¿Qué tipo de ayuda puede obtener del jardín de infantes? Mala preparación para la escuela.

06-09-2007, 08:47

El cuestionario nos fue entregado en el jardín de infantes. Entre otras preguntas, aquí hay una pregunta. No espero nada especial. Pero debes? :) ¿Qué esperamos del jardín de infancia para nuestros hijos?

06-09-2007, 09:00

06-09-2007, 20:53

por supuesto, para que el niño aprenda a comunicarse con sus compañeros, compartir, comprometerse, escuchar y respetar a los demás (los niños y la opinión de los educadores), también a aprender la independencia - vestirse, desvestirse, servirse a sí mismo, etc. (en casa, madre todavía a menudo funciona para el niño). Y, por supuesto, desarrollo: puedes escribir mucho sobre esto.
¡Vaya, qué gran escrito! ¿Puedo usar sus declaraciones al responder el cuestionario? :)

mínimo de emociones

06-09-2007, 21:57

tengo dos respuestas
En general, me gustaría ser enseñado, amado, presentado, educado allí. Para que el día pase para él interesante e informativo.
Poco a poco, idealmente, si todos los días mi hijo regresara a casa sin lesiones. Tanto psicológica como física.

Carrusel

06-09-2007, 22:03

adaptación social.

Svetlana Ilyina

06-09-2007, 22:57

06-09-2007, 23:09

Vaya, y yo también, con el alma tranquila, espero del jardín de infancia que mi hijo aprenda a comunicarse con sus compañeros, compartir, comprometerse, escuchar y respetar a los demás (los niños y la opinión de los educadores). Lo siento, no puedo proporcionarle a mi hijo compañeros en juego completo y crear condiciones vida independiente. Los juegos en la cancha distan mucho de ser lo mismo que un día entero en grupo. Allí la abuela dice: Mishenka, dale una espátula a Masha, no seas tan codiciosa. Y Mishenka está de acuerdo con su abuela. Otra cosa está en el grupo, cuando Mishenka y Mashenka deciden de forma independiente cómo dividir el omóplato. Esto es lo que tienes que hacer por ti mismo propios descubrimientos: Dale a Masha en la frente y consigue el cambio o salva el mundo sacrificando tus intereses.

11-09-2007, 00:01

Esperar a que cuiden a mi hijo mientras estoy en el trabajo. Pero desde la jornada laboral en el jardín de infancia a menudo es menor que la mía, entonces, solo con la razón principal por la que se necesita el jardín de infancia, surgen problemas. Estoy esperando jardines de infancia que funcionen hasta las ocho de la noche, por lo menos. Parece que no puedo esperar...

11-09-2007, 01:37

Hoy quisiera condiciones confortables quédate por el niño. Por supuesto, quiero profesionalismo del personal, además, en mi opinión, el profesionalismo no debe estar determinado por la presencia de un diploma. Pero esto es tan... sueños, sueños...

11-09-2007, 08:54

Horrible. Y padres, perdón, ¿para qué? Ganar dinero para el jardín de infantes?

¿Puedes transferir seriamente esta responsabilidad de ti mismo a algunas tías y tíos con un alma tranquila?

¿Por qué una pesadilla?
Los niños a lo largo de su vida aprenden no solo de sus padres y no solo para la educación adicional. ocupaciones que elegimos para ellos...
Quiera Dios que en el jardín aprendan lo que se enumeró...

En cuanto a mí, no enviaría a mi hijo al jardín de infantes ni a la escuela si no estuviera seguro de la cordura del personal de la institución. Esto, sin embargo, no significa que les descargo toda la responsabilidad ;) ... aunque .. por supuesto, ellos son responsables de mi hijo.
¿Qué, eso es malo?

11-09-2007, 08:59

Horrible. Y padres, perdón, ¿para qué? Ganar dinero para el jardín de infantes?

