Celoškolské stretnutie rodičov s prezentáciou jedla. Rodičovské stretnutie "Pre rodičov - o zdravej výžive dieťaťa"

1 hostiteľ: Dnes máme nezvyčajné stretnutie rodičov. Bude to mať formu tréningu. Psychologický tréning je tréning duše, mysle, tela. Človek absorbuje 10 % z toho, čo počuje, 50 % z toho, čo vidí, 70 % z toho, čo hovorí, 90 % z toho, čo robí. Cvičenci robia všetko sami.

2. vedúci: Nebudeme sa navzájom súdiť, nebudeme o nikom diskutovať. Vytvoríme atmosféru bezpečia, dôvery a otvorenosti. Dnes hovoríme o tom najdôležitejšom – o rodine. Každá moderná rodina nemá dostatok času na komunikáciu. Dúfame, že naše školenia vám v tom môžu aspoň trochu pomôcť.

1. moderátor: Rodina je najdôležitejšia vec v živote každého človeka. Toto sú najbližší a najdrahší ľudia. Ľuďom, ktorí nás majú radi, na nás záleží. Nie je nič lepšie, na svete nie je nič vzácnejšie ako rodina. Zachráni, príde na záchranu, ukáže správnu cestu, dá teplo a lásku, poskytne podporu v živote.

2. moderátor: Kde začína rodina? S láskavosťou, starostlivosťou, porozumením a, samozrejme, láskou. Zo stretnutia dvoch, predtým úplne cudzích ľudí, ktorí sa stanú najbližšími a najdrahšími. A práve v rodine sa učíme zodpovednosti, starostlivosti a rešpektu.

Prvý moderátor: Máme 4 tímy...

Súťažná rozcvička „Bez čoho niet domova“

Musíte pomenovať položky, ktoré tvoria dom.

Účastníci striedavo volajú jednu časť domu (komín, strecha, podlaha, steny, strop atď.)

Určite toho, kto vymenoval viac slov.

2. vedúci: Po stáročia ľudia zostavovali a zbierali príslovia a porekadlá. Majú všetku silu myšlienky. A niekedy dieťa nepotrebuje niečo dlho vysvetľovať, stačí povedať príslovie alebo porekadlo.

1. hostiteľ: Intelektuálna súťaž: "Hádanka vymyslená príslovím." Každá rodina má svoje obľúbené príslovia, ktoré často používate, no hádanky z prísloví ešte asi nepoznáte.

2. vedúci: Všetky tímy hrajú v rovnakom čase. Kto prvý uhádol, zdvihne ruku a odpovie. Za každú správnu odpoveď - jeden bod.

Vedúci 1: Tak začnime.

1. Je vzácnejší ako akékoľvek bohatstvo. Čistota je jeho zárukou. Ak ho zničíte, nový už nekúpite. (Zdravie).

2. Vtáčik sa teší z jari a dieťa má z nej radosť. Neexistuje žiadny príbuzný ako ona. Jej srdce hreje lepšie ako slnko. (Mama).

3. Človek bez nich je ako strom bez koreňov. Je známe, že majú problémy. Nemajte sto rubľov, ale majte ich. (Priatelia).

4. Na druhej strane je dvojnásobne sladšia. Je krajšia ako slnko, vzácnejšia ako zlato. (Vlasť).

5. Bez nej nie je dobro. Bez nej nie je ovocie. Bez nej nemôžete vytiahnuť ani rybu z jazierka. (Práca).

2. vedúci: Súťaž „Pokračuj v prísloví“

O rodine je veľa prísloví a porekadiel. Pripomeňme si ich. Vašou úlohou je pokračovať v prísloví.

– Jablko z jablone...(nepadne ďaleko).
- Hosť na prahu - šťastie v ...(Domov).

- Čo sú bohatí, ... (tak šťastní) .
- Dom viesť...(netraste si bradou).

– Dobre preč…(a doma je lepšie) .
- Dom bez milenky ...(sirota).

1. hostiteľ: Súťaž "Skúška pre rodičov" - Situácie.

Vaša dcéra si urobila módny krátky účes odstrihnutím vrkoča. Vaša reakcia.

Dieťa prinieslo domov veľkého psa.

Váš syn, ročník 10-11, sa zamiloval do dievčaťa a rozhodol sa, že si ju vezme. Čo by ste mu poradili?

Vaša dcéra dostala ponuku pracovať v zahraničí ako modelka, čo budete robiť?

2. moderátor: Posledná súťaž „Pieseň nám pomáha budovať a žiť“

Ako sa spieva v slávnom hite minulých rokov, „z veselej pesničky je to ľahké pre srdce, nikdy sa nenechá nudiť“.

1. hostiteľ: A nudiť sa nebudeme ani dnes. Začíname našu súťaž. Pripomeňme si pesničky, ktoré milujú rodičia a deti, ktoré si môžu zaspievať všetci prítomní.

