Réunion de parents de toute l'école avec une présentation de nourriture. Réunion de parents "Pour les parents - sur la nutrition saine de l'enfant"

1 Animateur : Aujourd'hui, nous avons une réunion de parents inhabituelle. Elle prendra la forme d'une formation. La formation psychologique est la formation de l'âme, de l'esprit, du corps. Une personne absorbe 10% de ce qu'elle entend, 50% de ce qu'elle voit, 70% de ce qu'elle dit, 90% de ce qu'elle fait. Les stagiaires font tout eux-mêmes.

2ème chef : Nous ne nous jugerons pas, nous ne discuterons de personne. Nous allons créer une atmosphère de sécurité, de confiance et d'ouverture. Aujourd'hui, nous parlons de la chose la plus importante - de la famille. Chaque famille moderne n'a pas assez de temps pour la communication. Nous espérons que notre formation pourra vous aider au moins légèrement.

1er présentateur : La famille est la chose la plus importante dans la vie de chaque personne. Ce sont les personnes les plus proches et les plus chères. Les gens qui nous aiment se soucient de nous. Il n'y a rien de mieux, il n'y a rien de plus précieux au monde qu'une famille. Elle sauvera, viendra à la rescousse, elle montrera le bon chemin, donnera de la chaleur et de l'amour, apportera un soutien dans la vie.

2e présentateur : Où commence la famille ? Avec gentillesse, attention, compréhension et, bien sûr, amour. De la rencontre de deux, avant cela complètement étrangers, qui deviennent les plus proches et les plus chers. Et c'est dans la famille que nous apprenons la responsabilité, l'attention et le respect.

1er présentateur : Nous avons 4 équipes...

Compétition-échauffement "Sans quoi il n'y a pas de maison"

Vous devez nommer les éléments qui composent la maison.

Les participants appellent à tour de rôle une partie de la maison (cheminée, toit, sol, murs, plafond, etc.)

Déterminez celui qui a nommé le plus de mots.

2ème chef : Pendant des siècles, les gens ont compilé et collecté des proverbes et des dictons. Ils ont tout le pouvoir de la pensée. Et parfois, l'enfant n'a pas besoin d'expliquer quelque chose pendant longtemps, il suffit de dire un proverbe ou un dicton.

1er hébergeur : Concours intellectuel : "Une énigme conçue par un proverbe." Chaque famille a ses proverbes préférés que vous utilisez souvent, mais vous ne connaissez probablement pas encore les énigmes des proverbes.

2ème chef : Toutes les équipes jouent en même temps. Celui qui a deviné le premier lève la main et répond. Pour chaque bonne réponse - un point.

Chef 1 : Alors commençons.

1. C'est plus précieux que n'importe quelle richesse. La pureté est sa garantie. Si vous le détruisez, vous n'en achèterez pas un nouveau. (Santé).

2. L'oiseau est content du printemps et l'enfant en est content. Il n'y a pas de parent comme elle. Son cœur se réchauffe mieux que le soleil. (Maman).

3. Une personne sans eux est comme un arbre sans racines. Ils sont connus pour être en difficulté. N'ayez pas cent roubles, mais ayez-les. (Amis).

4. D'un autre côté, elle est doublement plus douce. Elle est plus belle que le soleil, plus précieuse que l'or. (Mère patrie).

5. Sans elle, il n'y a pas de bien. Sans elle, il n'y a pas de fruits. Sans cela, vous ne pouvez même pas sortir un poisson de l'étang. (Travail).

2ème chef : Concours "Continuer le proverbe"

Il existe de nombreux proverbes et dictons sur la famille. Souvenons-nous d'eux. Votre tâche est de continuer le proverbe.

– Une pomme d'un pommier...(ne tombe pas loin).
- Un invité sur le seuil - le bonheur dans ...(domicile).

- Quels sont riches, ... (si heureux) .
- Maison à mener...(ne secouez pas votre barbe).

– Bien loin…(et à la maison c'est mieux) .
- Une maison sans maîtresse...(orphelin).

1er hébergeur : Concours "Examen pour les parents" - Mises en situation.

Votre fille a fait une coupe de cheveux courte à la mode en coupant sa tresse. Votre réaction.

L'enfant a ramené à la maison un gros chien de cour.

Votre fils, 10e-11e année, est tombé amoureux d'une fille et a décidé de l'épouser. Que lui conseilleriez-vous ?

Votre fille s'est vu proposer un poste de mannequin à l'étranger, que ferez-vous ?

2ème présentateur : Le dernier concours "La chanson nous aide à construire et à vivre"

Comme il est chanté dans le célèbre tube de ces dernières années, "il est doux pour le cœur d'une chanson joyeuse, il ne vous laisse jamais vous ennuyer".

