¿Qué es la salud? La salud es el completo bienestar físico, espiritual, mental y social. La salud es el equilibrio dinámico del cuerpo y sus funciones con el medio ambiente. La salud es una función normal del cuerpo en todos los niveles de su organización.
Las tecnologías que salvan la salud en las instituciones de educación preescolar tienen como objetivo preservar, mantener y fortalecer la salud de los sujetos del proceso pedagógico: niños, maestros, padres. Médico y preventivo Educación física Educativo Social y psicológico Educación valorológica de los padres
Tecnologías que salvan la salud PRINCIPIOS DE Adecuación a la edad Conciencia y actividad Sistematicidad y coherencia Accesibilidad e individualidad Alternancia sistemática de cargas y descanso Aumento gradual de los efectos de mejora de la salud Fuerzas de la naturaleza que mejoran la salud Medios de orientación motora (movimientos básicos, actividades al aire libre, ejercicios físicos , juegos al aire libre, etc.) Factores de higiene.
Modelo de modo motor 1. Educación física y actividades de salud: 1.1 Gimnasia matutina Formas de implementación: o Tradicional - clásico con y sin objetos, con equipamiento no estándar o Juego - 2-3 juegos al aire libre o Basado en historias o Uso de una carrera de obstáculos y una pista correctiva o Utilización de ejercicios de danza, danza-rítmica y aeróbicos o Con la inclusión de carrera recreativa, un conjunto de ejercicios de respiración
1.2 Calentamiento motor 1.3 Minutos de educación física 1.4 Juegos al aire libre, ejercicios físicos mientras se camina 1.5 Carrera saludable 1.6 Senderismo 1.7 Pequeño turismo. Sendero ecológico y de salud en el territorio de la institución de educación preescolar y más allá 1.8 Gimnasia de despertar en combinación con baños de aire y caminar descalzo por un camino correctivo: juegos de danza sedentaria y circular Juegos de danza sedentaria y circular Complejo de gimnasia preventiva Complejo de gimnasia preventiva Revoltijo deportivo con equipamiento existente Mezcla deportiva con equipamiento existente Gimnasia rítmica compleja Complejo de gimnasia rítmica Un conjunto de ejercicios en una cama usando diagramas y pequeñas formas de folclore Un conjunto de ejercicios en una cama usando diagramas y pequeñas formas de folclore
Actividad motora independiente en un paseo y en el interior Clases independientes actividad motora independiente en un paseo y en el interior Semana de la salud Semana de la salud Vacaciones Vacaciones Ocio de educación física Ocio deportivo Vacaciones deportivas y de salud al aire libre Vacaciones deportivas y de salud al aire libre Educación física y clases masivas Juegos al aire libre feria Feria de juegos al aire libre Vacaciones temáticas Vacaciones temáticas Juegos de competiciónJuegos de competición Visita al complejo deportivo y escuela deportiva de la ciudadVisita al complejo deportivo y escuela deportiva de la ciudad
Sesiones de entrenamiento Juego tradicional - clásico Juego de trama Basado en el principio del entrenamiento circular Ciclo de semi-rol “Cuidando mi salud” - con elementos de valeología Complejo Visita a la piscina y al gimnasio de la ciudad Senderismo Entrenamiento temático En complejos deportivos y máquinas de ejercicio En danza y material acrobático Control basado en intereses - final.
MADOU de la ciudad de Nizhnevartovsk DS No. 88 “Diente de león” ciudad de Nizhnevartovsk.
Taller “Tecnologías que salvan la salud en el jardín de infancia”
Seminario-taller para profesores
"Tecnologías que salvan la salud en el jardín de infancia"
Uno de los medios para resolver estos problemas son las tecnologías pedagógicas que salvan la salud, sin las cuales el proceso pedagógico de un jardín de infancia moderno es impensable.
El objetivo de la tecnología que salva la salud es proporcionar a un niño en edad preescolar un alto nivel de salud real, dotándolo de los conocimientos, habilidades y habilidades necesarios para llevar un estilo de vida saludable y cultivando en él una cultura de la salud.
Las tecnologías que salvan la salud se pueden dividir en:
Tecnologías para preservar y promover la salud:
(pausas dinámicas, juegos deportivos y al aire libre, relajación, gimnasia con los dedos, gimnasia ocular;
ejercicios de respiración, educación física y trabajos de salud, masajes, psicogimnasia);
tecnologías para la enseñanza de un estilo de vida saludable: (clases de educación física);
tecnologías correccionales: (tecnologías de influencia musical - utilizadas como medio auxiliar como parte de otras tecnologías; para aliviar la tensión, aumentar el estado de ánimo emocional, etc., terapia de cuento de hadas, tecnologías de exposición a la luz - los colores interiores correctamente seleccionados en nuestro grupo alivian la tensión y aumentar el estado de ánimo emocional del niño) .
Hay 10 reglas de oro para mantener la salud.
¡Sigue tu rutina diaria!
¡Presta más atención a la nutrición!
¡Muévete más!
¡Duerme en una habitación fresca!
¡No apagues tu ira, déjala estallar!
¡Participe constantemente en la actividad intelectual!
¡Ahuyenta el desaliento y la tristeza!
¡Reacciona adecuadamente a todas las manifestaciones de tu cuerpo!
¡Intenta obtener tantas emociones positivas como sea posible!
¡Desea sólo lo mejor para ti y para quienes te rodean! (Esto se aplica a todos nosotros, no sólo a los niños).
Pero una guardería no es una institución médica. Nuestra tarea no es sustituir la clínica, sino realizar un trabajo preventivo sistemático destinado a reducir la morbilidad y mejorar la salud de los niños.