2. vedúci: Tímy sa striedajú v spievaní piesní. Vyhráva ten, kto zaspieval najviac. Sála môže spievať.

1. hostiteľ: Kým porota zhŕňa výsledky dnešného večera, všetci spoločne prajeme nášmu priateľovi veľa šťastia. A všetci spolu budeme spievať pieseň Stas Namin "Želáme vám šťastie ...".

Slovo poroty. Oceňovanie v nomináciách „Najpriateľskejšie“, „Najkreatívnejšie“, „Najhudobnejšie“, „Najintelektuálnejšie“ atď.

2. vedúci:

čo je rodina? Rodina nie sú len príbuzní, ktorí spolu žijú, sú to ľudia, ktorých spájajú pocity, záujmy, postoj k životu. Nie je nič cennejšie ako rodina.

1. hostiteľ:

Rodina je to, čo zdieľame pre všetkých,
Zo všetkého trochu: slzy aj smiech,
Vzostup a pád, radosť, smútok,
Priateľstvo a hádky, ticho pečať.
Rodina je to, čo je vždy s vami.
Nechajte sekundy ponáhľať, týždne, roky,
Ale steny sú drahé, dom tvojho otca -
Srdce v ňom zostane navždy!

2. moderátor: Keď to zhrnieme, hovoríme, že každá rodina je neoceniteľná a svojim spôsobom jedinečná. Chcel by som sa veľmi pekne poďakovať všetkým, ktorí si dnes našli čas a navštívili nás. A vyjadriť nádej, že nám naše školenie pomohlo lepšie sa spoznať, zjednotiť, urobiť ďalší krok k vzájomnému porozumeniu a jednote.

1. hostiteľ: Veľmi pekne ďakujem za aktívnu účasť na školení, myslím, že sa vám spoločne strávený čas páčil, mohli ste uniknúť od problémov, komunikovať medzi sebou a len tak relaxovať. Úprimne si želáme, aby v rodine každého z vás vládol pokoj, teplo, porozumenie, náklonnosť, láskavosť a láska!

2. moderátor: A navrhujem ukončiť dnešný tréning určením vašej nálady. K tomu sme pripravili 2 emotikony, na ktorých sú nakreslené tváre: vtipné a smutné. Pozorne si ich prezrite a sami si vyberte, s akou náladou dnes odídete z našej obývačky, a potom ich vložte do truhlice.

1. hostiteľ:
Ďakujem vám všetkým za pozornosť
Pre nadšenie a zvonivý smiech.
Pre oheň konkurencie
Zabezpečenie úspechu.
Teraz je čas sa rozlúčiť
Náš prejav bude krátky
Hovoríme vám:
"Zbohom,

Hovoríme: Uvidíme sa čoskoro!

DODATOK

Poznámka pre rodičov „Slová na rozlúčku“

Najlepšie mysle ľudstva hľadali a stále hľadajú odpoveď na otázku "Aký je zmysel života?" Mnohí veria, že to nemá zmysel, pretože človek sa narodí a zomrie. Smutné myšlienky...
A dnes sme spoločne dospeli k záveru, že hlavnou vecou na Zemi je rodina a láska. Láska k dieťaťu, k manželovi, k matke, k bratovi. Všetko ostatné, bez ohľadu na to, aké krásne a dôležité to môže byť – oblečenie, nábytok, cestovanie, peniaze, autá, úspech v podnikaní – je spojené len s tým hlavným – s rodinou, v ktorej vládne láska, súcit, neha, milosrdenstvo. A keď sa všetci vo vašom dome navzájom milujú, nedobrovoľne sa obrátia, aby sa pokúsili urobiť ostatných milujúcich a šťastných rovnakým spôsobom.

Áno, všetko sa začína v rodine, doma – DOBRO aj ZLO. Nech je teda na svete viac šťastných rodín, čo znamená DOBRE!

S láskou učitelia.

ZÁSADY ZDRAVEJ VÝŽIVY ŠKOLÁKOV Výživa školákov by mala byť vyvážená. Správna rovnováha živín je pre zdravie detí nevyhnutná. Jedálniček študenta musí obsahovať produkty obsahujúce nielen bielkoviny, tuky a sacharidy, ale aj esenciálne aminokyseliny, vitamíny, niektoré mastné kyseliny, minerály a stopové prvky. Tieto zložky nie sú nezávisle syntetizované v tele, ale sú nevyhnutné pre úplný rozvoj tela dieťaťa. Pomer medzi bielkovinami, tukmi a sacharidmi by mal byť 1:1:4.