1er hébergeur : Et nous ne nous ennuierons pas aujourd'hui. Nous commençons notre compétition. Rappelons-nous les chansons que les parents et les enfants adorent, que toutes les personnes présentes peuvent chanter.

2ème chef : Les équipes chantent à tour de rôle des chansons. Celui qui a chanté le plus a gagné. La salle peut chanter.

1er hébergeur : Pendant que le jury résume les résultats de ce soir, nous souhaitons tous ensemble le bonheur à notre ami. Et tous ensemble nous chanterons la chanson de Stas Namin "Nous vous souhaitons du bonheur...".

Mot du jury. Récompensé dans les nominations "Le plus sympathique", "Le plus créatif", "Le plus musical", "Le plus intellectuel", etc.

2ème chef :

Qu'est-ce qu'une famille ? Une famille n'est pas seulement des parents qui vivent ensemble, ce sont des personnes unies par des sentiments, des intérêts, une attitude face à la vie. Il n'y a rien de plus précieux qu'une famille.

1er hébergeur :

La famille est ce que nous partageons pour tout le monde,
Un peu de tout : à la fois des larmes et des rires,
Ascension et chute, joie, tristesse,
Amitié et querelles, sceau de silence.
La famille est ce qui est toujours avec vous.
Laisse les secondes se précipiter, les semaines, les années,
Mais les murs sont chers, la maison de ton père -
Le cœur y restera à jamais !

2e présentateur : En résumé, nous disons que chaque famille est inestimable et unique à sa manière. Je tiens à dire un grand merci à tous ceux qui ont pris le temps de nous rendre visite aujourd'hui. Et pour exprimer l'espoir que notre formation nous a permis de mieux nous connaître, de nous unir, de faire un pas de plus vers la compréhension mutuelle et l'unité.

1er hébergeur : Merci beaucoup pour votre participation active à la formation, je pense que vous avez aimé le temps passé ensemble, vous avez pu échapper aux problèmes, communiquer entre vous et simplement vous détendre. Nous souhaitons sincèrement que la paix, la chaleur, la compréhension, l'affection, la gentillesse et l'amour règnent dans la famille de chacun de vous !

2ème présentateur : Et je vous propose de terminer la formation d'aujourd'hui en déterminant votre humeur. Pour ce faire, nous avons préparé 2 émoticônes sur lesquelles sont dessinés des visages : drôle et triste. Regardez-les attentivement et choisissez vous-même l'ambiance avec laquelle vous quittez notre salon aujourd'hui, puis mettez-les dans un coffre.

1er hébergeur :
Merci à tous pour votre attention
Pour l'enthousiasme et les éclats de rire.
Pour le feu de la compétition
Assurer le succès.
Il est maintenant temps de dire au revoir
Notre discours sera court
Nous vous disons :
"Au revoir,

Nous disons : A bientôt !

APPENDICE

Mémo pour les parents "Mots d'adieu"

Les meilleurs esprits de l'humanité ont cherché et cherchent encore la réponse à la question "Quel est le sens de la vie ?" Beaucoup pensent que cela ne sert à rien, puisqu'une personne naît et meurt. Pensées tristes...
Et aujourd'hui, ensemble, nous sommes arrivés à la conclusion que l'essentiel sur Terre est la famille et l'amour. Amour pour un enfant, pour un mari, pour une mère, pour un frère. Tout le reste, aussi beau et important soit-il - vêtements, meubles, voyages, argent, voitures, succès dans les affaires - n'est attaché qu'à l'essentiel - à une famille dans laquelle règnent l'amour, la compassion, la tendresse, la miséricorde. Et quand tout le monde dans votre maison s'aime, ils se retournent involontairement pour essayer de rendre les autres aimants et heureux de la même manière.

Oui, tout commence par la famille, à la maison - le BIEN et le MAL. Alors qu'il y ait plus de familles heureuses dans le monde, ce qui signifie BIEN !

Avec amour, professeurs.

PRINCIPES D'UNE ALIMENTATION SAINE DES ÉCOLAIRES L'alimentation des écoliers doit être équilibrée. Le bon équilibre des nutriments est essentiel pour la santé des enfants. Le menu de l'étudiant doit comprendre des produits contenant non seulement des protéines, des lipides et des glucides, mais aussi des acides aminés essentiels, des vitamines, certains acides gras, des minéraux et des oligo-éléments. Ces composants ne sont pas synthétisés indépendamment dans le corps, mais sont nécessaires au développement complet du corps de l'enfant. Le rapport entre les protéines, les graisses et les glucides doit être de 1:1:4.

