Актуальность: 14 ноября по-народному календарю – праздник встречи зимы и проводов осени. Раньше говорили: «Кузьминки – об осени поминки» . Русский народ считал святых братьев Кузьму и Демьяна (Косму и Дамиана) покровителями кузнецов и женщин – рукодельниц. Фольклор дает прекрасные образцы русской речи, подражание которым позволяет ребенку успешнее овладевать родным языком. Пословицы и поговорки называют жемчужинами народного творчества, которые оказывают воздействие не только на разум, но и на чувства человека.
Цель: Приобщение детей к миру народной культуры.
Задачи:
- Знакомить детей с поэтическим, музыкальным, игровым фольклором.
- Воспитывать интерес к культуре русского народа.
- Способствовать созданию благоприятной среды общения взрослых и детей дошкольного возраста.
Действующие лица: Воспитатель в костюме «Осень» , ведущая, дети старшего возраста.
Все участники одеты в русские народные костюмы.
Ход праздника.
Воспитатель в костюме «Осень» встречает детей в праздничном зале под русскую народную песню «Ах, улица, улица широкая» , выполняя в кругу танцевальные движения.
Ведущая: Эй, люди добрые! Вам ли сегодня по домам сидеть да в окно глядеть?
Вам ли сегодня туманиться, грустить да печалиться? Рады будем видеть вас у себя в гостях, ждет вас праздник большой, праздник радостный. По обычаю старинному Кузьминками называются. Кузьминки – по осени поминки. Кузьминки – встреча зимы.
Осень: В народе говорили:
Закует Кузьма – Демьян, до красной зимы не расковать!
Не заковать реку без Демьяна!
Кузьма – Демьян – кузнец, кует лед на земле и на воде!
Кузьмы и Демьяна путь – проводы осени, встреча зимы, первые морозы!
Ведущая: Обычно в эту пору умеренные морозы:
Демьянов путь – не путь, а только перепутье!
То есть, проводы осени и встреча зимы, первые морозы, поэтому и говорили,
что «Кузьминки – по осени поминки» .
На Руси, в честь этого праздника устраивались народные гуляния с песнями и плясками.
Осень: Ото всех дверей, ото всех ворот
Приходи скорей, торопись, народ!
Собирайтесь поскорей, дорогие зрители!
Ждём на праздник и детей, ждём и их родителей!
Хоровод «Осень – гостья дорогая» Л. Олифировой
1 ребенок: Осень! Осень золотая!
Голубая неба высь!
Листья желтые слетая,
На дорожку улеглись.
2 ребенок: Теплый луч ласкает щечки,
Приглашает нас в лесок
Там под елкою, в тенечке
Вырос маленький грибок!
Песня «Осень в лесу» В. Журбинской
3 ребенок: Сад раскрасился цветами
Астр, пионов, георгин
А вверху огнем пылают
Грозди красные рябин!
4 ребенок: Что грустить теперь о лете!
Осень в гости к нам пришла
В позолоченной карете
Всем подарки привезла!
Хоровод «Осенние подарки» Анисимовой
Осень: К ноябрю заканчиваются полевые работы, крестьяне собирают урожай.
С ранней весны до осени хлеборобы растили хлеб, трудились, не покладая рук, чтобы на каждый стол хлеб пришел. Об этом народ слагал пословицы и поговорки:
Дети поочередно: Что посеешь, то и пожнёшь,
Что пожнёшь, то и смолотишь,
Что смолотишь, то и смелешь,
Что смелешь, то и съешь!
Игра «Жнец и колоски» укр. нар. мелодия
Ведущая: А сейчас, милые детушки, не зевайте, русские пословицы рассказать помогайте.
Я начинаю, вы продолжайте, громко, хором отвечайте:
- Какие труды… (такие и плоды) ;
- Семь раз отмерь… (один отрежь) ;
- Землю красит солнце… (а человека труд) ;
- Красна птица перьем… (а человек уменьем) ;
- Под лежачий камень… (вода не потечёт) ;
- На печи заседать… (хлеба не видать) ;
- Труд человека кормит… (а лень портит) ;
- Скучен день до вечера… (коли делать не чего) .
Осень: А знаете ли вы какая работа начиналась у крестьян после того, как они собрали урожай с полей и
огородов? Заготовка овощей!
Танец «Капуста» Львова – Компанейца.
Ведущая: Одна из самых важных работ была – рубка капусты. В эти дни дворы были завалены грудами
качанов. Рубили капусту в корытах. Отдельно – которая позеленей, отдельно белую,
что послаще на вкус. Во время рубки капусты в избе стоял своеобразный звук.
Говорили: «Жвакает, будто по снегу рубят!»
А давайте в игру поиграем? Называется – «Капуста» !
Игра «Капуста»
Дети водят хоровод и поют; в центре круга – хозяин, он охраняет капусту (мячи) .
За кругом – зайцы. По окончании песни дети опускают руки, а зайцы пытаются забрать капусту.
Хозяин может их ловить только на территории круга.
Я на камушке сижу, мелки колышки тешу
Мелки колышки тешу, огород свой горожу
Чтоб капусту не украли, в огород не прибегали
Волк, лиса, бобёр, куница, заинька усатый
Медведь толстопятый!
Ведущая: Праздник этот ремесла.
Домашнего очага,
Праздник не безделья,
Праздник рукоделия.
А как шили – вышивали,
Так и песню напевали,
Пели, правда, от души,
Но и песни хороши.
Русская народная песня «Прялица» .
Ведущая: Так всегда на Руси было. После трудового дня девушки собирались в самой большой горнице,
вышивали, пряли пряжу, вязали и обязательно пели, чтобы и работа спорилась, и веселее было. Есть песня об одной девушке-мастерице.
Русская народная песня «Дуня-тонкопряха» .
Ведущая исполняет начальные такты русской пляски.
Мальчики: А что-то пляска не видна?
Девочки: Нет, неправда, вот она!
Мальчики: Плясуны не хороши!
Девочки: Сам пойди да попляши!
Мальчики: Мы присядем – ногу в бок!
Девочки: А мы ногу на носок!
Мальчики: Топотушками пойдём!
Девочки: А мы сядем, отдохнём!
Мальчики: С вами мы плясать пойдём!
Девочки: Лучше после отдохнём!
Русская народная пляска «Варенька»
Ведущая: На Руси уж так идёт,
Что талантливый народ
Сам себе и жнец, и швец,
И на ложках он игрец..
Исполнение песни с ложками «Ложки деревенские» муз. З. Роот.
Осень: Вот и подошла наша встреча к концу.
Кузьминки были хороши.
Повеселились мы, ребята, от души!