¿Puedes transferir seriamente esta responsabilidad de ti mismo a algunas tías y tíos con un alma tranquila?
Hmm, ¿crees que el jardín de infantes es así? Llegó, jugó, se fue. ¿Por qué entonces enviar al niño al jardín? Si la mayoría de los padres no tienen la oportunidad de trabajar y cuidar al niño, no hay dinero para programas de desarrollo o tiempo para llevar al niño allí, entonces se necesita un jardín para esto. Y por la noche, mamá tiene mucho más que hacer en la casa y también quiere estar sola con el niño. ¿Cuándo le enseñarás a comunicarse con otras personas, niños?

11-09-2007, 10:06

Lo leí, quería aclarar qué significa transferir la responsabilidad de uno mismo a los demás.
El mio corre y no quiere vestirse, le digo que es hora de vestirse, se ríe, juega. Y fui al jardín de infantes, me acostumbré al hecho de que no se manchan allí y comencé a notar que en casa comencé a acostarme más rápido. Cambiar la responsabilidad, me parece, es devolver un año, aproximadamente dos, si las circunstancias te permiten quedarte en casa. Pero ya estamos con el tema del 3 al 6. No creo que a esta edad se pueda cambiar, el niño ya sabe vestirse, solo hay que disciplinarlo. Probablemente estoy enojado y el jardín de infantes me ayuda.

"¿Qué esperas de jardín de infancia¿este año?"

¡Queridos padres y madres, abuelas y abuelos!

Así que has cruzado el umbral de nuestro jardín de infancia. ¡Bienvenidos! Esperamos que nuestro conocido se convierta en amistad verdadera y su hijo se sentirá cómodo e interesante con nosotros. Es muy importante para nosotros conocer su estado de ánimo, sentimientos y expectativas de la estancia de su hijo en el jardín de infantes. Por favor, conteste a las siguientes preguntas:

1. Lo que más le atrae de nuestro jardín de infancia (marque lo que corresponda):

buenos comentarios

buena comida

Nivel alto

2. ¿Qué, en su opinión, es lo más importante para la adaptación exitosa de un niño en el jardín de infantes?

Un gran número de

Buena salud

3. ¿Qué cree que es importante que un cuidador sepa sobre su hijo?

4. ¿Qué crees que el niño debe aprender este año?

5. ¿Qué les gustaría aprender a ustedes, como padres, de los educadores?

7. ¿Dibuja, juega, lee a menudo en casa con su hijo?

8. ¿Qué consejos sobre educación le gustaría recibir?

9. ¿En qué actividades de kindergarten está más dispuesto a participar?

reuniones de padres

varios temas

clases abiertas

10. ¿Te gustaría participar en nuestras vacaciones? ¿Qué papel podrías jugar?

¡Gracias por su cooperación!

Cuestionario "¿Qué esperas de la guardería este año?" GRAMO.

padres de todos grupos de edad. Participaron un total de 63 rodis. Los resultados de la encuesta mostraron lo siguiente:

A los padres les atrae sobre todo la presencia de un equipo creativo y profesional (48 horas - 79%), así como el buen estado del territorio y del equipamiento material y técnico de los grupos (40 horas - 64%). Los padres creen que lo más importante para la adaptación exitosa del niño en el jardín de infantes: buenas relaciones cuidadores al niño (62 horas - 98%). Según los padres (34h-56%), es importante que el educador conozca el carácter del niño. (18h-26%) los padres creen que este año el niño debe adaptarse socialmente (aprender a comunicarse con niños y adultos), así como aprender, dominar el conteo hasta 10, aprender a leer.

(30h-45%) a los padres les gustaría aprender de los cuidadores a ser más pacientes con sus hijos.

(42%-23h.) Los padres suelen trabajar con su hijo en casa: dibujar, jugar, leer libros. La pregunta “¿Qué tipo de consejos sobre crianza le gustaría recibir?” no respondió (30h-45%), pero (8h-11%) a los padres les gustaría recibir: trabajador medico; 12%-Consulta y cualquier información. Los padres están más dispuestos a participar en actividades como:

reuniones de padres -67% (40h)

viendo clases abiertas con niños -52% (32h)

participación en competiciones deportivas-36% (21h)

Cuestionario para padres "Pronto a la escuela"

Muy pronto, la escuela abrirá sus puertas para su hijo, terminará infancia preescolar, una nueva, muy interesante y hito en la vida de tu familia. Este cuestionario le ayudará a pensar en la preparación de su hijo para la escuela.

