Olga Matveeva
Plan a largo plazo para trabajar con los padres en el grupo preparatorio para el año académico 2016-2017

Plan a largo plazo para trabajar con los padres del grupo preparatorio n.° 1 para el año escolar 2016-2017. año.

Nombre del evento Propósito del evento Fechas

1. reunión de padres. Conocido padres con las tareas de criar hijos año académico, características psicológicas y de edad de los niños.

4. Actualización del stand con fotografías. "Cómo vivimos".

Activación de los padres atención a los problemas de la vida de un niño en el jardín de infantes.

5. Consulta. “Cómo desarrollar la memoria en los niños”. Formación de un enfoque unificado para el desarrollo de la memoria de los niños en el jardín de infancia y en el hogar. Noviembre

1. Diseño de los padres rincón para el invierno tema: "¡Hola, invitado Winter!"

Llamar la atención padres para información

utilizando un método visual. Diciembre

2. Consulta para padres: "Año nuevo y niños".

Informar padres sobre la necesidad de observar las normas de seguridad durante las vacaciones de Año Nuevo. dar recomendaciones padres Cómo transmitir correctamente la información necesaria a los niños.

3. Competencia familiar "Cuento de invierno" exposición de artesanías y dibujos con tus propias manos.

Atracción. Diciembre

4. Carpeta deslizante "El Año Nuevo es una fiesta en casa".

Introducir padres con información interesante y útil sobre la temática de Año Nuevo, recomendaciones para organizar unas vacaciones en casa.

5. vacaciones "Año Nuevo".

Comprometer padres e hijos en preparación para las vacaciones de Año Nuevo. Demostración de las habilidades creativas de los niños, diciembre.

1. Decorar la zona con edificios de nieve, guirnaldas y juguetes hechos con tus propias manos a partir de material de desecho.

Comprometer padres para trabajar juntos para construir una ciudad de nieve y decorar el sitio

con el fin de la creatividad conjunta. Enero

2. Conversaciones. “El endurecimiento es una de las formas de prevenir los resfriados en los niños”. Familiarización padres con las tareas de preservar y mejorar la salud de los niños y desarrollar habilidades de autocuidado. Enero

3. Instrucciones de seguridad "Heladas de Epifanía".

Recordar padres sobre la importancia de seguir las reglas de comportamiento al aire libre en los días helados de enero

4. Conversación “Sobre la prevención de la influenza entre la población”.

Familiarización padres alumnos con los principales factores que contribuyen a fortalecer y mantener la salud de los niños en edad preescolar en el hogar y en las condiciones del jardín de infantes. Enero

5. Conversación. “¿Cómo pasar un día libre con un niño?” Oferta padres una serie de eventos y técnicas para pasar un fin de semana con un niño. Enero

1. Consulta. “¿Cómo hacer que un paseo invernal con su hijo sea agradable y útil?”.

Identificación y análisis de información sobre las condiciones de un estilo de vida saludable en las familias de los alumnos. Febrero

2. Periódico fotográfico "¡Mi mejor papá!" Involucrar a madres y niños en el diseño de la exposición, cultivar el deseo de hacer regalos. Febrero

Muestre a papás y mamás su respeto por ellos, por la profesión militar.

4. Entretenimiento deportivo "Junto con papá".

Involucrar a los papás en la participación en un festival deportivo; Involucrarlos en el proceso creativo de comunicación con los niños.

5. Consulta “Enseñar a los niños a cuidar su seguridad”.

Proporcionar conocimientos sobre cómo enseñar a los niños a cuidar su seguridad.

1. Co-creación en grupo de jardineria. Incluir padres para crear un huerto en el grupo, continúe presentando a los niños las plantas y cuidándolas. Marzo

2. Publicación de un periódico mural. “Nuestras madres son las mejores del mundo”.

Cultivar el amor y el respeto por las madres, transmitir a los niños que no hay nadie más precioso que una madre, que una madre es la mejor y más cercana amiga.

3. vacaciones “¡Mi amada mami!” Atracción. Demostración de creatividad.

Las habilidades, destrezas y habilidades de los niños.

4. Consulta "Desarrollo de las habilidades creativas del niño" Iluminar padres requisitos del programa de actividades para personas mayores grupos. Marzo

5. Instrucciones de seguridad “¿Cuál es el peligro de un deshielo afuera?”.

Introducir padres con reglas de comportamiento en la calle en condiciones de hielo. Marzo

1. Nota. "Cómo prevenir la deficiencia de vitaminas en primavera".

Ofrezca una gama de vitaminas y complementos alimenticios para los niños en primavera. Abril

2. Consulta. "Modo futuro estudiante".

Identificar temas de preocupación padres sobre el tema: "Modo futuro estudiante". Abril

3. Atracción padres para limpieza en el sitio grupos.

Promover el desarrollo de actividades laborales conjuntas de niños y padres. Abril

4. Prueba de padres"¿Está su hijo listo para la escuela?".

oferta Materiales para padres sobre cómo preparar a sus hijos para la escuela..

5. Carpeta - en movimiento "Día de la Cosmonáutica". Atracción padres para trabajar en el jardín de infantes.

1. Organización de la exposición: felicitaciones por el Día de la Victoria. Atraer padres participar en las vacaciones, cultivar un sentido de patriotismo en los niños mayo

4. Foto inauguración: “Así que nos hemos hecho un año mayores”. Enredo padres en preparación para el baile de graduación. Fortalecer las relaciones amistosas dentro del equipo. grupos. Puede

5. baile de graduación "¡Adiós, jardín de infancia!" Crear un estado de ánimo alegre en los niños y padres, obtenga emociones positivas. Puede

"Pavlodar Kalasynyn No. 46 sabiler bakshasy" MKKK

GKKP "Jardín infantil nº 46 de la ciudad de Pavlodar"

departamento de educación de la ciudad de Pavlodar, akimat de la ciudad de Pavlodar

PLAN PERSPECTIVA

SOBRE EL TRABAJO CON LOS PADRES

GRUPO PREPARATORIO “Semitsvetik”,

para el curso académico 2016-2017

Profesores: Kashkimbaeva Sh.K.

eventos

Propósito del evento

Responsable

Septiembre

1 . Decorar el rincón de los padres con temática otoñal.

2. Encuesta para padres:¿Está su hijo listo para la escuela?

3 . Reunión de padres: tema"Preparémonos juntos para la escuela"

Plan de reunión:

1. Ejercicio "Partido" (para crear una atmósfera amigable)

2. Consulta: Sobre cómo fomentar la independencia.

Ejercicio "Desfile de Opiniones"

3. Habilidades y habilidades básicas de los niños de 6 años. Memo para padres de futuros alumnos de primer grado

4.Juego "¿Quién puede armar la mochila más rápido?" .

5Presentar cartas de agradecimiento a padres activistas por el último año escolar.

4.Consulta: tema “El papel de la familia en la crianza de los hijos”

5 . Carpeta para padres “Promoviendo la salud de los niños de 6 años”.

Prepare el rincón para padres para la temporada de otoño para atraer la atención de los padres sobre información útil y necesaria.

Involucrar a los padres en un diálogo sobre el tema de la preparación para la escuela, crear una atmósfera de intereses comunes y apoyo emocional mutuo.

Introducir a los estudiantes a los objetivos del proceso educativo y los planes para el próximo año académico.

Consulta para padres “Cómo no enfermarse en el jardín de infancia”

Educadores.

Octubre

1 . Exposición de dibujos y artesanía “Otoño, otoño...”.

2. Vacaciones de otoño para niños.

3 . Encuesta a padres. Tema: “¿Conoce a su hijo?”

4 . Collage para padres “¡Conóceme, soy yo!” Dibujos infantiles.

5. Carpeta para padres “Agresión Infantil”.

Atraer e interesar a los padres en la creación de trabajos conjuntos con temática otoñal.

Activación de los padres en el trabajo del grupo de jardín de infantes, desarrollo de relaciones positivas entre los trabajadores de preescolar y los padres.

Análisis de información sobre los estudiantes y sus familias.

Familiarizar a los padres con las tareas de preservar y fortalecer la salud mental de los niños.

Familiarización de los padres de los alumnos con los principales factores que contribuyen a fortalecer y mantener la salud de los niños en edad preescolar en el hogar y en las condiciones del jardín de infantes.

Involucrar a los padres en la preparación conjunta para la próxima

día festivo.

Involucre a los padres en el trabajo conjunto para construir una ciudad nevada y decorar el sitio con el fin de desarrollar la creatividad conjunta.