ZÁSADY ZDRAVEJ VÝŽIVY ŠKOLÁKOV Výživa školákov by mala byť optimálna. Pri zostavovaní jedálneho lístka sa nevyhnutne zohľadňujú potreby tela spojené s jeho rastom a vývojom, so zmenami podmienok prostredia, so zvýšeným fyzickým alebo emocionálnym stresom. Pri optimálnom systéme výživy je udržiavaná rovnováha medzi príjmom a výdajom základných živín.

ZÁSADY ZDRAVEJ VÝŽIVY ŠKOLÁKOV Kalorický obsah stravy školáka by mal byť nasledovný: 7-10 rokov - 2400 kcal 14-17 rokov - kcal Ak dieťa športuje, malo by prijať viac kcal.

POTREBNÉ PRODUKTY PRE KOMPLETNÚ VÝŽIVU Bielkoviny Najcennejšie pre dieťa sú rybie a mliečne bielkoviny, ktoré detský organizmus najlepšie vstrebáva. Na druhom mieste z hľadiska kvality je mäsová bielkovina, na treťom rastlinná. Každý deň by mal žiak prijať g bielkovín, z toho g živočíšneho pôvodu.

ZÁKLADNÉ POTRAVINY PRE ZDRAVÚ STRAVU Tuky. V dennej strave žiaka je potrebné zaradiť aj dostatočné množstvo tukov. Potrebné tuky sa nachádzajú nielen v nám známych „mastných“ potravinách - masle, kyslej smotane, bravčovej masti atď. Mäso, mlieko a ryby sú zdrojom skrytých tukov. Živočíšne tuky sa vstrebávajú horšie ako tuky rastlinné a neobsahujú esenciálne mastné kyseliny a vitamíny rozpustné v tukoch.

POTREBNÉ PRODUKTY PRE KOMPLETNÚ VÝŽIVU Norma spotreby tukov pre školákov g denne, 30 % dennej stravy. Každý deň by malo školopovinné dieťa dostávať: maslo; zeleninový olej; kyslá smotana.

POTRAVINY POTREBNÉ PRE KOMPLETNÚ VÝŽIVU Sacharidy. Sacharidy sú potrebné na doplnenie energetických zásob tela. Najužitočnejšie sú komplexné sacharidy obsahujúce nestráviteľnú vlákninu. Denná norma sacharidov v strave školáka je g, z čoho jednoduché by nemali predstavovať viac ako 100 g.

Štúdie ukazujú, že prvé príznaky chronických ochorení (obezita, kardiovaskulárne ochorenia, onkológia, poruchy trávenia) sa objavujú v mladosti. Výživová výchova má významný vplyv na vytváranie zdravých návykov a vedie k znižovaniu rizika chorôb súvisiacich so stravovaním.

Tip: Skúste svojmu dieťaťu ukázať výhody zdravej výživy. Chlapci sa môžu „inšpirovať“ vysvetlením, že zdravé jedlá sú cestou k fyzickej sile, vysokému rastu. Dievčatá môžu byť ovplyvnené príbehmi o kráse vlasov a pokožky. Ilustrujte im možné následky prejedania sa sladkými či mastnými vecami: zubný kaz, obezita, vypadávanie vlasov, akné.

Ovos Z hľadiska obsahu bielkovín sú ovsené vločky na druhom mieste po pohánke. Ovos obsahuje enzým, ktorý podporuje vstrebávanie tukov v tele. Ovsené vločky majú protizápalový účinok na gastrointestinálny trakt. Vláknina obsiahnutá v ovse absorbuje toxíny. Komplex vitamínov skupiny B normalizuje funkciu centrálneho a periférneho nervového systému.

Jačmeň je bohatý na fosfor (2x viac ako v iných obilninách), potrebný pre správny metabolizmus a dobrú funkciu mozgu. Obsahuje veľké množstvo lyzínu, aminokyseliny. Pôsobí antivírusovo, posilňuje srdcový sval a podieľa sa na tvorbe kolagénu, ktorý je zodpovedný za elasticitu pokožky.

Proso Najmenej alergénny produkt zo všetkých obilnín. Ľahko sa vstrebáva do tela ľudí s citlivým tráviacim traktom. Obsahuje veľké množstvo draslíka, ktorý stimuluje prácu srdca. Bohaté na kremík. MÍNUS: proso obsahuje veľké množstvo tuku - pri dlhodobom skladovaní žltne a pri častom používaní prispieva k priberaniu.

Biokefir, bifidok, bio-balance - mliečna medicína Vedci špeciálne objavili takéto prospešné baktérie, ktoré žijú v mlieku. V črevách sa nachádza viac ako 400 prospešných baktérií, ktoré zlepšujú trávenie prichádzajúcej potravy. A keď ich je v tele málo, na pomoc prichádzajú baktérie z týchto mliečnych výrobkov.