Ведущая: И по старой русской традиции, осень нужно прославить величальным хороводом,
чтобы приходила матушка Осень каждый год не с пустыми руками, а с богатым урожаем: хлебами, овощами, да фруктами!
Хоровод «Осень просим» Ломовой
Осень: Вот спасибо вам, люди добрые
За то, что вы меня любите и почитаете,
Ждёте и прославляете!
Но все, говорят, что я очень щедра,
Когда настает урожая пора,
Друзей я сегодня хочу угостить,
И фруктов корзину могу подарить.
(Осень передает ведущей корзину с фруктами)
Осень: А теперь пора прощаться,
Ведь всему приходит срок –
Зима явится на порог! (под музыку уходит)
Ведущая: Собрались все не напрасно
С Осенью чудно и прекрасно!
А теперь пора всем нам
Пригласить на танец мам!
Танец с родителями «Золотая осень» Еремеевой
Ведущая: Вот и кончилось веселье
Гостям домой спешить пора
А нас ждет в группе угощенье
Поспешим скорей, детвора!
Чаепитие и дискотека в группе.
Елена Чеботько
«Кузьминки - по осени поминки!» Сценарий осеннего праздника для старшего дошкольного возраста
Кузьминки - по осени поминки!
Цель : Познакомить детей с традициями русского народа. Побуждать интерес к народной культуре.
Задачи : Познакомить детей с особенностями народных праздников на примере фольклорного праздника «Кузьминки»
Совершенствовать у детей мотивацию к творческой деятельности через импровизацию, игру, пение, движение, игру на детских музыкальных инструментах.
Активизировать личностные качества детей.
Ход праздника:
Зал оформлен в стиле «русская горница». Под музыку русской народной песни «Пряха» входят девочки в русских народных костюмах. Их встречает хозяйка.
Хозяйка – Мир вам гости дорогие,
Вы явились в добрый час –
Встречу теплую такую
Мы готовили для вас.
1 Девочка – Хлебосольством да радушием
Знаменит родной наш край.
2 девочка – Здесь для вас обряды русские
И медовый каравай.
Хозяйка – И места гостям приметные-
Будет праздничный вам стол
Ведь сегодня радость светлая
Вместе с вами входит в дом.
3 девочка – Много мы обрядов знаем
4 девочка – А давай-ка «Кузьминки» обыграем!
Хозяйка – Тогда, детушки, живей за дело! Хлеб из печи доставать, на стол накрывать, а то сейчас и гости придут.
5 девочка – А кто к вам придет, матушка?
Под музыку вбегают мальчики, образуют круг, проводится игра.
Игра «Никонориха гусей пасла»
Дети ведут хоровод, в кругу противоходом идет водящий «козлик». Дети поют:
Никонориха гусей пасла,
Да пустила в огород козла,
Никонориха ругается,
А козел-то ухмыляется.
С окончанием пения дети разбегаются, обнимаются парами, кому пары не хватило, тот «козел»
Раз, два, три – козлик ты!
Хозяйка – Давно вас ждем – поджидаем, посиделки без вас не начинаем!
Мальчики – А зачем мы здесь собрались?
Хозяйка – А затем, что сегодня праздник Кузьмы и Демьяна.
Кузьминки – начало осенних посиделок, сегодня не только работают, но и веселятся.
Мальчики – А кто же такие Кузьма и Демьян? И почему в их честь праздник?
Хозяйка - Кузьма и Демьян – святые. Они были замечательными мастерами – кузнецами и плотниками. Кузьма и Демьян ходили по деревням и всем помогали, а денег за это не брали. Они – покровители всех мастеров и мастериц. Ведь в деревне все делали своими руками: и печь, и стол, и ложки, и плошки. Вот в честь святых мастеров Кузьмы и Демьяна и назвали этот праздник, а еще говорят, что Кузьминки – по осени поминки.
Мальчики – Ну-ка, хватит нам трудиться, будем петь и веселиться!
1-й кузнец - Идут кузнецы из кузницы.
2-й кузнец - Несут кузнецы два молота.
3-й кузнец - Галки - вороны, собирайтесь к нам.
2-й кузнец - Варите кутью.
1-й кузнец - Поминать Кузьму.
«Кузнецы» - Хозяева, кузнецы нужны?
Девочка – А что вы умеете делать?
Кузнецы – А вот что!
Инсценировка русской народной песни «Во кузнице…», мальчики поют и играют на ложках.
Хозяйка – Садитесь, молодцы, дорогие, а всем ли место хватило?
1 мальчик – Не беспокойся хозяюшка, мы дома не лежим, и в гостях не стоим!
2 мальчик – Гости – люди подневольные: где посадят, там и сидят!
3 мальчик – Дома сидеть – ничего не высидеть!
4 мальчик – Решили на людей посмотреть, да себя показать!
В это время один мальчик «лень», ложится на лавку, засыпает. Выходят две девочки, обращают внимание на «лень».
1 девочка – Не колода, лодырь, а лень! И лежит она целый день!
2 девочка – Не жнет, не косит, а обеда просит!
Игра «Лень»
Хозяйка – Я вот все смотрю и радуюсь: как много у меня гостей!
3 девочка – А много гостей – много новостей!
Хозяйка – А каких новостей?
4 девочка – Да, веселых. Вот послушай!
Дети разыгрывают потешки.
Андрейка, детка, о чем плачешь?
Об ворота ударился!
Когда это случилось?
А что же ты сейчас плачешь?
Да вчера дома никого не было!
Где ты был, брат Иван?
В горнице!
Что делал?
Петру помогал!
А что Петр делал?
Да на печи лежал!
Я медведя поймал!
Так веди его сюда!
Не идет!
Так сам иди!
Да он меня не пускает!
Хозяйка – Что это мы все сидим и гостей не веселим?
Эй, девчонки-хохотушки, запевайте-ка частушки!
Запевайте поскорей, чтоб порадовать гостей!
Обращается к мальчикам
И ребята не зевайте, от девчат не отставайте!
Частушки:
1. Я секрет румян достала
У прабабки Феклы -
Лучше всех румян заморских
Сок из нашей свеклы.
2. Почему, как человечек,
Весь в мурашках огуречик?
Он на солнышке лежит,
От чего же он дрожит?
3. Мне миленочек прислал
К празднику записку,
М Что меня он обожает,
Как салат с редиской.
4. Ухажеров нынче сто
Под моим окошком
Все желают получить
Пирожок с картошкой.
5. Мышку в клетку я поймал
И там запер крепко.
Ведь без мышки не собрать
В огороде репку.
6. Вот миленок мой рыдает,
Ведь близка разлука.
Ты, подруженька, ошиблась,
Плачет он от лука.
7. На себе всегда ловлю
Восхищенья взоры!
Красоту мне и здоровье
Дарят помидоры!