"La salud del niño está en nuestras manos".

Conversación “Los juegos espías son una de las medidas para prevenir infecciones virales”.

Conversaciones individuales con los padres. Identificar las actitudes de los padres hacia la preparación de sus hijos para la escuela.

Educadores

enfermero

Enero

1. Conversación: "Modo de un futuro alumno de primer grado"

2. Memo para los padres. "Métodos que aumentan la actividad cognitiva de los niños en edad preescolar".

3. Consulta “Independencia del niño. Sus límites."

Memorándum para padres. Tema: “Díselo a tus hijos más a menudo”.

Informar a los padres sobre la importancia de seguir el régimen para los futuros escolares. Formación de un enfoque unificado sobre los métodos para mejorar la salud y el endurecimiento de los niños en el jardín de infancia y en el hogar.

Mejorar la cultura pedagógica de los padres.

Mejorar los conocimientos psicológicos y pedagógicos de los padres.

Conversaciones individuales. Tema: "El endurecimiento es una de las formas de prevenir los resfriados en los niños".

Consulta "¿Cómo hacer que un paseo invernal con tu hijo sea agradable y útil?"

educadores

Febrero

Reunión de padres “La salud se toma en serio” (mesa redonda)

Plan de reunión:

1. Cuestionario “¿De qué depende la salud de mi hijo?”

2. Consulta: La salud de los niños es una preocupación de todos.

3. Juego de negocios “Modo Niño Saludable”

Cartel para padres “¡La carretera no tolera las bromas, castiga sin piedad!”

Cultiva el respeto y la gratitud por tus abuelas, anima a los niños a brindarles alegría.

Demostración de las habilidades creativas de los niños, habilidades y habilidades desarrolladas.

Involucrar a los padres en la preparación conjunta para las próximas vacaciones.

Cree un ambiente festivo, cálido y amigable durante las vacaciones.

4. Exposición conjunta de dibujos, artesanías (a partir de desechos, materiales naturales) para el Día de la Ciudad, preparación y realización del entretenimiento: “Mi ciudad favorita”.

5. Conversaciones individuales “Paseos y vestimenta para niños durante la estación fría”.

6. Reposición de la biblioteca para padres con libros sobre estilos de vida saludables.

7. Celebración conjunta del cumpleaños de los “niños del otoño”.

8. Visita a la biblioteca infantil y juvenil de la ciudad por el Día de la Ciudad.

1. Consulta “¿Qué hacer con un niño de paseo?”

2. Carpeta - movimiento “Prevención de resfriados”.

3. Conversaciones individuales "Preparándose para el Año Nuevo".

4. Edición de un periódico con invitación a la fiesta de Año Nuevo.

5. Ayude a los padres a confeccionar y comprar disfraces y adornos de carnaval para las vacaciones de Año Nuevo.

6. “Carnaval de Año Nuevo” con invitación de los padres.

1. Consulta: “Seguridad infantil en el hogar”; "Diversión de invierno"; "Preparar la mano de un niño en edad preescolar para escribir".

2. Exposición de dibujos infantiles conjuntos “Invierno - Cristal”.

3. Reposición de la biblioteca con material didáctico y metodológico en el campo educativo de la “Salud”.

4. Visitar a las familias en casa “El rincón del niño en la familia”.

5. Cuestionar a los padres sobre el tema "¿Está su hijo listo para la escuela?"

6. Visita a la biblioteca infantil y juvenil de la ciudad sobre el tema “Reposición de biblioteca e información bibliográfica”.

1. Entretenimiento deportivo “¡Carrera de relevos para los fuertes y valientes!”

3. Exposición de dibujos “Nuestros Papás”.

4. Conversaciones individuales “Cómo hacer que un paseo invernal con niños sea agradable y útil”.

5. Consultas: “Lo que debe saber un niño de 6 a 7 años al ingresar a la escuela”; “Aprendemos jugando (desarrollo matemático de preescolares)”.

6. Desembarco laboral “Construyendo una ciudad de nieve”.

7. Ayude a los padres a fabricar y comprar materiales al aire libre para las caminatas invernales.

8. Celebración conjunta del cumpleaños de los caminos invernales.

1. Reunión del comité de padres para prepararse para el baile de graduación.

2. Exposición de dibujos y obras infantiles conjuntas sobre el tema “Ha llegado la primavera”.

3. Exposición de obras infantiles "Hermosas flores para madres y abuelas".

4. Publicación de un periódico de felicitación por el Día Internacional de la Mujer.

5. "Día de la Madre": una sesión matinal con invitación de los padres.

6. Conversaciones individuales “Ropa de niño para pasear en primavera”.

7. Reposición de la biblioteca “Consejos para padres” sobre el tema “Los niños y la computadora”.

8. Cuestionar a los padres: "Su hijo pronto será un escolar".

9. Consulta a padres sobre el tema “Juegos y tareas creativas en TRIZ”.

1. Entretenimiento “Día de la Risa”.

2. Consultas a padres “¿Cómo ayudar a un niño en edad preescolar mayor a adaptarse a la vida escolar?”; "Derechos y responsabilidades en la familia".

3. Reunión final de padres “Así que somos un año mayores” (resumiendo los resultados del año escolar).

4. Jornada de puertas abiertas “Aprender jugando”.

5. Fiesta de graduación “¡Adiós jardín de infancia!”

6. Visita al museo de historia local de la ciudad.

1. Ayuda de los padres en la jardinería del sitio preescolar.

2. Consultas individuales, conversaciones “Estamos preparando materiales para manualidades en verano”.

3. Reposición de la carpeta – Movimientos “ABC de la Salud”.

4. Compra de materiales de exterior para juegos durante la temporada cálida.

5. Ayuda de los padres en la redecoración del grupo.

6. Spartakiad en honor al Día de la Victoria.

7. Celebración conjunta del cumpleaños “veseniki”.

8. Visita a la sala de exposiciones.

Plan de interacción con padres de niños del grupo preparatorio nº 8 “Sol” para el curso académico 2016-2017

Objetivo: Crear las condiciones necesarias para la formación de relaciones responsables con las familias de los alumnos y el desarrollo de la competencia de los padres, asegurando el derecho de los padres al respeto y la comprensión, a participar en la vida del jardín de infancia.

Tareas de interacción con los padres:

1. Estudio de la experiencia social y pedagógica de los padres, las necesidades de los padres en la crianza de los hijos.

2. Brindar a los padres conocimientos sobre diversos temas relacionados con la crianza y educación de los niños.

3. Involucrar a los padres en la realización de eventos conjuntos en la institución de educación preescolar. Actividades conjuntas con familias.

Reuniones de padres:

me encuentro en octubre

Consulta “El juego como medio de preparación para la escuela”

Objetivo: Incrementar la competencia pedagógica de los padres sobre el problema de mejorar la actividad lúdica de los niños en edad preescolar en un ambiente familiar, enriqueciendo la experiencia educativa de los padres sobre la preparación del niño para la escuela.

II reunión febrero

Reunión de padres (juego de negocios): “Desarrollo de las capacidades intelectuales de un niño en edad preescolar mediante juegos matemáticos”

Objetivo:

III reunión de abril

Mesa redonda “Pronto al cole”

Objetivo: Introducir a los padres en los problemas de los alumnos de primer grado (durante el período de adaptación a la escuela); equípelo con consejos y recomendaciones prácticos para preparar a su hijo para la escuela.

Septiembre

1. Conversación “Lo que debe saber un niño de 6 a 7 años”.

Propósito: familiarizar a los padres con los requisitos del programa educativo de jardín de infantes para niños de 6 a 7 años.

Cuestionario “¡Deseos para el año!”

Objetivo: identificar solicitudes, intereses y deseos a la hora de organizar el proceso educativo en una institución de educación preescolar.

2. Consulta “Aprender jugando”

Objetivo: activar las habilidades pedagógicas de los padres en el desarrollo intelectual del niño en la familia.

3. Exposición de obras familiares creativas “Artista Otoño”

Objetivo: Llamar la atención de los padres sobre la creatividad de los niños.

Octubre

1.Consulta “Peleadores. Cómo arreglar la situación"

Meta: Involucrar a los padres en las actividades docentes. Resolver problemas educativos.

2. Carpeta - movimiento "Principales direcciones en el desarrollo del habla en niños en edad preescolar superior".

Objetivo: brindar a los padres los conocimientos necesarios sobre el desarrollo del habla de los niños en edad preescolar mayores.