Formación pedagógica “Nivel de excelencia pedagógica”
Los educadores nombran formas de trabajo destinadas a mejorar el desarrollo físico de los niños, y el presentador elabora este diagrama en un franelógrafo utilizando tablas preparadas previamente.
Se pide a los profesores que se evalúen a sí mismos en cada sección del esquema, utilizando cuadrados de colores que indican los niveles de habilidad docente:
Verde – buen conocimiento, sin dificultades;
amarillo – débil, no sé lo suficiente, no siempre funciona;
rojo – atención – problema, no lo sé, no funciona.
Como resultado, es claramente visible cuál de los problemas causa dificultades a la mayoría de los profesores.
Juego de rol reflexivo.
"¿Qué impide que un niño de nuestro jardín de infancia esté sano?"
— Planteamos deliberadamente la cuestión de los impactos negativos en un niño en el jardín de infantes, ya que es necesario comenzar con aquellas razones en cuyas consecuencias podemos influir sin afectar las globales: ecología desfavorable, predisposición hereditaria, etc.
Los participantes del juego están unidos en los siguientes grupos:
"Educadores"
"Especialistas"
"Padres"
"Administración"
Los participantes de cada grupo deben identificar por escrito aquellas razones que, desde su punto de vista, impiden que un niño que asiste a nuestro jardín de infancia esté sano y luego discutirlo.
Cada grupo deberá contar con una colección de ejercicios encaminados al desarrollo integral de cada niño y del grupo de niños en su conjunto.
Nuestra principal tarea es preservar y fortalecer el desarrollo físico y neuropsíquico del niño. El trabajo práctico en estas áreas se organiza teniendo en cuenta las características de edad de los niños, lo que permite aumentar su efectividad y tener un impacto positivo en el estado de salud y la dinámica de su forma física.
Crucigrama "¡La salud es movimiento!"
Anotamos las respuestas en orden horizontal.
1. La actividad principal y favorita de los niños (juego).
2. Objeto gimnástico para mejorar la cintura (aro).
3. Club de educación física (sección).
4. Un tipo de movimiento (lanzamiento).
5. Bailes gimnásticos con música (aeróbic).
6. Una de las formas de despertar el cuerpo (gimnasia).
7. Uno de los tipos de prevención de enfermedades (endurecimiento).
La palabra debe aparecer verticalmente.
8. Lo que previene enfermedades (prevención).
— La salud es el indicador más importante de la actividad vital de cada persona y sólo con buena salud se puede vivir una vida plena. Desde la primera infancia, cada uno de nosotros se da cuenta de la importancia de una actitud razonable hacia nuestra salud.
“Hoy hablamos mucho de salud, de la salud de nuestros hijos. Y ahora te sugiero que pienses en tu propia salud. Todos entendemos perfectamente lo importante que es cuidar nuestra salud. Pero, ¿estamos haciendo algo para preservarlo durante muchos años más? Respondamos algunas preguntas del examen y descubramos cómo nos sentimos con respecto a nuestra salud.
Entrenamiento “Mi Salud”
1. ¿Cuál es tu bebida favorita?
2. ¿Qué opinas de los alimentos grasos?
3. Si te invade el insomnio, tú:
4. Si no tienes quejas, ¿vas al médico?
5. Si se enferma, ¿consulta inmediatamente a un médico?
6. ¿Eres amigo de los deportes?
7. ¿Tomas medicamentos?
8. Si estás de mal humor:
— Ahora realizaremos contigo un ejercicio psicotécnico con el que podrás aliviar el cansancio, ganar estabilidad interior y sentir confianza en ti mismo.
El ejercicio se llama “Rayo Interior”.
- Adopte una posición cómoda, siéntese cómodamente. (Se enciende música tranquila).
- Imagina que dentro de tu cabeza, en la parte superior de la misma, aparece un rayo de luz, que lenta y constantemente se mueve de arriba a abajo y poco a poco ilumina tu rostro, cuello, hombros, manos con una luz cálida, uniforme y relajante. A medida que el rayo se mueve, las arrugas se suavizan, la tensión en la parte posterior de la cabeza desaparece, el pliegue de la frente se debilita, las pinzas en las comisuras de los labios se aflojan, los hombros se bajan y el cuello y el pecho se liberan. El rayo interior parece formar una nueva apariencia: una persona tranquila, liberada, satisfecha consigo misma, con su vida y con su profesión.
“Y ahora juntos, sin abrir los ojos, decimos: “¡Me he convertido en una persona nueva!” ¡Me volví joven y fuerte, tranquilo y estable! ¡Haré todo bien!
"Un poco de cosas serias a modo de broma". Cuento de hadas "¡Caperucita Roja!"
- Abuela, abuela, ¿por qué tienes la cara tan arrugada?
"Eso es porque no me gustaba lavarme la cara por la mañana y por la noche, nieta".
- Abuela, ¿por qué tienes los dientes tan amarillos?
- Porque no los limpiaba ni fumaba, como tu abuelo.
- Abuela, abuela, ¿por qué tienes los ojos tan apagados?
- Porque no me gustaba comer zanahorias, nieta mía.
- Abuela, abuela, ¿por qué tiemblas y caminas despacio?
“Eso es porque, cariño, nunca hacía ejercicios por la mañana”.
Si no quieres parecerte a esta abuela, ¡lleva un estilo de vida saludable!