8. Если б не было пшеницы,
Не было б ватрушки.
Как сумели, так пропели
Мы для всех частушки.
Хозяйка – На Руси уж так идет
Что талантливый народ
Сам себе и жнец, и швец
И на дудочке игрец!
Дети – Пусть Ивана впустят, чтоб играл на гуслях!
1 ребенок – А ты брат, Андрейка, сыграй-ка на жалейке!
2 ребенок – А ты брат, Ермошка, сыграй-ка на ложках!
Оркестр ложкарей «Перевоз Дуня держала» русская народная
Хозяйка – В эту пору играли на посиделках, разбившись на пары, а потом весь вечер мальчик ухаживал за выбранной девочкой, охранял ее и заботился о ней.
Русская народная игра «Селезень утку догонял…», после игры слышится стук.
Домовой – Ох, устал я за печкой сидеть,
На ребят решил посмотреть.
Хозяйка – Как на голову свалился
И откуда появился?
Девочки ахают, мальчики охают.
Домовой – В этом доме я живу и за печкою сижу!
Кто меня тут потревожил?
Хозяйка – Собрались мы здесь в горнице, девицы-красавицы, да добры молодцы. Проводить осень, да зиму встретить!
Не серчай на нас, а пускайся с нами в пляс!
Дети танцуют хоровод «Выходили красны девицы»
(на мелодию песни «Ой, вставала я ранёшенько»)
1. Выходили красны девицы
Из ворот гулять на улицу.
Ой ли, ой ли да люли
Из ворот гулять на улицу.
2. Выносили красны девицы
Во белых руках по соловью.
Ой ли, ой ли да люли,
Во белых руках по соловью.
3. Соловьи-то все рассвищутся,
Красны девки разгуляются.
Ой ли, ой ли да люли,
Красны девки разгуляются.
Домовой – А какой же праздник на Руси без пышного каравая, да без сладких пирогов. Выносит каравай.
Домовой – Свети, свети месяц, нашему караваю!
Поглянь, поглянь, солнце, нашему караваю!
Хозяйка – Кушайте, кушайте, да поправляйтесь,
Крепкого здоровья набирайтесь!
Все поют - Дорогие гости, русское спасибо.
Мы для вас подносим, кланяемся низко,-
Полюбить нас просим, как велит обычай, хлеб и соль подносим.
Публикации по теме:
«Чудо-дерево». Сценарий осеннего развлечения для детей среднего и старшего дошкольного возраста Чудо-дерево Сценарий осеннего развлечения для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Осень. Здравствуйте, ребята! Я в гости к.
«Праздник осени». Сценарий осеннего праздника в старшей группе «Праздник Осени» Сценарий осеннего праздника в старшей группе Цели и задачи: Способствовать развитию у детей музыкально - эстетического.
Сценарий осеннего праздника детей старшего дошкольного возраста «Нижегородская ярмарка» Цель: формирование у детей дошкольного возраста представлений об исторических местах города, любви к Отечеству, гордость за его культуру.
Сценарий осеннего праздника для детей старшего дошкольного возраста «Золотая осень России» Ведущая: Здравствуйте, родители, Здравствуйте, друзья! Праздник посмотреть хотите? Праздник начинать пора! (Дети, с веточками рябины в руках,.
Цели : познакомить с традициями народного праздника Кузьминки, раскрыть широту русской души, умение народа работать и отдыхать, воспитывать доброе отношение к народным традициям, любовь к народной культуре.
1-й ведущий.
Что за славный денёк,
На бугре солнцепёк,
Собирайся, народ, у ворот!
Петь, шутить, хороводы водить,
Весну красную веселить!
2-й ведущий. 14 ноября издавна считался на Руси праздничным днём. Его именовали Кузьма-Демьян. А ещё в народе этот день называли Кузьминки.
Кузьминки - мол, об осени поминки.
Кузьминки - встреча зимы...
В этот день и молодёжь и дети - все примечали, какой будет погода. Немало народных примет было связано с этим днём.
1-й ведущий. Вот, например, если на Кузьму-Демьяна лист останется на дереве, то другой год будет морозным.
Снег на Кузьминки обещает будущей зимой большой разлив.
А вы, ребята, знаете ещё народные приметы, связанные с этим праздником?
Дети из зала приводят примеры народных примет. Раздаются звуки балалайки, появляются Фома и Ерёма.
Фома и Ерёма.
Здрасьте. А вот и мы оба,
Фома да Ерёма.
Фома. Потешки услыхали, к вам прибежали.
Вместе . Мы ребята удалые, озорные.
Фома . В общем и в целом прекрасно живём.
Ерёма . А ну, Фома, присядем у ворот да потешим народ.
Фома . Нынче вам расскажем в лицах весёлые небылицы. (Садятся.)
Ерёма (толкает Фому). Начинай.
Фома.
Нет, ты начинай.
Оба вместе начнём, а вы подпевайте.
Фома и Ерёма, имитируя игру на балалайке, исполняют «Небылицы».
Фома. Вы послушайте, ребята, чепуху мы будем петь.
Ерёма. На дубу коза пасётся, в бане парится медведь.
Здорово, здорово у ворот Егорова.
А у наших у ворот всё идёт наоборот.
Фома.
Рано утром вечерком, поздно на рассвете,
Баба ехала пешком в ситцевой карете.
Все . Здорово...
Ерёма.
А наш дедушка Иван посадил кота в карман,
Котик плачет и рыдает, громко дедушку ругает.
Фома.
На заборе чепуха жарила (варила) варенье,
Куры съели петуха в это воскресенье.
Ерёма.
Сидит ёжик на берёзе, новая рубашечка,
На головке сапожок, на ноге фуражечка.
Фома. Черти вилами поели из баранины уху,
Не пора ли нам, ребята, кончить эту чепуху.
Фома и Ерёма кланяются и убегают со сцены.
1-й ведущий . Кузьма и Демьян - большие искусники, они покровители всех ремесел: кузнечного дела и женского рукоделия.
С Кузьмой и Демьяном женщины принимались за зимнюю пряжу и при этом обращались к святым, прося помочь им не отстать от подруг, от тех, кто начал работу раньше.
Вот так: «Батюшка Кузьма-Демьян, помоги, сравняй меня позднюю с ранними»...
2-й ведущий. Кузьминки повсюду слыли больше девичьим праздником. Что это значит?
В некоторых местах существует по сей день обычай, по которому девушка-невеста считается в день Кузьмы-Демьяна первой хозяйкой всего дома.
Она сама готовит богатые кушанья и гостей угощает.
Молодёжь в эти дни не ограничивалась чаем, за рукодельем девушки пели песни.
На сцену выходят девочки в русских сарафанах с различным рукодельем в руках, рассаживаются по лавкам и начинают петь «Пряху».