ŠŤÁVY Vedci sa domnievajú, že čerstvo pripravená šťava je prospešná. Množstvo šťavy v strave dieťaťa by nemalo prekročiť prípustnú normu (g za deň). Šťavy sa odporúčajú piť po užití hlavného jedla. Nemôžete piť šťavu deťom pred spaním, v tomto prípade cukor v nej obsiahnutý zničí zubnú sklovinu celú noc.

48

Tvorenie zručnosti v oblasti zdravého životného štýlu

Zdravie je vrchol, na ktorý musíte neustále stúpať. Populárne príslovie.

Tajomstvo tejto harmónie je jednoduché - zdravý životný štýl:

• udržiavanie fyzického zdravia;
• nedostatok zlých návykov;
• správna výživa;
• kalenie;
• osobná hygiena;
• pozitívne emócie;
• fyzická aktivita.

Správna výživa študenta by mala byť:

• primerané veku;
• najlepšie štyrikrát denne;
• vyvážené v zložení živín - bielkovín, tukov, uhľohydrátov, ako aj v zložení vitamínov a minerálov;
• plne zabezpečiť energetické náklady tela.

otužovanie -

jeden z najlepších prostriedkov na podporu zdravia. Úlohou otužovania je naučiť krehké rastúce telo dieťaťa znášať zmeny teplôt prostredia. Hlavným prostriedkom otužovania detí sú prírodné faktory prírody – vzduch, voda, slnko.

Druhy kalenia:

• Umývanie je najdostupnejší spôsob v každodennom živote, mali by ste začať teplou vodou, postupne znižovať teplotu.
• Kúpele nôh sú účinným spôsobom otužovania, pretože chodidlá sú najcitlivejšie na ochladzovanie.
• Prechádzky na čerstvom vzduchu - možno využiť bicykel, lyže, kolieskové korčule.

• Chôdza naboso – dochádza k tréningu svalov nôh. S chôdzou naboso by ste mali začať od 1 minúty, pričom každých 7 dní pridajte 1 minútu.
• Opaľovanie – má posilňujúci účinok na detský organizmus, zvyšuje látkovú výmenu, odolnosť organizmu voči chorobám.
• Kúpanie v nádržiach - kúpanie v lete, za pokojného počasia pri teplote vody 22-23 stupňov, pri teplote vzduchu 25-26 stupňov.

Účel testovania :

zisťovanie úrovne povedomia (formovania) zdravého životného štýlu u školákov.

Kritériá:

• Vedomosti detí o stavbe ľudského tela, o zdraví a zdravom životnom štýle, uvedomenie si týchto poznatkov.
• Aktívny prístup detí k svojmu zdraviu, zdravý životný štýl, chuť pomáhať sebe i iným ľuďom pri jeho dodržiavaní.
• Osvojenie si zručností, techník zdravého životného štýlu, formovanie návykov hygienického správania, ochota cvičiť sebakontrolu a sebahodnotenie dosiahnutých výsledkov.

• Chuť detí rozširovať si obzory v oblasti zdravia a zdravého životného štýlu, záujem o nové informácie k danej téme, získané z detských časopisov, novín, populárno-náučnej literatúry pre deti, rozhlasu, televízie, internetu.
• Prejav potreby dodržiavať sanitárne a hygienické normy.

záver:

Získané výsledky poukazujú na potrebu vzdelávať žiakov v zdravotných potrebách, o pravidlách osobnej hygieny, prvej pomoci a formovať ich vedecké predstavy o podstate zdravého životného štýlu.

MEMO PRE RODIČOV O FORMOVANÍ ZDRAVÉHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU U SVOJICH DETÍ

• Začnite nový deň s úsmevom a ranným cvičením.
• Dodržujte denný režim.
• Pamätajte: inteligentná kniha je lepšia ako bezcieľne sledovanie televízie.
• Miluj svoje dieťa, je tvoje. Rešpektujte svojich rodinných príslušníkov, sú to spolucestujúci na vašej ceste.
• Objímajte svoje dieťa aspoň štyrikrát denne.

• Neexistujú zlé deti, existujú zlé skutky.
• Osobný príklad zdravého životného štýlu je lepší ako akákoľvek morálka.
• Používajte prirodzené otužujúce faktory – slnko, vzduch a vodu.
• Pamätajte: jednoduché jedlo je zdravšie.
• Najlepším typom rekreácie je prechádzka s rodinou na čerstvom vzduchu.

• Sledujte spánkový režim vášho dieťaťa.
• Postarajte sa o nervový systém dieťaťa.
• Vštepovať hygienické návyky. Hlavnú úlohu hrá príklad rodiny.
• Nerobte pre svoje dieťa to, čo, hoci s ťažkosťami, môže urobiť pre seba.
• Buďte vždy vo všetkom príkladom!

snímka 1

snímka 2

snímka 3

snímka 4

snímka 5

snímka 6

Snímka 7

Snímka 8

Snímka 9

snímka 10

snímka 11

snímka 12

snímka 13

snímka 14

Všeobecné stretnutie rodičov školy:

„Rodina a škola – partneri vo vzdelávaní“

rodičovská skupina: rodičia žiakov 1.-9.