— V.A. Sukhomlinsky dijo: “El cuidado de la salud humana, de la salud de un niño, no es sólo un conjunto de normas sanitarias e higiénicas, ni un conjunto de requisitos de régimen, nutrición, trabajo y estudio. Se trata, ante todo, de la preocupación por la plenitud armoniosa de todas las fuerzas físicas y espirituales”.
Una guardería debe convertirse en una guardería donde se enseñe al niño a cuidar su salud desde una edad temprana. Y esto depende de nosotros, los adultos, damos ejemplo con nuestro comportamiento porque un niño es como un banco, lo que pones en él es lo que obtienes. Y antes de enseñarle a alguien a hacer algo, debe aprender a hacerlo usted mismo. Después de todo, cada uno de nosotros sabe que ninguna cantidad de dinero puede comprar su salud o la de sus seres queridos. Se conserva o se adquiere mediante el trabajo diario. Pongamos el valor humano: la “salud” en primer lugar entre todas nuestras prioridades. Y no dejemos este asunto tan importante para el lunes, sino que comencemos ahora mismo, no importa si es por la mañana, por la tarde o por la noche.
Presentación en diapositivas "Puedo estar sano, me ayudaré a mí mismo"
Comienza un nuevo día con una sonrisa y ejercicios matutinos.
Sigue tú mismo una rutina diaria y exige lo mismo a tus hijos.
Recuerde: un libro inteligente es mejor que mirar televisión sin rumbo fijo.
Ama a tu hijo, él es tuyo. Respeta a tus familiares, son tus compañeros de viaje.
Una actitud positiva hacia uno mismo es la base de la supervivencia psicológica.
No hay niños malos, sólo malas acciones.
Un ejemplo personal de un estilo de vida saludable es mejor que cualquier moralidad.
Utilice factores de endurecimiento naturales para mantenerse saludable.
Recuerda: la comida sencilla es más saludable que los platos elaborados.
La mejor forma de relajación es un paseo con la familia al aire libre, el mejor entretenimiento para un niño es jugar con sus padres.
Buena suerte a todos nosotros en mantener y mejorar nuestra salud. Sé joven y alegre, como tus alumnos.
Literatura utilizada
1. Syromyatnikova L.M. Consejos pedagógicos en instituciones de educación preescolar: Funciones. Contenido. Planificación. Métodos. Formas tradicionales y no tradicionales. – M.: “Planeta”, 2011.
2. Elzhova N.V. Estilo de vida saludable en una institución de educación preescolar. – Rostov s/f.: “Phoenix”, 2011.
3. Belaya K.Yu. Consejo pedagógico en una institución de educación preescolar. – M.: TC Sfera, 2004.
4. Consejos pedagógicos / autor-comp. I.M.Bushneva. – Volgogrado: Profesor, 2012.
Objetivo:
- Familiarizar a los participantes del seminario con la experiencia laboral en el uso de tecnologías que salvan la salud en instituciones de educación preescolar, a través de un entorno de desarrollo de la educación física para su uso posterior en el hogar.
Hola queridos padres. Mi nombre es Elena Nikolaevna. Soy instructora de educación física en un jardín de infantes. Me gustaría presentarles las tecnologías que salvan la salud que utilizo en las clases de educación física.
Quiero comenzar nuestra lección con ustedes, queridos padres, con las palabras: “Quien pretende asegurar su salud siendo perezoso, actúa tan estúpidamente como quien piensa mejorar su voz con el silencio”. . Es necesario acostumbrar al niño a los deportes desde la niñez, el jardín de infantes, los padres deben mostrar a sus hijos un ejemplo de una vida activa, interesante y activa. Cuanta más buena salud y buenas características físicas proporcionemos a nuestros niños en edad preescolar, mejor se adaptarán a las nuevas condiciones sociales.
Para la educación física, hay un gran gimnasio en nuestro jardín. Hay equipos de educación física que cumplen con todos los estándares sanitarios. Las clases de educación física se imparten 2 veces por semana por la mañana. Duración de la lección 20 minutos. El niño debe disponer de un uniforme especial para educación física: camiseta, pantalón corto, calcetines, zapatos.
FTA es un sistema de medidas que incluye la interrelación e interacción de todos los factores del entorno educativo encaminados a preservar y fortalecer la salud del niño en todas las etapas de su aprendizaje y desarrollo.
Uno de los tipos de tecnologías que salvan la salud es la educación física, que incluye ejercicios de respiración, acupresión, ejercicios con los dedos, ejercicios oculares, relajación, etc.
1. ¿Por qué necesitas ejercicios de respiración?
Esta pregunta suele surgir en nuestra mente cuando escuchamos este término. Con la ayuda de ejercicios de respiración, su hijo no solo mejorará su salud, estará de buen humor y respirará profundamente, sino que usted y él darán un suspiro de alivio. Si realiza este tipo de gimnasia con regularidad, ¡los resfriados pasarán por alto a su hijo!
Ejercicios de respiración: estos ejercicios son simplemente necesarios para los niños que a menudo sufren de resfriados, bronquitis, quienes se recuperan de neumonía y los niños que padecen asma bronquial. Los ejercicios de respiración complementan perfectamente cualquier tratamiento. (medicinal, homeopático, fisioterapéutico), desarrolla el aún imperfecto sistema respiratorio del niño y fortalece las defensas del organismo.
Respiración correcta.
Otra condición necesaria para un correcto desarrollo y un buen crecimiento es la capacidad de respirar correctamente. A un niño se le puede enseñar fácilmente a respirar correctamente. Nueve de cada diez niños respiran de forma incorrecta y por ello se sienten mal.
Un niño que no sabe respirar correctamente puede ser reconocido de inmediato: hombros estrechos, pecho débil, boca abierta, movimientos nerviosos.