PRINCIPES D'UNE ALIMENTATION SAINE DES ÉCOLAIRES L'alimentation des écoliers doit être optimale. Lors de l'élaboration du menu, les besoins du corps associés à sa croissance et à son développement, aux changements des conditions environnementales, à l'augmentation du stress physique ou émotionnel, sont nécessairement pris en compte. Avec un système de nutrition optimal, un équilibre est maintenu entre l'apport et la dépense des nutriments essentiels.

PRINCIPES D'UNE ALIMENTATION SAINE DES ÉCOLIERS La teneur en calories du régime alimentaire des écoliers doit être la suivante: 7-10 ans - 2400 kcal 14-17 ans - kcal Si un enfant fait du sport, il devrait recevoir plus de kcal.

PRODUITS NÉCESSAIRES POUR UNE NUTRITION COMPLÈTE Protéines Les protéines les plus précieuses pour un enfant sont les protéines de poisson et de lait, qui sont mieux absorbées par l'organisme de l'enfant. La deuxième place en termes de qualité est la protéine de viande, la troisième place est la protéine végétale. Chaque jour, un élève doit recevoir g de protéines, dont g d'origine animale.

ALIMENTS ESSENTIELS POUR UNE ALIMENTATION SAINE Graisses. Une quantité suffisante de matières grasses doit également être incluse dans l'alimentation quotidienne de l'élève. Les graisses nécessaires se trouvent non seulement dans les aliments «gras» qui nous sont familiers - beurre, crème sure, saindoux, etc. La viande, le lait et le poisson sont des sources de graisses cachées. Les graisses animales sont moins bien absorbées que les graisses végétales et ne contiennent pas d'acides gras essentiels ni de vitamines liposolubles.

PRODUITS NÉCESSAIRES POUR UNE NUTRITION COMPLÈTE Norme de consommation de graisses pour les écoliers g par jour, 30% d'une alimentation quotidienne. Chaque jour, un enfant d'âge scolaire devrait recevoir : du beurre ; huile végétale; crème aigre.

ALIMENTS NÉCESSAIRES POUR UNE NUTRITION COMPLÈTE Glucides. Les glucides sont nécessaires pour reconstituer les réserves énergétiques du corps. Les plus utiles sont les glucides complexes contenant des fibres alimentaires non digestibles. La norme quotidienne de glucides dans l'alimentation d'un écolier est de g, dont le simple ne devrait pas représenter plus de 100 g.

Des études montrent que les premiers signes de maladies chroniques (obésité, maladies cardiovasculaires, oncologie, troubles digestifs) apparaissent chez les jeunes. L'éducation nutritionnelle a un impact significatif sur la formation d'habitudes saines et conduit à une réduction du risque de maladies liées à l'alimentation.

Conseil : Essayez de démontrer à votre enfant les avantages d'une alimentation saine. Les garçons peuvent être « inspirés » en expliquant que des aliments sains sont la voie vers la force physique et la croissance élevée. Les filles peuvent être influencées par des histoires sur la beauté des cheveux et de la peau. Illustrez-leur les conséquences possibles d'une suralimentation sucrée ou grasse : carie dentaire, obésité, chute de cheveux, acné.

Avoine En termes de teneur en protéines, la farine d'avoine se classe au deuxième rang après le sarrasin. L'avoine contient une enzyme qui favorise l'absorption des graisses dans le corps. La farine d'avoine a un effet anti-inflammatoire sur le tractus gastro-intestinal. La fibre contenue dans l'avoine absorbe les toxines. Le complexe de vitamines du groupe B normalise la fonction des systèmes nerveux central et périphérique.

L'orge est riche en phosphore (2 fois plus que les autres céréales), nécessaire au bon métabolisme et au bon fonctionnement du cerveau. Contient une grande quantité de lysine, un acide aminé. Il a un effet antiviral, renforce le muscle cardiaque et participe à la production de collagène, responsable de l'élasticité de la peau.

Millet Le produit le moins allergène de toutes les céréales. Facilement absorbé par le corps des personnes ayant un tube digestif sensible. Il contient une grande quantité de potassium, qui stimule le travail du cœur. Riche en silicium. MOINS: le millet contient une grande quantité de graisse - il devient rance pendant un stockage à long terme et, avec une utilisation fréquente, il contribue à la prise de poids.

Biokéfir, bifidok, bio-équilibre - médecine du lait Les scientifiques ont spécialement mis en évidence ces bactéries bénéfiques qui vivent dans le lait. Il y a plus de 400 bactéries bénéfiques dans les intestins qui améliorent la digestion des aliments entrants. Et lorsqu'elles ne sont pas suffisantes dans l'organisme, les bactéries de ces produits laitiers viennent à la rescousse.