1. ¿Puede su hijo seguir instrucciones dadas por un adulto? (Sí, no, a veces).

2. ¿Puede el niño trabajar sin distracciones durante 15 a 20 minutos en una lección? (Sí, no, a veces).

3. ¿Es capaz de entablar relaciones con nuevos amigos? (Sí, no, a veces).

4. ¿Es el niño capaz de autocontrol, es capaz de corregir los errores cometidos? (Sí, no, a veces).

5. ¿Qué prefieres: aprender a leer, contar o desarrollo común memoria, atención, curiosidad? ¿Por qué?

6. ¿Habla bien su hijo? (Bueno no.)

Decidir tareas simples(Realmente no.)

dibujar con un simple lápiz líneas horizontales y verticales (sí, no.)

¿Puedes inventar una historia a partir de una imagen (sí, no)?

¿Puedes volver a contar una historia leída, un cuento de hadas (sí, no)?

8. ¿Su hijo está feliz de ir a la escuela?

9. ¿Cómo le gustaría ver a su hijo en el umbral de la escuela?

10. En su opinión, ¿está listo su hijo para la escuela? ¿Por qué?

Resultados de la encuesta para padres

Los padres de familia del grupo de preparatoria escolar participaron de la encuesta. El cuestionario consistió en siguientes preguntas(se adjunta cuestionario).

14 padres (58%) participaron en la encuesta. Los resultados de la encuesta mostraron lo siguiente:

El 79% (11 horas) de los padres cree que la preparación para la escuela es la capacidad del niño para leer, escribir y contar.

De estudiar en la escuela, el 93% (13 horas) de los padres esperan: el niño recibirá nuevos conocimientos, educación.

Sobre todo, los padres tienen miedo de la carga de trabajo del niño durante proceso educativo 21% (3 horas)

El 100% (14h) al hablar con los padres, los niños no expresan temor a comunicarse con nuevos amigos en la escuela.

El 86% (12 horas) de los padres cree que sus hijos hablan bien.

El 93% (13 horas) de los padres cree que sus hijos pueden mantener su atención en una lección durante 10-15 minutos.

resolver problemas simples 10 horas - 71%;

dibujar líneas horizontales y verticales con un lápiz simple 13 horas - 93%.

100% (14 horas) de los padres están listos para ayudar a sus hijos a prepararse para la escuela

Para el 71% (10 horas) de los padres, las formas de interacción más aceptables para preparar a un niño para la escuela son las reuniones de padres.

Preguntas del cuestionario	Respuestas de los padres (%)
1. ¿Qué crees que es la preparación escolar?
*disciplina

* perserverancia
* capacidad de escuchar a un adulto
* comportamiento del equipo
2. ¿Qué esperas de la escuela?
*creciendo


7. ¿Sabe su hijo cómo:


* resolver problemas simples
* dibujar líneas horizontales y verticales con un simple lápiz
8. ¿Está listo para ayudar a su hijo a prepararse para la escuela o cree que solo los especialistas deberían hacerlo?
* Listo para ayudar a su hijo
*ellos mismos y especialistas
9. ¿Qué formas de interacción en la preparación de un niño para la escuela son las más adecuadas para usted?
*ver clases abiertas
*consultas de un profesor-psicólogo
*reuniones de padres
*seminarios

Hoy en dia sobre jardín de infancia las madres comienzan a pensar desde el mismo nacimiento de un niño. Es necesario presentar los documentos a tiempo, hacer cola, de modo que para la edad de jardín de infantes del bebé llegue un boleto a una institución preescolar. El jardín de infantes le dará a una de las madres. buena oportunidad ve a tu trabajo favorito y siéntete como una mujer de negocios, alguien tendrá que dejar a su hijo para ganar dinero y llegar a fin de mes, alguien inscribe a un niño en un jardín de infantes, porque así es como se acepta en nuestra sociedad.

