¿Por qué los niños mienten a sus padres y cómo evitar que un niño mienta? Desarrollo activo de un niño a los nueve años.

Los padres inexpertos creen que las lágrimas y los gritos son característicos sólo de los niños muy pequeños. Este comportamiento también es normal para los escolares de nueve años que atraviesan una segunda crisis. Es importante que los padres sostengan a sus hijos y lo ayuden a pasar por la siguiente etapa del desarrollo de la personalidad.

Causas de la agresión infantil a los 9 años

Los motivos de la agresión pueden ser los más diferentes: conflictos familiares, juegos para adultos, ver televisión con frecuencia, enfermedades somáticas.

Es imperativo responder a tal comportamiento. Puedes mostrar rigor y rigidez. Esta opción puede calmar a un escolar completamente incontrolable a la edad de 9 años. Pero bajo ningún concepto seas agresivo ni levantes la voz. Tu confianza en la justicia y la tranquilidad jugarán a tu favor.

Si la agresión de los niños es aleatoria y rara, entonces se debe mostrar indulgencia. Tan pronto como el bebé se calme, averigüe con él los motivos. comportamiento agresivo y eliminarlos.

¿Qué hacer si su hijo se pone histérico a menudo?

Por supuesto, ningún padre quiere ver las rabietas de los niños. Sin embargo, les ocurren incluso a niños de nueve años. Los gritos y las lágrimas son señal de que el niño está cansado. Dale la oportunidad de descansar.

No debes sobrecargar a los niños a esta edad. tazas adicionales y secciones deportivas. Todavía es importante para ellos. siesta y juegos diarios al aire libre.

Si la histeria no cesa a partir de los cinco años, significa que el niño ya está manipulando a los adultos con todas sus fuerzas y lo hace con bastante éxito. Reconsidere sus métodos de crianza; será difícil cambiar la relación existente. Haga esto de forma gradual, pero con calma y confianza, para que las rabietas de los niños desaparezcan.

Niño travieso a los 9 años: ¿qué deben hacer los padres?

A los 9 años, los escolares se enfrentan al segundo crisis de edad. Es por esto que el comportamiento de los niños cambia, los niños se vuelven desobedientes e incontrolables. ¿Qué hacer con esos niños? Lo principal es estar tranquilo y no enojarse con los niños. Es muy difícil para ellos ahora. Pasa más tiempo con tu hijo o hija, confía en ellos autoejecución asuntos que son importantes para ellos. para mejorar comportamiento infantil Es recomendable seguir un horario diario, tener tradiciones familiares y reglas de vida incuestionables.

¿Cómo solucionar el problema de los engaños infantiles?

Si comprende que su hijo ha comenzado a engañarlo con frecuencia, debe pensar por qué lo hace. El engaño de los niños es consecuencia de un malestar mental o mental. El colegial no sabe qué hacer y comienza a contar no la verdad, sino historias ficticias. Quizás esto suceda por castigos estrictos e infundados, por falta de afecto de los padres o por elogios y estímulos sólo por los éxitos importantes de los niños. Determine cuidadosamente el motivo del engaño y demuestre que se puede confiar en usted en cualquier situación.

Muy a menudo, los niños de esta edad mienten sin motivo alguno; simplemente hacen pasar sus fantasías por realidad. En este caso, no se apresure a castigar al alumno, dirija su imaginación en la dirección correcta. Por ejemplo, empiece a escribir cuentos de hadas para niños.

¿Cómo responder al robo de niños?

¿Tu hijo se ha apropiado del artículo de otra persona y no sabes cómo reaccionar? Recuerde que esta desviación es común en niños de nueve años. Esto se debe a la adolescencia. Si encuentra el artículo de otra persona, si es posible, devuélvalo al propietario. Dígale a su hijo que tales acciones están prohibidas y castigadas.

Bajo ninguna circunstancia debes amenazar a tu hijo, castigarlo corporalmente o comentar la situación con extraños. Esta actitud puede deprimir a un estudiante; dejará de confiar en ti o empezará a robar para fastidiarte.

Sólo a través de conversaciones y una buena actitud hacia tu hijo, independientemente de sus acciones, podrás explicarle qué es bueno y qué es malo.

¿Qué padre no quiere que su hijo sea inteligente, alegre, independiente y, al mismo tiempo, sorprendentemente, obediente? Después de todo, el bebé todavía no sabe nada sobre el mundo que lo rodea, piensan los padres, necesita consejos, ayuda y apoyo y, a veces, instrucciones directas de los adultos. Los padres perciben la desobediencia como el colmo de la estupidez, a veces incluso como un comportamiento autodestructivo, y es necesario detenerla. Pero si un niño no obedece a sus padres, esto puede tener consecuencias mucho más graves. razones profundas que la estupidez o la “nocividad”.

Crisis de desarrollo infantil

El desarrollo de un niño, tanto físico como psicológico, no se produce de forma paulatina, sino saltos bruscos. Todo el mundo es consciente de los períodos de crecimiento acelerado o de estiramiento antes de la escuela y durante adolescencia cuando un niño crece rápidamente en un período corto. Los mismos saltos ocurren en la psique: la personalidad también crece, a veces tan rápido que los padres no tienen tiempo de reaccionar. Hay varias crisis más comunes:

• Crisis del año. El primer encuentro con la palabra “imposible” y el concepto de prohibición.
• Crisis tres años. Desarrollo de la capacidad de generalizar, y en este contexto, la percepción de uno mismo como un ser específico.
• Crisis de siete años. Formación pensamiento abstracto, capacidad de comparar, percepción de uno mismo como individuo.
• Crisis adolescente. Pubertad, aparición de la independencia, independencia de los padres.

El rango de edad de las crisis es muy arbitrario: una crisis de siete años no comienza exactamente a los siete ni termina al octavo cumpleaños. Una definición de edad más precisa es de 5 a 9 años, es decir, edad preescolar o primaria. El momento de inicio y fin de la crisis, su duración es diferente para todos los niños y depende de muchas razones, incluida la reacción de los adultos.

Crisis edad preescolar está asociado con la siguiente etapa importante en el desarrollo de la psique del niño: el surgimiento de la capacidad de pensamiento lógico abstracto, característica de los adultos. Con la aparición de este tipo de pensamiento, el niño desarrolla la autoestima y la ambición, la capacidad de comparar los resultados de sus actividades con el resultado ideal y comparar su comportamiento con el comportamiento de otras personas. La prueba de la escalera es muy indicativa a este respecto: se le ofrece al niño una escalera dibujada con escalones que reflejan la calidad de realizar alguna acción (mala, buena, mejor, etc.) y se le pide que se coloque en esta escalera, es decir, que evaluarse a sí mismo cómo hace algo (canta, dibuja, guarda juguetes). Antes de la crisis preescolar niño sano se sitúa en el nivel más alto y está seguro de poder afrontar cualquier tarea mejor que nadie. El niño en edad preescolar se evalúa a sí mismo de manera más objetiva, al mismo tiempo aparece para él un nuevo concepto: el nivel de aspiraciones, y en esta etapa de desarrollo es muy alto (el niño quiere estudiar sobresalientes, ganar todas las competiciones, poder hacer algo que sus amigos no pueden). A esta edad, un niño en edad preescolar puede abandonar sus pasatiempos anteriores, citando el hecho de que no lo hace bien, pero al mismo tiempo pueden aparecer nuevas actividades. Por ejemplo, un niño al que le encantaba cantar de repente se da cuenta de que un compañero de clase tiene una voz más hermosa, pierde interés en cantar y, después de unos días, ya está tejiendo con entusiasmo adornos con cuentas. Un nuevo pasatiempo atrae por su novedad, pero su persistencia es cuestión de tiempo y de la actitud de los padres.

La escuela y la preparación para ella es factor importante, estimulando la aparición de una crisis: permite comparar sus éxitos con los de otros niños, el estatus de un escolar se considera más alto que el de un niño en edad preescolar, en la escuela es necesario seguir las reglas y estudiar de acuerdo con un horario . Además, aparece un nuevo adulto con autoridad en la vida del niño: un maestro. Y a menudo sucede que un niño se porta bien en clase, pero en casa no obedece a sus padres. ¿Por qué sucede esto y qué deben hacer los adultos en este caso?

Síntomas de la crisis de siete años

La crisis de los siete años es un nombre muy convencional, y es mucho más correcto llamarla crisis de la edad preescolar y primaria. Sus signos se pueden dividir en positivos, neutrales y negativos. Desafortunadamente, los padres están más preocupados signos negativos, y en su contexto, no todos notan el desarrollo del pensamiento del niño, la formación de interés en los problemas globales y la aparición de nuevos pasatiempos. Entre los síntomas negativos de la crisis se encuentran:

• El negativismo es un desacuerdo pronunciado con cualquier afirmación de los adultos, incluso las obvias.
• Disputa: negativa a seguir instrucciones de adultos.
• Pausa – falta de respuesta a solicitudes, instrucciones, demandas de los adultos.
• La terquedad surge como una continuación de la discusión, cuando el niño continúa insistiendo en su posición, a pesar de que para los padres el problema ya está resuelto.
• La desobediencia es el rechazo de los deberes y reglas habituales que niño anterior realizado sin ningún problema.
• La astucia es una violación oculta de las reglas establecidas. En la edad de la escuela primaria, la astucia aún no es una forma de evitar el castigo y no toma la forma de una mentira maliciosa.
• Las demandas insistentes son un recordatorio interminable de que los padres prometieron algo.
• Los caprichos suelen ser síntoma de más crisis tempranas, pero a veces ocurre a la edad de siete u ocho años.
• La percepción dolorosa de la crítica también ocurre muy raramente.