Počet rodičov: ____ osoba.

Dátum: 27. novembra 2013.

Vybavenie a materiály: projektor, notebook, plátno, počítačová prezentácia.

Účel prezentácie:

uvedomenie si rodičov o úlohe a význame rodinnej výchovy v celkovom systéme výchovy dieťaťa;

zameranie rodičov na plodnú pedagogickú spoluprácu;

aktivácia pedagogických zdrojov rodičov.

Zhrnutie prejavu na celoškolskej rodičovskej schôdzi

snímka 1.

Snímka 2

Jednota úsilia, neustály priateľský kontakt medzi rodinou a školou je kľúčom k úspechu vo výchove mladej generácie. Posilňovanie vzťahu medzi rodinou, školou a verejnosťou je dnes jedným z dôležitých problémov výchovy. Dieťa začína byť vychovávané v rodine. Keď vyrastie, táto funkcia sa čiastočne presunie na školu, padá na plecia učiteľov. Ak predtým medzi povinnosti učiteľa patrilo len vyučovanie ich predmetu, dnes sa do popredia dostáva príprava dieťaťa na dospelosť, výchova osobnosti. Je dôležité, aby deti videli koordinované kroky učiteľov a rodičov. Keď sa požiadavky školy zhodujú s požiadavkami rodiny, dieťa je presvedčené o správnosti týchto požiadaviek, je organizované, disciplinované.

Súhra rodiny a školy je dôležitá nielen v prvých rokoch pobytu dieťaťa v škole, keď ešte nenadobudlo potrebnú schopnosť sebaovládania svojich pocitov a správania. Ostávajú aktuálne aj vo vyššom veku, pretože práve v škole má dieťa často šancu na sebavyjadrenie, prejavenie svojich talentov.

V súčasnosti sa vo vzdelávacom systéme rozvíjajú rôzne modely interakcie rodina-škola. Proces takejto spolupráce, jej vlastnosti, sú určené predovšetkým typom a typom vzdelávacej inštitúcie, špeciálnymi činnosťami pedagogického zboru. Pre formovanie spolupráce medzi dospelými a deťmi vo vzdelávacej inštitúcii je dôležité prezentovať kolektív ako jeden celok, ako veľkú rodinu, ktorá sa spája a zaujímavo žije len vtedy, ak sú organizované spoločné aktivity učiteľov, detí a rodičov.

Škola organizovala neustále komplexné štúdium rodín žiakov triednymi učiteľmi, sociálnym učiteľom. Štúdium rodiny študenta umožňuje pochopiť spôsob rodiny, aké sú jej sociálne postoje, systém morálnych a duchovných hodnôt, vzťahy s inými ľuďmi a medzi sebou navzájom, rodinné tradície, pedagogické vzdelanie rodičov, schopnosť organizovať sa. život a činnosť detí v rodine v súlade s cieľmi výchovy a vekom dieťaťa . Všetky druhy komunikácie, všetky kontakty s rodičmi v procese spoločných vzdelávacích aktivít poskytujú nové materiály o rodinnej výchove, o využívaní voľného času v rodine, o obľúbených činnostiach členov rodiny, o hĺbke porozumenia rodičmi proces formovania osobnosti dieťaťa, ktorý umožňuje zvoliť si pedagogicky kompetentný smer práce s rodinou.

Snímka 3.

Morálka a vkus, spôsoby a zvyky, svetonázor a presvedčenie, charakter a ideály – základ toho všetkého je položený v rodine a v škole. V rodine sa formujú predstavy dieťaťa o dobre a zle, o slušnosti, o úcte k materiálnym a duchovným hodnotám. S blízkymi ľuďmi v rodine prežíva pocity lásky, priateľstva, povinnosti, zodpovednosti, spravodlivosti...

snímka 4.

Lev Kassil napísal: „Rodina a škola sú pobrežie a more.

Snímka 5.

Na brehu dieťa robí prvé kroky, dostáva prvé životné lekcie a potom

snímka 6.

otvára sa pred ním obrovské more vedomostí a škola kladie kurz v tomto mori.

Snímka 7.

To však neznamená, že by sa mal úplne odtrhnúť od brehu.

Zverujete nám to najcennejšie - svoje deti. Všetci, rodičia aj učitelia, si želáme jedno: aby naše deti vyrastali zdravo, dostali dobré vzdelanie, naučili sa žiť a pracovať v tíme, rozvíjali svoje schopnosti a len v spolupráci, v úzkej interakcii môžeme dosiahnuť tento výsledok.

snímka 8.

