El refuerzo de la acción deseada con delicadeza, elogios y acompañamiento de lo indeseable con un comentario estricto desarrolla un reflejo condicionado en 40-60 repeticiones en niños menores de 2 años y en 20-30 repeticiones en preescolares.
Parecería, ¿qué es más fácil? El niño rompió el teléfono inteligente de su padre, lo regañaron. Lo miré, pero no los tomé, lo elogiaron. Pero hay muchas cosas en este método clásico que lo hacen ineficaz e incluso dañino.
Si ha pasado más de un segundo entre un acto y un castigo o elogio, o ha ocurrido algún evento, entonces el comportamiento no se vuelve fijo. En otras palabras, si un niño pequeño rompió un teléfono inteligente y se sentó a jugar en un rincón con soldados, y lo regañó, luego de 20 sesiones de tal "entrenamiento" continuará rompiendo sus cosas, pero dejará de jugar con soldados. .
La excepción es cuando el niño se encuentra en un entorno sensorial pobre: no hay sonidos, no hay objetos nuevos. Entonces el reflejo se fija, aunque la censura o el estímulo estén a varios minutos del acto.
Cuando se desarrolla un reflejo condicionado, no debe haber necesidades que compitan con el estímulo. Por ejemplo, le enseñas a un niño a agitar un bolígrafo cuando papá sale de casa. Agitas la mano, le dices “adiós” y al mismo tiempo lo besas o le das un pedazo de deliciosas galletas. El niño dominará rápidamente todo si le gusta que lo beses o si le encantan las galletas.
Pero si en ese momento está lleno y tiene mucha sed o escucha el sonido del comienzo de su dibujo animado favorito, entonces ni un beso ni una galleta reforzarán el movimiento del bolígrafo. Por el contrario, se convertirán en un castigo. El bebé será travieso cada vez que se le pida que se despida de papá.
Sería correcto en este caso darle de beber al bebé o dejar que vea una caricatura justo después de despedirse de papá.
¡Qué decente!
El desarrollo de un complejo de reflejos condicionados, un estereotipo dinámico, permite que se le enseñe a un niño a observar la rutina diaria y servirse a sí mismo. ¿Por qué es necesario?
Si está listo cada vez que necesita hacer una cama, lavarse las manos o poner las cosas en su lugar, lea lecturas fascinantes para su hijo o hija sobre los beneficios del orden y la limpieza, invente cuentos de hadas, cuestionarios y concursos sobre estos temas, entonces no necesita estereotipos dinámicos. Pero es mucho más fácil para los padres y los niños vivir en familias donde los procedimientos higiénicos y el poner las cosas en orden se hacen automáticamente y no requieren esfuerzos emocionales o volitivos, cuando las propias manos hacen lo que se supone que deben hacer.
Tan pronto como el niño salga del baño o regrese a la calle, llévelo inmediatamente al baño y lávele las manos. Poco a poco, hagamos algunos pasos (mojar, hacer espuma, enjuagar, sacudir, limpiar) por nuestra cuenta. Y así sucesivamente hasta que domine todo el conjunto de acciones llamadas "lavarse las manos".
¿Está despierto el bebé? Inmediatamente necesitas quitarte el pijama y ponerte velas cocidas. Luego sacuda la sábana, alise el edredón, cubra todo con una manta y coloque bien las almohadas.
¿Se quitó el niño la blusa? Llevémoslo juntos al armario. Jugado con rompecabezas? Póngalo en una caja y póngalo en un estante. ¿Comiste dulces? ¿Dónde se debe llevar el envoltorio? Dedique un mes a esto. ¡Pero entonces también será fácil para ti, bebé!
Los estereotipos dinámicos se aprenden más rápido si refuerzas la cadena correcta de acciones con elogios, juegos, una taza de té, una bebida y condenas las acciones incorrectas o su ausencia.