Lo más importante que los padres deben recordar es que si el bebé deja de obedecer repentinamente, no es porque quiera hacerse daño deliberadamente a sí mismo o a los demás o hacerlo por despecho. Antes de la escuela y en los grados inferiores, hay una conciencia de uno mismo como individuo, el surgimiento de la propia posición interna, lo que significa que aquellas reglas que hasta ahora parecían obvias requieren pruebas de solidez y replanteamiento. El niño cuestiona la autoridad de sus padres para convencerse de su necesidad y volverse más independiente. En la escuela, la desobediencia de un niño puede no manifestarse con tanta fuerza como en casa, porque la escuela es un ambiente mucho menos familiar y el cumplimiento de las reglas aquí juega el papel de protección psicológica.

¿Qué deben hacer los padres?

• En primer lugar, no debes sucumbir a la provocación. El comportamiento de un niño puede resultar irritante, pero ceder ante él, alzar la voz y presionarlo es una forma segura de prolongar la crisis. Si un niño no responde a una solicitud o se niega a cumplirla, entonces es inútil insistir en esto, pero si lo deja solo por un tiempo, lo más probable es que haga lo que quiera de él. Para un niño, este comportamiento parece una manifestación de su independencia: no actúa por orden de alguien, sino por su cuenta.
• Al estudiante se le debe dar la oportunidad de afrontar las desagradables consecuencias de su desobediencia. Por ejemplo, si un niño se niega a ir a almorzar a tiempo, comerá cuando quiera, pero tendrá que calentar la comida y lavar los platos él mismo. Lo principal en esta situación es la evidencia de las consecuencias. Esto no debería parecer un castigo.
• Vale la pena prestar atención a cambios positivos en el carácter de un colegial. Si ha asumido alguna tarea en la casa, es necesario elogiarlo por ello, pero convertir esta actividad en un deber no es una buena idea, no sea que el niño comience a percibirla como una regla que debe romperse.
• La astucia de un niño de ocho años es un juego, no un intento de escapar del castigo. Si un niño ve que su truco ha sido revelado, realizará la tarea exactamente como sea necesario. El truco se convertirá en una verdadera mentira sólo cuando el estudiante vea beneficios para sí mismo.
• Los padres deben ser coherentes en la recompensa y el castigo. El niño necesita ver los límites de lo que está permitido y estos límites deben ser claros. Al mismo tiempo, no debería haber muchas reglas, pero sí es necesario seguirlas estrictamente. En este sentido, los psicólogos aconsejan designar el comportamiento de un niño utilizando cuatro zonas de color:
  • Verde – zona de acciones permitidas (puedes elegir en qué gastar tu dinero de bolsillo);
  • Amarillo – zona de acciones permitidas sujetas a cumplimiento ciertas reglas(puedes jugar en la computadora solo después de terminar la tarea);
  • Naranja es una zona de actividades que en la mayoría de los casos no están permitidas, pero puede haber excepciones (durante el viaje puedes acostarte más tarde de lo habitual);
  • Rojo - zona prohibición categórica(No puedes jurar).
• Coherencia en el comportamiento de los padres. Si los adultos establecen las reglas, ellos mismos deben seguirlas. Esa es la única manera hombrecito entenderá que no se necesitan reglas para limitar su libertad.
• uno de los puntos mas importantes, — necesitas hablar con un niño como con un adulto. Necesitamos recordarle que ya no es pequeño. Al mismo tiempo, es necesario mostrarle al estudiante que ser adulto no es un privilegio, sino un cambio en la gama de derechos y responsabilidades, el surgimiento de la responsabilidad por las propias acciones.
• Si un niño muestra el deseo de analizar sus acciones, experiencias y problemas, entonces es necesario ayudarlo, incluso si lo hace hablando constantemente de la misma situación. De esta manera, el niño podrá comprenderse mejor a sí mismo, desarrollar la capacidad de autocrítica y aprender a expresar de manera más productiva su independencia emergente. No olvide que el niño no obedece principalmente por la incapacidad de expresar su posición de otra manera.

Es importante que un niño sepa que los adultos lo ven crecer y probarse cosas de adultos. Pero de la misma manera, para él es importante ver que ampliar la gama de derechos también implica ampliar la gama de responsabilidades, que además de los atributos externos del comportamiento adulto, también existe la responsabilidad por las propias acciones. El estudiante necesita comprender que la independencia no debe ser un fin en sí misma.

Signos positivos de la crisis

La desobediencia es la manifestación más simple de independencia que un niño puede permitirse. Pero además de esto, hay otros cambios en su comportamiento que son positivos o neutrales. Y para reducir la necesidad de frenar la desobediencia, conviene prestar atención y fomentar los siguientes cambios en el niño:

• Independencia y autoestudio. El niño puede, por su propia voluntad, asumir cualquier tarea de la casa. Cuán persistente será este deseo es cuestión de tiempo. En esta situación, es importante que el niño haga algo sin que se lo pidan, como un adulto. Por la misma razón, el alcance de sus intereses puede cambiar y los nuevos pasatiempos pueden resultar más persistentes que los que existían antes de la crisis.
• Preguntas generales. El niño comienza a interesarse por temas abstractos que no están directamente relacionados con la vida cotidiana: política, espacio, biología, historia familiar. Este es un indicador del surgimiento en él de un pensamiento lógico abstracto, de la expansión de su horizonte interior.
• Ansia por la escuela. A la edad de siete u ocho años, a la mayoría de los niños les encanta la escuela y se esfuerzan por recibir buenas notas. El estatus de estudiante de escuela es muy atractivo para un niño, porque este es el siguiente paso en la vida; un estudiante de escuela es casi un adulto.
• Imitando el comportamiento de un adulto. El niño copia principalmente. signos externos, este es una especie de juego de ser adulto. En una disputa con sus padres, cita argumentos lógicos, en su opinión, escuchados de adultos, y comienza a hablar mucho y extensamente sobre su comportamiento y experiencias. Con el tiempo, el deseo de imitar se debilita, pero de esta forma se puede enseñar al niño a razonar realmente de forma lógica, a ser consciente de los motivos de sus acciones.
• Mayor atención a la apariencia. Ocurre no sólo en niñas, sino también en niños. Es importante que un niño tenga una apariencia que le haga parecer mayor. A veces esto puede adoptar formas caricaturizadas. Este deseo no debe ser reprimido; el argumento de los padres de que todavía estás a tiempo de ser adulto provocará más rechazo que ganas de escucharlo.

Los padres deben notar y reforzar los cambios positivos en la psique del niño, y luego él comenzará a esforzarse por alcanzar una edad adulta real, no ostentosa, y, paradójicamente, se volverá más obediente. Su desacuerdo con la posición de los adultos adquirirá un carácter más significativo y se hará consciente, lo que significa que el alumno podrá convencerse. La terquedad sin razón y el deseo de hacer a toda costa algo diferente a lo que exigen los adultos se convertirán en una opinión razonada que puede cambiarse. El concepto de responsabilidad aparecerá, y no será impuesto desde fuera, sino desarrollado desde dentro, conscientemente.