3. Juego de negocios "Desarrollo personal de un niño en edad preescolar"

Metas: identificar, durante el juego, las ideas de los padres sobre los problemas, métodos, formas y métodos de promover el desarrollo de la personalidad de un niño en edad preescolar;

4. Consulta “Nuestros hermanitos”.

Creación y exposición de carteles “¡Salvemos y preservemos el mundo vivo!” (actividades conjuntas de niños con padres).

Objetivo: atraer a los padres al Día Mundial de los Animales /4 de octubre/. Organizar y realizar eventos creativos junto con los padres para unir los esfuerzos de las familias en la preservación del mundo animal del planeta.

Noviembre

1. Consulta “Estilo de vida saludable. Consejos necesarios."

Objetivo: familiarizar a los padres con los principales factores que contribuyen a fortalecer y mantener la salud de los niños en el hogar y en las condiciones del jardín de infancia.

2. Concurso de trabajo familiar “Logotipo de Familia”

Objetivo: mejorar la participación de los padres en la vida del jardín de infancia y la crianza del niño. Crear una atmósfera de comunidad de intereses de los niños, los padres y el personal del jardín de infancia.

3. Consulta “El papel del padre en la crianza de un hijo”

4. Taller de buenas obras “Comederos de bricolaje” (actividad nocturna conjunta de padres con niños y profesores).

Meta: Unir a niños y adultos con una causa común. Involucrar a los padres en la educación moral de los niños y el trabajo conjunto; unificación de equipos infantiles y de adultos.

Diciembre

1. Material de información visual “Qué observar en la naturaleza en invierno”.

3. Concurso de obras familiares creativas “Cuento de invierno”

Objetivo: atraer a los padres al trabajo del jardín de infancia; desarrollo de creatividad

interacciones entre padres e hijos.

4. Consulta “¿Qué regalará Papá Noel? Cómo dar regalos de Año Nuevo"

5. Vacaciones conjuntas "Maravillosas vacaciones de Año Nuevo"

Objetivo: invitar a los padres a participar en los preparativos de la fiesta de Año Nuevo, decorando el grupo. Deje que todos sientan su importancia y necesidad en unas vacaciones conjuntas, reciban emociones positivas, unas vacaciones.

Enero

1.Foro para padres "Cómo pasar un día libre con tu hijo".

2. Conversaciones individuales "¿Cómo hacer que un paseo invernal con su hijo sea agradable y útil?"

Objetivo: identificación y análisis de información sobre las condiciones de un estilo de vida saludable en las familias de los alumnos.

3. Consulta “Niño y computadora”

Objetivo: difundir entre los padres conocimientos sobre la correcta organización del trabajo de un niño en una computadora.

4. Exposición temática: “Dibujando con papás”.

Objetivo: involucrar a los papás en la crianza de los hijos y realizar actividades conjuntas con sus hijos en casa. Fomentar el deseo de ser creativo y activo.

Febrero

1.Reunión de padres (juego de negocios):“Desarrollo de las capacidades intelectuales de un niño en edad preescolar mediante juegos matemáticos”

Objetivo: Incrementar la competencia de los padres en el desarrollo de las capacidades intelectuales del niño, familiarizarlos con los juegos matemáticos, unir a los niños y a los padres mediante la realización conjunta de tareas intelectuales y creativas.

2. Material informativo visual “Comportamiento seguro de los niños en la vía”.

Objetivo: implementación de un enfoque educativo unificado para enseñar a los niños las reglas de tránsito en el jardín de infantes y en el hogar.

3. Consulta “Soy amigo de los libros desde pequeño”.

Memorándum “Inculcar en los niños el amor por la lectura”. Consejos para diseñar una biblioteca infantil en casa “Libros en tu casa”.

Meta: Mejorar la calidad del trabajo de los padres con hijos sobre el uso de los libros infantiles en su desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético. Involucrar a los padres en la creación de condiciones para desarrollar el interés de los niños por los libros en el hogar y en el jardín de infantes. Estimular la autorrealización creativa de la familia iniciando a los niños en la lectura.

4. Reportaje fotográfico con el cuento “¡Jugando en casa!”

Objetivo: descubrir qué juegos educativos se practican en casa y cómo. Involucrar a los padres en la creación conjunta de reportajes fotográficos con sus hijos.

Marzo

1. Material informativo visual “Qué observar en la naturaleza en primavera”.

Objetivo: implementación de un enfoque unificado entre el jardín de infancia y la familia en la organización de las actividades de investigación de los niños en edad preescolar.

2. Conversaciones individuales “¿Castigos, premios o… diálogo?”

Objetivo: difusión de conocimientos pedagógicos entre los padres, asistencia práctica a las familias en la crianza de los hijos.

3. Club familiar “Mi madre es artesana”.

Objetivo: estimular el deseo de crear manualidades con tus propias manos.

4. Seminario-taller “Dibujo con plastilina”.

Abril

1.Consulta « ¿Por qué mienten los niños?

Objetivo: ayudar a los padres a comprender las razones por las que los niños mienten.

2.Salón pedagógico "Cómo hacer que su hijo tenga éxito"

3. Consulta: “La cortesía se cultiva con la cortesía”.

4. Conversaciones individuales “La seguridad de los niños en casa”

Objetivo: discutir con los padres los problemas de criar la seguridad de los niños, ayudarlos a ver la necesidad de mantener conversaciones preventivas con los niños en casa.

Puede

1. Conversación “Así que somos un año mayores”

Propósito: brindar a los padres información sobre el nivel de preparación del niño para la escuela.

2.Conversaciones individuales “Verano Seguro”.

Objetivo: familiarización con las reglas de comportamiento que sean seguras para los humanos y el mundo natural que los rodea. Conceptos básicos de seguridad personal en verano.

3. Fiesta de graduación “¡Adiós jardín de infancia!”

Objetivo: involucrar a los padres en la preparación para el baile de graduación.

Yulia Erigina
Plan para trabajar con los padres en el grupo preparatorio.

Septiembre

Consulta “El papel de la familia en el desarrollo del habla del niño”

Propósito: Proporcionar los conocimientos necesarios sobre el desarrollo del habla en niños mayores en edad preescolar. Invitar a los padres a participar activamente en el desarrollo del habla del niño.

Reunión de padres. “Características de edad de los niños en el séptimo año de vida”

Propósito: Familiarizar a los padres con las características de edad de un niño de siete años.

Conversación: “La rutina diaria de tu hijo”

Objetivo: familiarizar a los padres con la rutina diaria de un niño en edad preescolar.

Carpeta en movimiento “Otoño”

Objetivo: Introducir signos, acertijos y refranes otoñales.

Memo para padres “Enseñar a los niños a ser observadores en la calle”

Actitudes de los padres hacia la preparación de sus hijos para la educación. escuela.

Exposición “Generosos regalos del otoño”

Objetivo: Atraer e interesar a los padres en la creación de trabajos conjuntos con temática otoñal.

Octubre.

Folleto “Mente sana en cuerpo sano”

Objetivo: familiarizar a los padres con ejercicios para mejorar la salud.

Consulta “Del juego al estudio o la crisis de los 6-7 años”

Propósito: Familiarizar a los padres con las características de edad de un niño de 6 a 7 años.

Memo "Formación de un estilo de vida saludable en niños en edad preescolar"

Objetivo: Llamar la atención de los padres sobre los problemas en la crianza de un niño.

Conversación “Reglas de buenos modales”

Objetivo: Activación de los padres en el trabajo del grupo y desarrollo de relaciones positivas entre el jardín de infancia y los padres. Observe las reglas de comportamiento en el grupo, fomente relaciones cálidas entre sí.

Folleto “El peatón competente”

Propósito: Familiarizarse con las precauciones de seguridad en la carretera. Aclarar y complementar las ideas de los padres sobre la seguridad en los caminos rurales.

Consulta “¿Es fácil enseñar a un niño a comportarse correctamente en la carretera?”

Objeto: Introducir medidas de seguridad en la carretera. Aclarar y complementar las ideas de los padres sobre la seguridad en los caminos rurales.

Noviembre

Conversación “Enseñar a niños en edad preescolar en casa”

Objetivo: Mejorar la cultura pedagógica de los padres.

Memo “El papel de la familia en la educación del habla infantil. Juegos y tareas lúdicas para el desarrollo del habla de los niños en casa"

Propósito: Familiarizar a los padres con el trabajo del jardín de infantes en el área del desarrollo del habla. Incrementar la alfabetización pedagógica de los padres.