JUS Les scientifiques croient que le jus fraîchement préparé est bénéfique. La quantité de jus dans le régime alimentaire de l'enfant ne doit pas dépasser la norme autorisée (g par jour). Il est recommandé de boire des jus après avoir pris le repas principal. Vous ne pouvez pas boire de jus aux enfants avant le coucher, dans ce cas, le sucre qu'il contient détruira l'émail des dents toute la nuit.

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Formation compétences en matière de mode de vie sain

La santé est un sommet que vous devez constamment gravir vous-même. Proverbe populaire.

Le secret de cette harmonie est simple - un mode de vie sain :

• maintien de la santé physique;
• manque de mauvaises habitudes;
• nutrition adéquat;
• durcissement;
• hygiène personnelle;
• Émotions positives;
• activité physique.

Une bonne nutrition de l'élève devrait être:

• Approprié pour l'âge;
• de préférence quatre fois par jour ;
• équilibré dans la composition des nutriments - protéines, lipides, glucides, ainsi que dans la composition en vitamines et minéraux;
• couvrir entièrement les dépenses énergétiques du corps.

durcissement -

l'un des meilleurs moyens de promouvoir la santé. La tâche du durcissement est d'apprendre au corps fragile et en croissance d'un enfant à supporter les changements de température dans l'environnement. Les principaux moyens de durcir les enfants sont les facteurs naturels de la nature - air, eau, soleil.

Types de durcissement :

• Le lavage est le moyen le plus abordable dans la vie de tous les jours, vous devez commencer avec de l'eau tiède, en abaissant progressivement la température.
• Les bains de pieds sont un moyen efficace de durcissement, car les pieds sont les plus sensibles au refroidissement.
• Promenades au grand air - vous pouvez utiliser un vélo, des skis, des patins à roulettes.

• Marcher pieds nus - il y a un entraînement des muscles des jambes. Vous devriez commencer à marcher pieds nus à partir de 1 minute, en ajoutant 1 minute tous les 7 jours.
• Bain de soleil - a un effet fortifiant sur le corps de l'enfant, augmente le métabolisme, la résistance du corps aux maladies.
• Nager dans des réservoirs - nager en été, par temps calme à une température de l'eau de 22-23 degrés, à une température de l'air de 25-26 degrés.

But du test :

détermination du niveau de prise de conscience (formation) d'un mode de vie sain chez les écoliers.

Critères:

• Connaissances des enfants sur la structure du corps humain, sur la santé et un mode de vie sain, prise de conscience de ces connaissances.
• L'attitude active des enfants envers leur santé, un mode de vie sain, le désir de s'aider eux-mêmes et d'aider les autres dans son respect.
• Maîtriser les compétences, les techniques d'un mode de vie sain, la formation d'habitudes de comportement hygiénique, la volonté d'exercer la maîtrise de soi et l'auto-évaluation des résultats obtenus.

• Le désir des enfants d'élargir leurs horizons dans le domaine de la santé et d'un mode de vie sain, l'intérêt pour de nouvelles informations sur un sujet donné, obtenues à partir de magazines pour enfants, de journaux, de littérature scientifique populaire pour enfants, de radio, de télévision, d'Internet.
• Manifestation de la nécessité de se conformer aux normes sanitaires et hygiéniques.

Conclusion:

Les résultats obtenus indiquent la nécessité de sensibiliser les étudiants aux besoins de santé, aux règles d'hygiène personnelle, aux premiers secours et de former leurs idées scientifiques sur l'essence d'un mode de vie sain.

MÉMO POUR LES PARENTS SUR LA FORMATION D'UN MODE DE VIE SAIN À LEURS ENFANTS

• Commencez une nouvelle journée avec un sourire et une séance d'entraînement matinale.
• Suivez la routine quotidienne.
• Rappelez-vous : un livre intelligent vaut mieux que de regarder la télévision sans but.
• Aimez votre enfant, il est à vous. Respectez les membres de votre famille, ce sont des compagnons de voyage sur votre chemin.
• Serrez votre bébé au moins quatre fois par jour.

• Il n'y a pas de mauvais enfants, il y a de mauvaises actions.
• Un exemple personnel d'un mode de vie sain vaut mieux que n'importe quelle moralité.
• Utilisez des facteurs de durcissement naturels - soleil, air et eau.
• Rappelez-vous : des aliments simples sont plus sains.
• Le meilleur type de loisirs est une promenade en famille au grand air.

• Surveillez les habitudes de sommeil de votre enfant.
• Prenez soin du système nerveux de l'enfant.
• Inculquer des habitudes d'hygiène. L'exemple de la famille joue le rôle principal.
• Ne faites pas pour votre enfant ce qu'il peut faire pour lui-même, quoique difficilement.
• Soyez toujours un exemple en tout !