Hola. Tenemos una situación muy difícil con un niño, en la que, por supuesto, nosotros mismos tenemos la mayor parte de la culpa, pero aún no hemos perdido la esperanza de corregir y cambiar nada.
Nuestro niño tiene 9 años y está terminando 3er grado. Los problemas de conducta aparecieron en gran medida en la infancia, pero luego no fueron tan críticos. Encontramos serios problemas en 1er grado, el niño se negaba categóricamente a obedecer en la escuela, comentarios del psicólogo de la escuela, padres que llamaban a la escuela, etc., etc. Llegó al punto que íbamos a clase con él todos los días y nos sentábamos en el escritorio de al lado, pero esto no dio ningún resultado. Luego casi lo expulsan, o mejor dicho, el director le dio libertad condicional. Hablar, suplicar, animar, amenazar, acorralar... nada ayudó. El niño NO fue golpeado ni azotado. Nunca. Pena máxima: córner. viajes a especiales el centro tampoco dio resultados. Luego el problema se resolvió de una manera muy concreta. Se le presentó un hecho: no habrá cambios: su madre se marchará de casa. Entonces funcionó. Por un tiempo. Simplemente de observar todos los días, hemos aumentado a 1 o 2 por semana. En casa el único problema era con los deberes, pero cuando empecé a hacer los deberes todo se solucionó. Luego su abuela, por parte de padre, vino a vivir con nosotros. La mujer es muy concreta y “lo agarró, empezó a estudiar con él, se centró en sus deberes, también le cocinaba y “lo hacía todo ella misma, todo ella misma... por cierto, pobrecito”. , el niño nunca fue privado de cariño y atención también. No teníamos elección sobre quién cuidaría a la niña, ya que todos trabajábamos y ella se quedaba sola en casa. Lo que pasó en nuestra ausencia, sólo ellos lo saben, pero todo se redujo a llamar a mi madre, gritando y maldiciendo, que este “pobre niño” no estaba escuchando. Como resultado, comentarios sobre buenas malas palabras en el diario. Luego, mi esposo y yo (este es su hermano menor) lamentablemente nos perderemos esta historia durante un año.
Mi suegra está separada de su marido (el padre del niño) y volvemos con ella para ayudarla. Y aquí nos damos cuenta del horror de lo que está pasando. A lo largo de un par de años, el niño comenzó a tener problemas con el tracto gastrointestinal, su tos constante aumentó varias veces, le picaba constantemente la cara y le aparecieron llagas y úlceras. Al mismo tiempo, su dieta no se ajusta; come lo que le apetece: chocolate, dulces, bollería, frituras, etc. Además, en casa no obedece en absoluto: en la escuela, relativamente hablando, todo está bien. Y si nos escucha a mí y a mi marido y no discute, le grita a mi madre, se pelea con ella y se queja con o sin motivo.
Naturalmente, lo pusieron a dieta (nutricionista, alergólogo, neumólogo), mientras hablábamos y le explicamos qué es posible y qué no, y por qué esto o aquello le duele, le pica, etc. Al principio no hubo problemas, se empezaron a ver mejoras, pero luego notamos que en cuanto una herida en la cara sanaba un poco, inmediatamente aparecían otras. Como resultado, el niño comenzó a sacar comida a escondidas de los gabinetes, a pesar de que no estaba limitado en lo que era sabroso: simplemente lo reemplazaban con más. comida sana. En los paseos con papá, de vez en cuando le comprábamos refrescos y panecillos. Y si al menos el problema con papá se resolvió, entonces la comida no se detuvo. Además, comenzó a ocultar sus calificaciones muy bajas y a no hacer sus tareas. Como castigo, lo privaron de los juegos en la tableta: comenzó a jugar encerrándose en la habitación cuando nadie miraba, o por la noche se escabullía, buscaba la tableta y jugaba bajo las sábanas. Comenzó a asustar al gatito recién adoptado, llevándolo a un estado terrible. Su mal comportamiento con su madre no hizo más que intensificarse: delante de nosotros se comportaba más o menos decentemente, incluso bien. Desarrollé el hábito de traer a casa varios "hallazgos" de la calle (a la edad de 9 años), eran pinzas para la ropa, algunas llaves, bueno, todavía puedes entender lo de las piedras, luego encontré el cigarrillo electrónico de alguien en alguna parte. Hablamos y explicamos que era de otra persona, que no había necesidad de recoger nada, que incluso podría haber saliva infecciosa de alguien en el cigarrillo electrónico. Como resultado, al día siguiente, de camino a la escuela (caminaba solo), encuentra un pequeño billete, va al buffet y compra gofres, bollos y se lo come todo durante la clase. Por cierto, esto es todo lo que no se le permite hacer y él lo sabe. (le dan de comer en la escuela, nosotros también le damos de comer en casa antes de salir + le damos manzanas y plátanos con él) Los profesores se sorprenden: comió en clase, fue grosero y lo rechazó, mi madre está molesta, él también logró espetarle de camino a casa. No hay absolutamente ningún remordimiento. Mamá, emocionada, fingió irse nuevamente y se dirigió hacia su hermana. Mi esposo y yo apoyamos esta historia. Sí, esto en gran medida no es cierto... pero ¿¿QUÉ HACER A CONTINUACIÓN??? ¿Cómo solucionar esta situación? ¿Cómo transmitirle a un niño que la madre necesita ser respetada, que todo lo que hacemos por él es por su bien y que algunas cosas requieren control?

Los padres a menudo se quejan de que un niño de 9 años no obedece y no quieren admitir que esto es principalmente culpa suya. Los niños pueden comportarse de manera caprichosa a los 2, 6 y 9 años, pero cada edad tiene sus propias razones y es necesario comprenderlas. Son los padres, como las personas más cariñosas y comprensivas con el niño, quienes deben ayudarlo a superar esta barrera y deshacerse de su desobediencia. Pero no todo el mundo tiene suficiente conocimiento y paciencia, por lo que estas familias suelen convertirse en pacientes de un psicólogo. No hay nada malo en eso. Además, es un especialista que le ayudará a comprender rápida y correctamente una situación difícil.

Si un bebé no escucha a sus padres a la edad de 2 o 3 años, este fenómeno se considera bastante normal. La edad permite tal comportamiento, pero es necesario corregirlo gradualmente, de lo contrario será difícil para todos más adelante.

A veces los padres no comprenden que los niños desobedientes sufren mucho. Esto es especialmente cierto para aquellos para quienes ese comportamiento es un método de expresión de protesta. Estos niños tras otro situación desagradable Estarán bajo un estrés severo y toda una serie de disputas los llevarán a la depresión. A la edad de 9 a 10 años, esto puede dejar un fuerte trauma psicológico, que luego se convierte en un trauma psicológico grave, que sin duda afectará la vida futura de la persona.

Por lo tanto, definitivamente debes buscar soluciones, y puede haber muchas. Pero lo principal es determinar la esencia del problema. Hay razones por las que un niño puede comportarse desobedientemente, ignorar solicitudes, evitar la comunicación y simplemente hacer berrinches. gran cantidad. Cada situación tiene su propio método para resolver el problema.

estilo de crianza

Todos los niños reaccionan de manera diferente a ciertos situaciones psicológicas. Y mucho depende no del carácter, sino de las habilidades adquiridas que se transmiten.

Los padres pueden plantear diferentes exigencias a sus hijos. Algunas personas de la familia no los tienen en absoluto. Pero el resultado de la educación a veces puede ser muy sorprendente cuando, en un momento determinado, los adultos empiezan a notar que sus niño de nueve años se volvió simplemente incontrolable.

Las familias que utilizan un estilo de crianza autoritario a menudo enfrentan el problema de la desobediencia. La mayoría de los padres recurren a este método, pero últimamente los psicólogos se han topado con frecuencia con una autoridad materna excesiva en la vida del niño. suceden demasiadas cosas fuerte presión en la psique del niño frágil. Al niño no se le cría, sino que se le educa. Al mismo tiempo, no se vuelve obediente, sino que se deprime, sin la oportunidad de expresar su voluntad. Pero algún día esa presión deberá encontrar una salida. Y esto se puede expresar en forma de desobediencia y, en la mayoría de los casos, simplemente ignorando a los miembros de su familia.

Es mucho más fácil criar a su hijo en un estilo democrático. Esto significa que todas las cuestiones en la familia que se relacionan con el comportamiento, el aprendizaje y otras cuestiones importantes para el niño no estarán relacionadas con órdenes, sino con una reunión. Este es un excelente método para entablar relaciones con cualquier persona, a cualquier edad. Sin embargo, algunos padres ceden aquí, lo que resulta en desobediencia en el futuro. Algunos niños lo usan demasiado abiertamente. buena actitud hacia ellos, considerándolo permisividad. Pero corregir esta situación será bastante sencillo, porque con un niño que crece en un entorno democrático siempre es posible llegar a un acuerdo. No se encerrará en sí mismo, como aquellos niños criados por padres autoritarios.

El tercer estilo de crianza, que los expertos identifican en categoría separada, se llama mixto. Se trata de una situación bastante controvertida, que puede ser una solución ideal o un completo fracaso. EN en este caso Los padres se comportan de manera bastante democrática, siempre consultan todo con sus hijos, pero si se violan las reglas, comienzan a actuar con dureza. En este caso, el niño o se adapta a la situación y siempre intenta portarse bien, o tienta al destino y vive sólo de una paliza a otra.

Razones para la desobediencia

Cada época tiene sus propios estándares de comportamiento. Pero esto no significa en absoluto que un niño con primeros años todo debería permitirse sólo porque todavía es demasiado pequeño. Es necesario explicar las reglas de inmediato. En este caso, a la edad de 9 años, los padres ya no tendrán a su precioso hijo.

En cuanto a la crianza a una edad mayor, es decir, entre 9 y 10 años, entonces todo es complicado. Mucho depende del modelo de comportamiento de los padres que se utilizó anteriormente. Las familias en las que se utilizó un estilo autoritario deberían reconsiderar un poco su actitud hacia la educación. Si un niño en edad preescolar aún puede aceptar el hecho de que constantemente se le ordena que haga algo, entonces, en el tercer grado, es posible que el niño ya no tolere esa actitud hacia sí mismo. Es mejor cambiar el tono autoritario por el de una discusión o petición. No hay nada de malo en que un padre le pida algo a su hijo. No hay que temer que su autoridad caiga a cero; es posible que incluso aumente a los ojos del niño; A su vez, el tono y las órdenes groseras resultan desagradables para todos, incluso para aquellos que están acostumbrados a ese trato desde la infancia.

Los padres que crían a sus hijos de esta manera deben estar preparados para el hecho de que un día la copa de la paciencia se desbordará y esto seguramente traerá muchos problemas y, principalmente, caprichos. Un niño puede empezar a expresar su protesta a los 9 años, pero en la adolescencia la situación puede volverse crítica.

Otro problema es ignorar las peticiones y necesidades del niño. esto es muy punto importante. Cuando los padres no escuchan a su hijo o ignoran deliberadamente sus deseos, creyendo que saben mejor lo que el niño necesita ahora, comienza a formarse un sentimiento de inutilidad. Una forma de expresión condición similar Definitivamente habrá mal humor. En la edad escolar, estas situaciones son muy peligrosas. La vida de un niño puede resultar bastante difícil debido al estrés académico y la preparación para la adolescencia. Si a esto se le suma la sensación de que ni siquiera sus padres lo aman, esto puede convertirse en un trauma muy grave.

Es imposible no considerarlo y muy situación típica, cuando todo en la familia está permitido desde pequeños. No existen barreras para un niño ni en la comunicación ni en las acciones. Estos niños serán muy sociables y activos, pero incontrolables. Cuando un niño tiene cierta edad, debe haber personas y normas de comportamiento que puedan influir en él. De lo contrario, la situación puede salirse de control y volverse crítica. Estos niños, para quienes no existen restricciones ni leyes en la familia, pueden convertirse en delincuentes en el futuro, ya que las reglas generalmente aceptadas no serán importantes para ellos.