- Su tarea es enseñarle a su hijo a limpiar bien sus pulmones. Si no exhala por completo, queda una buena cantidad de aire contaminado en lo profundo de los pulmones y la sangre recibe poco oxígeno. Al enseñarle a su hijo a respirar por la nariz, lo ayudará a deshacerse del moqueo frecuente, la gripe, el dolor de garganta, etc.
Es necesario acostumbrar al niño a respirar plenamente para que expanda el pecho y desarrolle los músculos abdominales. Muestre cómo contraer el estómago mientras respira, haciéndolo plano y hundido.
Parte practica
Ejercicios de respiración (para el desarrollo de la respiración) fortalece las defensas del cuerpo, satura cada célula con oxígeno
ejercicio de respiración "Papilla" :
La papilla en la estufa resopló:
“¡Puff-puff, puff-puff!”
Tranquilamente.
Quería hablar:
“¡Puff-puff, puff-puff!”
Alegremente.
Pero nadie la escuchó:
“¡Puff-puff, puff-puff!”
Es patético.
Todos querían comer gachas:
“¡Puff-puff, puff-puff!”
Triste.
Kashka se enojó mucho:
“¡Puff-puff, puff-puff!”
Airadamente.
Ella se enojó... y se enojó:
"Psh-sh-sh".
Sorprendidos, muestran cómo quitan la tapa de la sartén.
2. Gimnasia con los dedos
"La mente de un niño está al alcance de su mano" .
Los juegos con los dedos desarrollan el cerebro del niño, estimulan el desarrollo del habla, la creatividad y la imaginación del bebé. Los movimientos simples ayudan a aliviar la tensión no solo de las manos, sino también a relajar los músculos de todo el cuerpo. Son capaces de mejorar la pronunciación de muchos sonidos; cuanto mejor trabajan los dedos y toda la mano, mejor habla el niño.
gimnasia con los dedos "Palmas"
Me frotaré las palmas con fuerza
Giraré cada dedo.
Saludaré a todos,
No pasaré por alto a nadie.
jugaré con mis uñas
Los froto uno contra el otro.
Entonces las manos "Voy a orinar"
,
Estiraré suavemente mis hombros.
Entonces me lavaré las manos
Pondré mi dedo en tu dedo,
voy a encerrarlos
Y lo mantendré caliente.
estiraré mis dedos
Déjalos correr como conejitos.
Uno-dos, uno-dos,
Entonces el juego ha terminado.
Entonces el juego ha terminado
los niños estan descansando
Gimnasia para los ojos.
Necesario para la prevención de la discapacidad visual en niños en edad preescolar:
- prevenir la fatiga, fortalecer los músculos oculares, aliviar la tensión
Mejora general del aparato visual.
Gimnasia para los ojos. "Libélula" :
Eso es lo que es una libélula: ¡como ojos de guisante! (haz vasos con los dedos)
Izquierda - derecha, atrás - adelante (mira los ojos a izquierda y derecha)
Bueno, como un helicóptero. (movimientos circulares de los ojos)
Estamos volando alto (mirando hacia arriba,
Estamos volando bajo (mirar hacia abajo).
Volamos lejos (entrecierra los ojos,
Estamos volando cerca (parpadea rápidamente).
La acupresión es una técnica elemental de autoayuda para tu cuerpo. Los ejercicios de acupresión enseñan a los niños a cuidar conscientemente su cuerpo y son y son la prevención de los resfriados.
Masaje de bienestar de cuerpo completo.
15. Automasaje
Según el texto del poema, los niños dan azotes con las palmas:
Aquí está nuestro juego:
Aplaudir, palma, (Aplaude.)
¡Aplaude, otro más!
Derecha, palma derecha (Golpeadas en el brazo izquierdo desde el hombro hasta la mano.)
Le daremos unas palmaditas. (Golpeada en la mano derecha.) Y luego con tu palma izquierda
Haz tus aplausos más fuertes.
Y luego, entonces, entonces (Ligera palmadita en las mejillas.)
Incluso te golpearemos las mejillas.
¡Palmas arriba! ¡Aplaudir! ¡Aplaudir! (Aplaude.)
De rodillas: ¡bofetada, bofetada! (Aplaude de rodillas.)
¡Ahora date unas palmaditas en los hombros! (Golpeadas en el hombro.)
¡Date una palmada en los costados! (Golpeadas en los costados.)
¡Podemos aplaudir a nuestras espaldas! (Golpeadas en la espalda.)
¡Aplaudamos nosotros mismos! (Golpeadas en el pecho.)
Bien, ¡podemos! A la izquierda, ¡podemos!
¡Y juntemos las manos en forma transversal! (Tocando el pecho a la derecha, a la izquierda).
Y nos acariciaremos a nosotros mismos.
Así de hermoso es. (Acariciando los brazos, el pecho, los costados, la espalda, las piernas).
Relajación
Padres, busquemos nuestro corazón, presionemos ambas manos contra nuestro pecho y escuchemos cómo late. Ahora imagina que tienes el sol en tu pecho en lugar de un corazón. Su luz brillante y cálida se esparce por el cuerpo, brazos, piernas. Hay tanto que ya no cabe en nosotros.
Enviemos unos a otros un poco de luz y calidez desde nuestros corazones.
Aplaudieron y sonrieron. Gracias.
Albina Kovshova
Taller para educadores “Tecnologías que salvan la salud en el trabajo con niños”
Taller« Tecnologías que salvan la salud al trabajar con niños.»