Difícil pero posible
¿El bebé ya ha formado un estereotipo dinámico incorrecto? ¿Está acostumbrado a despertarse jugando esos juegos en la computadora y caminar en pijama hasta la cena? Volver a entrenar será más difícil que enseñar el comportamiento correcto desde cero. Pero vale la pena intentarlo.
No rompa todo el estereotipo a la vez: será difícil tanto para el alumno como para el maestro. Simplemente mantenga los pasos no deseados al mínimo. Digamos que el niño enciende la computadora cuando se despierta, pero inmediatamente después necesita quitarse el pijama, ponerse la ropa de casa y hacer la cama.
¡Exprime gradualmente tantas acciones deseables como sea posible entre acciones no deseadas!
Lo indeseable no irá a ninguna parte, pero se reducirá en el tiempo y será beneficioso: servirá como refuerzo para aprender el estereotipo correcto. O tal vez desaparezca por sí solo con el tiempo.
Entrenamiento para ir al baño por ... reflejo
¿Practicas la siembra temprana? Si desea que el niño aprenda desde la infancia que es necesario defecar en la olla, no la sostenga sobre la bañera o el lavabo. O mejor dicho, sosténgalo, pero meta la olla dentro y sostenga al pequeño para que los lados de la olla toquen a los sacerdotes. Entonces se forma un doble reflejo: quieres ir al baño, necesitas poner tu trasero en el orinal y luego hacer tus necesidades. Cuando aprenda a caminar y sentarse, lo hará.
¿El niño ya sabe cómo hacer todo esto, pero simplemente ignora la olla? Dale un poco de agua y té por la mañana. Tenga en cuenta cuánto tiempo pasó antes de que se mojara los pantalones. Dar una ensalada de remolacha y ciruelas pasas sazonadas con aceite vegetal para comer. ¿Cuánto tiempo pasó antes de que se ensuciara los pantalones?
Dar otra bebida o ensalada de remolacha al día siguiente. Sobre la hora en que comenzó a hacer su negocio ayer, póngalo en el orinal. Solo 15 minutos antes por si acaso. Déjalo sentarse. Esté allí, hable, puede leer un libro (infantil, en voz alta). Cuando tu chica inteligente haga su trabajo en una olla, elógiala, dale algo sabroso. El entrenamiento durará de 1 a 3 semanas. ¿Tu hijo tiene confianza para ir al baño? Refuerce con elogios y delicioso solo cada segunda o tercera entrada exitosa. Detener la promoción después de una semana.
Pero recuerde que en un entorno desconocido, las habilidades aprendidas a través de un reflejo condicionado funcionan peor. En una visita y en la clínica, ¡póngase un pañal al principio!
Un reflejo condicionado se produce solo cuando el cerebro está en condiciones de funcionar.
Tatiana Frolova
Los reflejos son incondicionales, es decir, innatos, y condicionales, es decir, adquiridos durante la vida de una persona o animal. En este artículo, consideraremos los reflejos condicionados, que juegan un papel muy importante en nuestras vidas. Los reflejos condicionados fueron estudiados por un científico y psicólogo tan famoso como I.P. Pavlov, una persona a la que respeto, sus obras son invaluables para mí. En principio, los reflejos condicionados tienen algo en común con el tema del llamado anclaje, el término que se usa en PNL, pero yo veo estas cosas de manera diferente y las trato de manera diferente, los reflejos condicionados, después de todo, se estudiaron mucho antes y el estudio y la gestión del comportamiento humano se construyó sobre su base. A una persona o animal se le puede dar una determinada reacción ante un determinado estímulo externo, esta será la denominada irritación indiferente, que a su vez provocará una excitación en los receptores correspondientes, de los cuales los impulsos ya irán al cerebro en la forma adecuada. analizadores
No hay nada difícil en entender los reflejos condicionados, basta entender que hay alguna información del exterior, que está asociada en un organismo con un sistema nervioso central, un sistema nervioso central, una persona o un animal con un tipo específico de acción por parte del estímulo y de sí mismo. Nos encontramos con reflejos condicionados constantemente y en todas partes, por ejemplo, se puede desarrollar una reacción en una persona a un determinado sonido, a un estímulo visual, olfativo y táctil. No entraré en detalles técnicos de carácter teórico, después de todo, en la biblioteca y en Internet puede encontrar mucha información sobre los instintos condicionales, pero le daré algunas recomendaciones prácticas sobre el uso de este reflejo. o sería más correcto decir sobre su desarrollo que para ti y para mí somos mucho más importantes. Se sabe por los experimentos de Pavlov que en algunos de ellos usó una señal de sonido como estímulo condicionado, la comida como estímulo incondicionado, y la reacción fue la salivación en perros. Después de que los perros desarrollaran una reacción en forma de salivación, apareció un cuadrado negro frente a los perros poco tiempo antes del estímulo inicial, es decir, el segundo estímulo condicionado.