- Ya estoy cansada de mi trabajo, - compartió Elena de 30 años con su vecina, - Estoy cansada de trabajar duro todo el día y recibir un salario magro por ello.
- ¿Y por qué te fuiste a trabajar por tan poco dinero? - preguntó el interlocutor de Elena.
- Le di dos hijos al jardín y se volvió aburrido estar sentado en casa, así que decidí conseguir un trabajo como asistente de laboratorio en el Instituto de Cultivo de Vegetales, porque. no está lejos de mi casa.

Inicialmente, se abrieron jardines de infancia para que las mujeres que necesitaban ganar dinero pudieran seguir trabajando, incluso después de dar a luz a un hijo. En las aldeas había viveros de temporada, que funcionaban sólo durante el trabajo de campo y la cosecha.

Hoy en día, los niños son enviados al jardín de infancia incluso por aquellas madres que tienen la oportunidad de no trabajar. Los argumentos son diversos, a veces los más inesperados: “Los mayores no iban al jardín y eran tímidos, decidieron darle a la menor para que estuviera sin complejos”, “No sé cómo lidiar con el niño en casa, pero llevarlo a la escuela desarrollo temprano desgana, déjalo ir al jardín de infantes.

Antes de tomar una decisión: un jardín de infancia o una alternativa, debe pensar seriamente. Necesitas sopesar muchas cosas, porque en cualquier caso, tendrás que sacrificar algo. Lo que llevar al altar depende de ti.

¿Qué esperamos del jardín de infantes?

Socialización

En el jardín de infancia, el niño aprende gradualmente a comportarse en compañía de sus compañeros, establecer contactos, construir relaciones. Los niños que están en educación en casa, y al no tener la oportunidad de pasar suficiente tiempo con otros niños, en ciertas circunstancias pueden confundirse y no saber cómo reaccionar ante ciertas acciones de sus compañeros.

visitando equipo de niños, el niño aprende a compartir su propiedad, a defender sus derechos, a ceder, a realizar actividades conjuntas con otros niños. El niño recibe todas estas habilidades y, siendo criado en gran familia, visitando varias secciones y círculos, o reuniéndose regularmente con amigos en el patio de recreo.

Los niños en el jardín de infantes aprenden muchas habilidades unos de otros. Juntos se divierten más aprendiendo independencia. Los niños pequeños que comienzan a ir al jardín de infantes entre el año y medio y los dos años ya pueden vestirse solos sin la ayuda de los adultos a la edad de tres años, hacer la cama, doblar la ropa prolijamente y servirse la cena ellos mismos.

Clases en desarrollo

Además de todos los demás servicios educativos. instituciones preescolares, en el programa de cada jardín de infancia necesariamente hay clases en desarrollo. La alta calidad que tendrán depende tanto del jardín de infancia como de los educadores que imparten la formación.

Como regla general, además de prepararse para la escuela, en instituciones infantiles con niños todos los días. actividades creativas: los niños dibujan, hacen aplicaciones, manualidades varias.

El programa de desarrollo también incluye la preparación de actuaciones de aficionados para niños: los niños ensayan canciones, poemas y bailes en previsión de cualquier día festivo. Una vez cada pocos meses, se lleva a cabo una matiné en la que los padres pueden ver el desempeño de su hijo, el fruto del esfuerzo de los educadores y trabajadores de la música.

Amigos

Con la llegada del equipo infantil, el bebé poco a poco adquiere amigos. En contacto con ellos, el niño no sólo se socializa, sino que satisface sus necesidades de afecto, comunicación, amor y comprensión.

Como regla general, con la edad, el círculo de " espíritus afines”, y a la edad de 5-6 años, la amistad se vuelve especialmente fuerte y puede continuar durante toda la vida escolar si los chicos van a estudiar en la misma escuela o clase.

Es mucho más fácil que un niño que va a la misma clase con varios compañeros se acostumbre a un nuevo ambiente escolar para él. Tales niños se sienten más seguros y protegidos que aquellos que ingresan a la sociedad de personas completamente desconocidas.