Los padres que miman a su hijo en todo, sólo para hacerlo feliz, corren el riesgo de que su hijo de 9 años se convierta en un verdadero manipulador. En este caso, cualquier rechazo a las exigencias del niño se expresará en forma de desobediencia e histeria.

Todo esto sugiere que las principales razones de la desobediencia de los niños dependen de los padres. No hay necesidad de dejar que la situación se salga de control a una edad temprana, entonces no tendrás que preocuparte por el capricho de tu hijo a la edad de 10 años. Si no fue posible evitar problemas, es necesario aprender a lidiar con los caprichos, pero hacerlo correctamente. No olvides que lo más período difícil, a saber . Si en ese momento los padres no establecen un contacto normal con su hijo, tendrán que resolver problemas mucho mayores.

¿Cómo superar la desobediencia?

Si el mal comportamiento, las conversaciones groseras con los padres, los maestros y simplemente los adultos en la calle se han convertido en la norma para un niño de 9 años, es necesario comprender el problema en detalle. Para empezar, debes prestar atención a tu propio modelo de comportamiento. Los niños siguen el ejemplo de los adultos en todo. Por eso, es muy importante comportarnos correctamente. Sin cumplir con este punto, no debes contar con el éxito. Si los niños ven que sus padres se pelean constantemente, se hablan groseramente y tienen una actitud negativa hacia los demás, se debe esperar que esto por parte del niño se manifieste en forma de capricho y desobediencia.

Si los padres están acostumbrados a un estilo autoritario, es necesario hacer algunos ajustes en la comunicación, ya que 9-10 años ya son suficientes. vejez. El niño no tolerará simplemente las órdenes; necesita respeto, especialmente de sus padres. Si constantemente escucha sólo instrucciones, puede surgir una protesta. Por lo tanto, los adultos deben explicar sus palabras para que no parezcan una orden, sino una recomendación. Por ejemplo, puedes sustituir la frase: “Limpia tu habitación inmediatamente” por: “Por favor, haz la limpieza para que la habitación sea más espaciosa y cómoda”.

Si los padres hablan constantemente, pero no escuchan la respuesta de su hijo, esto es muy malo. Es posible que el niño no encuentre otra forma de transmitir sus palabras a los adultos y simplemente comenzará a ser caprichoso. La solución al problema pasa por el diálogo ordinario.

La mayoría de las razones de la desobediencia y los métodos para tratarlas se encuentran en los padres. Prohibiciones excesivas o libertad ilimitada: todo esto tiene un efecto negativo en la educación. en esto momento sutil todo debe estar equilibrado. Y es importante no perder el contacto con el niño en la etapa en la que todavía todo se puede corregir. Si a la edad de 9 años un niño tranquilo y obediente de repente comenzó a mostrar su carácter, no hay por qué sorprenderse, hay que encontrar la razón y eliminarla. Muchos padres se olvidan de los sentimientos de sus hijos, simplemente actuando según las reglas o según un plan previamente trazado. Pero cada familia y cada situación es diferente. Por tanto, no se puede decir que en una situación concreta sea posible solucionar un problema de una forma u otra sin conocer su esencia y todos los detalles.

Así, si un niño ha dejado de obedecer y los padres no pueden establecer contacto con él, no hay por qué avergonzarse de hablar de su problema. Pero los oyentes no deberían ser amigos y familiares, sino profesionales.

¿Se puede considerar la desobediencia un trastorno mental?

Muchos padres que vigilan cuidadosamente no sólo el aspecto físico, sino también el estado emocional sus hijos a menudo se preocupan cuando notan un comportamiento sospechoso. Por ejemplo, en algunas familias hay niños que pueden estar distraídos, tardar mucho en prepararse, a veces incluso ignorar las peticiones de los adultos o simplemente rechazar el contacto con la gente. Los adultos a veces perciben esta situación como una desviación grave de la norma y el colmo de la desobediencia.

Pero en realidad todo es mucho más sencillo. Así es exactamente como suelen comportarse los niños con gran inteligencia. Simplemente están aburridos de tener conversaciones con gente corriente y no siempre pueden escuchar la petición de un adulto, ya que su cerebro en este momento puede estar ocupado resolviendo otras cuestiones que, en su opinión, son importantes. En este caso, los padres sólo tienen una opción: llegar a un acuerdo con el genio de la familia. No es necesario presionar al niño, ya que esto puede alterar su psique y tener un impacto extremadamente negativo en el futuro.

Un niño que es demasiado obediente pero tiene una mirada infeliz es motivo de preocupación. Este señal segura el hecho de que los padres se excedieron con las medidas educativas.

Los niños crecen, y a veces nos parece que nos perdimos algo en su educación, no los cuidamos, no les dimos lo suficiente... Pero es especialmente ofensivo cuando les prestamos toda nuestra atención, tratamos de llenar sus vidas. con una variedad de actividades de ocio, y al final el niño creció y se convirtió en una persona realmente vaga. Al darnos cuenta de que el niño puede seguir siendo un holgazán, comenzamos a redoblar los esfuerzos para erradicar esta enfermedad. ¿Pero son buenos todos los remedios aquí? ¿Y el niño realmente no quiere hacer nada o simplemente nos lo parece?

Muchas madres se quejan con psicólogos, profesores y, más a menudo, entre sí, de que sus hijos no están interesados ​​en nada y no quieren hacer nada, prefiriendo sentarse. tiempo libre en el televisor o en la computadora. A cualquier sugerencia de los padres: "Lee un libro", "Vamos al teatro", "¿Quieres apuntarte a un baile?", Estos niños y niñas responden con un categórico "¡No!" todo aburrido. No me interesa." Es mucho más interesante descansar en el sofá después de la escuela o pasar la tarde frente al monitor. Estos niños se parecen al héroe de la famosa caricatura, que respondía a cualquiera de las propuestas de su abuela: "¡No quiero!".

Tarde o temprano, los padres se dan cuenta de que el comportamiento de este niño realmente se está convirtiendo en un problema y es hora de tomar alguna medida. Pero no importa lo que hagan, el efecto es nulo. Cuando los adultos intentan involucrar a un niño en alguna actividad, siempre escuchan el mismo "¡No!" y la presión hace que se irrite aún más y se niegue a obedecer.

Mamá se preocupa una vez, mamá se preocupa dos veces...

Al escuchar a otro: "No quiero", a veces comenzamos a experimentar una variedad de sentimientos: irritación, ira, molestia o resentimiento hacia el niño. "¡Es realmente malo!" - Incapaces de reprimir nuestras emociones, las expresamos en voz alta. A veces estos sentimientos se mezclan con una parte de culpa y un sentimiento de propia impotencia. Algunos comienzan a culparse por no haber logrado inculcar en un niño el interés por algo, cautivarlo u obligarlo a hacer algo. El sentimiento de impotencia proviene de la comprensión de que ya no podemos influir de alguna manera en el niño. Y luego, un sentimiento de total decepción con el niño o con uno mismo.

Pero ¿por qué experimentamos todos estos sentimientos con tanta frecuencia? estamos hablando de¿Cómo pasa el niño su tiempo libre? Resulta que percibimos la indiferencia del niño o la falta de intereses estables como un golpe a nuestro yo paterno. Esta es una piedra que un niño arrojó al jardín cuidadosamente cuidado y protegido de sus padres. Y cuanto más fuerte sea nuestro deseo de cumplir el papel de “padre ideal”, más difícil será que experimentemos nuestros “fracasos” como padres. Si medimos nuestra autoestima parental por los logros y éxitos del niño, si queremos ser conocidos ante los ojos de los demás como padres ideales cuyo hijo debe sentir pasión por algo, entonces no podemos evitar la decepción.

Mezclado aquí también está el temor de que tanto usted como su hijo puedan ser juzgados. A quién le gusta escuchar: “¡Es tu hijo el que siempre anda por ahí sin hacer nada, si pudieras ubicarlo en algún lugar!”, “No le interesa nada de ti, aquí estamos a su edad…”.

Surge la pregunta: "¿Qué hacer con nuestros sentimientos?" Quizás lo primero que hay que hacer sea comprender sus verdaderos orígenes. ¿De verdad te preocupa que tu hijo no pueda o no quiera organizar su tiempo libre? ¿O es importante para ustedes parecer padres “ideales” y “de pleno derecho”, criando a alguien entusiasta y mayor que su edad? niño desarrollado? Y solo después de responder estas preguntas usted mismo primero, vale la pena pensar más en las razones de la renuencia del niño a hacer algo y a interesarse.

Esto puede ser un problema para el propio niño, pero la mayoría de las veces hay que buscar sus raíces en nuestra relación con él. A veces, una “investigación” de este tipo revela que no hay... ¡no hay ningún problema! Pero primero, intentemos comprender las principales razones de la falta de iniciativa y pasividad de los niños.

Y lo primero que hay que saber es si el niño realmente no quiere o simplemente no puede. Al fin y al cabo, cuanto más pequeño es, más difícil le resulta organizar su propio tiempo. Un niño, después de haber comenzado una actividad, después de unos minutos cambia a otra, luego a una tercera y así sucesivamente. En un corto período de tiempo, un niño pequeño puede cambiar varias actividades diferentes. Este "lanzamiento" es típico de niños menores de 3 a 4 años e indica que todavía les resulta difícil concentrar su atención en una cosa durante mucho tiempo. Todavía no saben cómo fijar metas conscientes y no siempre tienen la paciencia para completar el trabajo que han comenzado.