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Réunion générale des parents d'élèves :

"Famille et école - partenaires en éducation"

Groupe parents : parents d'élèves de la 1re à la 9e année.

Nombre de parents : ____ personne.

La date du : 27 novembre 2013.

Equipement et matériel : projecteur, ordinateur portable, écran, présentation informatique.

Objet de la présentation :

la sensibilisation des parents au rôle et à l'importance de l'éducation familiale dans le système global d'éducation de l'enfant ;

orienter les parents vers une coopération pédagogique fructueuse ;

activation des ressources pédagogiques des parents.

Résumé du discours à la réunion des parents à l'échelle de l'école

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L'unité d'effort, le contact amical constant entre la famille et l'école sont la clé du succès dans l'éducation de la jeune génération. Le renforcement des relations entre la famille, l'école et le public est aujourd'hui l'un des problèmes importants de l'éducation. L'enfant commence à être élevé dans la famille. Quand il grandit, cette fonction est partiellement transférée à l'école, retombe sur les épaules des enseignants. Si auparavant les fonctions de l'enseignant consistaient uniquement à enseigner leur matière, aujourd'hui la préparation de l'enfant à l'âge adulte, l'éducation de la personnalité, passe au premier plan. Il est important que les enfants voient les actions coordonnées des enseignants et des parents. Lorsque les exigences de l'école coïncident avec les exigences de la famille, l'enfant est confiant dans l'exactitude de ces exigences, il est organisé, discipliné.

L'interaction de la famille et de l'école est importante non seulement dans les premières années du séjour de l'enfant à l'école, lorsqu'il n'a pas encore acquis la capacité nécessaire pour gérer lui-même ses sentiments et son comportement. Ils restent pertinents même à un âge plus avancé, car c'est souvent à l'école qu'un enfant a une chance de s'exprimer, la manifestation de ses talents.

Divers modèles d'interaction famille-école sont actuellement développés dans le système éducatif. Le processus d'une telle coopération, ses caractéristiques, sont déterminés, tout d'abord, par le type et le type d'établissement d'enseignement, les activités spéciales du personnel enseignant. Pour la formation de la coopération entre adultes et enfants dans un établissement d'enseignement, il est important de présenter l'équipe comme un tout, comme une grande famille qui ne s'unit et ne vit de manière intéressante que si les activités conjointes des enseignants, des enfants et des parents sont organisées.

L'école a organisé une étude approfondie constante des familles des élèves par des professeurs de classe, un professeur social. L'étude de la famille de l'élève vous permet de comprendre le chemin de la famille, quelles sont ses attitudes sociales, le système de valeurs morales et spirituelles, les relations avec les autres et entre eux, les traditions familiales, l'éducation pédagogique des parents, la capacité d'organiser la vie et les activités des enfants dans la famille en fonction des objectifs de l'éducation et de l'âge de l'enfant. Tous les types de communication, tous les contacts avec les parents dans le cadre d'activités éducatives conjointes fournissent de nouveaux matériaux sur l'éducation familiale, sur l'utilisation du temps libre dans la famille, sur les activités préférées des membres de la famille, sur la profondeur de la compréhension des parents des processus de formation de la personnalité de l'enfant, qui permet de choisir une direction de travail pédagogiquement compétente avec la famille.

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Moralité et goûts, manières et habitudes, vision du monde et croyances, caractère et idéaux - la base de tout cela est posée dans la famille et à l'école. C'est dans la famille que se forment les idées de l'enfant sur le bien et le mal, sur la décence, sur le respect des valeurs matérielles et spirituelles. Avec les proches de la famille, il éprouve des sentiments d'amour, d'amitié, de devoir, de responsabilité, de justice...

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Lev Kassil a écrit : « La famille et l'école sont la côte et la mer.

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Sur le rivage, un enfant fait ses premiers pas, reçoit ses premières leçons de vie, puis

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une immense mer de savoir s'ouvre devant lui, et l'école trace le parcours dans cette mer.

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Mais cela ne signifie pas qu'il doit complètement rompre avec le rivage.

Vous nous confiez ce que vous avez de plus précieux : vos enfants. Nous tous, parents et enseignants, voulons une chose : que nos enfants grandissent en bonne santé, reçoivent une bonne éducation, apprennent à vivre et à travailler en équipe, développent leurs capacités, et ce n'est qu'en coopération, en étroite interaction que nous pourrons atteindre ce résultat.