Disciplina

Visitando cualquier institución educativa consiste en enseñar al niño a una cierta disciplina. En primer lugar, los niños se acostumbran a régimen estricto día. Si los padres se van al trabajo temprano en la mañana, el bebé tendrá que aprender a acostarse más temprano de lo habitual y levantarse más temprano. Durante el día en los jardines de infancia organizan tiempo de silencio cuando el niño puede recuperar fuerzas descansando. Como el régimen es el mismo para todos, los peques del jardín no se resisten normas establecidas, como podrían hacer en casa, no queriendo dormir durante el día.

La disciplina también está presente en muchos otros aspectos. En los jardines de infancia comunes, hay al menos veinte o treinta niños en cada grupo, por lo tanto, los educadores requieren una estricta obediencia y cumplimiento de los procedimientos establecidos, de lo contrario, simplemente no podrán hacer frente a tantos niños. Se dan bebes tiempo específico desayunar, almorzar y cenar (si no te quedarás con hambre, nadie te traerá nada “por pedido”), arreglarte para caminar, ir al baño, lavarte las manos antes de comer, etc.

tiempo libre para mamá

Incluso si una madre que envió a su bebé al jardín de infancia no necesita ir a trabajar con urgencia, puede pasar el tiempo libre visitando un jardín de infancia con un niño, como ella quiera.

Alguien comienza a ponerse en orden activamente después de unos años. licencia de maternidad: visite varios salones de cuidado corporal, gimnasios, etc.

Alguien, finalmente, asume las cosas “por el alma”, para lo cual es muy difícil encontrar tiempo cuando se trata de un niño pequeño. Bordado, abalorios, tejido, decoupage, costura varios accesorios de moda y muchas otras cosas interesantes esperan a las madres liberadas.

Incluso si el niño no visita el jardín por completo y no todos los días, el tiempo libre lo utilizará la madre en beneficio de ella y de toda la familia.

pero en la otra mano

Los niños no son felices

No es ningún secreto que no todos los empleados de las instituciones infantiles aprecian su trabajo, se entregan a él con todo su corazón y tratan de encontrar un acercamiento a cada niño. Toda madre sueña con colocar a su hijo en un grupo con un maestro que realmente ame a los niños. A veces es muy difícil determinar a primera vista la verdadera esencia de una persona que debe pasar todo el día con su hijo, invertir algo en él, reaccionar de alguna manera a sus logros y bromas.

Como estándar, el niño está en el jardín de infantes de 10 a 12 horas, por sueño nocturno los niños tardan entre 9 y 10 horas, por lo tanto, los padres que trabajan ven al bebé de dos a cinco horas al día. Si comparamos el tiempo que pasan con el maestro y el tiempo que queda para comunicarse con los padres, podemos entender fácilmente que mamá y papá pasan dos o tres veces menos tiempo con el bebé que un trabajador de jardín de infantes.

Dado que los niños en edad de jardín de infancia todavía son bastante pequeños, los complejos y hábitos que provienen de un adulto que está parado encima de ellos se “pegan” fácilmente a ellos. Si no hay una persona cerca que sea capaz de controlar lo que “entra” por los oídos, la cabeza y el corazón del bebé, si nadie le dice al niño dónde tiene razón la maestra y dónde no, se corre el peligro de que el niño se forme. en condiciones que son perjudiciales para su psique.

nadie mejor padres amorosos, no puedo ayudar hombrecito supera tus miedos, conviértete en una persona segura y holística. Estas leyes son establecidas por el mismo Creador, y no cambian con el tiempo: tanto en la antigüedad como en sociedad moderna Los mejores educadores de niños fueron y siguen siendo mamá y papá.

Enfermedades frecuentes

En un grupo donde varias docenas de niños están constantemente presentes, a menudo ocurren brotes. diversas infecciones. Una de las razones de esto es el hecho de que algunos padres no pueden dejar el trabajo cuando el niño no se encuentra bien y llevar al niño enfermo al jardín de infancia.

si el bebe tiene inmunidad débil, prepárese que tendrá que tomar licencia por enfermedad en el trabajo con bastante frecuencia y quedarse en casa con un bebé enfermo.