Pero incluso detrás del “no quiero” adolescente se pueden esconder tanto el “no puedo” como el “no sé cómo”. Obligas a tu hijo a leer libros y te sorprende que le sea absolutamente indiferente. ¿Pensamos siquiera en qué tan desarrollada está la habilidad de lectura significativa? Es posible que los adolescentes que no eran muy amigables con los libros en la infancia simplemente no puedan leerlos "correctamente". U otro ejemplo: invitas a tu hija a empezar a bailar y te preguntas por qué se niega a asistir después de varias clases, porque te parece que todo debería salirle bien. Pero eso no es todo. De hecho, es posible que un niño no tenga las habilidades necesarias para ninguna actividad y al mismo tiempo tenga buenas inclinaciones para participar en otros tipos de actividades. Pero a veces le resulta difícil aceptar que a su hijo le falten algunas habilidades. Es mucho más fácil justificar su “desgana” con la pereza común y corriente y presionarlo aún más para obligarlo a hacer algo que nos gusta.

También sucede que un niño parece “poder”, parece “querer” (en el fondo), pero... tiene miedo. Ésta es otra posible razón de la pasividad y el negativismo de los niños. Un niño así no está interesado en nada por miedo a decepcionar a sus padres y no cumplir con sus expectativas. Considera cualquier nuevo negocio como una prueba. Pero no es su fuerza de voluntad ni sus habilidades las que se ponen a prueba, sino la fuerza del amor de los padres. Después de todo, si no está a la altura, molestará a sus padres y les provocará sentimientos negativos. En la mayoría de los casos, estos niños crecen con padres que les imponen altos estándares de rendimiento y exigen sólo los mejores resultados, independientemente de las capacidades del propio niño. Por lo general, se presta más atención a los fracasos del niño y se dan por sentados sus logros. Sin embargo, criticar y centrar la atención de los padres en los errores del niño lleva a que éste desista y pierda todo deseo e interés por cualquier actividad intelectual o creativa.

Y a veces la negatividad extrema puede ser simplemente una forma de protesta contra los padres, una especie de rebelión adolescente. Los niños luchan por el derecho a tener deseos independientes y a elegir la forma de su tiempo libre. A veces incluso están dispuestos a ir contra ellos mismos, pero sólo a hacer todo al revés, para demostrarles a mamá y papá su independencia y defender su libertad. Y cuanto más diligentemente los padres eligen una actividad para su hijo y tratan de regular su tiempo libre, más diligentemente se resiste a esto, demostrando una indiferencia y un nihilismo acentuados.

Algunos niños sobreprotegidos a menudo se acostumbran a que hagan todo por ellos: limpiar, leerles libros en voz alta, preparar los deberes y hacer tareas creativas para la escuela. Es poco probable que estos niños desarrollen un interés independiente y un deseo de preocuparse por cualquier tarea. Lo más probable es que esperen a que los adultos los entretengan de alguna manera y llenen su tiempo libre. eventos interesantes. La posición del niño en este caso es la de un observador pasivo que evalúa hasta qué punto el adulto logró complacerlo y rechaza de manera demostrativa cualquier propuesta que requiera actividad y esfuerzos volitivos por su parte.

"Quiero que el niño quiera..."

¿Con qué frecuencia reemplazamos los deseos del niño por los nuestros? Queremos verlo absorto en alguna actividad, corriendo después de la escuela para practicar o ir a un club de desarrollo, pasando los fines de semana leyendo un libro o en el gimnasio. Pero pensemoslo bien, ¿nuestros hijos siempre quieren lo mismo? ¿Quizás estén mucho más interesados ​​en escuchar música mientras están tumbados en el sofá o trabajando frente a la computadora? O tal vez tienen algunos pasatiempos secretos que ni siquiera conocemos porque somos limitados. propia presentación sobre el ocio ideal y útil? Darnos cuenta de lo que es nuestro tus propios deseos, y con los verdaderos deseos del propio niño, daremos el primer paso para solucionar el problema de las “desganas”.

Y luego, nuevamente, debes continuar trabajando en... ti mismo. Piense si tiene algún interés además de las tareas del hogar y pensamientos sobre el trabajo. ¿Cómo pasas tu tiempo libre: en casa frente al televisor, donde pasan la próxima serie, o vas al teatro, a una exposición, a una pista de patinaje sobre hielo o a una librería a comprar un libro nuevo? No todo, por supuesto, pero mucho depende del ejemplo de los padres. Y cuanto más pequeño es el niño, más propenso está a copiar el estilo de vida de sus padres.

El siguiente paso debería ser una división de responsabilidades. Por supuesto, cuanto más pequeño es el niño, más responsabilidad tenemos sobre él y su tiempo libre. Si no estuviéramos presentes, el bebé nunca habría aprendido nada. Muchos padres creen que basta con llenar a su bebé de juguetes y juegos, y él definitivamente encontrará algo que hacer. Pero eso no es cierto. Por tanto, si tienes un hijo en edad preescolar, no te sustituyas por una montaña de juguetes o un televisor. Juega juegos emocionantes con él, contagialo con tu energía. A esta tierna edad, depende en gran medida de usted si su hijo desarrollará intereses y habilidades para organizar su tiempo libre.

Pero cuando un niño crece, le transferimos parte de la responsabilidad. Seguimos siendo responsables de su salud, seguridad y bienestar dentro de la familia. Pero tiene el derecho y la capacidad de decidir por sí solo cómo gestionar su tiempo libre. Puede que no nos guste a qué dedica su tiempo libre, pero debemos reconocerle su derecho. De lo contrario, corremos el riesgo de intentar imponer nuestra opinión al niño durante toda nuestra vida.

Echemos un vistazo más de cerca a los "holgazanes". Después de todo, a veces, si un niño está sentado frente a la computadora, nos parece que no hace nada y pierde el tiempo. A su edad, nos hubiera gustado patear una pelota en el jardín, jugar a la mancha o a los ladrones cosacos, ir a un club filatelista o a un club de jóvenes guardabosques. Pero al pensar de esta manera, perdemos de vista el hecho de que el mundo que nos rodea Ha cambiado mucho desde que corríamos descalzos por la acera.

Ud. niños modernos otros intereses que nos resulta difícil confundir con actividades serias y útiles. Algunos de ellos pueden estar interesados ​​en el graffiti, el parkour, hacer trucos en patines, pero nos parece que todo esto es algo frívolo, inútil, sin sentido... Quizás, sentado frente al ordenador, el niño esté aprendiendo programación o diseño web. . ¿O tal vez le interesa dibujar y coleccionar anime, crear avatares, emoticones o pancartas? Lo más probable es que ni siquiera conozcas estas palabras y ya te hayas apresurado a etiquetarlo de holgazán. Y esto no habla a tu favor. Después de todo, todo padre avanzado debería estar al menos un poco familiarizado con la subcultura infantil moderna, los movimientos juveniles y los pasatiempos, especialmente si son de interés para su hijo. Por cierto, el deseo de aprender y comprender los pasatiempos modernos de los adolescentes puede ser un buen motivo para dialogar con propio hijo y un puente hacia el entendimiento mutuo con él.

Por ello, los adultos debemos ahondar en los intereses de los niños, aunque parezcan extraños o inútiles. A veces, detrás de esto hay una afición seria, que corren el riesgo, debido a su anticuación, de simplemente subestimarla o ignorarla.

Por supuesto, en una familia donde ambos padres son activos. posición de vida, dedicando suficiente tiempo a tus aficiones y actividades de tu agrado, hay alta probabilidad que el niño aprenda a pasar su tiempo libre sin rumbo fijo. Y si la madre suele estar psicológicamente más cerca de su hija y puede compartir con ella algunas actividades tradicionalmente “femeninas”, entonces el papel del padre ha cambiado. gran valor en la vida de un niño. El padre puede conseguir que se interese por algunas cosas “masculinas” o ahondar en los intereses de su hijo. Si entre padre e hijo hay relaciones cercanas y relaciones amistosas, el niño estará más dispuesto a contarle sus aficiones e intereses, sin miedo a ser juzgado y ridiculizado.

Sin embargo, a algunos hombres les afecta demasiado la ociosidad de sus hijos y las actividades inútiles, desde su punto de vista. Recuerdo un caso: un padre aficionado al culturismo tenía muchas ganas de compartir su afición con su hijo. Cuando el adolescente dejó claro que esta actividad realmente no le atraía, su padre empezó a humillarlo de todas las formas posibles, intentando de forma tan paradójica animarle a practicar deportes. Pero el chico no era un holgazán en absoluto. Era un patinador entusiasta. Además, manejaba la tabla con bastante profesionalidad y realizaba trucos inimaginables hasta que su padre, que consideraba esta actividad una auténtica tontería, rompió la patineta en un ataque de ira. Estos métodos de afrontar el pasatiempo “inútil” de nuestros hijos no conducen a nada bueno. Como regla general, los niños se distanciarán aún más de usted y de sus valores, oponiéndose a todas las formas de ocio aceptables e inaceptables.

Pero también con niños pequeños. Después de todo, la capacidad de ocuparse se forma en primera infancia. Y si los adultos se burlan de todos estudio independiente niño: ya sea que esté tratando de hacer un dibujo, aunque todavía no sepa cómo sostener correctamente un pincel, ya sea que esté construyendo un cohete con taburetes o una "sede" en un árbol, el bebé perderá rápidamente el deseo de estudiar. Y es posible que pronto pierda el deseo de dedicarse a otras actividades, arriesgándose a ser nuevamente ridiculizado o malinterpretado por sus padres.