Carpeta "Día de la Madre"

Finalidad: familiarización con las vacaciones de los padres.

Exposición de dibujos infantiles para el Día de la Madre.

Objetivo: Desarrollo de la interacción creativa entre padres e hijos.

Diciembre.

Consulta “Gripe. Medidas de prevención. Síntomas de esta enfermedad."

Meta: Familiarizar a los padres con las medidas preventivas contra la influenza.

Reunión de padres No. 2

"Siete pasos hacia la salud"

Finalidad: Familiarizar a los padres con las medidas para endurecer a los niños.

Consulta "Preparar la mano de un niño en edad preescolar para escribir"

Meta: Hablar con los padres sobre la preparación de sus hijos para la escuela.

Matiné "Cuento de Año Nuevo" para niños y padres

Enero.

Conversación “El endurecimiento es una de las formas de prevención de los resfriados”

Finalidad: Familiarizar a los padres con las medidas para endurecer a los niños.

Consulta “¿Cómo desarrollar la memoria en los niños?”

Objetivo: Mejorar los conocimientos psicológicos y pedagógicos de los padres. Activación de las habilidades pedagógicas de los padres.

Carpeta – en movimiento “Feliz Navidad”

Objetivo: Inculcar las tradiciones ortodoxas en las familias.

Febrero

Exposición de dibujos infantiles "Mi papá"

Cuestionario para padres y abuelos “¿Qué clase de hombre eres?”

Objetivo: Fomentar el amor y el respeto de los niños por sus padres, abuelos y el ejército ruso.

Consulta "¿Cómo hacer que un paseo invernal con tu hijo sea agradable y útil?"

Objetivo: presentar a los padres diversas formas de caminar.

Marzo

Exposición “Haciendo regalos para madres”

Meta: Cultivar el respeto y la gratitud hacia sus madres, animar a los niños a brindarles alegría.

Matiné "Fiesta de las Madres".

Propósito: Demostración de las habilidades creativas de los niños. Desarrollo de una interacción emocionalmente rica entre padres, niños y empleados de preescolar.

Objetivo: Presentar la historia de la festividad y felicitaciones a las mujeres.

Reunión de padres “Prevención de enfermedades infecciosas y cumplimiento de las normas de higiene personal en la familia”.

Objetivo:Prevención de enfermedades infecciosas. Obtener información sobre formas y métodos para mejorar la salud de los niños en el hogar.

Abril.

Memo para padres “¿Cómo medir el talento?”

Meta: Enriquecer las habilidades pedagógicas de los padres en la crianza de los hijos.

Consulta “Cómo prevenir la avitaminosis en primavera”

Objetivo: Ofrecer una gama de vitaminas y complementos alimenticios para los niños en primavera.

Subbotnik.

Meta: Involucrar a los padres en un evento de limpieza en el sitio del grupo.

Exposición “Soy astronauta”

Foto inauguración “Así que somos un año mayores”

Propósito: Demostración de las habilidades creativas de los niños.

Diseño del stand “Victory Day”.

Objetivo: Llamar la atención de los padres sobre cuestiones de educación patriótica.

Fiesta de graduación "Adiós jardín de infancia".

Objetivo: Demostración de las habilidades creativas de los niños y sus habilidades creativas desarrolladas.

Publicaciones sobre el tema:

Plan anual de trabajo con los padres en el grupo preparatorio. Septiembre “Preparándonos juntos para la escuela” involucra a los padres en un diálogo sobre el tema de la preparación para la escuela, creando una atmósfera de intereses comunes y emocionales.

Plan a largo plazo para trabajar con los padres del grupo preescolar. MDOU No. 1 Plan de perspectiva de RMN “Caperucita Roja” para trabajar con padres en el grupo de escuela preparatoria “Bear Cubs” para el año académico 2015-2016.

Plan a largo plazo para trabajar con los padres en el grupo preparatorio para el año académico 2016-2017 Plan de trabajo a largo plazo con los padres del grupo preparatorio n.° 1 para el año escolar 2016-2017. año. Nombre del evento Propósito del evento.

Plan a largo plazo para trabajar con los padres en el grupo preparatorio. 1 de septiembre. Reunión organizativa de padres “Lo que debe saber un niño de 6 a 7 años”. 2. Consultas individuales 3. Álbum de fotos para padres.

Plan a largo plazo para trabajar con los padres en el grupo preparatorio para 2015-2016. Septiembre Reunión de padres “Resultados del diagnóstico primario, introducción a las actividades educativas en el grupo preparatorio para la escuela.

Dubovitskaya Tatyana Ilínichna
Título profesional: maestro
Institución educativa: MBDOU d/s "Solnyshko"
Localidad: H. yema
Nombre del material: abstracto
Sujeto: Plan a largo plazo para trabajar con el grupo preparatorio de padres 2016 – 2017.
Fecha de publicación: 23.09.2016
Capítulo: educación preescolar

Plan a largo plazo para trabajar con el grupo preparatorio de padres.