Молодая пряха у окна сидит.
Молода, красива, карие глаза,
По плечам развита русая коса.
Русая головка, думы без конца,
Ты о чём мечтаешь, девица-краса?
В низенькой светелке огонёк горит,
Молодая пряха у окна сидит.
1-й ведущий. Кузьма и Демьян - праздник кузнецов. В народе рассказывают, что святые были кузнецами и за работу денег не брали ни с кого, отчего и прозвали их бессеребренниками.
2-й ведущий . В уезде Вологодчины полагали, что Кузьма и Демьян были простыми работниками, которые охотнее всего нанимались молотить, но при этом никогда не требовали платы, просили только, чтобы хозяева их накормили кашей, поэтому ещё их называют «кашечниками».
3-й ведущий. В Курской губернии наряду с кашей крестьяне считают необходимым бить 14 ноября трёх куренков и есть их утром, в обед и вечером, чтобы птица водилась.
Трапеза в этих местах всегда сопровождалась молитвой.
1-й ведущий. Следуя старинным народным традициям, мы решили в этот день отведать кашу различную и похлебать куриной лапши. Так и поступили. Но сначала с рецептами ознакомились.
Каждый класс представляет на сцене свою кашу, расхваливая её.
2-й ведущий. А какой же праздник без русских удалых частушек?
На сцену выходят мальчики и девочки, одетые в русские сарафаны и косоворотки, и исполняют частушки.
На весёлое гулянье
Я пришёл без ремешка.
Девяносто песен знаю,
Ещё дома полмешка.
Полотенце вышивала
Петухами, утками.
Я миленка поджидала
Часами и минутками.
Ехал Ваня на баране,
Нова дудочка в кармане.
Ваню бабушка любила,
Кашей масляной кормила.
На окошке два цветочка -
Голубой да аленький.
Я (мальчишка) парнишка боевой,
Хоть и ростом маленький.
Я частушек много знаю
И хороших, и плохих.
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких.
Я плясал на три ноги,
Потерял я сапоги.
Оглянулся я назад -
Сапоги мои лежат.
Мы пропели, что сумели,
Поплясали от души.
Выходи на круг, кто смелый,
Пой погромче и пляши.
Повторяют и вызывают детей из других классов петь частушки.
Воспитание духовно-нравственной личности в процессе комплексного освоения народной культуры посредством фольклорного праздника «Кузьминки»
Полторацкая Наталья Викторовна, преподаватель класса Музыкальный фольклорМесто работы: МАОУДО "Детская школа искусств №15", г. Кемерово
Пояснительная записка: Перед современной системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит - и сохранение ее в детях. Знание традиционного наследия необходимо каждому народу. Наше прошлое – это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог плодотворного развития народа в будущем.
Прививать детям любовь к фольклору, интерес и уважение к своим национальным истокам – не только эстетическая, но и прежде всего, идейно-нравственная задача современного образования и культуры. Приобщение детей к народной культуре дает безграничные возможности для развития творческого мышления, инициативы, способностей, творческой реализации и развития личности ребенка.
Жизненная необходимость возвращения достижений народного искусства в наш быт, в праздники, в повседневную культуру общения, в наш духовным мир, в сферу этических и эстетических ценностей становится все более осознанной, а само это возвращение к национальной специфике – безотлагательным. Естественнее же и легче всего приобщение к родным истокам происходит в детском возрасте, и чем раньше – тем органичнее.
Благодаря мудрости наших предков, через фольклор у ребенка формируется иное отношение к окружающему миру. Народная педагогическая практика выработала многочисленные нормы, приемы, традиции воспитания. Слыша еще в колыбели песни матери, сказки и потешки, загадки и поговорки, ребенок естественным образом усваивал народный музыкально-поэтический язык, постигал основы традиционной культуры. Взрослея, дети так же естественно включались в систему трудовой и празднично-обрядовой жизни взрослых, крестьянской общины. Связь детей с родителями, с семьей, общиной была тесной и глубокой. При этом взрослое население общины относилось к малышам с любовью, заботой и терпимостью. Но поменялся быт, жизненный уклад – и прервалась цепочка изустной, непосредственной передачи традиции. В наши дни даже сельская молодежь относится к народной песне, игре, обычаям как к проявлению чего-то устаревшего и никому не нужного. Городские родители сегодняшних 5-6-леток сами были лишены всех ценностей народной культуры, ибо уже несколько поколений россиян от нее были отторгнуты.
Одним из путей преодоления этого разрыва, одним из способов восстановления преемственности стало целенаправленное изучение традиционной культуры. Таким образом, дети усваивают нравственные нормы, бытовую этику, духовные ценности, доброту, красоту и полезность того, что оставил нам в наследство наш народ. Через фольклор дети знакомятся с историей и художественно-эстетической спецификой различных видов народного творчества, с традициями их бытования, с их ролью и местом в традиционных народных календарных и семейно-бытовых праздниках и обрядах. Слово, музыка, живопись, театр, декоративно-прикладное искусство и этнография в народном творчестве настолько переплетены, что требуют всестороннего, универсального подхода к нему.
Цель – воспитание духовно-нравственной личности детей в процессе комплексного освоения народной культуры, через народный календарный праздник.
Настоящая разработка предусматривает реализацию следующих воспитательно- образовательных задач :
Развитие познавательного интереса к традиционной культуре своего народа, в частности, к празднику «Кузьминки»;
Знакомство с малыми фольклорными жанрами – народные игры, прибаутки и др.;
Развитие творческих способностей детей посредством фольклора;
Формирование исполнительских, творческих навыков в области пения, движения, музицирования посредством музыкального фольклора;
Способствование накоплению словаря детей старинными народными словами.
Включая всю традиционную культуру в систему детского музыкального образования необходимо опираться на принципы фольклорного обучения и воспитания, которые вырастают из природы фольклора, его основных признаков - устности, импровизационности, коллективности, многовариантности, традиционности. Кроме того, возникает необходимость создания системы, соединяющей обучение с естественным бытованием фольклора, при условии «погружения» участников процесса в традиционную культуру, «проживания» ими осваиваемого материала. Перед педагогами ставится задача найти такие формы и методы работы с детьми, чтобы доступно, увлекательно познакомить ребят с важнейшими понятиями народной педагогики. Народная мудрость гласит: «Когда я слушаю – узнаю, когда делаю - запоминаю». Таким образом, ребенок должен быть не просто слушателем, но и активным участником процесса познания.