El niño no quiere estudiar: ¿qué hacer?

Comenzar año académico- suele ser un momento emocionante y alegre. Los estudiantes de primer grado finalmente descubren lo que es sentarse en un escritorio, y los estudiantes mayores se encuentran con compañeros de clase que realmente extrañaron durante el verano. Sin embargo, las delicias de septiembre pronto disminuyen y proceso educativo cae en su rutina habitual. Y aquí es donde los padres de los escolares a menudo se desaniman: sus hijos no quieren estudiar, ¡y por completo! Lo suficientemente mayor para hablar propia opinión En cuanto al tema de la “escuela”, ellos (en general, con razón) están indignados por los madrugadores diarios, las materias poco interesantes y los profesores demasiado exigentes. Por eso, las madres y los padres tienen que revivir sus propios años escolares, "empujando" constantemente a sus hijos descuidados hacia la escuela y las lecciones.

Entonces, tenemos un problema con una formulación extremadamente simple: el niño no quiere aprender. ¿Qué deben hacer los padres ante esta situación que, por cierto, es muy común?

El niño no quiere estudiar nada: ¿estás seguro de esto?

¿Sabes de dónde viene el término "escuela"? Esta es una palabra griega que originalmente sonaba como schole y tenía el significado de “ocio, tiempo libre, lectura, conversación, actividad en las horas libres”. Los filósofos griegos antiguos invitaban a personas a estas “clases” donde compartían sus conocimientos y experiencias. Las reuniones entre profesores y alumnos se llevaban a cabo cerca de los templos, a la fresca sombra de los árboles, y las conversaciones se desarrollaban con calma y tranquilidad. ¿Sientes la diferencia con una escuela moderna? Sistema existente La educación está tan lejos de la original que la falta de deseo de aprender de un niño es bastante reacción normal.

La escuela no tiene en cuenta las necesidades de cada estudiante individual. Su objetivo principal es introducir una cierta cantidad de hechos, cifras y habilidades en la mente de los estudiantes. La escuela como sistema, y ​​los maestros como sus ejecutores obedientes, necesitan niños obedientes que no objeten, expresen sus propias opiniones y hagan lo que quieran. En principio, los padres quieren aproximadamente lo mismo: que el niño absorba la información que necesita y no necesita durante 11 años, que haga lo que se le pide y saque buenas notas. Y los niños son más sinceros que nosotros y protestan directamente contra el conocimiento que se les impone en forma de ultimátum. ¡Recuérdate de ti mismo! Realmente disfrutaste todas las materias escolares y las tareas diarias. tarea? Difícilmente. Y el sistema educativo en sí no ha cambiado para mejor.

Si nos fijamos en la raíz del problema, resulta obvio: en realidad, TODOS los niños quieren aprender. Otra pregunta es por qué y cómo. No te apresures a regañar a tu hijo, avergonzarlo o etiquetarlo (“eres un vago”, “solo te interesan los juegos de computadora”, “solo debes hablar en clase”, etc.). Trate de comprender las razones de lo que está sucediendo, desde la principal asociada con los aspectos negativos. enseñanza básicamente, antes que otros posibles problemas niño.

¿Por qué el niño no quiere estudiar?

Los niños no pueden elegir las disciplinas que estudian, la escuela no tiene en cuenta sus intereses y no se concede absolutamente ninguna importancia a la motivación para estudiar. Ésta es la razón principal por la que un niño no quiere estudiar. Lamentablemente, no podemos cambiar el sistema educativo escolar, pero educación en el hogar– un fenómeno poco común, que también presenta muchas dificultades y peligros. Todo lo que queda es adaptarse al modelo educativo existente y “construir” a su hijo en él. Además, debe averiguar si su hijo tiene razones adicionales actitud negativa hacia la escuela.

Entonces, ¿por qué es posible que un niño no quiera estudiar?

• antipatía hacia uno o más profesores (y quizás incluso conflicto);
• problemas en las relaciones con los compañeros;
• aburrimiento por la monotonía académica y la fatiga;
• dificultades con un tema específico (no comprende, no tiene tiempo, el tema no es interesante);
• El problema de levantarse por la mañana.

Formación en escuela moderna- una tarea difícil, pero generalmente factible. El papel de los padres de un estudiante no es hacer la tarea por él ni siquiera con él. Para empezar, vale la pena ayudar a su hijo a afrontar los problemas secundarios que distraen y complican la vida escolar. Pero la motivación para aprender debe abordarse por separado.

¿Qué hacer si un niño no quiere estudiar? ¿Cómo puedo ayudarlo?

Es natural que madres amorosas y los padres suelen esforzarse por ayudar a sus propios hijos, especialmente en un asunto tan importante como el estudio. Si decide investigar seriamente qué impide que su estudiante aprenda, genial. Por supuesto, en primer lugar, es necesario hablar confidencialmente con el niño, descubrir qué es lo más desagradable para él en la escuela, por qué ha desaparecido el deseo de aprender y qué, en su opinión, se puede hacer para cambiar la situación. Esperamos que no considere a su hijo como un vago malicioso que quiere hacer todo lo posible para fastidiarlo. Habla con él como un adulto; esta conversación probablemente les ayudará a entenderse mejor.

¿Qué deben hacer los padres al enterarse? las siguientes razones renuencia a aprender:

1) Hay problemas en las relaciones del niño con los compañeros

La comunicación con los compañeros de clase es una parte importante de la vida de un estudiante. Y si la relación no funciona (el niño se ofende o no puede hacerse amigo de nadie), esto deja una huella en el proceso educativo. Recuerde lo difícil que puede resultarle a usted, un adulto, concentrarse en el trabajo cuando su cabeza está llena de problemas personales o domésticos. No regañe a su hijo por “sufrir por tonterías”. Trate de generar confianza y seguridad con él. relación sincera. Sabiendo que su familia siempre lo apoyará, el estudiante se comporta con mucha más confianza y gradualmente afronta los problemas por sí solo. situaciones problemáticas. EN casos extremos Es posible que se requiera la intervención de los padres.

2) “Obstáculo” – en una materia o profesor específico

A menudo, el problema de aprender una materia está relacionado con el profesor que la dirige. Un profesor creativo y amigable suele despertar interés tanto en sí mismo como en la disciplina que enseña. Y las materias de un profesor que no agrada en sí mismas no serán interesantes ni amadas. Si su hijo está claramente actitud negativa a una de las materias de la escuela, parece deprimido, si se acerca esta lección, debes descubrir cuál es exactamente el problema y asegurarte de resolverlo.

Una mala relación con uno de los profesores no es nada infrecuente. Sucede que un niño realmente no se adapta bien a una materia, pero insiste en que el maestro le critica. También es posible otra situación: su hijo o hija entra en la categoría de estudiantes "no amados". Sí, los profesores son gente corriente que a veces es injusta. Cambiar de profesorado no suele parecer muy realista, por lo que habrá que hacer algo. Escuche las quejas del niño y trate de ser objetivo. No esté de acuerdo con que la “historiadora es una tonta” porque le dio una mala nota. De esta manera simplemente le harás saber a tu hijo que está bien hablar groseramente de otra persona. Ayuda al alumno con una materia problemática, y si la situación no mejora tendrás que hablar con el propio profesor o con el profesor de la clase.

El problema de madrugar es familiar para muchos padres. Al empujar al niño descuidado a la escuela, caen en una verdadera desesperación. El sonido del despertador, la persuasión de la madre, la luz brillante e incluso los gritos no surten ningún efecto. ¡Y no actuarán! Su hijo quiere dormir por la mañana y sensaciones desagradables Despertarse por la fuerza añade negatividad a los escándalos matutinos. Hable seriamente con su estudiante, pero no temprano en la mañana cuando todos están nerviosos y tienen prisa.

Su conversación con su hijo podría verse así:

"Realmente no quieres levantarte para ir a la escuela por la mañana, ¿verdad?"

- Bueno, sí, es difícil levantarse temprano, ¡y luego están estas lecciones otra vez! ¡Estoy cansado de todo esto!

- Claro que no es fácil, lo entiendo... Pero si estudiaras en el segundo turno, a partir de las 14, ¿sería mejor?

- No lo sé. Entonces las lecciones terminarían tarde...

- Verás. ¿Qué puedes hacer para que te resulte más fácil levantarte?

- Probablemente deberíamos acostarnos temprano...

Como puede ver, en un diálogo de este tipo no se regaña al niño, sino que se escucha su punto de vista y se le invita a decidir él mismo la solución al problema.

Por tu parte, recuerda a tu hijo por la noche que es hora de dormir. Tener una hora de dormir clara beneficiará a todos los miembros de la familia.

4) Fatiga y problemas de salud.

Estudiar en la escuela, especialmente en combinación con diversas actividades adicionales, puede provocar estrés, fatiga y exceso de trabajo en un niño. A menudo los padres los confunden con pereza y apatía y regañan al alumno.

La fatiga puede ser física, mental o emocional, según el temperamento del niño y el tipo de carga primaria. Los niños que asisten a clubes deportivos además de la escuela pueden cansarse mucho cuando están en movimiento todo el día. Cancele las actividades adicionales por un tiempo y cuide a su hijo.

Al leer mucho, los escolares diligentes a menudo experimentan una sobrecarga mental. Se distraen, se olvidan y tienen problemas para concentrarse. Si nota tales “síntomas”, intente aumentar la actividad física y la cantidad de tiempo que su hijo pasa al aire libre.