Interakcia rodiny a školy môže vyriešiť mnohé otázky výchovy dieťaťa, znížiť negatívny vplyv sociálneho prostredia, no škola nikdy nebude môcť konkurovať rodine. Rodina je najsilnejším nástrojom pri formovaní osobnosti dieťaťa.

Preto prvou a hlavnou úlohou rodičov je

snímka 9.

dať dieťaťu istotu, že je milované a postarané. Nikdy a za žiadnych okolností by dieťa nemalo pochybovať o rodičovskej láske. Najprirodzenejšia a najpotrebnejšia zo všetkých povinností rodiča jesprávať sa k dieťaťu v každom veku s láskou a starostlivosťou. Tu je dôležité pochopiť, že je potrebné nielen milovať dieťa a byť vedený láskou vo svojej každodennej starostlivosti oň, vo vlastných podmienkach pre jeho výchovu je potrebné, aby dieťa cítilo, cítilo, chápalo, malo istotu že je milovaný, buď naplnený týmto pocitom lásky, bez ohľadu na to, aké ťažkosti, strety a konflikty sa objavia v jeho vzťahu s rodičmi alebo vo vzťahu k manželom navzájom. Mnohí už asi majú také prípady, keď po hádke s manželom nie sme na deti, alebo čo je horšie, začneme si na nich vybíjať svoju zlú, zlú náladu. Dieťa trpí týmito škandálmi a je tiež veľmi choré. Deti sa v týchto chvíľach snažia byť matke bližšie, niečo jej povedať. A často, ako odpoveď, budú matky počuť slová „nechaj ma na pokoji, vidíš, nezáleží mi na tebe“. Dieťa sa začína cítiť nechcené, sťahuje sa do seba.

Mnohí rodičia sa domnievajú, že v žiadnom prípade by ste svojim deťom nemali prejavovať lásku, pretože to údajne vedie k kazeniu, sebectvu a sebectvu. Toto tvrdenie treba kategoricky odmietnuť. Všetky tieto nepriaznivé povahové črty práve vznikajú pri nedostatku lásky, kedy sa vytvára určitý emočný deficit. Vzbudiť v dieťati pocit, že je milované a postarané, nezávisí od času, ktorý rodičia deťom venujú, ani od toho, či je dieťa vychovávané doma alebo je od malička v jasliach a škôlke. To nesúvisí so zabezpečením materiálnych podmienok, s výškou materiálnych nákladov investovaných do vzdelávania.

Ďalšou úlohou rodinnej výchovy jeneustály psychologický kontakt s dieťaťom. Kontakt nemôže vzniknúť so sebou samým, treba ho budovať aj s bábätkom. Základom udržiavania kontaktu je úprimnosťzáujem o všetko, čo sa deje v živote dieťaťa, úprimná zvedavosť pre jeho detinské, aj tie najmaličkejšie a naivnejšie problémy. Keď hovoríme o vzájomnom porozumení, citovom kontakte medzi deťmi a rodičmi, máme na mysli určitý dialóg, ktorý by mal byť založený na rovnosti pozícií dieťaťa a dospelého. To je ťažké dosiahnuť. Zvyčajne vzniká pozícia dospelého - to je pozícia „nad dieťaťom“. Dospelý má silu, skúsenosti, samostatnosť – dieťa je fyzicky slabé, neskúsené, úplne závislé. Rovnosť pozícií vôbec neznamená, že rodičia, ktorí budujú dialóg, musia zostúpiť na úroveň dieťaťa, nie, musia sa povzniesť k pochopeniu „jemných právd detstva“. Rovnosť pozícií v dialógu spočíva v potrebe rodičov neustále sa učiť vidieť svet očami svojich detí. Kontakt by mal byť vybudovaný na základe neustálej, neúnavnej túžby po poznaní jedinečnosti jeho individuality. Dieťa treba prijať také, aké je. Uznať právo dieťaťa na jeho prirodzenú individualitu, nepodobnosť s ostatnými, vrátane odlišnosti od svojich rodičov.

V prvom rade je potrebné venovať osobitnú pozornosť tým hodnoteniam, ktoré rodičia neustále vyjadrujú. Negatívne hodnotenia osobnosti dieťaťa a inherentných charakterových vlastností by sa mali kategoricky opustiť. Vyhlásenie o osobnosti alebo charaktere dieťaťa spôsobuje vážne poškodenie kontaktu s ním, porušuje dôveru v rodičovskú lásku. Je potrebné vytvoriť si pre seba pravidlo, aby ste svoje dieťa nehodnotili negatívne, ale kritizovali iba nesprávne implementovanéakcie alebo pomýlenépriestupok .

snímka 10.