2016 – 2017

mes-

Nombre del evento

Objetivo
1 de septiembre. Reunión organizativa de padres “Lo que debe saber un niño de 5 a 6 años”. 2. Conversación con los padres “Ropa infantil en diferentes estaciones”. 3. Consulta a padres “Atención, setas venenosas”. 4. Consulta “Todo sobre el desarrollo del habla infantil”. 5. Memo para padres "Características de edad de los niños en edad preescolar superior". 6. Defiende a los padres “¿Cómo vivimos?” - reflejar las actividades culturales y de ocio de los niños. 7. Consulta “Todo sobre nutrición infantil”. 8. Jornada de puertas abiertas: dramatización del cuento de hadas “Nabo”  Presentar a los padres los requisitos del programa educativo de jardín de infancia para niños de 5 a 6 años.  Psicólogo – educación pedagógica de los padres sobre cuestiones del desarrollo del habla del niño.  Mejorar la cultura pedagógica de los padres.  Familiarizar a los padres con las reglas para recolectar setas y los peligros de comerlas.  Formación de un enfoque unificado de las reglas nutricionales en el jardín de infantes y en el hogar.
1 de octubre. Consulta “Desarrollar la confianza en sí mismo del niño a través del juego” 2. Conversaciones individuales con los padres sobre la necesidad de vacunar contra la influenza y ARVI. 3. Educación integral pedagógica “Qué es la autoestima”. 4. Cuestionar a los padres. Tema: “¿Conoce a su hijo?” 5. Collage para padres “¡Conóceme, soy yo!” Dibujos de padres e hijos. 6. Memo para padres “¡De tal palo, tal astilla!” 7. Consulta “El ABC del Tráfico”. 8. Jornada de puertas abiertas - KVN - “Fundamentos de la seguridad humana”  Difusión de conocimientos pedagógicos entre los padres, asistencia teórica a los padres en materia de crianza de los hijos.  Análisis de información sobre los alumnos y sus familias.  Mejorar los conocimientos psicológicos y pedagógicos de los padres.  Activación de los padres en el trabajo del grupo de jardín de infantes, desarrollo de relaciones positivas entre los empleados del preescolar y los padres. Noviembre 1 de noviembre. Consulta “¿Cómo pasar un día libre con tu hijo?” 2. Conversaciones individuales con los padres. El tema es “Ropa deportiva para educación física”. Sobre la necesidad de comprarlo. 3. Consulta “¿Cómo afrontar el “yo quiero” de los niños? 4. Exposición de obras infantiles "Estoy cruzando la calle". 5. Consulta "El desarrollo del habla correcta de un niño es una condición importante para un aprendizaje exitoso en la escuela". 6. Conversación individual sobre el tema "Cuando su hijo roba" 7. Memo para padres "Cómo enseñar poesía en casa" 8. Jornada de puertas abiertas -  Implementación de un enfoque educativo unificado al enseñar a un niño las reglas de seguridad contra incendios en el jardín de infantes y en las casas.  Combinar los esfuerzos de profesores y padres para familiarizar a los niños con los conceptos básicos de seguridad contra incendios.  Enriquecer el conocimiento pedagógico de los padres.  Presentar a los padres el método de introducir las reglas de seguridad contra incendios a los niños en edad preescolar.  Obtener información sobre el conocimiento de los padres sobre el tema: “¿Dónde está el peligro?”, analizando información e identificando cuestiones que preocupan a los padres sobre este tema de la reunión.
1 de diciembre. Consulta “Gripe. Medidas preventivas. Síntomas de esta enfermedad”. 2. Conversación “Los espías de juegos son una de las medidas para prevenir infecciones virales”. 3. Educación pedagógica universal “La salud del niño está en nuestras manos”. 4. Pruebas de los padres. Tema: “El estado de salud de su hijo. Antropometría". 5. Memo para padres "Cuando nieva afuera". 6. Consulta “Caminar es fuente de pensamiento”. 7. Memo para padres "¿Cómo responder a las preguntas de los niños?" 8. Jornada de puertas abiertas “Ocio físico “La llamada de la jungla””  Familiarización de los padres de los alumnos con los principales factores que contribuyen a fortalecer y mantener la salud de los niños en edad preescolar en el hogar y en las condiciones del jardín de infantes.  Crear condiciones para que los padres comprendan la necesidad del trabajo conjunto entre el jardín de infancia y la familia.  Mejorar la cultura pedagógica de los padres.  Familiarizar a los padres con las tareas de preservar y fortalecer la salud de los niños.  Informar a los padres sobre el estado de salud de los estudiantes durante la reunión. 1 de enero. Consulta “Independencia del niño. Sus límites." 2. Memo para los padres. Tema: “Te invitamos a la cooperación”. 3. Conversaciones individuales. Tema: "El endurecimiento es una de las formas de prevención de los resfriados en los niños". 4. Educación integral pedagógica “Métodos que incrementan la actividad cognitiva de los niños en edad preescolar”. 5. Memo para los padres. Tema: “Tres formas principales de entender el mundo que nos rodea”. 6. Consulta “¿Cómo hacer que un paseo invernal con tu bebé sea agradable y útil?” 7. Memo para los padres. Tema: “Díselo a tus hijos más a menudo”.  Formación de un enfoque unificado sobre métodos para mejorar la salud y el endurecimiento de los niños en el jardín de infancia y en el hogar.  Mejorar la cultura pedagógica de los padres.  Mejorar los conocimientos psicológicos y pedagógicos de los padres.  Identificación y análisis de información sobre las condiciones de un estilo de vida saludable en las familias de los alumnos.  Familiarización con las tareas de conservación y mejora de la salud de los niños.
1 de febrero. Exposición de dibujos infantiles, tema: “Mi papá”. 2. Cuestionario a Padres y Abuelos, tema: “¿Qué clase de hombres sois?” 3. Conversaciones individuales con papás, tema: “¿A quién consideras más importante en la crianza de un niño?” 4. Conversatorio “Posibles formas de recreación conjunta entre padres e hijos”. 5. Memo para padres “Algunos consejos para organizar y realizar fiestas infantiles”. 6. Exposición de dibujos “Papá, mamá, yo – una familia muy amigable”. 7. Manualidades para padres e hijos “Nuestras Aficiones”. 8. Memo para padres “Fundamentos de las relaciones morales en la familia”.  Identificación y análisis de información sobre qué papel juegan los padres y abuelos en la crianza de los hijos.  Activación de los padres en el trabajo del grupo para la realización de una exposición temática de manualidades conjuntas de padres e hijos.  Difusión de conocimientos pedagógicos entre los padres, asistencia práctica a los padres en la crianza de los hijos.  Identificar preguntas que preocupan a los padres sobre el tema “Mamá, papá, yo – una familia muy amigable”.  Exposición de dibujos y manualidades infantiles. 1 de marzo. Cartel para padres “¡La carretera no tolera las bromas, castiga sin piedad!” 2. Exposición de obras infantiles “Comemos, comemos, comemos”. 3. Carpeta – mueva “precaución – luz roja”. 4. Memo para padres “Pasos seguros en el camino hacia la seguridad vial”. 5. Reunión de padres, tema: “El niño y las normas de tránsito”. 6. Exposición temática “¡Atención Calle!” libros, material didáctico, juegos. 7. Consulta “El niño y la carretera. Normas de conducta en las calles de la ciudad." 8. Consulta “El ABC del Tráfico”.  Demostración de las habilidades creativas de los niños, habilidades y habilidades desarrolladas.  Implementación de un enfoque educativo unificado para enseñar a los niños las reglas de tránsito en el jardín de infantes y en el hogar.  Mejorar la cultura pedagógica de los padres.  Familiarización con los requisitos del programa de educación y formación en el jardín de infancia sobre normas de tránsito, desarrollo de apoyo metodológico.
1 de abril. Conversación “Los dibujos infantiles son la clave del mundo interior del niño”. 2. Consulta “Actividades de artes visuales infantiles en casa”. 3. Memo para padres “¿Cómo medir el talento?” 4. Educación integral pedagógica “Música y niños”. 5. Consulta “Desarrollo de las habilidades creativas del niño”. 6. Memo para padres "Cántale canciones a tu hijo". 7. Diseño del álbum de fotos “Familias de nuestros estudiantes”.  Identificar cuestiones de interés para los padres sobre el tema “desarrollo de las habilidades creativas en los niños”.  Presentar a los padres los objetivos del programa de educación y formación en el jardín de infancia sobre el tema "La actividad visual del niño en una institución preescolar".  Activación del conocimiento pedagógico de los padres.  Enriquecimiento del conocimiento pedagógico de los padres sobre el desarrollo de las habilidades creativas de los niños. 1 de mayo. Reunión final de padres. 2. Lección abierta para padres de estudiantes. 3. Consulta “Lleva a tu hijo a un lugar luminoso”. 4. Memo para padres “Actividades visuales de niños en edad preescolar”. 5. Consulta “¿Cómo hacer que viajar en coche sea interesante? ¡Juega con el bebé! 6. Consulta “El divorcio de los padres es grave”. 7. Consulta “Todo sobre juegos de ordenador”.  Demostración de habilidades y conocimientos desarrollados por los niños, desarrollo de la interacción entre niños, padres y empleados de preescolar.  Difusión de conocimientos pedagógicos entre los padres, asistencia teórica a los padres en materia de crianza de los hijos.  Contribuir a la formación del equipo grupal.
Plan a largo plazo para trabajar con los padres.

grupo senior n° 2

para el año académico 2013 – 2014

Meses

Nombre del evento

Propósito del evento

Septiembre
Reunión organizacional de padres

lección “Lo que debe saber un niño de 5 a 6 años”

utilizando TC.
1. Conversación con los padres “Ropa infantil en diferentes estaciones” 2. Consulta-presentación “Todo sobre el desarrollo del habla de los niños” (logopeda) 3. Memo para los padres “Características de edad de los niños en edad preescolar superior”. 4. Cuestionar a los padres. Tema: “¿Qué clase de padre eres?” 5. Defienda a los padres “¡Conózcanos!” - reflejar las actividades culturales de los niños en MKDOU. 6. Consulta a los padres sobre la correcta realización de los deberes de logopedia.  Presentar a los padres los requisitos del programa de educación de jardín de infantes para niños de 5 a 6 años.  Psicólogo – educación pedagógica de los padres sobre cuestiones del desarrollo del habla del niño.  Mejorar la cultura pedagógica de los padres.  Formación de un enfoque unificado de las reglas nutricionales en el jardín de infantes y en el hogar. 1 de octubre. Consulta “El juego como medio de educación de los niños en edad preescolar”. 2. Conversaciones individuales con los padres sobre la necesidad de vacunarse contra la influenza y ARVI. Educación integral pedagógica “Lo que necesitas saber sobre tu hijo”. 3. Cuestionar a los padres. Tema: “¿Conoce a su hijo?” 4. Collage para padres “¡Conóceme, soy yo!” Dibujos de padres e hijos. 5. Diseño del álbum de fotos “Familias de nuestros estudiantes”.  Difusión de conocimientos pedagógicos entre los padres, asistencia teórica a los padres en materia de crianza de los hijos.  Análisis de información sobre los estudiantes y sus familias.  Mejorar los conocimientos psicológicos y pedagógicos de los padres.  Activación de los padres en el trabajo del grupo de jardín de infantes, desarrollo de relaciones positivas entre los empleados del preescolar y los padres. 1 de noviembre. Consulta “¿Cómo pasar un día libre con tu hijo?” 2. Conversaciones individuales con los padres. El tema es “Ropa deportiva para educación física”. Sobre la necesidad de comprarlo. 3. Consulta “Ropa de niños en grupo”. 4. Exposición de obras infantiles “Quiero estar sano”  Implementación de un enfoque educativo unificado para mejorar la salud de un niño en el jardín de infancia y en el hogar.  Combinar los esfuerzos de profesores y padres para introducir a los niños en la alimentación saludable.  Enriquecer el conocimiento pedagógico de los padres.  Obtener información sobre los conocimientos de los padres sobre el tema: “¿Cómo proteger a un niño de los resfriados?”, análisis de información y
que seas." 5. Pruebas de los padres. Tema: "¿Cómo proteger a su hijo de los resfriados?" 6. Consulta “Principales direcciones en el desarrollo del habla en niños en edad preescolar superior”. identificando temas que preocupan a los padres con respecto a este tema de la reunión. Diciembre
Reunión de padres. Tema: “Saludable

estilo de vida. Consejos del buen doctor."
1. Consulta “Gripe. Medidas preventivas. Síntomas de esta enfermedad." 2. Conversación “Los espías de juegos son una de las medidas para prevenir infecciones virales”. 3. Educación pedagógica universal “La salud del niño está en nuestras manos”. 4. Pruebas de los padres. Tema: “El estado de salud de su hijo”. 5. Instrucción para padres “Código de Salud”. 6. Consulta “La vida según las reglas: buenos días”. 7. Interrogatorio a los padres. Tema: “Condiciones para un estilo de vida saludable en la familia”. 8. Memo para padres "¿Cómo responder a las preguntas de los niños?" 
Familiarización de los padres con la educación.