Y después de diez de tales combinaciones, la salivación por cuadrado solo comenzó a ocurrir con la mitad de intensidad. Esto se llama reflejo condicionado de segundo orden, el reflejo condicionado de tercer orden fue descubierto por Pavlov en casos con un reflejo defensivo cuando usaba descargas eléctricas. Y ahora intentemos comparar toda esta cadena de acciones y reacciones a los estímulos externos con nuestra vida humana, en la que también llamamos reflejos condicionados a nuestros hábitos. ¿Hasta qué punto una persona moderna puede hacer algo en esta vida, pensando completamente en cada paso? Esto es una rareza amigos, os lo aseguro, mucho más a menudo las personas actúan de acuerdo a los estereotipos que han acumulado gracias a su experiencia de vida y a sus creencias, y por tanto, la masa de estímulos externos que afectan a estas personas activan su condicionamiento. reflejos, y nosotros En este caso, observamos un comportamiento relativamente primitivo y acciones no bien pensadas que pueden llamarse razonables, adecuadas. Hábito, amigos míos, este es su reflejo condicionado, y cualquier hábito puede desarrollarse si se entrena de la misma manera que Pavlov hizo salivar a los perros con solo mostrar un cuadrado negro.
Por ejemplo, tratan a los reclutas de la misma manera en el ejército, donde es extremadamente importante hacer luchadores organizados de una manada ingobernable, actuando de cierta manera bajo ciertas condiciones, por lo que dicen que los soldados inteligentes no son necesarios en El ejercito. En principio, el entrenamiento de animales y humanos no son muy diferentes, porque nuestro sistema nervioso central es el mismo, y la diferencia en el desarrollo intelectual es casi imperceptible, porque, como dije, la mayoría de las personas confían en la experiencia adquirida previamente y tienen un listo- hecho algoritmo de acciones para cada caso. No hace falta decir que, cuando surge una situación no estándar, muchos comienzan a entrar en pánico, porque tienen un reflejo protector cuando solo necesitan salvarse, porque no saben qué hacer. Es sumamente importante encontrar los patrones de todas tus acciones que ocurren exclusivamente después de ciertos estímulos externos, y aquellos que no son relevantes, por supuesto, deben ser revisados. Otro ejemplo es una situación en la que es muy difícil para las personas encontrar un nuevo trabajo, porque simplemente están acostumbrados al anterior, puede ser terrible y mal pagado, pero están acostumbrados y no lo hacen. necesita algo más.