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L'interaction de la famille et de l'école peut résoudre de nombreux problèmes liés à l'éducation d'un enfant, réduire l'impact négatif de l'environnement social, mais l'école ne pourra jamais rivaliser avec la famille. La famille est l'outil le plus puissant pour façonner la personnalité de l'enfant.

C'est pourquoi la première et principale tâche des parents est

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donner à l'enfant la certitude qu'il est aimé et pris en charge. Jamais, en aucun cas, un enfant ne devrait avoir des doutes sur l'amour parental. Le plus naturel et le plus nécessaire de tous les devoirs d'un parent esttraiter un enfant à tout âge avec amour et attention. Ici, il est important de comprendre qu'il est nécessaire non seulement d'aimer l'enfant et d'être guidé par l'amour dans vos soins quotidiens pour lui, dans vos propres conditions pour son éducation, il est nécessaire que l'enfant ressente, ressente, comprenne, soit sûr qu'il est aimé, être rempli de ce sentiment d'amour. , peu importe les difficultés, les affrontements et les conflits qui surgissent dans sa relation avec ses parents ou dans la relation des conjoints entre eux. Beaucoup ont probablement eu de tels cas lorsque, après une querelle avec un conjoint, nous ne sommes pas à la hauteur des enfants, ou pire encore, nous commençons à éliminer notre mauvaise humeur sur eux. L'enfant souffre de ces scandales et il est aussi très malade. Les enfants essaient dans ces moments-là de se rapprocher de leur mère, de lui dire quelque chose. Et souvent, en réponse, les mères entendront les mots "laissez-moi tranquille, vous voyez, je ne suis pas à vous." L'enfant commence à se sentir indésirable, se replie sur lui-même.

De nombreux parents pensent qu'en aucun cas vous ne devez montrer à vos enfants de l'amour pour eux, que cela conduit soi-disant à la détérioration, à l'égoïsme et à l'égoïsme. Cette affirmation doit être catégoriquement rejetée. Tous ces traits de personnalité défavorables surviennent simplement avec un manque d'amour, lorsqu'un certain déficit émotionnel est créé. Inculquer à un enfant le sentiment qu'il est aimé et soigné ne dépend pas du temps que les parents consacrent aux enfants, ni du fait que l'enfant est élevé à la maison ou dès son plus jeune âge dans une crèche et un jardin d'enfants. Cela n'est pas lié à la fourniture de conditions matérielles, au montant des coûts matériels investis dans l'éducation.

La tâche suivante de l'éducation familiale estcontact psychologique constant avec un enfant. Le contact ne peut pas naître avec soi-même, il doit se construire même avec un bébé. La base pour maintenir le contact est sincères'intéresser à tout ce qui se passe dans la vie d'un enfant, curiosité sincère pour ses problèmes puérils, même les plus insignifiants et les plus naïfs. Lorsque nous parlons de compréhension mutuelle, de contact affectif entre enfants et parents, nous entendons un certain dialogue, qui devrait être basé sur l'égalité des positions de l'enfant et de l'adulte. Ceci est difficile à réaliser. Habituellement, la position d'un adulte se pose - c'est la position «au-dessus de l'enfant». Un adulte a de la force, de l'expérience, de l'indépendance - un enfant est physiquement faible, inexpérimenté, complètement dépendant. L'égalité des positions ne signifie pas du tout que les parents, en construisant un dialogue, doivent descendre au niveau d'un enfant, non, ils doivent s'élever jusqu'à la compréhension des «vérités subtiles de l'enfance». L'égalité des positions dans le dialogue consiste dans la nécessité pour les parents d'apprendre constamment à voir le monde à travers les yeux de leurs enfants. Le contact doit être construit sur la base d'un désir constant et inlassable de connaître l'unicité de son individualité. L'enfant doit être accepté tel qu'il est. Reconnaître le droit de l'enfant à son individualité inhérente, sa dissemblance avec les autres, y compris la dissemblance avec ses parents.

Tout d'abord, il est nécessaire de porter une attention particulière aux évaluations que les parents expriment constamment. Les évaluations négatives de la personnalité de l'enfant et des qualités inhérentes de son caractère doivent être catégoriquement abandonnées. Une déclaration concernant la personnalité ou le caractère de l'enfant nuit gravement au contact avec lui, viole la confiance dans l'amour parental. Il est nécessaire de développer une règle pour vous-même de ne pas évaluer négativement votre enfant, mais de critiquer uniquement la mise en œuvre incorrecteaction ou égarédélit .

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La formule du véritable amour parental ressemble à ceci, non pas "j'aime parce que tu es bon", mais "j'aime parce que tu es". Peut-être que les parents aiment un enfant quand il répond à leurs attentes, quand il étudie bien et se comporte bien, mais si l'enfant ne répond pas à ces besoins, alors l'enfant est rejeté, pour ainsi dire, l'attitude change pour le pire. Cela apporte des difficultés importantes, l'enfant n'est pas sûr de ses parents, il ne ressent pas la sécurité affective qui devrait être dès la petite enfance.