Otra razón para las enfermedades frecuentes de los niños pueden ser casos de descuido o negligencia por parte de la niñera y la maestra, cuando el niño sale a caminar, vestido con ropa ligera, o cuando la habitación está ventilada con bebés y los niños simplemente se congelan. Y las manos sucias son una causa común de infecciones intestinales y de otro tipo.

problema para cuerpo de niño también puede haber una cocina de "catering". Desafortunadamente, no importa qué tan dietético y probado sea, los chefs de jardín de infantes a menudo dicen que cocinar productos en instituciones municipales traer Baja calidad. A partir de aquí, pueden presentarse trastornos digestivos en el bebé. reacciones alérgicas la comida también es un problema común que ocurre durante la asistencia al jardín de infantes.

hábitos negativos

Muchas madres se quejan de que su hijo, que ha empezado a ir al jardín de infancia, sigue diciendo malas palabras, su comportamiento empeora, parece estar poniendo a prueba la paciencia de los padres que ya están cansados en el trabajo.

Caprichos, falta de voluntad para obedecer a los mayores, susceptibilidad, agresión: todo esto y mucho más los niños adoptan fácilmente de sus compañeros y tratan de probar en sus vidas.

Los niños de familias de formas completamente diferentes van al jardín de infancia, con completamente diferentes relaciones: incompleto, no del todo próspero. Algunos de los niños están enojados y tratan de descargarlo sobre sus compañeros de clase, alguien escucha palabras obscenas en casa y transmite estas palabras a sus compañeros, alguien está acostumbrado a lograr todo con insultos, manipulaciones, etc.

Los niños pueden aprender todo esto unos de otros en un grupo, y si los padres no responden correctamente a este o aquel comportamiento del bebé a tiempo, no hablen, no se comprometan. Medidas necesarias, poco a poco se fijará y se convertirá en un hábito.

Mala preparación para la escuela.

Desafortunadamente, los niños que van al primer grado desde el jardín de infantes no siempre están debidamente preparados para la escuela y están muy por detrás de sus compañeros que han sido capacitados en escuelas de desarrollo temprano, en casa con sus padres o con un tutor.

Puede haber varias razones para esto. En primer lugar, no todos los educadores abordan su trabajo con diligencia y conciencia. Para algunos, estas son solo clases “para el espectáculo”, en las que pocos de los niños aprenden algo. Tales educadores no se molestan en encontrar materiales originales, interesante y memorable para los niños, no se esfuerce por obtener resultados de alta calidad.

En segundo lugar, en un grupo con más de 20 niños, es físicamente imposible usar enfoque individual a los niños Como resultado, resulta que a los niños se les da información estándar, y cómo quién la entiende y la asimila ya es un problema para los propios niños y sus padres. Muchos niños, debido a sus habilidades mentales y peculiaridades de percepción, no tienen tiempo para comprender el conocimiento necesario y no pueden estar bien preparados para la escuela sin capacitación adicional.

En tercer lugar, la estrategia educativa del jardín de infancia también afecta la capacidad de aprendizaje de los niños. Cuestiones como para qué está diseñado el programa, qué objetivos está diseñado para alcanzar, quién lo diseñó y si se ajusta de acuerdo con las necesidades de los niños juegan un papel aquí.

Separación de la familia

La fórmula simple de la que hablamos anteriormente puede mostrarnos fácilmente quién tiene más influencia en nuestro hijo: nosotros, los padres o alguien de afuera. Cómo menos bebe, cuanto más absorbe las características de su entorno, se apega a las personas que están constantemente a su lado.

Este hecho afecta inevitablemente la relación del niño con los padres. Cuanto menos tiempo pasen con el niño mientras sea breve, más débil será su conexión con él y más pasiva será su influencia sobre él.

Con la edad del niño, la distancia entre los padres y él también aumentará. Por regla general, los niños se encuentran con autoridades al margen, cuya influencia es especialmente pronunciada en adolescencia niño.