Lo mismo ocurre con los miedos, que no tienen ningún significado y, sin embargo, las personas reaccionan de manera reflexiva ante las situaciones más peligrosas, a menudo solo agravando la situación. Los reflejos condicionados se utilizan en relación con las personas, desde la infancia, cuando los niños hacen algo malo, algo que a los adultos simplemente no les gusta, entonces se utiliza la violencia, física o moral, contra ellos. Es posible que el niño no entienda por qué es imposible hacer ciertas cosas que, por cierto, pueden afectar negativamente su desarrollo posterior, no es deseable dejar preguntas sin responder, pero sabe que esto no se puede hacer, porque serán castigados por eso. Así como Pavlov usaba descargas eléctricas en sus animales de experimentación, obligándolos a actuar de acuerdo con el algoritmo que necesitaba, ellos hacen lo mismo con una persona, usando la violencia contra ella. Y funciona perfectamente, en principio, solo las creencias pueden ser una alternativa al desarrollo de reflejos condicionados a través de la violencia, pero no son aplicables a todo el mundo. Eche un vistazo a su vida como si fuera desde afuera, intente actuar fuera de la caja en una situación estándar e intente comprender por qué siempre reacciona de cierta manera a los estímulos externos, ya sea que su algoritmo de acciones le convenga, o tal vez ellos se adaptan a tus acciones más que a otra persona?
Existe un concepto de entrenamiento y existe un concepto de entrenamiento, en el primer caso, el trabajo se puede llevar a cabo con su conciencia, que estudia y aprende, si solo aprende sin abarrotar y memorizar estúpidamente. Pero en los casos con entrenamiento, estamos hablando de desarrollar ciertas reacciones, cuyo significado y relevancia quizás no entiendas en absoluto, pero sabes que es necesario actuar de esta manera y no de otra. Estos son reflejos condicionados, hay una situación, hay una variante de sus acciones en caso de que ocurra, y aquí una persona no es muy diferente de los animales y, por lo tanto, a menudo actúa de manera primitiva. Ahora mira nuestra educación, cuánto se parece a un entrenamiento y cuánto se parece a un entrenamiento, para mí es un entrenamiento, o incluso un entrenamiento, es sobre todo. Si una persona se ve obligada a recordar, no a comprender, esto es entrenamiento, esto es programación si se quiere, pensamiento modelo, estilo de vida modelo, reacciones y comportamiento modelo.
Por supuesto, esa persona responde bien a las condiciones de la sociedad, pero a menudo esta persona es un instrumento en manos de aquellos que realmente entienden, que no reaccionan, no actúan reflexivamente, sino que abordan creativamente cada nueva situación, cada nuevo problema. . Al mismo tiempo, tal enfoque solo puede ser en relación con el comportamiento y las acciones de uno mismo, mientras que en relación con otras personas es posible e incluso necesario actuar de manera estándar, para ellos es estándar, pintan exactamente la imagen. para que vean según tus planes. Para alguien, un cuadrado negro será una palabra, para alguien será dinero, o puede ser una botella de vodka. En la gran mayoría de las personas, es posible desarrollar un reflejo condicionado de utilidad social, es decir, un reflejo que le interesará a usted, pero no a él, no a esta persona. Y esto se puede lograr haciendo que una persona se interese por algo que le pueda interesar, teniendo en cuenta las peculiaridades de su carácter, es decir, todo el mundo necesita algo y se puede jugar con ello. Es necesario crear tales condiciones para una persona, utilizando para este propósito los estímulos externos necesarios, bajo los cuales será útil para usted y no dañino, bajo los cuales será su amigo y no su enemigo. Y, en principio, puedes ver todo esto en cada persona, si solo observas más de cerca el comportamiento de las personas que te rodean. Cada uno de nosotros puede ser excitado por algo, por así decirlo, cada uno de nosotros puede ser estimulado de cierta manera.
Como ejemplo, también puedo citar la situación de las mujeres que solo tendrán que decir unas pocas palabras amables en un momento determinado, y cualquiera de ellas será tuya, tal vez no por mucho tiempo, pero aún así, y ella no necesitará nada de oro. y diamantes, no necesitarás comprarla. Solo que ahora, para controlar los reflejos condicionados de otras personas, para desarrollarlos de la manera que usted necesita, usted mismo no debe ser víctima de un comportamiento inconsciente, no debe dejarse llevar por su sistema nervioso central y actuar de acuerdo con el plantilla que está en su base de datos en su cabeza.
