "Avispas"- "abejorros". Objetivo: desarrollar habilidades motoras, agilidad, velocidad, sentido de ayuda mutua.
aprendiendo un poema "Abeja trabajadora"(según el método "Cuenta versos con tus manos"). Objetivo: para desarrollar la memoria, las habilidades motoras, la capacidad de navegar en el espacio, el habla.
Examinando la arena. Objetivo: continuar familiarizando a los niños con las propiedades de la arena; comparar arena y guijarros.
Juego didáctico "¿Qué voy a construir con arena?". Objetivo: enseñar a formar oraciones sobre un tema determinado.
juego móvil "Vuelo de pájaro". Objetivo: Ejercitar a los niños subiendo escaleras - "arcoiris", sigue las reglas del juego.
Consejos para padres Que leerle a un niño de 4 años.
Participación de padres junto con niños en el concurso de artesanías hechas con materiales naturales.
Evento final: Fiesta "Lo que creció en el jardín" y ensayo fotográfico “En el jardín y en el jardín crezco como ayudante”
Objetivo: ampliar ideas sobre el verano, sobre los cambios estacionales en la naturaleza; dar una idea del papel del sol en la vida humana y todos los seres vivos; cultivar una actitud cuidadosa hacia la naturaleza, la capacidad de notar la belleza de la naturaleza veraniega; desarrollar las capacidades creativas y constructivas de los niños.