Cada familia tiene su propia situación y sus propios argumentos por los que su hijo debe ir a la guardería o no. Somos nosotros, los adultos, quienes decidimos quién y cómo se educará a nuestro hijo, cuánto tiempo y qué instituciones visitar.

No es fácil para nosotros, porque constantemente tenemos que tomar una decisión: enviar al niño al jardín de infancia durante todo el día o medio día, llevar al niño enfermo al jardín de infancia o quedarse en casa con él. y escuche el discurso de disgusto del jefe, ya sea para llevar al bebé en lugar del jardín de infantes a otra institución en desarrollo o practicar con él en casa. En este difícil camino, quisiera desear a todos los padres que su elección sea motivada ante todo máximo beneficio para su hijo.

Cuestionario "¿Qué esperas del trabajo de la guardería este año?"

¡Queridos padres y madres, abuelas y abuelos!

Aquí comenzó año académico. Esperamos que nuestra cooperación continúe en ambiente amistoso. Es muy importante para nosotros conocer su estado de ánimo, sentimientos y expectativas de la estancia de su hijo en el jardín de infantes. Por favor, conteste a las siguientes preguntas:

1. Lo que más le atrae de nuestro jardín de infancia (marque lo que corresponda):

Buen estado del territorio y equipamiento material y técnico de los grupos;
La presencia de un cuerpo docente creativo y profesional;
Buenas críticas de otros padres;
Interesantes programas de educación y desarrollo del niño;
Buena nutricion;
Alto nivel de preparación para la escuela;
¿O algo diferente? Escriba sus opciones de respuesta._____________________

______________________________________

2. ¿Qué, en su opinión, es lo más importante para un niño en el jardín de infantes?

Buena actitud de los educadores hacia el niño;
Una gran cantidad de juguetes en el grupo;
Buena salud del niño;
Cumplimiento del régimen del día en el jardín y en el hogar;
Tu opción de respuesta:

3. ¿Qué crees que el niño debe aprender este año? ________________________

?______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

?___________________________

_____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

reuniones de padres;
Punto de consulta;
Participación en concursos;
¿Cual es tu respuesta?________________________________________________________________

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4. ¿Qué les gustaría aprender a ustedes, como padres, de los educadores??______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Con qué frecuencia dibuja, juega, lee en casa con su hijo??___________________________

7. ¿Qué consejo le gustaría recibir y de quién?_____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. ¿En qué actividades de Kindergarten te gustaría participar?

reuniones de padres;
Punto de consulta;
Cuestionamiento sobre varios temas;
Participación en concursos;
Participación en la preparación de fiestas y entretenimiento para niños;
Participación en competiciones deportivas;
Visualización de clases abiertas con niños;
¿Cual es tu respuesta?____________________________________________________________

9. ¿Te gustaría participar en nuestras vacaciones?¿Qué papel podrías jugar?

_________________________________________________________________________________________

¡Gracias por su cooperación!

Estoy esperando que el niño comience a comer normalmente, de lo contrario en casa le atiborro de comida con una pelea (no tiene buen apetito), y para la compañía de otros niños, espero que sea mejor para comer.
Y así, definitivamente, la socialización y el desarrollo integral 😀

Solo estoy esperando que el niño esté comprometido allí, desarrollado. Hablar, comer, beber y la olla ya no nos da problemas 😀 Bueno, si aprendes a obedecer más ahí, entonces estoy de acuerdo 😃

creo que depende del niño

Pero estoy esperando el jardín de infantes, que será más fácil para mí con el tiempo y puedo encontrar un trabajo para no existir antes del salario, sino vivir.