Para desarrollar un reflejo condicionado, debe:
- 1) la presencia de dos estímulos, uno de los cuales es incondicionado (comida, estímulo doloroso, etc.), provocando una reacción refleja incondicionada, y el otro está condicionado (señal), señalando un próximo estímulo incondicionado (luz, sonido, tipo de alimentos, etc.);
- 2) una combinación múltiple de estímulos condicionados e incondicionados (aunque la formación de un reflejo condicionado es posible con su única combinación);
- 3) el estímulo condicionado debe preceder a la acción del incondicionado;
- 4) como estímulo condicionado se puede utilizar cualquier estímulo del medio externo o interno, el cual debe ser lo más indiferente posible, no provocar una reacción protectora, no tener fuerza excesiva y ser capaz de llamar la atención;
- 5) el estímulo incondicionado debe ser lo suficientemente fuerte, de lo contrario no se formará la conexión temporal;
- 6) la excitación de un estímulo incondicionado debe ser más fuerte que la de uno condicionado;
- 7) es necesario eliminar los estímulos extraños, ya que pueden provocar la inhibición del reflejo condicionado;
- 8) el animal en el que se desarrolla el reflejo condicionado debe estar sano;
- 9) al desarrollar un reflejo condicionado se debe expresar motivación, por ejemplo, al desarrollar un reflejo salival alimentario, el animal debe tener hambre, en pleno, este reflejo no se desarrolla.
Los reflejos condicionados son más fáciles de desarrollar en respuesta a influencias ecológicamente cercanas a un animal determinado. En este sentido, los reflejos condicionados se dividen en naturales y artificiales. Los reflejos condicionados naturales se desarrollan ante agentes que, en condiciones naturales, actúan junto con el estímulo que provoca el reflejo incondicionado (por ejemplo, el tipo de comida, su olor, etc.). Todos los demás reflejos condicionados son artificiales, es decir, se producen en respuesta a agentes que normalmente no están asociados con la acción de un estímulo incondicionado, por ejemplo, un reflejo salival de alimentos a una campana.
La base fisiológica para la aparición de reflejos condicionados es la formación de conexiones temporales funcionales en las partes superiores del sistema nervioso central. Conexión temporal- este es un conjunto de cambios neurofisiológicos, bioquímicos y ultraestructurales en el cerebro que ocurren en el proceso de la acción combinada de estímulos condicionados e incondicionados. IP Pavlov sugirió que durante el desarrollo de un reflejo condicionado, se forma una conexión nerviosa temporal entre dos grupos de células corticales: representaciones corticales de reflejos condicionados e incondicionados. La excitación del centro del reflejo condicionado puede transmitirse al centro del reflejo incondicionado de neurona a neurona.
En consecuencia, la primera forma de formar una conexión temporal entre las representaciones corticales de los reflejos condicionados e incondicionados es intracortical. Sin embargo, cuando se destruye la representación cortical del reflejo condicionado, se conserva el reflejo condicionado desarrollado. Aparentemente, se produce la formación de una conexión temporal entre el centro subcortical del reflejo condicionado y el centro cortical del reflejo incondicionado. Con la destrucción de la representación cortical del reflejo incondicionado, también se conserva el reflejo condicionado. En consecuencia, puede tener lugar el desarrollo de una conexión temporal entre el centro cortical del reflejo condicionado y el centro subcortical del reflejo incondicionado.
La separación de los centros corticales de los reflejos condicionados e incondicionados al atravesar la corteza cerebral no impide la formación de un reflejo condicionado. Esto indica que se puede formar una conexión temporal entre el centro cortical del reflejo condicionado, el centro subcortical del reflejo incondicionado y el centro cortical del reflejo incondicionado.