Vzorec skutočnej rodičovskej lásky znie takto, nie „Milujem, pretože si dobrý“, ale „Milujem, pretože si“. Možno rodičia milujú dieťa, keď spĺňa ich očakávania, keď sa dobre učí a správa sa, ale ak dieťa tieto potreby nenapĺňa, potom je dieťa akoby odmietnuté, postoj sa mení k horšiemu. To prináša značné ťažkosti, dieťa si nie je isté rodičmi, necíti citovú istotu, ktorá by mala byť už od útleho detstva.

Snímka 11.

Problémov s výchovou detí v rodine je veľa. Jedným z hlavných je nedostatok náklonnosti, ktorý zažívajú naše deti. Rodičia si nenájdu čas, zabudnú, alebo možno dokonca váhajú pohladiť dieťa len tak, poslúchnujúc nejaké vnútorné nutkanie. Strach z rozmaznania detí, najmä chlapcov, spôsobuje, že otec a matka sú k deťom príliš drsní. Pokojne svoje dieťa pohladkajte.

V poslednej dobe pojemsyndróm zneužívania detí - toto je správanie rodičov vo vzťahu k dieťaťu, sprevádzané spôsobením fyzickej, psychickej a morálnej traumy. Koncept SOOSD zahŕňa rôzne možnosti: od fyzických trestov, ktoré ohrozujú život dieťaťa, až po nesprávnu výchovu. V súčasnosti takmer každý deň počuť o prípadoch týrania adoptovaných detí a o tom, koľko takýchto rodín týra vlastné deti.

Rodiny, kde je SOOSD registrovaná, sú zvyčajne klasifikované ako znevýhodnené. Pijáci, slobodné matky, ktoré vedú divoký život, ľudia s nízkym vzdelaním a vzdelaním. Rodiny a finančne dobre zabezpečené sú klasifikované ako nepriaznivé, ak sa rodičia dieťaťu nevenujú, radšej ho oplácajú darčekmi, množstvom hračiek, rozmanitou stravou a oblečením. Nemajú čas. Nepripravení v oblasti výchovy otcovia a matky používajú jednoduchý a „účinný“ spôsob – fyzické násilie. To druhé častejšie používajú matky ako otcovia. SOOSD sa pozoruje vo vzťahu k dievčatám 3-krát menej často. Ako chlapcom. Tí druhí sú mobilnejší, behanie a krik obťažujú rodičov. Rodičia nechápu, že krutosť plodí krutosť.

Atmosféru rodiny určuje jej sila, jej morálne ideály, vzdialené a blízke ciele, citový sklad. A tým viac pozitívnych emócií dieťa dostane v rodine. O to lepšie.

Len prevaha optimizmu, vzájomnej nehy a priateľstva nad hádkami, skľúčenosťou a nudou vytvára to, čo možno nazvať rodinným krbom. Zhromažďuje a zhromažďuje okolo seba ľudí spojených rodinnými väzbami, ohrieva, dáva jedlo pocitom a odpočinok duši. Rodina so všetkými jej neodmysliteľnými starosťami, problémami, smútkami a dokonca aj nešťastiami by mala človeku prinášať radosť.

Za účelom identifikácie vzťahov v rodine bolo opýtaných 41 študentov. Študenti dostali dotazník pozostávajúci z 8 otázok:

1. S kým bývaš?

2. Uveďte svoje celé meno. členovia rodiny.

3. Kde a kým pracujú rodinní príslušníci?

4. Keď potrebujete poradiť, na ktorého člena rodiny sa obrátite?

5. Kto ti pomáha s domácimi úlohami?

6. Ak si niečím potešil členov svojej rodiny, tak oni...

8. Ako trávi vaša rodina víkendy?

Prieskum odhalil nasledovné:

1. 33 ľudí žije s mamou a otcom (nevlastný otec)

S mamou žije 8 ľudí

2. Poznajte svoje celé meno. rodinní príslušníci - 24 osôb

Nepoznajú priezvisko ani priezvisko jedného alebo viacerých členov rodiny - 17 osôb

3. Vedieť, kde a u koho pracujú rodičia 28 ľudí

Nevedia, kde a u koho pracujú rodičia 13 ľudí

4. Ľudia častejšie vyhľadávajú rady

Pre mamu a otca 3 osoby

len matke - 26 osôb;

Čakanie na pomoc a radu od pápeža - 3 osoby;

Nádeje pre babičku - 4 osoby;

Nečaká na pomoc, ale dúfa len v seba -6 ľudí

5. Samostatne robiť domáce úlohy - 14 ľudí (26%);

Uchyľujú sa k pomoci dospelých (matka, otec, stará mama, starý otec, teta, strýko, brat alebo sestra) – 21 osôb (68 %);

Urobte si domáce úlohy s učiteľom - 10 ľudí.