mellas con los factores principales,

propicio para el fortalecimiento y

preservar la salud de los niños en edad preescolar

en casa y en condiciones

kindergarten.

Creando condiciones para la Conciencia de Ro-

representantes de la necesidad de articulación

Nuevo trabajo de jardín de infantes y familia.
 Mejorar la cultura pedagógica de los padres.  Familiarizar a los padres con las tareas de preservar y fortalecer la salud de los niños.  Informar a los padres sobre el estado de salud de los estudiantes durante la reunión. 1 de enero. Consulta “Independencia del niño. Sus límites." 2. Memo para los padres. Tema: “Te invitamos a la cooperación”. 3. Conversaciones individuales. Tema: "El endurecimiento es una de las formas de prevenir los resfriados en los niños". 4. Educación integral pedagógica “Métodos que incrementan la actividad cognitiva de los niños en edad preescolar”. 5. Memo para los padres. Tema: “Tres formas principales de entender el mundo que nos rodea”. 6. Consulta "¿Cómo hacer uno de invierno?" Formación de un enfoque unificado para los métodos de curación y endurecimiento de los niños en el jardín de infancia y en el hogar.  Mejorar la cultura pedagógica de los padres.  Mejorar los conocimientos psicológicos y pedagógicos de los padres.  Identificación y análisis de información sobre las condiciones de un estilo de vida saludable en las familias de los alumnos.  Familiarización con las tareas de conservación y mejora de la salud de los niños.
¿Un paseo con tu bebé es agradable y útil?” 7. Memo para los padres. Tema: “Díselo a tus hijos más a menudo”. 1 de febrero. Exposición de dibujos infantiles, tema: “Mi papá”. 2. Cuestionario a Padres y Abuelos, tema: “¿Qué clase de hombres sois?” 3. Conversaciones individuales con papás, tema: “¿A quién consideras más importante en la crianza de un niño?” 4. Conversatorio “Posibles formas de recreación conjunta entre padres e hijos”. 5. Memo para padres “Algunos consejos para organizar y realizar fiestas infantiles”. 6. Exposición de dibujos “Papá, mamá, yo – una familia muy amigable”. 7. Manualidades para padres e hijos “Nuestras Aficiones”.  Identificación y análisis de información sobre el papel de los padres y abuelos en la crianza de los hijos.  Activación de los padres en el trabajo del grupo para la realización de una exposición temática de manualidades conjuntas de padres e hijos.  Difusión de conocimientos pedagógicos entre los padres, asistencia práctica a los padres en la crianza de los hijos.  Identificar preguntas que preocupan a los padres sobre el tema “Mamá, papá, yo – una familia muy amigable”.  Exposición de dibujos y manualidades infantiles. 1 de marzo. Cartel para padres “¡La carretera no tolera las bromas, castiga sin piedad!” 2. Exposición de obras infantiles “Comemos, comemos, comemos”. 3. Trabajos creativos de niños para el 8 de marzo “Mamá, mi sol”. 4. Carpeta – mueva “precaución – luz roja”. 5. Memo para padres “Pasos seguros hacia la seguridad vial”. 6. Exposición temática “¡Atención Calle!” libros, material didáctico, juegos. 7. Consulta “El niño y la carretera. Normas de conducta en las calles de la ciudad”. 8. Consulta “El ABC del Tráfico”.  Demostración de las habilidades creativas de los niños, habilidades y habilidades desarrolladas.  Implementación de un enfoque educativo unificado para enseñar a los niños las reglas de tránsito en el jardín de infantes y en el hogar.  Mejorar la cultura pedagógica de los padres.  Familiarización con los requisitos del programa de educación y formación en el jardín de infancia según las normas de tráfico, desarrollo de apoyo metodológico.
1 de abril. Conversación “Los dibujos infantiles son la clave del mundo interior del niño”. 2. Consulta “Actividades de artes visuales infantiles en casa”. 3. Memo para padres “¿Cómo medir el talento?” 4. Educación integral pedagógica “Música y niños”. 5. Consulta “Desarrollo de las habilidades creativas del niño”. 6. Memo para padres “Cántale canciones a tu hijo”.  Identificar cuestiones de interés para los padres sobre el tema “desarrollo de las habilidades creativas en los niños”.  Presentar a los padres los objetivos del programa de educación y formación en el jardín de infancia sobre el tema "La actividad visual del niño en una institución preescolar".  Activación del conocimiento pedagógico de los padres.  Enriquecer los conocimientos pedagógicos de los padres sobre el desarrollo de las capacidades creativas de los niños. Puede
Reunión final de padres

Tema: “Crecer jugando” con visualización

lección abierta sobre matemáticas para

padres de alumnos.
1. Consulta “Lugares memorables de nuestra ciudad”. 2. Memo para padres “Actividades visuales de niños en edad preescolar”. 3. Consulta “¿Cómo hacer que viajar en coche sea interesante? ¡Juega con el bebé! 4. Consulta “El divorcio de los padres es grave”. 5. Consulta “Todo sobre juegos de ordenador”.  Demostración de habilidades y conocimientos desarrollados por los niños, desarrollo de la interacción entre niños, padres y empleados de preescolar.  Difusión de conocimientos pedagógicos entre los padres, asistencia teórica a los padres en materia de crianza de los hijos.  Contribuir a la formación del equipo grupal.
No. 1 Resumen de la reunión organizacional de padres.
Objetivos de organización e implementación: - promover el acercamiento del profesorado del grupo y los padres, acercando a la familia al jardín; - determinar las formas óptimas de influir en la influencia educativa en el niño. Trabajo preliminar: 1. Convocatoria de la reunión 2. Cuestionario sobre el tema de la reunión. Los cuestionarios se completan en casa antes de la reunión y sus resultados se utilizan durante la reunión.
3. "Buzón cerrado" (en forma de buzón). Invitar a los padres a hacer preguntas que les gustaría escuchar respondidas en la reunión Plan de la reunión: 1. Palabras de saludo, presentación de los docentes y especialistas presentes. 2. Habla de un logopeda. 3. Discurso de los profesores del grupo, distribución de memorandos 4. Discurso de los especialistas (psicólogo) 5. Discusión sobre las preguntas del “cuadro cerrado” 6. Selección de un comité de padres 7. Desarrollo de una estrategia de cooperación entre profesores y padres para el año escolar (plan aproximado y formas de trabajo) 8. Procedimiento de interrogatorio: La reunión se organiza de tal manera que los padres se sientan en el mismo lugar donde está sentado su hijo. Esto es racional: el padre sabe claramente dónde está sentado su hijo, ve su lugar de trabajo y puede conocer a los padres de su vecino en la mesa. Las mesas están decoradas para tomar el té (esto acerca a los padres). El primero en tomar la palabra es uno de los educadores del grupo, quien agradece a los padres su presencia en la reunión, recuerda los nombres de los educadores del grupo, del profesor logopeda y presenta a los especialistas presentes. Luego viene el logopeda. Los profesores del grupo hablan brevemente sobre las principales tareas anuales del trabajo con los niños, informan sobre el progreso del trabajo educativo y distribuyen recordatorios a los padres. Se concede la palabra a los especialistas. Tras el discurso del psicólogo, el encuentro se convierte en una discusión sobre temas de la “caja cerrada”. La discusión se desarrolla mientras toman una taza de té. Se consideran un pequeño número de cuestiones y situaciones y los padres presentes expresan sus opiniones si así lo desean. Los reproches y enseñanzas de los padres no son aceptables. Los profesores utilizan como ejemplos momentos de la vida de los niños del grupo. Hablar de comportamientos no deseados sin nombrar a los niños. Se destacan especialmente los éxitos individuales de los niños. Luego, mediante votación general
se elige un comité de padres
. A continuación, los educadores del grupo ofrecen a los padres un plan aproximado de cooperación para el año para su aprobación (qué actividades conjuntas se esperan realizar, cuál es la participación de los padres). Los profesores también presentan a los padres nuevas formas de trabajo en el grupo de interacción: 1. “Estamos creciendo”: noticias muy breves. Cada mes, los padres recibirán artículos de publicaciones pedagógicas reconocidas con nueva información científica en el campo de la pedagogía y la psicología sobre la crianza de los niños 2. "El rincón del logopeda": consejos y artículos sobre logopedia. 3. “Página del psicólogo”: artículos breves con consejos. 4. “Lluvia de estrellas”: se presentarán los dibujos de los niños realizados durante la semana.
Al final de la reunión, se pide a los padres que completen un cuestionario.
Texto de muestra y lista de preguntas.
. ¡Estimados padres! Sus respuestas sinceras a las preguntas del cuestionario nos ayudarán a ver mejor los aspectos positivos y negativos de la reunión de padres.
Realmente queremos mejorar la calidad de su implementación, teniendo en cuenta sus intereses, solicitudes y opiniones.
I. Qué lo impulsó a asistir a la reunión de padres;
(subrayar según corresponda). 1. Tu disciplina. 2. Interés por el tema planteado. 3. Solicitud del niño. 4. Respeto a los profesores. 5. Texto de la invitación. 6. Posible tranquilidad después de la reunión. 7. Curiosidad. 10. Demandas insistentes de familiares. 11. Invitaciones repetidas de profesores. 12. No lo sé.