Формы ознакомления с народной культурой могут быть самыми разнообразными. На занятиях класса «Музыкальный фольклор» в Детской школе искусств №15 дети учатся не только петь народные песни, водить хороводы, ориентироваться в народных праздниках, обычаях и приметах, но и развиваются творчески, овладевают игрой на народных музыкальных инструментах, осваивают теоретические сведения, а также знакомятся с народными промыслами, особенностями крестьянского костюма, встречаются с народными исполнителями и мастерами
Это познавательные занятия, наблюдения, изучение и вовлечение в народные календарные праздники. Но в любом случае, необходимо создать особую атмосферу деятельности детей, в которой ребенок почувствовал бы себя участником событий, используя при этом разные виды деятельности. Вряд ли на первых порах работы с начинающими фольклористами над народными песнями, играми встанет задача достижения высокого профессионального уровня исполнения. Пусть дети станут более раскрепощенными, научатся слушать друг друга, полюбят занятия, которые станут необходимой частью их бытия. На начальном этапе это самое главное.
В практике обучения детей музыкальному фольклору общедидактические принципы
- доступность и системность;
- постепенность и последовательность;
- наглядность;
- индивидуальный подход в условиях коллективного творчества;
- природосообразность
иногда приобретают нетрадиционную трактовку, наполняясь практикой народной педагогики. Количество и разнообразие жанров народного исполнительства открывает перед педагогами и учащимися большой музыкальный мир, в котором через игру, танец, песню, обрядовое представление ученик приобретает основные навыки ансамблевого пения. Ключевая задача методики обучения заключается в том, чтобы найти простой и доступный способ, который преобразует сложные певческие действия в простые и ясные понятия, помогающие раскрыть содержание и глубину материала. Для целостного восприятия музыкального материала на занятиях по предмету «Фольклорный ансамбль» необходимо вводить хореографические перестроения (хороводы, бытовые народные танцы, дроби, пляски), драматическую игру (разыгрывание ролей, представление обрядовых сцен, праздников), духовые и шумовые народные инструменты (окарины, кугиклы, рубель, дрова, свирели и т.д.)
Уровень развития фольклорного коллектива зависит от уровня каждого учащегося. Каждый учебный коллектив должен иметь свое «творческое лицо» - репертуар, исполнительский стиль, сценический образ, которое целенаправленно должен формировать преподаватель, исходя из возможностей детей. Используя жанры музыкального фольклора, учитывая возраст, музыкальную подготовку, темперамент учащихся, преподаватель распределяет запевы в песнях, роли в хороводно-драматических играх, обрядовых сценах, что дает возможность проявить способности каждому ребенку.
И дети с большим удовольствием и интересом проявляют себя – а это определяет их физическое и духовное здоровье. Познавая, творчески осваивая опыт прошлых поколений, дети не только изучают его, но и реализуют полученные знания в повседневной жизни.
Детей дошкольного и младшего школьного возраста лучше всего приобщать к народной культуре через песенно-игровые традиции, календарно – обрядовые праздники, которые всегда были связаны с игрой.
Праздники – особая, яркая, живая сторона народной культуры, отражающая древние традиции, исторический опыт народа. Праздником на Руси встречали весну и провожали зиму, праздниками отмечали начало и завершение работ. На Руси всегда умели хорошо работать и отмечать праздники от всей души. Уже сейчас можно утверждать, что в традиционной народной культуре отдых от физического труда, веселье ни когда не понимались как безделье, как полностью свободное, ничем не занятое время. Праздник всегда выполнял важные общественные функции, имел глубокий смысл, в нем человек наиболее остро ощущал себя одновременно личностью и членом коллектива, внутри праздника осуществлялся контакт и свободное общение, без которого невозможна нормальная жизнедеятельность человека.
“Наконец, праздник - это проявление всех форм и видов культуры данного коллектива, начиная от принятых форм поведения, кончая демонстрацией нарядов и использованием традиционных песен” (А.Н. Зимина).
Народные праздники, как совместная деятельность педагогов и учащихся оказывают большое влияние на усвоение детьми нравственных норм, воспитание нравственного поведения. Подготовка к празднику всегда вызывает у детей интерес, на основе которого формируется художественный вкус, единение детей и взрослых. Самое главное, чтобы никто не был пассивным созерцателем. Мы старались дать выход детским стремлениям к творчеству, способствовать удовлетворению их желания участвовать в играх, танцах, инсценировках, в оформлении зала, группы. Это способствует социализации ребенка, формирует у него активную позицию и вызывает стремление сохранить традиции и обычаи русского народа.
Настоящая разработка построена с учетом народных традиций осеннего праздника «Кузьминки», в основе которых фольклорный материал: песня, танец, игра, обрядовые сценки, народная музыка. Игровая основа, традиционное развитие действия праздника, развлечения, юмор, шутка, пляски внесли радость, духовную красоту, эмоциональный комфорт в жизнь наших детей. Они стали ненавязчивой формой приобщения детей к народному творчеству и воспитания духовно-нравственной личности.
Необходимо также активно привлекать детей и родителей к практической деятельности по организации праздничного действа. Они сами могут смастерить обрядовую куклу Козьмы и Демиана и подготовить творческую выставку своих работ.
Я надеюсь, что представленная разработка поможет педагогам выбрать для себя нужный материал для подготовки и проведения занятий, праздников, учитывая интересы и индивидуальные особенности детей.
ХОД ПРАЗДНИКА:
До начала праздника звучат русские народные песни.
Зал украшен элементами русской избы: столы накрытые угощением, вязаные коврики, прялка, муз. инструменты, кухонная утварь.В избе на лавке сидят отец и дочь. Отец играет на гармошке, дочь Маша сидит рядом. Мать хлопочет по хозяйству.
Маша: Зимний вечер тёмен, долог,
Насчитаю сорок ёлок,
То на лавке посижу,
То в окошко погляжу
(задумывается, затем, как будто что-то вспоминает и обращается к отцу).
Батюшка, сыграй нашу любимую!
Отец: Марья, а позови-ка ты ребят к себе на посиделки, будут песни, будут пляски.
Мать: Нынче день особый – посиделки начинаются.
Маша: А и правда! Эй, подруженьки-подружки, веселушки-хохотушки,
Эй, ребята-молодцы, озорные удальцы,
Приходите поплясать, зимний вечер скоротать.
Маша запевает песню «Аленький наш цветок». В процессе песни девочки-подружки выходят на сцену, в руках корзинки с рукоделием. Они подпевают Маше и заводят хоровод.
Девочки: Здравствуйте, тетушка Арина, дядя Матвей! Здравствуй, Машенька!
Мать: Здравствуйте, гости дорогие! Добро пожаловать!
Проходите дружно в нашу светлицу: рукодельничать, хороводы водить, петь да веселиться.
Отец: Да праздник, стало быть, отметить!