6. Ak niečím potešíte členov svojej rodiny, potom...

Chváľte slovami - 7 osôb

Objatia, bozky - 5 osôb

Raduj sa - 26 ľudí

Neodpovedám – 3 osoby

7. Ak niečím nahneváte členov svojej rodiny, potom...

Nerobte nič - 4 ľudia

Urazený - 6 osôb

Dajte do rohu - 2 osoby

Vysvetlite - 3 osoby

Nadávať - ​​15 ľudí

Rozrušený - 9 ľudí

8. Situáciu, keď si každý člen rodiny v deň voľna robí len svoje podnikanie, sleduje 8 rodín.

Jedným z hlavných problémov, ktoré sa v súčasnosti nastoľujú, je problém vzájomného porozumenia. Deti aj dospelých treba nielen počúvať, ale aj počuť; nielen prijal, ale aj podporil a pomohol. Komunikujte so svojimi deťmi čo najviac a najčastejšie, potom budete mať vy aj oni oveľa menej problémov. Buďte pre svoje dieťa príkladom a vzorom, nevyžadujte od neho to, čo vy sami nedokážete, pretože ako viete, ideálny rodič je rodič, ktorý svojim deťom slúži ako pozitívny príklad vo všetkom.

Snímka 13.

Pripomenutie pre rodičov, aby vytvorili priaznivú rodinnú atmosféru

Pamätajte: ako rodičia prebudia dieťa, závisí od jeho psychickej nálady na celý deň.

Čas na nočný odpočinok každého dieťaťa je vyžadovaný čisto individuálne. Indikátor je len jeden – aby sa dieťa dostatočne vyspalo a ľahko sa zobudilo, keď ho zobudia rodičia.

Naučte sa stretávať deti po škole. Nemali by ste ako prví položiť otázku: „Aké si mal dnes známky?“ Je lepšie klásť kontrolné otázky: „Čo bolo zaujímavé v škole?“, „Čo si dnes robil?“, „Ako sa máš? v škole?".

Radujte sa z úspechu svojho dieťaťa. Nenechajte sa rozčuľovať v momente jeho dočasných neúspechov.

Dieťa musí cítiť, že je milované.

Z komunikácie je potrebné vylúčiť výkriky, hrubé intonácie, vytvoriť v rodine atmosféru radosti, lásky a rešpektu.

Skúste sa svojim deťom viac venovať, vedieť ich počúvať, chápať a prijímať ich také, aké sú, viac sa s nimi rozprávať, rozširovať im obzory, vysvetľovať im, čomu nerozumejú. V týchto rokoch je veľmi dôležité neodstrčiť ich od seba, nezavrhnúť ich otázky pre vašu zaneprázdnenosť alebo jednoducho neochotu sa s nimi baviť. Raz, dva, trikrát sa nebudete chcieť s dieťaťom rozprávať - ​​potom k vám nepríde ani on sám. Vyhľadá iných poradcov, s ktorými sa môžete o všetkom porozprávať. A veľmi často môže dostať zlú radu a rodičia navždy stratia možnosť ovplyvňovať morálny vývoj svojho dieťaťa.

snímka 14.

Pravidlá spolupráce rodiny a školy

Je nemožné, aby rodičia pred dieťaťom hovorili o učiteľoch negatívne, odsudzovali ich.

Ak sa dieťa vracia domov so sťažnosťami na dospelého, na jeho kamarátov, je potrebné ho vypočuť, sľúbiť mu, že situáciu vyrieši. Určite kontaktujte triedneho učiteľa, zistite dôvod nezhody a spoločne sa rozhodnite, ako v aktuálnej situácii konať. Len spoločným konaním môžeme dospieť k rozumnému výsledku udalostí. Učitelia a rodičia by sa mali stať spojencami a rovnako zmýšľajúcimi ľuďmi, nie konkurentmi, vždy by si mali vychádzať v ústrety, zainteresovane a koordinovane riešiť problémy školstva.

A chceli by sme, aby ste v učiteľoch videli svojich spojencov. Ak nastanú problémy, zavolajte, príďte do školy, spolu to vyriešime, požiadajte o pomoc. Dnes ste prišli na rodičovské stretnutie, to znamená, že vám nie je ľahostajný osud vašich detí. Poďme spoločne pripraviť deti na samostatný život.

A príhovor by som rád ukončil slovami klasika V.G. Belinsky „Rodičia, iba rodičia, majú najsvätejšiu povinnosť urobiť zo svojich detí ľudské bytosti, kým povinnosťou vzdelávacích inštitúcií je urobiť z nich vedcov, občanov, členov štátu... Urobme teda z našich detí spoločne ľudské bytosti. Dobre vychované deti sú naša šťastná staroba, zle vychované deti sú náš smútok, naše slzy. Myslite teda na budúcnosť a budúcnosťou sú naše deti.“

snímka 15.

Niet divu, že A.S. Makarenko napísal: "Ak chceš dobré deti, buď šťastný."

snímka 16.

Ďakujem za pozornosť.Tešíme sa na ďalšiu spoluprácu.