II. ¿Cree usted que es necesario que toda la familia asista a estas reuniones? ¿Por qué?
I I I. ¿Qué fue lo que más le gustó de la preparación para la conferencia de padres y maestros?
(Subraye según sea necesario). 1. Cuestionario 2. Elaboración de preguntas
I V. Califique en puntos cuánto le gustó esta o aquella parte de la reunión:
satisfecho - 3, parcialmente satisfecho - 2, insatisfecho - 0. 1. Parte introductoria 2. Discurso de los profesores 3. Discurso de un profesor - defectólogo 4. Discurso de especialistas 5. Discusión 6. Discusión de un plan para una mayor cooperación

V. ¿Tenía deseos de participar en una discusión o conversación? ¿Por qué?

VI. Sus sugerencias, adiciones, deseos con respecto a la preparación y realización de esta reunión.

regaño.

No. 2 Reunión de padres en el grupo de personas mayores del jardín de infantes Tema: "Estilo de vida saludable"

Objetivos: Garantizar una estrecha cooperación y requisitos uniformes para los jardines de infancia y las familias en todo el mundo.

sobre la salud de los niños.

Preparándose para la reunión
en forma de postal con aplique sobre el tema del encuentro (Dr. Aibolit, niño sano).
2.Escribir carteles
“La salud es la cima que cada uno debe escalar por sí mismo”.
“Perdí dinero, no perdí nada, perdí tiempo, perdí mucho, perdí mi salud, lo perdí todo”. “Los problemas de los niños menores de siete años son problemas de sus padres”. 3. Cuestionarios para padres. Emitir junto con la primera invitación a la reunión con una solicitud para presentarla en dos días.
4. Prepare memorandos para cada padre con consejos sobre el tema de la reunión.
Una colección de sabios consejos.
Consejos útiles sobre nutrición.
Consejos de medicina tradicional.
Recetas de platos vegetarianos.

Mandamiento del psicoterapeuta Yu. Merzlyakov
1.
5. Grabación de audio con las respuestas de los niños a las preguntas:
- ¿A quién se le llama sano? - ¿Qué debes hacer para estar sano? - ¿Cómo debes comportarte si estás enfermo? - ¿Qué puede ser peligroso al caminar? - ¿Qué harás si: te empieza a sangrar la nariz?
2.
cortarte el dedo?
¿Se lastimó la pierna u otra parte del cuerpo?
6. Exposición de literatura sobre el tema de las reuniones de padres y profesores.
reuniones
Suena la canción “Températe tú mismo”.
Música de Solovyov-Sedov, letra de Lebedev-Kumach. Hola queridos padres. El objetivo de nuestra reunión de hoy es conocer qué es un estilo de vida saludable y cómo afecta al desarrollo de nuestros hijos. Habiendo analizado sus respuestas a las preguntas de los cuestionarios, hemos elaborado un plan para nuestra reunión de hoy, teniéndolas en cuenta. Esperamos poder responder todas tus preguntas y que aprendas muchas cosas interesantes por ti mismo. Discurso de un pediatra. Morbilidad en los niños. Análisis de grupos de salud infantil. Consejos para promover la salud. Salud y alimentación. Salud y hábitos.
Descubra lo que piensan sus hijos sobre la salud. Grabación de audio con respuestas de los niños a las preguntas.
Los padres se sientan en círculo. El muñeco se pasa en círculo. Tomando el juguete en sus manos, los padres continúan la frase iniciada por el presentador: “Mi hijo estará sano si yo...”
6. Conclusión
. Los padres comparten sus opiniones sobre la reunión. Expresan sus propuestas para el futuro. Cada padre recibe una nota recordatoria.
Decisiones de la reunión
1. Que prevalezca en cada familia el espíritu de salud, el culto a la salud. 2. Lo quieran o no, pero la cuestión, camaradas, es que primero que nada somos padres, ¡y todo lo demás viene después! 3. Sigue las recomendaciones recibidas de tu médico y psicólogo en casa. 4.Lleve un estilo de vida saludable en su familia, abandonando usted mismo los malos hábitos y apoyando el deseo de sus hijos de un estilo de vida saludable.
N°3 “Crecer jugando”

Juego: ¿qué es?
(respuestas de los padres) Juego
–
Esta es la actividad principal para los niños. Es un factor determinante en el desarrollo personal. En el juego, el niño en edad preescolar aprende cómo comportarse en diversas situaciones y quién es realmente.