Hay diferentes opiniones sobre la cuestión de los mecanismos para la formación de una conexión temporal. Quizás la formación de una conexión temporal ocurra de acuerdo con el principio de dominancia. El foco de excitación de un estímulo incondicionado es siempre más fuerte que el de uno condicionado, ya que el estímulo incondicionado es siempre biológicamente más significativo para el animal. Este foco de excitación es dominante, por lo que atrae la excitación del foco de irritación condicionada. Si la excitación ha pasado a lo largo de algunos circuitos nerviosos, la próxima vez pasará por estos caminos mucho más fácilmente (el fenómeno de "romper el camino"). Esto se basa en: la suma de excitaciones, un aumento prolongado en la excitabilidad de las formaciones sinápticas, un aumento en la cantidad de un mediador en las sinapsis y un aumento en la formación de nuevas sinapsis. Todo esto crea prerrequisitos estructurales para facilitar el movimiento de excitación a lo largo de ciertos circuitos neuronales.
Otra idea del mecanismo de formación de una conexión temporal es la teoría convergente. Se basa en la capacidad de las neuronas para responder a estímulos de diferentes modalidades. Según PK Anokhin, los estímulos condicionados e incondicionados provocan una activación generalizada de las neuronas corticales debido a la inclusión de la formación reticular. Como resultado, las señales ascendentes (estímulos condicionados e incondicionados) se superponen, es decir, se superponen. hay un encuentro de estas excitaciones en las mismas neuronas corticales. Como resultado de la convergencia de excitaciones surgen y se estabilizan conexiones temporales entre las representaciones corticales de los estímulos condicionados e incondicionados.
Reflejos condicionados de segundo, tercer y orden superior.
Si desarrolla un fuerte reflejo alimentario condicionado, por ejemplo, a la luz, entonces dicho reflejo es un reflejo condicionado de primer orden. Sobre esta base se puede desarrollar un reflejo condicionado de segundo orden, para lo cual se utiliza adicionalmente una nueva señal previa, por ejemplo, un sonido, reforzándola con un estímulo condicionado de primer orden (luz).
Como resultado de varias combinaciones de sonido y luz, el estímulo sonoro también comienza a provocar la salivación. Surge así una nueva conexión temporal mediatizada más compleja. Debe enfatizarse que el refuerzo para el reflejo condicionado de segundo orden es precisamente el estímulo condicionado de primer orden, y no el estímulo incondicionado (alimento), ya que si tanto la luz como el sonido se refuerzan con alimento, entonces dos estímulos condicionados separados de primer orden. surgirán los reflejos. Con un reflejo condicionado de segundo orden lo suficientemente fuerte, se puede desarrollar un reflejo condicionado de tercer orden.
Para ello se utiliza un nuevo estímulo, por ejemplo, tocar la piel. En este caso, el tacto es reforzado únicamente por un estímulo condicionado de segundo orden (sonido), el sonido excita el centro visual y este excita el centro alimentario. Surge una conexión temporal aún más compleja. Los reflejos de orden superior (4, 5, 6, etc.) se producen solo en primates y humanos.
estereotipo dinámico
Los reflejos condicionados separados en una determinada situación pueden unirse en complejos. Si una serie de reflejos condicionados se llevan a cabo en un orden estrictamente definido con aproximadamente los mismos intervalos de tiempo y todo este complejo de combinaciones se repite muchas veces, entonces se formará un solo sistema en el cerebro que tiene una secuencia específica de reacciones reflejas, es decir. los reflejos previamente dispares se conectan en un solo complejo. Las neuronas del cerebro, al tener una gran movilidad funcional, sin embargo, pueden sostener firmemente el sistema de respuestas a estímulos condicionados repetitivos.
Parecería, ¿qué es más fácil? El niño rompió el teléfono inteligente de su padre, lo regañaron. Lo miró, pero no tomó, elogió.
Pero hay muchas cosas en este método clásico que lo hacen ineficaz e incluso dañino.