Los niños particularmente excitables o aquellos cuyo día está programado por horas pueden cansarse emocionalmente. lecciones, escuela de musica, piscina, círculo... La psique inmadura de un niño simplemente no puede hacer frente a tal carga. Incrementa tus horas de descanso tranquilo, caminad más juntos. Minimiza la televisión y las computadoras en la vida de tu estudiante.

5) El niño dice que está “aburrido”, “cansado” de estudiar, “vago”

Es bueno que el niño sea honesto contigo. Y el aburrimiento y la pereza son una reacción humana normal al estar confinado cada día entre cuatro paredes, donde se ve obligado a estudiar y, después de la escuela, a hacer los deberes. Después de todo, un estudiante no tiene absolutamente ningún derecho a elegir si estudiar o no. Los adultos, en teoría, siempre pueden renunciar y cambiar de trabajo, pero ¿qué pasa con los niños? Simplemente tienen que ser obedientes... Sí, los padres tienen sus propios problemas, pero aun así escuchan su opinión. propio hijo y trata de ayudarlo.

problema principal escolares modernos– falta de motivación e interés por aprender. Desafortunadamente, a menudo sucede que un niño de primer grado no quiere estudiar. Sus padres le hablaron con entusiasmo sobre la escuela y él tenía muchas ganas de que comenzara el año escolar. Y después de varios meses o incluso semanas, se dio cuenta de que estudiar no era en absoluto lo que había imaginado. ¿Qué podemos decir de los adolescentes? Realmente se cansan de estudiar. Los incentivos en la escuela suelen ser negativos: “si redactas mal un examen, obtendrás una C en el trimestre”, “si obtienes malas calificaciones, obtendrás un certificado en lugar de un certificado”, etc. Los adultos que trabajan y reciben un salario suelen estar motivados moral o económicamente. Con los escolares, lamentablemente, todo es diferente.

¿Qué deben hacer los padres? Haga todo lo posible para crear interés en aprender. De nada sirve regañar a la escuela, a la educación y a los profesores. Sin embargo, por tu parte puedes hacer muchas cosas, y esto no es lo mismo que hacer los deberes con tu hijo o incluso en lugar de él.

¿Cómo hacer que un niño quiera aprender?

Algunos padres se quejan: “¡El niño no quiere aprender nada!” Le aseguramos que esto es absolutamente falso. Por supuesto, mucho depende de la edad del niño, pero la total indiferencia hacia las cosas nuevas y el aprendizaje en de buena manera Esta palabra es extremadamente rara incluso entre los adolescentes. Lo más probable es que la falta de interés cognitivo de su estudiante se deba a su falta de comprensión de que el proceso de aprendizaje puede ser muy emocionante.

De hecho, pensar en el futuro, incluido el estudio, es necesario con edad temprana hijo o hija. Si escucha atentamente las necesidades de su hijo, déle la oportunidad de probarse a sí mismo en nuevos proyectos, no limite sus pasatiempos, probablemente habrá algo que le encantará hacer. edad escolar ya lo tendrá. Dibujar, bailar, experimentos quimicos- no importa. Lo principal es que disfrutes mucho de la actividad. Si el niño ya es relativamente “grande”, quizás un psicólogo o pruebas de orientación vocacional le ayuden a encontrarse a sí mismo.

Tener un pasatiempo específico para un niño se convertirá en el núcleo, el principal "vector" de la vida. ¿Qué hacer con otras materias, por ejemplo, con matemáticas, si a su hijo le interesa cantar y bailar? Explíquele a su hijo que las lecciones son su trabajo y que un certificado lo ayudará a conectar su vida con lo que ama en el futuro al inscribirse en la universidad adecuada. Si alguna materia es muy difícil, que sea sólo “para obtener un certificado”, por el bien de una nota. Sin embargo, no hagas del eslogan “¡Estudia con sobresaliente!” el único objetivo de tus estudios. Esto no tiene sentido y no traerá felicidad al niño en la vida.

Usted mismo puede hacer que algunos artículos, especialmente aquellos que no le gustan a su hijo, sean más interesantes. Ver una película histórica con tus padres o comprar una enciclopedia colorida ayudará al estudiante a mirar la historia con otros ojos. Los experimentos caseros de física, química y biología interesarán no sólo al niño, sino también a sus padres. Y aprender la lengua rusa y la literatura en general puede pasar desapercibido si los libros de tu casa no son sólo un elemento decorativo que acumula polvo en un estante. ¡El ejemplo de los padres lectores hace maravillas! Un niño al que le encanta leer se desarrollará bien intelectualmente, incluso si la escuela no es su lugar favorito.

Consejos de psicólogos a padres cuyos hijos no quieren estudiar

La mayoría de las madres de escolares sienten que no son sus hijos quienes estudian, sino ellas mismas. “¿Cómo podría ser de otra manera?” - preguntan. “¡Si no le recuerdas sus lecciones, no hará nada!” Tenemos que valernos por nuestra cuenta, hacerlo juntos o al menos comprobarlo”. En algunas familias, gritos y escándalos. tema escolar- algo común. Aunque el resultado de los conflictos constantes es natural: el niño comienza a percibir el estudio como una tarea difícil o un motivo para manipular a los padres.

Para hacer la vida más fácil a toda la familia reduciendo el número de disputas escolares, siga las siguientes recomendaciones de los psicólogos:

1. No culpes, pero declara los hechos. "Es tarde y las lecciones aún no han terminado".
2. Dale a tu hijo el derecho a elegir a la hora de hacer los deberes: “¿Con qué materia quieres empezar, física o historia?” Dígales que es mejor empezar con una tarea más compleja.
3. Encuentre compromisos. No establezca un plazo estricto para completar la tarea. Acuerde que, por ejemplo, debe estar completado antes de las 8 p. m., después de lo cual lo revisará y lo verá con su hijo. película interesante o jugar un juego de mesa.
4. No compares a tu hijo con otros niños. No está claro con qué cuentan los padres cuando dicen: "Pero Sasha obtiene excelentes calificaciones" o "Te quejas de que estás cansada, pero Christina es una excelente estudiante, baila en el conjunto de la escuela y va a la escuela de arte". El niño no tendrá más que ira hacia Sasha y Christina. Además, la escuela será percibida como una plataforma para competir con jóvenes talentos a los que todavía no puede derrotar.
5. Habla sobre tus propios sentimientos. Diga: "Me molesta que veas televisión hasta la noche y te olvides de tus lecciones" o "Estoy preocupado por tu tarea: mañana puede que te llamen a la pizarra y no hayas aprendido realmente el tema".
6. No haga la tarea de su hijo ni le ayude con todas las tareas. El control constante parece decirle al estudiante: "No consideramos que seas independiente, necesitas ayuda, de lo contrario no tendrás éxito". Permita que su hijo tome la iniciativa y se responsabilice de sus acciones.
7. Muestre interés en los asuntos del niño, fomente todos sus éxitos y no necesariamente exprese en una buena nota. Por ejemplo, para algunos niños, hablar frente a toda la clase será una verdadera hazaña, y los padres definitivamente deberían alegrarse de esta pequeña victoria con su hijo.

Y por último, un pequeño deseo para todos. padres amorosos: ¡Créele a tu hijo! No quiere ofenderte en absoluto cuando declara: “¡No quiero estudiar!”. Frases como estas son una petición de ayuda por parte de mamá y papá. Estudiar en una escuela moderna no es realmente fácil y, a veces, los padres tienen que demostrar una resistencia y sabiduría envidiables para recorrer este viaje de muchos años con sus hijos. ¡Le deseamos paciencia y a sus hijos motivación para estudiar y sed de conocimiento!

¿Por qué a mi hijo no le interesa nada?

Los padres a menudo se quejan de que sus hijos, especialmente los de entre 11 y 15 años, no quieren hacer nada y no muestran interés en nada. Intentemos descubrir las razones de este comportamiento.

“Mi hija no quiere nada, no le interesa nada”, se queja la madre de Ekaterina, de 14 años. "No lee, no sale a caminar, a veces juega juegos de computadora o escucha música con auriculares". La madre de Yegor, de 11 años, se hace eco de ella. “Tan pronto como regresa de la escuela, se sienta frente a la computadora, juega hasta el anochecer y se comunica con alguien que está allí, ni siquiera sale a caminar”, dice. - Si le reprocho, objeta: “Estoy haciendo los deberes”. No sé qué hacer, pero me preocupa”. Este tipo de preocupación y ansiedad les resulta familiar a muchos padres. Sus hijos, especialmente los preadolescentes y adolescentes, no quieren hacer nada. Se sientan en su habitación, miran televisión, juegan juegos de computadora, no quieren hablar, reduciendo toda su comunicación exclusivamente a mensajes en las redes sociales. ¿Qué puedes hacer aquí? ¿Cómo se convence a un niño claramente desmotivado para que haga algo? ¿Cómo resistir la pasividad que sustenta la tecnología moderna?

Presionar a un niño, avergonzarlo y reprenderlo es obviamente inútil. Pero esto no significa que los padres estén completamente indefensos. Intentemos mirar la situación no como educadores, sino como investigadores. “Imagínese que la motivación no es una cualidad interna, ni el motor dentro del niño que moldea el comportamiento, sino el resultado de la interacción. ambiente, el temperamento del niño (una característica biológica inherente a él desde el nacimiento) y su personalidad (por ejemplo, algunos necesitan constantemente novedades, otros no, algunos son mucho más sociables y otros son retraídos)”, sugiere Alan Kazdin ( Alan Kazdin ), doctor ciencias psicologicas y director del Centro para padres y clínica infantil de Yale. También señala dos puntos importantes:

¿Cuál es exactamente el problema?