Objetivo: dominio y posterior aplicación tecnologías en las actividades prácticas de un profesor - maestro
Tareas:
Definir el concepto « salud» ;
Presentar a los participantes seminario-práctica con experiencia trabajar sobre el uso de tecnologías que salvan la salud en instituciones de educación preescolar;
Promover el desarrollo del pensamiento pedagógico, crear un ambiente favorable para la creatividad. trabajo de todos los participantes del seminario.
Forma de conducta: taller pedagógico
plan de programa:
1. Discurso de apertura del senior juego del maestro“¡Una amable palabra del sol!”
2. programa de televisión "Vivir Excelente» título "Acerca de salud»
Mover taller
Arte. maestro: ¡Buenas tardes, queridos profesores! En este día de octubre, todo el mundo quiere escuchar palabras amables y cumplidos.
comencemos nuestro seminario con juego de calentamiento que se llama "Una palabra amable del sol". Los invito a pararse en círculo. Este sol ahora dará vueltas en círculo y nos felicitaremos unos a otros.
Realizamos un ejercicio de calentamiento psicodinámico. Ayuda a mejorar tu estado de ánimo, activa la atención, te da el ánimo para trabajo y comunicacion.
Así que estáis todos de muy buen humor, ahora estáis muy atentos y sintonizados con trabajar. podemos empezar el trabajo de nuestro taller. (Pista No. 1 Melodía en vivo Excelente)
Nuestra reunión de hoy tendrá lugar en forma de transmisión televisiva. "Vivir Excelente» (Diapositiva 1-3) Arte. maestro: Entonces, pasemos a la sección "Acerca de salud»
Te diré una vieja leyenda: “Hace mucho tiempo, en el Monte Olimpo vivían dioses.
Se aburrieron y decidieron crear al hombre y poblar el planeta Tierra.
Comenzaron a decidir... Cómo debería ser una persona.
Uno de los dioses dijo: “Una persona debe ser fuerte”, otro dicho:
“Una persona debe ser saludable", tercero dicho: "Una persona debe ser inteligente".
Pero uno de los dioses dijo Entonces:
"Si una persona tiene todo esto, será como nosotros". Y decidieron esconderse
lo más importante que tiene una persona es su salud. Comenzaron a pensar y decidir adónde ir.
ocultarlo? Algunos sugirieron esconderse salud en lo profundo del mar azul, otros -
para las altas montañas. Y uno de los dioses dicho: "Salud debe estar escondido en el mismo
persona. "Así ha vivido el hombre desde la antigüedad, tratando de encontrar su salud.
¡Pero no todo el mundo puede encontrar y conservar el inestimable regalo de los dioses!
Arte. maestro: Como sabes, bien salud promueve el éxito educación y entrenamiento, pero exitoso educación y formación - mejora salud. Educación y la salud son inseparables. (Diapositiva 3)
¿Cuándo es la primera vez que preguntas a los niños? pregunta: “¿Qué es lo más caro y valioso en la vida de una persona?”, entonces lo más frecuente es que escuches en respuesta: "dinero", "auto", "oro" etc. A veces, después de preguntas capciosas, llaman « salud» , "vida" y a veces no se mencionan entre los valores fundamentales. tu preguntas: “¿Están enfermos, niños?”. todo es amigable ellos dicen: "Sí" - "¿Con qué te están tratando?" - "Pastillas". "¿Puedes ser saludable sin pastillas?» - "¡No!". Estas respuestas indican que es necesario enseñar a los niños a ser saludable. Un niño quita de la infancia algo que conserva durante el resto de su vida.
Arte. maestro: Preservación y fortalecimiento salud de los alumnos- la tarea principal de las instituciones de educación preescolar.
Objetivo tecnologías educativas que salvan la salud brindar al niño en edad preescolar la oportunidad de ahorrar salud, para formar en él los conocimientos, habilidades, estilo de vida saludable, enseñar a utilizar los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana. Las zonas francas se utilizan en diversos tipos de actividades y se presentan Cómo:
Tecnologías conservación y estimulación salud(Diapositiva 5)
Estiramientos, ritmoplastia, pausas dinámicas, juegos activos y deportivos, relajación, gimnasia con los dedos, gimnasia ocular, gimnasia respiratoria, gimnasia tonificante, gimnasia ortopédica.
Tecnologías de entrenamiento de estilos de vida saludables.(Diapositiva 6)
Clase de educación física, juegos de problemas (entrenamiento y terapia de juego, juegos comunicativos, clases de la serie « Salud» , automasaje de acupresión, técnicas especiales de endurecimiento.
Correctivo tecnologías(Diapositiva 7)
terapia de arte, tecnologías influencia musical, terapia de cuento de hadas, tecnologías de influencia del color, tecnologías de corrección de comportamiento, psicogimnasia, logorrítmica, bioenergoplastia.
Por lo tanto, es muy importante que cada uno de los considerados Las tecnologías tenían un enfoque de mejora de la salud., y las actividades que salvan la salud utilizadas en combinación formarían en última instancia una fuerte motivación en el niño para estilo de vida saludable, desarrollo completo y sin complicaciones.
Así que pasemos al siguiente. sección:
En él compartiremos nuestra experiencia. trabajar en el uso de tecnologías que salvan la salud en nuestro jardín de infancia. Desafortunadamente, el tiempo de transmisión es limitado, por lo que contaremos y mostraremos solo una pequeña fracción de los grandes trabajar nuestros maravillosos maestros maestros. Son verdaderos maestros de su oficio, personas creativas y nada indiferentes a su profesión.