Lena, ¿no sabes cómo beber de una taza o sostener una taza y beber?

vedj eshje estj mami papi kotorim v udovoljstvie zanimatsja s detjmi-kleitj lepitj igratj,ucitj citatj i tak dalee,a estj kotorie delajut eto toljko potomu-cto nado bez udovoljstvija.ne potomu cto oni plohie roditeli,a prosto eto vedj ludshe takoj malish v sadike budet vsem etim zanimatsja,cem doma 👍a estj kto zanimaetsja s detkami stakim upoeniem cto divu dajeshsja,no ja ne iz takih tocno...

v to ze vremja u menja estj primeri,cto detki,kotorie ne hodili v sadik,namnogo tjazelee adaptirovalisj pervoe vremja v shkole!!!ja sina otdavala v sadik v 2.6-hotja v to vremja ja ne rabotala-no celj bila imenno razvitie i detkami de obshenie....

Tengo amigos que no enviaron a sus hijos al jardín de infantes. todo es normal con su desarrollo y con la comunicación con los compañeros. Fui a la escuela sin problemas.

Usando el ejemplo de mi hija, lo reconozco, el jardín de infantes da mucho que no pueden dar en casa, ay, si no fuera por las llagas colectivas 😀 😀 😀

¡Esperemos que esta vez nos enfermemos menos!

Estoy esperando, pero en general me gustaría;
comunicación con los compañeros,
clases, cómo no estudiar en casa, colectivamente esto es completamente diferente,
¡Qué pasará, solo Dios lo sabe!

Mozhet Vi i pravi😀 No ja vse zhe schitaju, chto rebenok razvivaetsja imenno v svoem tempe, a ne ot togo, hodit on v sad or net. Kak ja uzhe pisala, mozhet eto proishodit, potomu chto emu doma ne dajut razvivatja, no roditeli dazhe ne dogadivajutsja ob etom. Bezuslovno, v sadu estj bolshie pljusi, prosto vopros, dlja chego detei tuda otdajut-radi rebenka o radi sebja.

na scjet togo cto rebjonka dolzni ucitj vsemu doma-otcjasti soglasna,a vot obshenie s detkami emu nikakaja mama ne zamenit i poverte razvivajutsja detki gorazdo bistree v sadu i v plane reci i voobshe!!!

Prekrasnaja statja😀 V nei vse moi domisli o sadike. Moemu rebenku 3.5 let i v sad ne toropimsja. Da,u mnogih obstojatelstva, i tut nichego ne podelaesh. No vse eti razmishlenija na temu- v sadu moego rebenka nauchat tomu i etomu, on nachnet razvivatjsa itd., pomoemu illuzija i maskirovka svoei leni. Dumaju, luchshe roditelei nikto ne nauchit svoih detei. Nekotorim detkam deistvitelno sad idet na polzju, naprimer, esli roditeli slishkom ogranichivajut rebenka doma, a v sadu on kak-budto otkrivaetsja, takoe mozhet bitj. Naschet samostojatelnosti i socializacii soglashusj, no tolko s vozrasta 4 let.

Espero no enfermarme y encerrarme en mí mismo, como el año pasado. Quiero comenzar lentamente a desarrollarme y aprender a hacer todo yo mismo.

Ewo boltatj stal bez umolku, pojavilisj novie zwuki v ego leksikone.... Ja vizu odni ljusi ^)

¡privado! izvinjajus 4to piwu latinicej, na workote prosto)))
A sej4as vizu progreso na lico! On s samogo na4ala nau4ilsja pitj s kruzki, sam est sup lozkoj, sidit za stolom kak bolwoj, zadvigaet za soboj stul. Nau4ilsja horowo risovatj. Spit po 2 4asa v sadu ^) ¡Lo único que quiero es aprender a prescindir de mi madre, aprender aún más independencia! Para acostumbrarme a estar con alguien más además de mí o papá. Ha estado yendo al jardín durante varios días, hasta ahora todo está bien con nosotros.
¡Buena suerte a todos en el jardín de infantes!

Todo el mundo Buenos días. Somos 1.8 .. del jardín de infancia espero, ante todo, desarrollo para el niño, comunicación con otros niños. Aunque Alika dijo que los niños de hasta 3 años no juegan mucho entre ellos. Estoy esperando el hecho de que él mismo finalmente pida un orinal (pero no hay ninguno) para que más bien comenzó hablar.