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Il y a beaucoup de problèmes pour élever des enfants dans la famille. L'un des principaux est le manque d'affection que vivent nos enfants. Les parents ne trouvent pas le temps, oublient ou hésitent peut-être même à caresser l'enfant comme ça, obéissant à une envie intérieure. La peur de gâter les enfants, surtout les garçons, pousse le père et la mère à être trop durs avec les enfants. N'hésitez pas à caresser votre enfant.

Récemment, la notion desyndrome de maltraitance des enfants - il s'agit du comportement des parents vis-à-vis de l'enfant, accompagné de l'infliction de traumatismes physiques, psychologiques et moraux. Le concept de SOOSD comprend diverses options : des châtiments corporels qui menacent la vie d'un enfant à une éducation inappropriée. À l'heure actuelle, presque tous les jours, vous pouvez entendre parler de cas d'abus d'enfants adoptés et du nombre de ces familles qui abusent de leurs propres enfants.

Les familles où SOOSD est enregistré sont généralement classées comme défavorisées. Les buveurs, les mères célibataires menant une vie sauvage, les personnes ayant un faible niveau d'instruction et d'éducation. Les familles et ceux qui sont financièrement aisés sont classés comme défavorables si les parents ne font pas attention à l'enfant, préférant le payer avec des cadeaux, une abondance de jouets, une variété de nourriture et de vêtements. Ils n'ont pas le temps. N'étant pas préparés dans le domaine de l'éducation, les pères et les mères utilisent un moyen simple et "efficace" - la violence physique. Ce dernier est plus souvent utilisé par les mères que par les pères. SOOSD est observé par rapport aux filles 3 fois moins souvent. Qu'aux garçons. Ces derniers sont plus mobiles, courir et crier agacent leurs parents. Les parents ne comprennent pas que la cruauté engendre la cruauté.

L'atmosphère de la famille est déterminée par sa force, ses idéaux moraux, ses objectifs lointains et proches, son entrepôt émotionnel. Et plus l'enfant reçoit d'émotions positives dans la famille. Tout le meilleur.

Seule la prédominance de l'optimisme, de la tendresse mutuelle et de l'amitié sur les querelles, le découragement et l'ennui crée ce qu'on peut appeler un foyer familial. Il rassemble et rallie autour de lui des personnes liées par des liens familiaux, réchauffe, nourrit les sentiments et repose l'âme. La famille, avec tous ses soucis, ennuis, chagrins et même malheurs inhérents, devrait apporter de la joie à une personne.

Afin d'identifier les relations dans la famille, 41 étudiants ont été interrogés. Les étudiants ont reçu un questionnaire composé de 8 questions :

1. Avec qui vivez-vous ?

2. Nommez votre nom complet. membres de la famille.

3. Où et par qui les membres de la famille travaillent-ils ?

4. Lorsque vous avez besoin de conseils, vers quel membre de la famille vous tournez-vous ?

5. Qui t'aide à faire tes devoirs ?

6. Si vous avez fait plaisir aux membres de votre famille avec quelque chose, alors ils ...

8. Comment votre famille passe-t-elle ses week-ends ?

L'enquête a révélé ce qui suit :

1. 33 personnes vivent avec maman et papa (beau-père)

8 personnes vivent avec maman

2. Connaissez votre nom complet. membres de la famille - 24 personnes

Ils ne connaissent pas le nom ou le patronyme d'un ou plusieurs membres de la famille - 17 personnes

3. Savoir où et par qui travaillent les parents de 28 personnes

Ils ne savent pas où et par qui travaillent les parents de 13 personnes

4. Les gens demandent conseil plus souvent

A maman et papa 3 personnes

seulement à la mère - 26 personnes;

En attente d'aide et de conseils du pape - 3 personnes;

Espoirs pour une grand-mère - 4 personnes;

N'attend pas d'aide, mais n'espère que pour lui-même -6 personnes

5. Faire ses devoirs de manière indépendante - 14 personnes (26%);

Ils recourent à l'aide d'adultes (mère, père, grand-mère, grand-père, tante, oncle, frère ou sœur) - 21 personnes (68 %) ;

Faire ses devoirs avec le professeur - 10 personnes.