Маша встречает подруг. Девочки рассаживаются на скамейках, достают из корзинок свое рукоделие и начинают работу: кто вышивает, кто клубок ниток сматывает, кто кудель прядет.
Девочки: Тетушка Акулина, а какой сегодня праздник?
Мать: Сегодня праздник Кузьмы и Демьяна – Кузьминки, начало посиделок. Сегодня не столько работают, сколько веселятся.
Маша: Матушка, а кто это Кузьма и Демьян? Что-то я про них не слышала.
Девочки: И почему в их честь праздник?
Мать: Ну, слушайте. Жили-были давным-давно два брата Козьма и Демиан. Мать воспитывала братьев в трудолюбии и послушании, и получили они от Бога способности к врачеванию. Лечили не только людей, но и домашних животных от многих болезней. Денег за это не брали, так как помнили заповедь Христа «Даром получили – даром давайте».
Отец: Козьма с Демианом большие работники были, они и кузнецы, и плотники. Парням помогают хлеб
молотить, девушкам – пряжу вить. Они охраняют наш дом от беды, от всякого лиха.
Девочки: У хозяюшки у нашей супрядка была гуртовая. Что ты, хозяюшка, нам прясть дашь?!
Мать: Старым старушкам шерсти клочок, а красным молодушкам белый ленок.
Отец: Вот и посмотрим, какие вы мастерицы. Ведь с детства не научишься – всю жизнь намучишься. Ну-ка, кто хочет своё умение показать?
(Выходят три девочки).
Мать: Как песню мы начнём спевать,
Надо ниточку в клубочек намотать.
А как кончим мы петь да плясать,
Значит, хватит вам и ниточку мотать.
Понятно задание? Начнём соревнование!
ИГРА «СМОТАЙ НИТКИ В КЛУБОЧЕК»
Пока девочки сматывают клубочки, все исполняют песню «Мы девицы-мудреницы»
Мать:
Ну-ка, как вы потрудились? Чей клубочек больше?
(Мать определяет победительницу.)
Отец:
Хорошо поработали, можно и подкрепиться
1 девочка:
Чем же нас сегодня, тетушка Арина, потчевать будешь?
Мать:
Кашей пшенной с молоком да куриною лапшой.
Ну-ка, Акулинка, пойди сюды! Лей из кувшина в кастрюлю воды!
А ты, Настенка, суй туда куренка!
А теперь на самое дно насыплем пшено!
Надо только не забыть хорошенько посолить.
Ну а ты, Матрешка, помешай скорее ложкой!
Ну вот, каша почти готова. Надо ее в печь поставить!
Печка-барыня, не вари кашу крутую–
Вари мягонькую, да разваристую!
Отец:
Ну а пока каша готовится, не плохо бы и повеселиться.
Отец начинает играть на баяне веселый наигрыш. Девочки встают в круг. Раздается стук, Маша подбегает гостей встречать и входят мальчики. Один из них наряжен (Кузьма-Демьян)кузнецом, за кушаком молоток.
Девочки:
Кузьма-Демьян! Кузьма-Демьян пришел! Встречаем тебя хорошенько, угостим на славу.
1-я девочка:
Кузьма-Демьян молодец,
Кузьма-Демьян удалец
2-я девочка:
Тебе мы песню поем.
Тебе мы честь отдаем.
3-я девочка:
Станем мы тебя хвалить, не ругать,
Станем мы тебя хвалить, не бранить.
4-я девочка:
Приведи нам зимушку морозную!
Приводи нам зимушку с заносами!
Мать:
Проходи, честной народ,
Не пыли дорожки.
Добры молодцы пришли
Погулять немножко.
Мальчики:
Здравствуй, хозяин с хозяюшкой!
Отец:
Здравствуйте, гости дорогие! Проходите, не стесняйтесь!
1 Мальчик:
Хозяева, а вам работнички нужны?
Отец:
А что вы умеете делать?
Кузьма:
Мы мастера на все руки от скуки: хоть ковать, хоть петь да плясать!
2 Мальчик:
Вам уменье наше в доме всегда пригодится. У меня папка мастеровой, научил меня во как работать. (показывает топор (нужно обязательно топор затупить!)
1 Мальчик:
И у нас в кузнице не хуже (показывает молоток).
Исполняют песню «Посмотрите как у нас-то в мастерской»
(молоток и топор используют в песне в качестве инструментов в шумовом оркестре).
Кузьма:
Дома ли Марья, дома ли Дарья,
Дома ли душенька-Катюшенька?
Девочки:
Мы – туточки!
2 мальчик:
Здравствуйте, девушки! Здравствуйте, красавицы!
Девочки:
И тебе не хворать!
3 мальчик:
Что расселись по местам, как синички по кустам?
Соня:
А что? Синичка – зимняя птичка, воробью сестричка!
Даша:
Немного синичка ест и пьет, да весело живет! А ты зачем пожаловал?
Кузьма:
Все село я обошел, краше вас я не нашел!
Исполняют песню «У нас по кругу»
Мать:
Я вот всё смотрю и радуюсь: сколько у нас сегодня гостей!
Отец:
А много гостей – много новостей!
Дети:
А каких новостей?!
Отец:
Да весёлых. Вот послушайте.
Дети подсаживаются к отцу, кто на лавку, кто на пол, кто стоя стоит. Отец спрашивает у ребят:
- Андрейка, детка, о чём плачешь?
- Об ворота ударился.
- Когда это случилось?
- Вчера.
- А что ж ты сегодня плачешь?
- Да вчера дома никого не было!
Где ты был, Иван?
- В горнице.
- Что делал?
- Петру помогал.
- А Пётр что делал?
- На печи лежал.
Ты пирог съел?
- Нет, не я!
- А вкусный был?
- Очень
Дети смеются.
Мать:
Ребята, а вы знаете, что Кузьминки – это курьи именинки! В этот день селяне ходили в гости с вареными, жареными курами, варили кашу с курицей, а потом шли воровать кур у соседей.
Дети:
Воровать?
Отец:
В этот день соседи и не обижались, считали, что от этого кур будет водиться больше. Давайте-ка про курочек споем, чтобы они у нас водились и не болели.
Маша:
(выбирает по считалке водящего)
Чтобы курочки водились,
На насеточку садились,
Ушастенькие, головастенькие!
Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку!
Игра:«Куря вывела детей»
Кузьма:
Понравилось мне у вас! Особенно девчата хороши!
Мать:
Смотри, Кузьма, сколько красавиц, выбирай по душе.
Песня-игра «Сидит Дрема»
Мать:
Ну, выбрал невесту?
Кузьма:
(просыпается, хватает первую попавшуюся девочку)
Выбрал! Во какая! Самая красивая! Давай скорей свадьбу играть, пока она не убежала.