Si ha pasado más de un segundo entre un acto y un castigo o elogio, o ha ocurrido algún evento, entonces el comportamiento no se vuelve fijo. En otras palabras, si un niño pequeño rompió un teléfono inteligente y se sentó a jugar en un rincón con soldados, y lo regañó, luego de 20 sesiones de tal "entrenamiento" continuará rompiendo sus cosas, pero dejará de jugar con soldados. .
La excepción es cuando el niño se encuentra en un entorno sensorial pobre: no hay sonidos, no hay objetos nuevos. Entonces el reflejo se fija, aunque la censura o el estímulo estén a varios minutos del acto.
Cuando se desarrolla un reflejo condicionado, no debe haber necesidades que compitan con el estímulo. Por ejemplo, le enseñas a un niño a agitar un bolígrafo cuando papá sale de casa. Agitas la mano, le dices “adiós” y al mismo tiempo lo besas o le das un pedazo de deliciosas galletas. El niño dominará rápidamente todo si le gusta que lo beses o si le encantan las galletas.
Pero si en ese momento está lleno y tiene mucha sed o escucha el sonido del comienzo de su dibujo animado favorito, entonces ni un beso ni una galleta reforzarán el movimiento del bolígrafo. Por el contrario, se convertirán en un castigo. El bebé será travieso cada vez que se le pida que se despida de papá.
Sería correcto en este caso darle jugo al bebé o dejar que vea una caricatura justo después de despedirse de papá.
¡Qué decente!
El desarrollo de un complejo de reflejos condicionados, un estereotipo dinámico, permite que se le enseñe a un niño a observar la rutina diaria y servirse a sí mismo. ¿Por qué es necesario?
Si está listo cada vez que necesita hacer una cama, lavarse las manos o poner las cosas en su lugar, lea lecturas fascinantes para su hijo o hija sobre los beneficios del orden y la limpieza, invente cuentos de hadas, cuestionarios y concursos sobre estos temas, entonces no necesita estereotipos dinámicos. Pero es mucho más fácil para los padres y los niños vivir en familias donde los procedimientos higiénicos y el poner las cosas en orden se hacen automáticamente y no requieren esfuerzos emocionales o volitivos, cuando las propias manos hacen lo que se supone que deben hacer.
Tan pronto como el niño salga del baño o regrese a la calle, llévelo inmediatamente al baño y lávele las manos. Poco a poco, hagamos algunos pasos (mojar, hacer espuma, enjuagar, sacudir, limpiar) por nuestra cuenta. Y así sucesivamente hasta que domine todo el conjunto de acciones llamadas "lavarse las manos".
¿Está despierto el bebé? Inmediatamente necesitas quitarte el pijama y ponerte velas cocidas. Luego sacuda la sábana, alise el edredón, cubra todo con una manta y coloque bien las almohadas.
¿Se quitó el niño la blusa? Llevémoslo juntos al armario. Jugado con rompecabezas? Póngalo en una caja y póngalo en un estante. ¿Comiste dulces? ¿Dónde se debe llevar el envoltorio? Dedique un mes a esto. ¡Pero entonces también será fácil para ti, bebé!
Los estereotipos dinámicos se aprenden más rápido si refuerzas la cadena correcta de acciones con elogios, juegos, un vaso de jugo y condenas las acciones incorrectas o su ausencia.
Difícil pero posible
¿El bebé ya ha formado un estereotipo dinámico incorrecto? ¿Está acostumbrado a despertarse jugando en la computadora y caminar en pijama hasta la cena? Volver a entrenar será más difícil que enseñar el comportamiento correcto desde cero. Pero vale la pena intentarlo.
No rompa todo el estereotipo a la vez: será difícil tanto para el alumno como para el maestro. Simplemente mantenga los pasos no deseados al mínimo. Digamos que el niño enciende la computadora cuando se despierta, pero inmediatamente después necesita quitarse el pijama, ponerse la ropa de casa y hacer la cama.
¡Exprime gradualmente tantas acciones deseables como sea posible entre acciones no deseadas!