Ahora sugiero ver una lección sobre el uso de FTA. "Viaje al bosque de otoño"
Mostrar vídeo "Viaje al bosque de otoño" en el grupo medio (hipervínculo al vídeo)
jugar masaje (interpretación y versión adaptada de métodos especiales de endurecimiento para niños) A. Umanskaya y K. Dineika (Diapositiva 9)
Arte. maestro: Endurecimiento de la respiración: este tipo de endurecimiento fortalece todo el tracto respiratorio. Su esencia radica en realizar una serie de ejercicios de juego con la nariz. "Juguemos con la nariz". Recomendado para niños pequeños, pero también se puede utilizar en trabajar con niños mayores durante las clases. Realizar 2-3 veces al día.
(Parte práctica)
Una de las direcciones prometedoras en trabajando con niños es musicoterapia. Contribuye a la corrección de trastornos psicofísicos. salud niños en el proceso de su vida. Escuchar música correctamente seleccionada crea un trasfondo emocional positivo, aumenta la inmunidad de los niños, alivia la tensión, la irritabilidad, los dolores de cabeza y los dolores musculares. Y hoy tenemos en nuestro estudio a una maravillosa especialista en el campo de la musicoterapia, la directora musical Alla Nikolaevna Salenkova, ella le presentará la ritmoplastia.
- Director musical: Ritmoplastia (Diapositiva 10)
La ritmoplastia es una gimnasia con orientación para mejorar la salud, cuyo medio principal son conjuntos de ejercicios gimnásticos, de diferente naturaleza, realizados con música rítmica, decorados con movimientos de danza.
La ritmoplastia para niños en edad preescolar resuelve simultáneamente problemas tanto generales como específicos.
Tareas generales – salud, educativo, educativo.
Para problemas privados puedes atributo:
Incrementar el estado de ánimo emocional de los niños;
Formación de cultura motora;
Mejorar el sentido del ritmo y la musicalidad.
Otra área innovadora en el campo del CTD es la terapia Sujok, que le presentará la profesora defectóloga Alena Evgenievna Volkova.
- Profesor-logopeda: Terapia Sujok, gimnasia con los dedos. (Diapositiva 11)
(Discurso de un logopeda)
- Profesora de logopeda: (Diapositiva 12) Ejercicios de respiración (actuación)
Arte. maestro: Es muy importante prestar atención a los aspectos psicológicos. salud de los niños. Puedes utilizar elementos de entrenamiento psicológico y psicogimnasia en tus actividades.
Arte. maestro: Hemos llegado a la siguiente sección. "Ayudar a sí mismo" (Diapositiva 13)
Parte práctica con los participantes. seminario flashmob"¡Pop-pop-soltar!" (Pista número 2)
Bueno, tú y yo nos hemos animado, la vida se ha vuelto más divertida.
Agradecer a todos los participantes por trabajar, juguemos un juego "Aplausos unos para otros".
El presentador comienza a aplaudir y mira a uno de los participantes. Los dos empiezan a aplaudir. El participante al que miró el presentador mira al otro participante, incluyéndolo en el juego. Así, todos los participantes comienzan a aplaudir.
El arte de vivir muchos años consiste, ante todo, en aprender desde pequeño a cuidar de sí mismo. salud. Lo que se pierde en la niñez es difícil de compensar.
Arte. maestro: Nuestro espectáculo "Vivir Excelente» ha llegado a su fin. Te deseo buen humor para el resto del día. Nos lo pasamos bien contigo, que tú también tengas una buena vida. Excelente! (Pista número 1) (Diapositiva 14).
Literatura utilizada:
1. Alyamovskaya, V. G. Enfoques modernos de mejora de la salud niños en una institución de educación preescolar /V. G. Alyamovskaya //Educación preescolar. - 2004. - No. 17-24.
2. Gavryuchina L.V. Tecnologías que salvan la salud en instituciones de educación preescolar.: Manual metodológico - M.; Esfera, 2008.
4. Doskin V. A., Golubeva L. G. Creciendo saludable. – M.: Educación, 2004.- 112 p.
5. Bushneva I.M. et al. Asesoramiento pedagógico / autor. -composición I. M. Bushneva [otro ].- Volgogrado: Profesor, 2010.-250 p.
6. Sergienko, T.E. Trabajo con los profesores para mejorar su competencia en el campo saludable estilo de vida de los niños en edad preescolar /T. E. Sergienko //Metodista. - 2006. - No. 10. - págs. 63-68.
Leushina Lada Anatolevna
Título profesional: director musical
Institución educativa: MADOU DS No. 21 "Zvezdochka"
Localidad: Nizhnevartovsk, KHMAO-YUGRA
Nombre del material: notas de la reunión de padres
Sujeto:"Tecnologías salvadoras de la salud en las actividades musicales de las instituciones de educación preescolar" "Seminario - taller para padres con elementos formativos"
Fecha de publicación: 11.09.2016
Capítulo: educación preescolar
“Tecnologías salvadoras de la salud en las actividades musicales de las instituciones de educación preescolar”
“Seminario – taller para padres con elementos formativos”
LA. Leushina,
Nizhnevartovsk, Okrug-Yugra autónomo de Khanty-Mansi,
MADOU DS No. 21 “Zvezdochka”,
director musical.
1
"Tecnologías que salvan la salud en la música
actividades de la institución de educación preescolar"
Objetivo
– Incrementar la competencia pedagógica de los padres en el uso de tecnologías que salvan la salud, para mostrar en la práctica el uso de diversas técnicas curativas que se pueden utilizar en la familia.