Отец:
Ишь, какой быстрый! А невеста-то согласна?
Кузя:
(не дает девочке сказать, перебивает)
Согласна, согласна…
Мать:
А! Ну, тогда давай за невесту выкуп!
Кузьма:
Какой еще выкуп?
Отец:
Какой полагается – злато-серебро!
Кузьма:
Осень и Зима – мое злато-серебро! Осень всю землю покроет золотым листком, да серебряным снежком.
Мать:
Да мала еще наша девка-то взамуж идти.
Отец:
Приходи на будущую осень, годков через восемь. (хохочет и начинает играть частушечный наигрыш. Дети поют частушки)
1 ребенок:
Эх, топни сапог, топни правенький,
Я плясать сейчас пойду, хоть и маленький!
2 ребенок:
Разрешите поплясать, разрешите топнуть,
Неужели в этом доме половицы лопнут?
3 ребенок:
Эх, топни нога, не жалей сапога,
Вместе:
Тятька новые сошьет или эти подошьет! (Запевают)
Вместе:
Ходи, хата, ходи, хата,
Ходи, курица, хохлата,
Ходи, сени и порог,
И сметана, и творог.
Мальчики:
Девочки-беляночки,
Где вы набелилися?
Девочки:
Мы вчера коров доили,
Молоком умылися!
1 Девочка:
Выйду, выйду я плясать
В новеньких ботинках,
Все ребята говорят,
Что я как картинка!
Мальчики:
Трень-брень дребедень!
Выступал бы целый день!
Мне учиться неохота,
А частушки петь не лень!
2 Девочка:
Посылала меня мать
Загонять гусака,
А я вышла за ворота
И - давай плясака!
3 Девочка:
У меня на сарафане
Косолапы петухи;
Я сама не косолапа -
Косолапы женихи.
4 девочка:
Я не тятькина
Я не мамкина -
Я на улице росла,
Меня курица снесла
Вместе:
Ох, довольно мы напелись,
Дайте смену новую.
Ой, спасибо гармонисту
За игру веселую.
(Дети танцуют бытовой танец «Краковяк с хлопками», Кузьма после танца падает)
Дети:
Ох, упал родимый…
Отец:
Знать осени, конец!
Мать:
Ох, разлюбезные мои гостюшки! Пришла пора проводить нашего желанного батюшку! Пришли
Кузьма и Демьян, потешили нас, осень с собой увели, дорогу зиме вымостили.
Дети:
Милый ты наш Кузюшка, мы тебя славили!
Мы тебя славили, в хоровод поставили!
Мы тебя встречали, тебя величали,
Распрощаемся с тобой, ты иди на покой!
Мать:
Кузьминки – встреча зимы.
Отец:
Кузьминки – об осени поминки.
Дети:
Приходи, зима, приходи
С морозами трескучими,
С вьюгами сыпучими,
С ветрами завьюжными,
С метелями дружными,
С Рождеством, Колядой,
С Масленицей молодой!
Мать:
Чем богаты, тем и рады.
Милости просим еще!
(Дети уходят и уводят за собой Кузьму. Мать, Отец и Маша садятся на лавку. Отец играет на балалайке наигрыш)
Отец:
В речке щука да елец. Вот и сказочке конец!
Список литературы:
1.«Гусли звончатые». Фольклорные праздники, народные песни, игры, обрядовые сценки, хороводы для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Сост. С.И. Мерзлякова, Е.Ю. Комалькова / М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001 г.;
2.«Наш веселый хоровод»: Музыкально-игровойматериал для дошкольников и младших школьников. Выпуск 1. Сост. Мерзлякова С.И. Мерзлякова Т.П./ М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002 г.;
3.Науменко Г.М. фольклорный праздник в детском саду и в школе. Песни, игры, загадки, театрализованные представления в авторской записи, нотной расшифровке и редакции. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000.
4.Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Осенние праздники, игры и забавы для детей. – М.: ТЦ «Сфера», 2001 г.;
5.Русский фольклор. Детские музыкальные праздники. Автор-составитель Т.Ю. Камаева / Изд. «Лайда», 1994 г.;
6.Русский фольклор. Детские музыкальные праздники. Автор-составитель Т.Ю. Камаева / Изд. «Лайда», 1994 г.;
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 12» г. Пласт
Сценарий фольклорного праздника
«Кузьминки»
Составила : Воспитатель 1 квалификационной категории
Тагильцева М.С.
Сценарий фольклорного праздника «Кузьминки»
Цель: познакомить детей с календарно-обрядовым праздником «Кузьминки».
Задачи: развивать творческие способности детей; знакомить с традиционными русскими народными праздниками; прививать любовь к русскому народному фольклору; развивать понимание названий праздников, традиций и обычаев празднования; воспитывать уважение к традициям русского народа.
Предварительная работа: разучивание русских народных песен, разучивание народных игр, поговорок.
Репертуар:
Русская народная песня «Пряха»
Русская народная песня «Во кузнице»
Русская народная песня «Прялица»
Русская народная мелодия «Светит месяц»
Игра «Никанориха гусей пасла»
Игра «Дударь»
Пословицы и поговорки
Частушки
Оборудование: деревянные ложки, столы, скамейки, прялка, сундук, куклы для кукольного театра.
Под музыку русской народной песни «Пряха» входят девочки в русских народных костюмах. Их встречает хозяйка.
Хозяйка : Та-ра-ра, та-ра-ра, идут девки со двора
Петь и плясать, всех в округе забавлять.
1 Девочка : Хлебосольством да радушием
Знаменит родной наш край.
2 Девочка : Здесь для вас обряды русские
И медовый каравай.
Хозяйка : И места гостям приметные-
Будет праздничный вам стол
Ведь сегодня радость светлая
Вместе с вами входит в дом.
3 Девочка : Много мы обрядов знаем.
4 Девочка: А давай-ка «Кузьминки» обыграем!
Хозяйка: Тогда, детушки, живей за дело! Хлеб из печи доставать, на стол накрывать, а то сейчас и гости придут.
5 Девочка – А кто к вам придет, матушка?
Под музыку вбегают мальчики, образуют круг, проводится игра.
Игра «Никонориха гусей пасла».
Ход игры:
Дети ведут хоровод, в кругу противоходом идет водящий «козлик».
Дети поют:
Никонориха гусей пасла,
Да пустила в огород козла,
Никонориха ругается,
А козел-то ухмыляется.
С окончанием пения дети разбегаются, обнимаются парами, кому пары не хватило, тот «козел».
Раз, два, три – козлик ты!
Хозяйка: Давно вас ждем – поджидаем, посиделок без вас не начинаем!
Мальчики : А зачем мы здесь собрались?
Хозяйка: А затем, что сегодня праздник Кузьмы и Демьяна.