Lo indeseable no irá a ninguna parte, pero se reducirá en el tiempo y será útil: servirá como refuerzo para aprender el estereotipo correcto. O tal vez desaparezca por sí solo con el tiempo.
Entrenamiento para ir al baño por ... reflejo
¿Practicas la siembra temprana? Si desea que el niño aprenda desde la infancia que es necesario defecar en la olla, no la sostenga sobre la bañera o el lavabo. O mejor dicho, sosténgalo, pero meta la olla dentro y sostenga al pequeño para que los lados de la olla toquen a los sacerdotes. Entonces se forma un doble reflejo: quieres ir al baño, necesitas poner tu trasero en el orinal y luego hacer tus necesidades. Cuando aprenda a caminar y sentarse, lo hará.
¿El niño ya sabe cómo hacer todo esto, pero simplemente ignora la olla? Por la mañana, déjalo beber jugo de manzana. Tenga en cuenta cuánto tiempo pasó antes de que se mojara los pantalones. Dar una ensalada de remolacha y ciruelas pasas sazonadas con aceite vegetal para comer. ¿Cuánto tiempo pasó antes de que se ensuciara las bragas?..
Al día siguiente, vuelva a dar a las migas jugo de manzana y ensalada de remolacha. Sobre la hora en que comenzó a hacer su negocio ayer, póngalo en el orinal. Solo 15 minutos antes por si acaso. Déjalo sentarse. Esté allí, hable, puede leer un libro (infantil, en voz alta). Cuando tu chica inteligente haga su trabajo en una olla, elógiala, dale algo sabroso. El entrenamiento durará de 1 a 3 semanas. ¿Tu hijo tiene confianza para ir al baño? Refuerce con elogios y delicioso solo cada segunda o tercera entrada exitosa. Detener la promoción después de una semana.
Pero recuerde que en un entorno desconocido, las habilidades aprendidas a través de un reflejo condicionado funcionan peor. En una visita a la clínica, ¡póngase un pañal al principio!
Un reflejo condicionado se produce solo cuando el cerebro está en condiciones de funcionar. ¿Está el bebé retrasado (somnoliento, enfermo, deprimido)? ¡La formación de reflejos no sucederá!
Un reflejo condicionado es una reacción adquirida que es característica solo de un solo individuo o individuo. Como saben, ocurre en el proceso de la vida y no se hereda de ninguna manera. Un reflejo condicionado se forma solo bajo ciertas condiciones y desaparece en su ausencia total. Surge sobre la base de reacciones incondicionadas de experiencias pasadas y solo con la participación de partes superiores del cerebro.
caracteristicas del estudio
Los reflejos adquiridos y sus mecanismos de formación fueron estudiados por científicos y fisiólogos como I. P. Pavlov e I. F. Tolochinov. Fueron ellos quienes demostraron que un estímulo condicionado (nuevo) puede desencadenar una reacción refleja en un individuo si antes se le presenta por un corto tiempo junto con un estímulo incondicionado. Demos un ejemplo: si a un animal depredador se le permite olfatear carne, entonces el jugo gástrico definitivamente se destacará (esto se refiere al reflejo incondicionado). Bueno, si, con el advenimiento de este producto, toca la campana, entonces el sistema nervioso del individuo por sí mismo asocia ese sonido con una comida sabrosa, y en este caso, el jugo gástrico puede liberarse no solo al ver un producto cárnico, pero con una llamada ordinaria. Este fenómeno es un reflejo condicionado. Vale la pena señalar que dicho sistema se denomina informalmente estereotipo dinámico. Es él quien subyace a la mayoría de los hábitos y habilidades humanos. Por ejemplo, si alguna vez aprendió a patinar, patinar o andar en bicicleta, luego ya no tendrá que pensar en cómo moverse en estos dispositivos para no caerse.
Reflejo condicionado y su formación.
Para formar una reacción condicionada en una persona o animal, es necesario:
Reflejos condicionados: el mecanismo de formación.