6. Si vous faites plaisir aux membres de votre famille avec quelque chose, alors ils ...

Louange avec des mots - 7 personnes

Câlins, bisous - 5 personnes

Réjouissez-vous - 26 personnes

Ne répond pas - 3 personnes

7. Si vous dérangez les membres de votre famille avec quelque chose, alors ils ...

Ne rien faire - 4 personnes

Offensé - 6 personnes

Mise en angle - 2 personnes

Expliquer - 3 personnes

Gronder - 15 personnes

Bouleversé - 9 personnes

8. La situation où chaque membre de la famille ne fait que ses propres affaires le jour de congé est observée dans 8 familles.

L'un des principaux problèmes qui se pose à l'heure actuelle est celui de la compréhension mutuelle. Les enfants comme les adultes ont besoin d'être non seulement écoutés, mais entendus ; non seulement accepté, mais aussi soutenu et aidé. Communiquez avec vos enfants autant et souvent que possible, alors vous et eux aurez beaucoup moins de problèmes. Soyez un exemple et un modèle pour votre enfant, n'exigez pas de lui ce que vous ne pouvez pas faire vous-même, car, comme vous le savez, le parent idéal est le parent qui sert ses enfants d'exemple positif en tout.

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Rappel aux parents sur la création d'une ambiance familiale favorable

Rappelez-vous: la façon dont les parents réveillent l'enfant dépend de son humeur psychologique pour toute la journée.

Le temps pour une nuit de repos de chaque enfant est requis purement individuel. Il n'y a qu'un seul indicateur - pour que l'enfant dorme suffisamment et se réveille facilement lorsque ses parents le réveillent.

Apprenez à rencontrer les enfants après l'école. Il ne faut pas être le premier à poser la question : « Quelles notes as-tu eues aujourd'hui ? » Il est préférable de poser des questions de contrôle : « Qu'est-ce qui était intéressant à l'école ? », « Qu'as-tu fait aujourd'hui ? », « Comment vas-tu ? à l'école?".

Réjouissez-vous du succès de votre enfant. Ne vous fâchez pas au moment de ses échecs temporaires.

L'enfant doit se sentir aimé.

Il est nécessaire d'exclure les cris, les intonations grossières de la communication, de créer une atmosphère de joie, d'amour et de respect dans la famille.

Essayez de faire plus attention à vos enfants, sachez les écouter, les comprendre et les accepter tels qu'ils sont, leur parler davantage, élargir leurs horizons, leur expliquer ce qu'ils ne comprennent pas. Il est très important au cours de ces années de ne pas les éloigner de vous, de ne pas rejeter leurs questions à cause de votre occupation ou simplement de votre refus de les déranger. Une, deux, trois fois, vous ne voudrez pas parler à l'enfant - alors lui-même ne viendra pas à vous. Il cherchera d'autres conseillers avec qui vous pourrez discuter de tout. Et très souvent, il peut recevoir de mauvais conseils et les parents perdront à jamais la possibilité d'influencer le développement moral de leur enfant.

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Règles de coopération entre la famille et l'école

Il est impossible pour les parents de parler négativement des enseignants devant un enfant, de les condamner.

Si un enfant rentre à la maison avec des plaintes sur un adulte, sur ses camarades, il faut écouter l'enfant, lui promettre de régler la situation. Assurez-vous de contacter l'enseignant de la classe, découvrez la raison du désaccord et décidez ensemble comment agir dans la situation actuelle. Ce n'est que dans des actions concertées que nous pouvons arriver à un résultat raisonnable des événements. Les enseignants et les parents doivent devenir des alliés et des personnes partageant les mêmes idées, et non des concurrents, ils doivent toujours se rencontrer à mi-chemin, résoudre les problèmes de l'éducation de manière intéressée et coordonnée.

Et nous aimerions que vous voyiez vos alliés dans les enseignants. Si des problèmes surviennent, appelez, venez à l'école, nous allons résoudre ensemble, demander de l'aide. Vous êtes venu à la réunion des parents aujourd'hui, ce qui signifie que vous n'êtes pas indifférent au sort de vos enfants. Travaillons ensemble pour préparer les enfants à une vie autonome.

Et je voudrais terminer le discours avec les mots du classique V.G. Belinsky « Les parents, seuls les parents, ont le devoir le plus sacré de faire de leurs enfants des êtres humains, tandis que le devoir des institutions éducatives est d'en faire des scientifiques, des citoyens, des membres de l'État… Alors faisons ensemble de nos enfants des êtres humains. Les enfants bien élevés sont notre heureuse vieillesse, les enfants mal élevés sont notre chagrin, nos larmes. Alors pensez à l'avenir, et l'avenir, ce sont nos enfants.

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Pas étonnant que A.S. Makarenko ait écrit : « Si vous voulez de bons enfants, soyez heureux.

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Merci de votre attention.Nous attendons avec impatience notre coopération future.