¿Nuestros niños necesitan jugar? ¿Qué les da ella?
(declaraciones de los padres) Los investigadores han establecido la enorme influencia de las actividades de juego en el desarrollo mental de un niño en edad preescolar, en particular en el desarrollo intelectual y moral-volitivo.
Todos los padres de un niño en edad preescolar mayor están preocupados por la cuestión de preparar a su hijo para la escuela. Así, el juego prepara muy bien a los niños para la escuela. En el juego, el niño recibe la preparación necesaria para estudiar en la escuela. 1. Preparación física. 2. Disposición personal. (La motivación para aprender surge a través del juego. En el juego, un niño aprende a comunicarse con adultos y compañeros. Desarrolla un comportamiento voluntario, autoestima y conciencia de sí mismo. Hace amigos.) 3. Preparación intelectual. (Desarrolla el pensamiento imaginativo, la imaginación, ayuda a los niños a dominar su lengua materna. El juego permite aplicar los conocimientos existentes en nuevas circunstancias). 4. Preparación social.
Leer y escribir no mejorará tu inteligencia
Hasta la fecha, los requisitos para que los niños sepan leer y escribir antes de la escuela no se han justificado. El requisito de la escuela de que los niños tengan habilidades de lectura y escritura es una grave violación de la ley. Sí, con su hijo debe participar en modelado, dibujo, aplicación y desarrollo de la motricidad fina. Los niños deben correr y saltar. Los niños deberían tener una infancia.
Sin embargo, si el niño no adquiere a tiempo cierta experiencia de juego, posteriormente puede tener dificultades en la comunicación. Durante sus años escolares no podrá elegir un amigo adecuado y, en su juventud, un compañero de vida que corresponda a su yo interior, dicen los psicólogos. Los niños que no terminan de jugar tienen consecuencias negativas en su comportamiento en el futuro. Mientras se desarrolla la psique de un niño, éste debe jugar. En el juego desarrolla: · habilidades creativas; · curiosidad y capacidad de experimentar; · observación y voluntad (terminar un trabajo, capacidad de perder, capacidad de comportarse en un grupo de compañeros); · sentimientos y preferencias estéticas; · iniciativa y disposición para la acción colectiva; · relaciones entre niños y adultos. Eliminar el juego de la vida de los niños conduce a conflictos intrapersonales. Sin juego, los niños desarrollan una sensación de miedo, un bajo nivel de aspiración, letargo y pasividad. Se ha observado que cuanto peor es un niño en la familia, más juega. Cada niño es un reflejo, un espejo de lo que sucede en la familia. Lo que vemos en los juegos de nuestros hijos es un reflejo del mundo que rodea al niño. Somos nosotros
Entonces
hablamos entre nosotros,
Entonces
los acostamos, les compramos
semejante
los acostamos, les compramos
juguetes y libros, eso es lo que estamos viendo
Programas de televisión y vídeos. y si
Este
No nos gusta el reflejo; como sabemos, “no tiene sentido culpar al espejo”. Los niños nos descartan todo y repiten nuestro destino. Y como dijo un sabio: “Los niños nos son entregados para que los guardemos por un tiempo, como una joya. Entonces tenemos que recuperarlos". Regresar a la sociedad en la que vivimos.
Invite a los padres a dibujar el juguete favorito de su hijo (compárelo con las respuestas de los niños “Mi juguete favorito”).
Entonces, ¿a qué juegan nuestros hijos?
(declaraciones de los padres) Sí, nuestra vida adulta se refleja en los juegos de nuestros hijos. Las tramas de los juegos cambian según lo que los adultos ven en la televisión ("Brigada", "Pobre Nastya"). Los juegos también están influenciados por los dibujos animados que les permitimos ver (Tortugas Ninja, Pokémon). Libros y revistas que leemos y miramos con los niños, juguetes que los reflejan.
(declaración de los padres) Dependiendo de cómo queramos criar a un niño, debemos comprarle esos juguetes y jugar con él.
Cuéntame, ¿a qué revistas infantiles te has suscrito para tu hijo?
Sería muy bueno organizar una suscripción colectiva a la revista “Juego y niños”.
La lectura de libros y revistas tiene una gran influencia en la trama de los juegos infantiles, ya que el niño necesita vivir lo que sucede a su alrededor. Por eso, es importante prestar atención al juego de los niños, dejar que jueguen, fomentar sus ganas de jugar y convertirse en un compañero de juego si el niño así lo desea. Invitar a un adulto a jugar es señal de la mayor confianza del niño.

Recuerda que un niño necesita amor, necesita que su madre esté cerca. No debes presionar al niño, debes comprenderlo. "No quieres esto ahora, hagámoslo juntos, yo te ayudaré". Si obligamos a través de la fuerza, surge la desobediencia, como la venganza, como una lucha contra los padres que nos torturaron con castigos. Al mismo tiempo, es importante ver en qué estado se encuentra el niño y expresarlo: lo quieres ahora, ahora te resulta difícil. Y dale lo que le falta al niño, pero primero descubre lo que le falta. Necesitamos animar al niño. Es importante que el niño lo consiga por sí mismo. La necesidad de aprender es una necesidad innata. Necesita que la animen.

¿Qué opinas de la permisividad?

Septiembre

1. Registro y actualización de información en el rincón de padres.

2. Información para padres “Sobre las actividades recreativas en MBDOU”.

3. Entretenimiento deportivo: “¡Elegimos deportes!”

4. Cuestionario a los padres, cuestionario sobre servicios educativos remunerados adicionales.

5. Carpeta - movimiento “Peatón atento”.

6. Diseño de una “Tarjeta de presentación grupal” y un cuaderno de relación con los padres.

7. Consulta a padres “Enseñar a los niños en edad preescolar las normas de seguridad vial”

8. Conversaciones individuales con padres de niños de nuevo ingreso.

9. Registro de un “Pasaporte Sanitario”.

10. Celebración conjunta del cumpleaños de los alumnos de verano.

1. Reunión organizativa de padres.

2. Familiaridad con las tareas anuales del MBDOU, selección del comité de padres, distribución de asignaciones públicas, etc.

3. Visitas domiciliarias a las familias “Régimen y condiciones de crianza de un hijo”.

4. Cuestionario “Retrato familiar del grupo”.

7. Reunión del comité de padres sobre los preparativos de la fiesta de Año Nuevo.

8. Preparación y participación de los padres en la celebración “Otoño de la Hechicera Dorada”.

1. Cuestionamiento a los padres "Acerca de la salud en serio".

2. Consultas a padres: “Organización de un régimen de salud en la familia”; "Seguridad de nuestros niños"; "Características de edad de los niños en edad preescolar superior".

3. Stand informativo “Creando el hábito de un estilo de vida saludable”.

4. Exposición conjunta de dibujos, artesanías (a partir de desechos, materiales naturales) para el Día de la Ciudad, preparación y realización del entretenimiento: “Mi ciudad favorita”.

5. Conversaciones individuales “Paseos y vestimenta para niños durante la estación fría”.

6. Reposición de la biblioteca para padres con libros sobre estilos de vida saludables.

7. Celebración conjunta del cumpleaños de los “niños del otoño”.

8. Visita a la biblioteca infantil y juvenil de la ciudad por el Día de la Ciudad.

1. Consulta “¿Qué hacer con un niño de paseo?”

2. Carpeta - movimiento “Prevención de resfriados”.

3. Conversaciones individuales "Preparándose para el Año Nuevo".

4. Edición de un periódico con invitación a la fiesta de Año Nuevo.

5. Ayude a los padres a confeccionar y comprar disfraces y adornos de carnaval para las vacaciones de Año Nuevo.

6. “Carnaval de Año Nuevo” con invitación de los padres.

1. Consulta: “Seguridad infantil en el hogar”; "Diversión de invierno"; "Preparar la mano de un niño en edad preescolar para escribir".

2. Exposición de dibujos infantiles conjuntos “Invierno - Cristal”.

3. Reposición de la biblioteca con material didáctico y metodológico en el campo educativo de la “Salud”.

4. Visitar a las familias en casa “El rincón del niño en la familia”.

5. Cuestionar a los padres sobre el tema "¿Está su hijo listo para la escuela?"

6. Visita a la biblioteca infantil y juvenil de la ciudad sobre el tema “Reposición de biblioteca e información bibliográfica”.

1. Entretenimiento deportivo “¡Carrera de relevos para los fuertes y valientes!”

3. Exposición de dibujos “Nuestros Papás”.

4. Conversaciones individuales “Cómo hacer que un paseo invernal con niños sea agradable y útil”.

5. Consultas: “Lo que debe saber un niño de 6 a 7 años al ingresar a la escuela”; “Aprendemos jugando (desarrollo matemático de preescolares)”.

6. Desembarco laboral “Construyendo una ciudad de nieve”.

7. Ayude a los padres a fabricar y comprar materiales al aire libre para las caminatas invernales.

8. Celebración conjunta del cumpleaños de los caminos invernales.

1. Reunión del comité de padres para prepararse para el baile de graduación.

2. Exposición de dibujos y obras infantiles conjuntas sobre el tema “Ha llegado la primavera”.

3. Exposición de obras infantiles "Hermosas flores para madres y abuelas".

4. Publicación de un periódico de felicitación por el Día Internacional de la Mujer.

5. "Día de la Madre": una sesión matinal con invitación de los padres.

6. Conversaciones individuales “Ropa de niño para pasear en primavera”.

7. Reposición de la biblioteca “Consejos para padres” sobre el tema “Los niños y la computadora”.

8. Cuestionar a los padres: "Su hijo pronto será un escolar".

9. Consulta a padres sobre el tema “Juegos y tareas creativas en TRIZ”.

1. Entretenimiento “Día de la Risa”.

2. Consultas a padres “¿Cómo ayudar a un niño en edad preescolar mayor a adaptarse a la vida escolar?”; "Derechos y responsabilidades en la familia".

3. Reunión final de padres “Así que somos un año mayores” (resumiendo los resultados del año escolar).

4. Jornada de puertas abiertas “Aprender jugando”.

5. Fiesta de graduación “¡Adiós jardín de infancia!”

6. Visita al museo de historia local de la ciudad.

1. Ayuda de los padres en la jardinería del sitio preescolar.

2. Consultas individuales, conversaciones “Estamos preparando materiales para manualidades en verano”.

3. Reposición de la carpeta – Movimientos “ABC de la Salud”.

4. Compra de materiales de exterior para juegos durante la temporada cálida.

5. Ayuda de los padres en la redecoración del grupo.

6. Spartakiad en honor al Día de la Victoria.

7. Celebración conjunta del cumpleaños “veseniki”.

8. Visita a la sala de exposiciones.