Кузьминки – начало осенних посиделок, сегодня не только работают, но и веселятся.
Мальчики : А кто же такие Кузьма и Демьян? И почему в их честь праздник?
Хозяйка : Кузьма и Демьян – святые. Они были замечательными мастерами – кузнецами и плотниками. Кузьма и Демьян ходили по деревням и всем помогали, а денег за это не брали. Они – покровители всех мастеров и мастериц. Ведь в деревне все делали своими руками: и печь, и стол, и ложки, и плошки. Вот в честь святых мастеров Кузьмы и Демьяна и назвали этот праздник - «Кузьминки».
Мальчики : Ну-ка, хватит нам трудиться, будем петь и веселиться!
1-й кузнец - Идут кузнецы из кузницы.
2-й кузнец - Несут кузнецы два молота.
3-й кузнец - Галки - вороны, собирайтесь к нам.
2-й кузнец - Варите кутью.
1-й кузнец - Поминать Кузьму.
«Кузнецы» : Хозяева, кузнецы нужны?
Девочка : А что вы умеете делать?
Кузнецы : А вот что!
Исполнение русской народной песни «Во кузнице…», мальчики поют и играют на ложках.
Хозяйка: Славно потрудились, мои хорошие.. Самовар готов, пироги сейчас поспеют. (дети садятся).
Какой нынче месяц на дворе, знаете?
Дети: Ноябрь.
Хозяйка: А как его звали в народе? Как величали?
Дети : Листогной, студёный.
Хозяйка: А вы моё сердечко повеселите, да пословицы о ноябре скажите.
Дети:
Ноябрь - ворота зимы.
В ноябре рассвет с сумерками среди дня встречаются.
В ноябре зима с осенью борется.
В ноябре мужик с телегою прощается, в сани забирается.
Кто в ноябре не зябнет, тот и в декабре не замерзнет.
Хозяйка : Ноябрь – последний месяц осени и отмечают в этом месяце праздник «Кузьминки». А какие поговорки про этот праздник вы знаете?
Дети:
Кузьминки – об осени одни поминки.
Кузьминки – встреча зимы.
Кузьма и Демьян – праздник кузнецов.
Хозяйка: Правильно говорите. В народе рассказывают, что святые эти были кузнецами и за работу денег не брали ни с кого, поэтому и зовут их бессребрениками.
Дети:
Кузьма с Демьяном – большие работники, они кузнецы и плотники.
Парням помогают хлеб молотить, а девушкам – пряжу вить.
Девочка: Что ты, хозяюшка, нам прясть дашь?
Хозяйка: Старым старушкам – шерсти клок,
А красным молодушкам – белый ленок.
Девочка: Тут и прялица стоит,
Напрясть пряжи нам велит.
Девочки поют песню «Уж ты, прялица»
Девочка: Весело поется, весело прядется.
Про нашу пряжу худо не скажут.
Что выпрялось, то и выткалось.
Невелико веретено, а всех одевает оно.
Танец с лентами.
Хозяйка : Я вот все смотрю и радуюсь: как много у меня гостей!
Мальчик: А много гостей – много новостей!
Хозяйка : А каких новостей?
Мальчик : Да, веселых. Вот послушай!
Потешки.
1. - Андрейка, детка, о чем плачешь?
Об ворота ударился!
Когда это случилось?
А что же ты сейчас плачешь?
Да вчера дома никого не было!
2. - Где ты был, брат Иван?
В горнице!
Что делал?
Петру помогал!
А что Петр делал?
Да на печи лежал!
3. - Я медведя поймал!
Так веди его сюда!
Не идет!
Так сам иди!
Да он меня не пускает!
Хозяйка : Что это мы все сидим и гостей не веселим?
Эй, девчонки-хохотушки, запевайте-ка частушки!
Запевайте поскорей, чтоб порадовать гостей!
Частушки:
1. Я секрет румян достала
У прабабки Феклы -
Лучше всех румян заморских
Сок из нашей свеклы.
3. Мне миленочек прислал
К празднику записку,
Что меня он обожает,
Как салат с редиской.
4. Ухажеров нынче сто
Под моим окошком
Все желают получить
Пирожок с картошкой.
5. Мышку в клетку я поймал
И там запер крепко.
Ведь без мышки не собрать
В огороде репку.
6. Вот миленок мой рыдает,
Ведь близка разлука.
Ты, подруженька, ошиблась,
Плачет он от лука.
8. Если б не было пшеницы,
Не было б ватрушки.
Как сумели, так пропели
Мы для всех частушки.
Хозяйка – На Руси уж так идет
Что талантливый народ
Сам себе и жнец, и швец
И на дудочке игрец!
Исполняется хороводная игра «Дударь».
В центре круга водящий – Дударь.
Дударь-дударь, дударище, (Хоровод по солнцу вокруг Дударя.)
Старый, старый старичище,
Мы тебя полечим, (Сужаются к центру.)
Чтоб расправил плечи, (Расходятся.)
Мы тебе поможем, (Движения такие же, как в двух предшествующих строках.)
Станешь ты пригожим:
Ты омолодишься (Разомкнутыми руками дети «лечат» дударя.)
И развеселишься! (Хлопают в ладоши.)
Дударь, дударь, что болит?
Нога! - Начинается игра сначала.
Если Дударь сказал: «Все болит!» все разбегаются, а Дударь ловит играющих.
Хозяйка:
Ноги, руки размяли, а про голову забыли?
Есть загадки у нас до того мудреные,
Кто загадки угадает, попадет в ученые.
1. Красная девица росла в темнице,
Люди в руки брали, косы отрывали.
2. Стоит Антошка на одной ножке.
3. Нашла я шар, разбила его,
Увидела золото и серебро.
4. Сидит дед, во сто шуб одет,
Кто его раздевает, тот слезы проливает.
5. Не ездок, а со шпорами, не сторож, а будит.
Хозяйка : Молодцы, ребята, все загадки разгадали!
Хозяйка: А какой же праздник без угощения? Мы вас к чаю приглашаем!
Чай горячий – наша сила,
Украшение стола.
С чая лиха не бывает,
Так в народе говорят.
Чай – здоровье, всякий знает,
Пей хоть пять часов подряд.
Дорогие гости! Садитесь за столы дубовые, за скатерти узорные, да угощайтесь на здоровье.
Ребёнок: Тары-бары-растабары-
Выпьем чай из самовара.
С сушками с ватрушками.
(все пьют чай, угощаются)
Ребёнок: Посидели, повеселили, пора и честь знать. Спасибо Хозяюшка за веселье да за угощение.
Хозяйка: Вот так мы живём,
Чай пьём, пряники жуём,
Мёдом запиваем,
Вас в гости приглашаем!