Tareas:
1. Dar a los padres una idea de las tecnologías que salvan la salud en las actividades musicales de las instituciones de educación preescolar. 2. Familiarizar a los padres con las tecnologías: jugar al masaje y al automasaje, gimnasia con los dedos. 3. Consolidar los conocimientos adquiridos en el proceso de formación (ejercicio práctico) en masaje lúdico y gimnasia con los dedos.
Forma de conducta
: Seminario-taller con elementos formativos.
Evento
: salón de música.
Equipo:
Tareas para padres en forma de ejercicios prácticos que contienen complejos de masaje lúdico y automasaje y gimnasia con los dedos. Información visual: folletos: recordatorios para los padres sobre el tema: "Gimnasia con los dedos", "Juegos con los dedos", "Gimnasia respiratoria", "Musicoterapia en el jardín de infancia y en casa", "Complejo de ejercicios de respiración según el método de A. Strelnikova". "
Plan de eventos:
2
1. Discurso introductorio sobre el tema “Tecnologías que salvan la salud en las actividades musicales de las instituciones de educación preescolar” 2. Taller con elementos didácticos sobre el tema “Masaje de juego y automasaje” y “Gimnasia con los dedos” 3. Preguntas para padres. 4. Distribución de folletos.
Progreso del evento:
1. Palabras de apertura:
¡Hola queridos padres! Estamos muy contentos de que se haya tomado el tiempo y haya respondido a nuestra invitación. Los esfuerzos de los empleados de las instituciones de educación preescolar hoy, más que nunca, están dirigidos a mejorar la salud de los niños en edad preescolar y cultivar un estilo de vida saludable. El niño debe tener una buena resistencia corporal a los factores ambientales nocivos y a la fatiga, y estar adaptado social y fisiológicamente. En la niñez preescolar se sientan las bases de la salud del niño, se produce su crecimiento y desarrollo intensivo; se forman los movimientos básicos, la postura, así como las habilidades y hábitos necesarios; se adquieren cualidades físicas básicas; Se desarrollan rasgos de carácter, sin los cuales un estilo de vida saludable es imposible. Cuidar la crianza de un niño sano es una prioridad en el trabajo de nuestra institución preescolar. Uno de los medios para resolver estos problemas son las tecnologías que salvan la salud, sin las cuales el proceso pedagógico de un jardín de infancia moderno es impensable. La tecnología que salva la salud es un sistema de medidas destinadas a preservar la salud de un niño en todas las etapas de su educación y desarrollo.
Hoy hablaremos de tecnologías que salvan la salud en las actividades musicales de las instituciones de educación preescolar.
2.
Al realizar clases, entretenimiento, clases para desarrollar habilidades vocales, habilidades de baile, se utilizan las siguientes tecnologías que salvan la salud: Juegos con los dedos; Juegos de habla; Canciones de logopedia: cánticos (cánticos para sonidos vocálicos individuales, para sílabas, para palabras que combinan sonidos sordos y sonoros, duros y suaves); Ejercicios de respiración (A. Strelnikova); Gimnasia de articulación (incluye ejercicios estáticos y dinámicos sencillos para lengua y labios); Pausas dinámicas (recomendado cuando está cansado); Ejercicios fonopédicos para mejorar la salud (ejercicios para la prevención de enfermedades de la garganta y del aparato vocal); Musicoterapia; Jugar masaje.
Seminario
-taller
elementos
capacitación
tema
"Juego
masaje y automasaje” y “Gimnasia con los dedos”.
Objetivo
Parte teórica. "Juego de masaje y automasaje"
señales a los órganos internos: corazón, pulmones, hígado, riñones, estómago y otros órganos. La realización de manipulaciones de masaje expande los capilares de la piel, mejora la circulación sanguínea y linfática, afecta activamente los procesos metabólicos del cuerpo y tonifica el sistema nervioso central. Además, mejora el estado de ánimo y mejora el bienestar de la persona.
Las técnicas de masaje desarrolladas por médicos antiguos son útiles no solo para las personas enfermas, sino también para las personas sanas. Un adulto mismo comprende que el masaje y el automasaje son necesarios para la salud, y un maestro competente y experimentado puede enseñarle a un niño.
En el juego se enseñan las técnicas de masaje más sencillas. En las actividades educativas directamente organizadas en educación musical, el masaje se realiza al son de la música: las palabras se cantan, se recitan rítmicamente o la música simplemente suena de fondo. Los niños refuerzan a través del juego las habilidades para realizar correctamente el automasaje básico y desarrollan la musculatura fina de los dedos. Para que sea aún más interesante para los niños, puedes invitarlos a convertirse en héroes de famosos cuentos y canciones de hadas. Pueden imaginarse a sí mismos como escultores, artistas que “esculpen” o “pintan” su cuerpo y su rostro.
A la hora de realizar un masaje, se recomienda enseñar a los niños a no presionar con fuerza sobre los puntos indicados, sino a masajearlos con suaves movimientos de los dedos, presionándolos ligeramente o acariciándolos ligeramente. Los movimientos de masaje deben realizarse en dirección de la periferia al centro (de las manos al hombro, etc.) Al masajear determinadas partes del cuerpo se utilizan las siguientes técnicas: acariciar, amasar, frotar, pellizcar, golpear ligeramente.
El pequeño ansarón Timoshka salió a caminar. Le golpearon las rodillas con las palmas. Pellizca la hierba verde y jugosa. Se pellizcan los lóbulos de las orejas con los dedos. Gosling: "¡Ja, ja!" Muestra sus “picos” con los dedos Siempre alegres, aplauden. Fue a mordisquear la hierba. Se pellizcan los lóbulos de las orejas con los dedos. El pequeño ansarón Timoshka fue al prado y se golpeó las rodillas con las palmas. Vi una flor hermosa y sabrosa. Acariciando el cuello de arriba a abajo. Gosling: "¡Ja, ja!" Muestra el pico con los dedos “Siempre alegres, aplauden ¡Era una flor muy rica!” Círculo. movimientos en el estómago El pequeño Gosling Timoshka fue al río, golpeándose el pecho con las palmas. En la juncia alta encontró una rana. Se pellizcó las mejillas. Gosling: "¡Ja, ja!" Rana muestra el pico con los dedos: “Kwa-kwa” Agita las palmas con los dedos extendidos 6
Encontró una novia.
Juego de masaje “Cat House”.
I.P.: párese uno tras otro, como un tren. ¡Tili-bom! ¡Tili-bom! Golpean la espalda con los puños. ¡La casa del gato está en llamas! Aplauden. ¡La casa del gato está en llamas! ¡Está saliendo una columna de humo! “Dibujo” espirales en la espalda - “humo” ¡El gato saltó! Se dan palmadas en la espalda. Sus ojos se desorbitaron. Un pollo corre con un balde, “corriendo” por la espalda con los dedos. Inunda la casa del gato, Acarician la espalda de arriba a abajo. Y el caballo está con una linterna, golpeando con los puños. Y el perro está con una escoba, Le acarician el lomo a diestra y siniestra. Conejito gris - con una hoja. Golpean con el borde de la palma. ¡Una vez! ¡Una vez! ¡Una vez! ¡Una vez! ¡Y el fuego se apagó! Acarician la espalda de arriba a abajo.
Juegue al masaje y al automasaje "Dos Natalochki".
Dos natalochki.
Los niños se pellizcan fácilmente según las palabras del texto. Dos Natalochkas animadas no juegan a la mancha. Dos Natalochkas valientes juegan – ¡Ah! - en “pinzas”. Se pellizcan las orejas, se pellizcan los brazos, se pellizcan los codos, se pellizca el cuello, se pellizcan las piernas y luego un poco el estómago. 7
No regañes a Natasha - ¡Da masajes! Los padres se turnan para realizar complejos de masajes de juego.
Parte teórica. “Gimnasia con los dedos y juegos con los dedos”
Los juegos desarrollan las habilidades motoras y del habla del niño, aumentan la capacidad de coordinación de los dedos (preparación para dibujar, escribir), combinan la plasticidad de los dedos con la entonación melódica y del habla expresiva y forman el pensamiento figurativo y asociativo basado en el arte popular ruso. Las puntas de los dedos son el segundo cerebro. La mano juega un papel importante en la vida humana durante toda su vida. El trabajo de los dedos es infinitamente variado e importante para cada persona. Se puede tocar, tomar, acariciar, apretar con los dedos… Es imposible enumerar todos los verbos que describen todo lo que se puede hacer con las manos.
Los ejercicios sistemáticos para entrenar los movimientos de los dedos, junto con un efecto estimulante sobre el desarrollo del habla, son un medio poderoso para aumentar el rendimiento del cerebro.
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Por lo tanto, el papel de estímulo para el desarrollo del sistema nervioso central, todos los procesos mentales y, en particular, el habla, lo desempeña la formación y mejora de la motricidad fina de la mano y los dedos. Los ejercicios con niños en edad preescolar deben iniciarse a ritmo lento de 3 a 5 veces, primero con una mano, luego con la otra y finalmente con ambas manos juntas. Las instrucciones al niño deben ser tranquilas, amigables y claras.
Ejercicios prácticos para 1 equipo:
Juego de dedos "Cerdo"
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Un sonido fuerte llegó temprano en la mañana: Aplausos Miré por la ventana, medio dormido: Dibujan una “ventana” con los dedos Rosados, alegres, limpios: Se acarician la cabeza Un cerdo viajaba en un auto: Presionan la punta de la nariz con el dedo. El cerdito era guapo: vestía un traje a cuadros: “Dibujaba” las células con los dedos. Volvió la cabeza con satisfacción: Giraron la cabeza. Junto con la cabeza, él hizo girar el volante: “Giraron el volante. Tenía guantes blancos en los cascos: acariciaban una mano con la otra y el sombrero panamá estaba bordado de flores: hacían un capullo con las manos. Iba a tumbarse en la hierba: “Gira el volante. .” O al pueblo a visitar a su madre... Un cerdo conducía al amanecer. Levantan las manos Rosa, similar al amanecer... Describen un arco con las manos. Y, advirtiendo a todo el mundo, sacuden el dedo, se aprietan el hocico: se aprietan la punta de la nariz con el dedo y dicen: “¡Oink—oink!” "Oink-oink."
Tr-r-r- los coches empezaron a tararear, “Arranca el motor” con las manos. ¡Hazte a un lado, en el sitio de la carrera! Sacuden los dedos El zorro alcanza a todos Pasan el dedo de la mano derecha por el de la mano izquierda. En un coche azul y una muñeca corre tras él. Los dedos de la mano izquierda “corren” a lo largo de la mano derecha. Saluda al público. Un oso con una gorra roja, golpeándose las rodillas con los puños, conduciendo un camión. El conejito también está muy contento: pasa los dedos por todo el cuerpo hasta el cuello. Le dieron un scooter al conejito. Ésta es la línea de meta. Detener. Cruzaron los brazos sobre el pecho y se dieron palmaditas en los hombros. ¡Hurra! ¡Manos arriba, los niños se están divirtiendo! Aplauden. A continuación, los padres fueron detenidos
Complejo general de masajes lúdicos “Druzhok”. 10