La falta de voluntad para hacer algo, la falta de motivación pueden tener muchas razones, tanto externas como internas. Entonces, antes de sacar conclusiones, intentemos descubrir qué consideramos exactamente falta de motivación. Alan Kazdin enumera varios factores a considerar.

Tener tiempo libre no sólo es normal, es absolutamente necesario. La vida de muchos niños está demasiado programada, demasiado ocupada con cosas diferentes y, a menudo, no pueden permitirse el lujo de simplemente no hacer nada y soñar despiertos durante al menos una hora. Sin embargo, el niño necesita tiempo libre. No cedas al deseo de planificar cada minuto de tu vida, no temas los períodos de lo que te puede parecer un pasatiempo poco constructivo e improductivo. Deje que su hijo haga esto. Mejor aún, reserve un tiempo especial para esto en su agenda. Es fantástico si ambos tienen la oportunidad de pasar algún tiempo juntos sin tareas ni plazos específicos. Puedes discutir algo interesante, simplemente charlar sobre nimiedades, jugar a las cartas, admirar las nubes, hacer lo que quieras en este momento.

Durante la preadolescencia y la adolescencia, los niños suelen perder interés en las tareas del hogar. Durante este período, el niño se concentra en comunicarse con sus compañeros. Escuchan la misma música, visten ropa similar e incluso bromean sobre los mismos temas. Suelen tener desprecio por todos los adultos. En este caso, la falta de motivación para realizar las tareas del hogar es absolutamente natural. Si antes de este tiempo lograste desarrollar cierto orden y tradiciones en la casa, por ejemplo, almorzar y cenar juntos, hacer algunas tareas del hogar, salir a algún lugar, entonces es mucho más fácil continuar haciéndolo incluso cuando un pequeño El niño se convierte en un adolescente. Esto ayuda al niño a participar en la vida familiar.

Una situación que debería causarle preocupación es cuando un niño que siempre ha sido activo, extrovertido e interesado de repente se vuelve letárgico, se sienta en casa, hace poco o nada y no expresa interés en ninguna actividad. Estos cambios de comportamiento pueden ser un signo de depresión. Esta no es la única razón, pero sí una de las posibles. Por eso, es importante prestar atención a lo que el niño dice sobre sí mismo. Si sus comentarios expresan una evaluación negativa de sí mismo (“No puedo hacer nada bien”) o del mundo que lo rodea (“Ya no hay nada interesante”) o desesperanza sobre el futuro (“Esto terminará tan mal como siempre”) , Este razón seria por preocupación.

Es posible que se vuelva más irritable y sensible de lo habitual y que sus hábitos alimentarios y de sueño cambien. Es importante tomar en serio incluso los comentarios aparentemente humorísticos intermedios, como “Ojalá estuviera muerto”, si se repiten. Si tienes alguna duda, no dudes en consultar con un psicólogo profesional.

También es posible que su hijo no pueda concentrarse y eso es lo que a usted le parece una falta de motivación. En este caso, la causa no es necesariamente una falta de interés o un estado de ánimo deprimido. Probablemente, el punto está en las dificultades con la atención voluntaria: el niño simplemente es físicamente incapaz de realizar la misma tarea durante más de unos minutos, inmediatamente cambia a otra y luego a otra. Esto puede suceder en casa, en la escuela o en cualquier otro lugar. Todo el mundo tiene dificultades para concentrarse de vez en cuando, por lo que es necesario averiguar con qué frecuencia sucede esto. Muy a menudo, a estos niños se les apresura a diagnosticar un trastorno por déficit de atención, pero esta no es la única razón de este comportamiento. Si un niño experimenta dificultades de este tipo, es mejor consultar a un especialista cualificado.

La falta de motivación también puede ser una reacción al estrés. Los adultos muchas veces ni siquiera consideran esta posibilidad. Por alguna razón, les parece que los niños no pueden tener estrés. Pero el círculo social y las actividades de un niño son mucho más reducidos, por lo que se toman mucho más en serio los problemas en algún área de su vida. La reacción de un niño al estrés puede parecerse a la depresión y, a menudo, ocurre en respuesta a ciertos eventos. Por ejemplo, si se rompen algunas relaciones con los compañeros, esto puede ser muy traumático para el niño, aunque esto no implique divorcio o litigio. Esto también incluye el ridículo por parte de sus compañeros (por sobrepeso, por retrasarse en cualquier materia). Un hecho que nos parece trivial puede convertirse en un problema grave en la vida de un niño.

¿Falta de motivación en general o en un área específica?

La falta de motivación y la aparente pereza pueden afectar a un aspecto específico de la vida de un niño. Por ejemplo, los niños que son objeto de burlas o acoso en la escuela pueden tardar mucho en prepararse por la mañana y mostrar falta de interés en aprender. Parece que apenas arrastran los pies, simplemente no pueden recomponerse. Esto a menudo irrita mucho a los padres, pero aquí hay que pensar si el niño no tiene ninguna motivación o si esto está relacionado específicamente con la escuela, porque allí le sucede algo desagradable.

O sucede a menudo que los niños que tienen dificultades con sus estudios actúan como si no se esforzaran en absoluto. De hecho, es posible que ya no lo intenten, porque ya les parece inútil. Si la falta de motivación se relaciona específicamente con la escuela, es necesario averiguar si el niño tiene problemas con la escuela y comprender qué le sucede exactamente.

Incluso si sus interminables exigencias para que su hijo deje de quedarse quieto y haga algo no hayan dado ningún resultado, esto no significa que no pueda cambiar nada.

Para empezar, puede limitar el tiempo que su hijo pasa frente a la computadora o al teléfono. Debes hacerlo sin agresión, pero con mucha firmeza, porque la pasividad se mantiene activamente. tecnología moderna, puede anular todos sus intentos de reavivar el interés en al menos algo. Por supuesto, si su hijo pasa mucho tiempo con sus compañeros genios, ensamblando computadoras a partir de repuestos y hablando en su propio idioma inventado, entonces este es un asunto completamente diferente. Esto ya es un interés, no una distracción de los intereses.

“Padres e hijos: vida en armonía”

La formación de Elena Larechina, psicóloga infantil y autora, le ayudará a mantener relaciones amistosas con su hijo en crecimiento. guia practica para padres "Desarrollo relaciones emocionales madre e hijo."

Cómo entender qué tipo de padres somos

Tratando de seguir al máximo diferentes recetas, queriendo hacerlo lo más correctamente posible, muchos padres hoy en día. Dudan mucho de sí mismos. La psicoterapeuta Anne-Catherine Pernot-Masson nos invita a encontrar una solución.

¿Por qué no entendemos a los adolescentes?

No es fácil para nuestros hijos sobrevivir a este período entre la niñez y la edad adulta. Para los padres es aún más difícil: en esta época a menudo percibimos a los adolescentes como extraterrestres, los tratamos con precaución e incluso con aprensión.

Los adolescentes ven pornografía. ¿Es peligroso?

Ver pornografía suele ser el primer paso hacia la sexualidad "adulta". ¿Cómo afecta esto la percepción del sexo y las relaciones en el futuro?

Un niño de 9 años no quiere hacer nada

Muchos padres Los niños de entre 10 y 14 años "de repente" comienzan a notar que su hijo no sólo ha crecido y madurado, sino que también se ha vuelto desenfrenado, agresivo y descarriado. “Es como si el niño hubiera sido reemplazado”, se quejan. Se ha vuelto simplemente insoportable, ¿no sabemos qué hacer con él?

Para últimos años ha crecido toda una generación de adolescentes que se sientan frente al ordenador todo el día y no quieren hacer nada. No les interesan las chicas, no quieren estudiar ni ayudar a sus padres en la casa, y ni siquiera quieren oír hablar de todo tipo de clubes, deportes y socialización con amigos. Toda su vida transcurre dentro de las paredes del apartamento de sus padres y sus relaciones con otros miembros de la familia son muy malas.

Entrando adolescencia cambia a cada niño. En el contexto de los cambios hormonales en el cuerpo, en las niñas de 10 a 11 años y en los niños de 12 a 14 años, los procesos de inhibición en el cerebro son lentos y la excitación, por el contrario, es muy rápida. Por lo tanto, todo irrita muy rápidamente a los adolescentes, pero una vez que empiezan, es muy difícil frenarlos. Les gusta aferrarse a las palabras y sentirse ofendidos por los demás sin motivo alguno. En la escuela, los adolescentes se vuelven menos atentos, recuerdan sólo lo que les interesa y no cargan su memoria con información que les aburra. Los huesos y músculos de los adolescentes crecen de manera desigual, por lo que apariencia muchos de ellos son incómodos y poco atractivos.

Aumentos hormonales obligan a los adolescentes a vivir en constante tensión y cambios de humor. O les parece que la vida está llena de alegría y felicidad, y de repente caen en la apatía y lloran, creyendo que fueron ofendidos o disgustados inmerecidamente. La inestabilidad emocional del carácter es especialmente pronunciada en las adolescentes debido al inicio del ciclo menstrual.

con la introducción en la adolescencia Las niñas están más interesadas en cómo se ven y si les agradarán a los niños. Y si nota que tiene los pechos pequeños, piernas delgadas o una nariz con joroba, entonces todo esto puede provocar una pérdida de interés en la vida. Un tema delicado entre los adolescentes es la baja estatura, por lo que los padres de los niños corto Hay que explicarle pacientemente a un adolescente que a su edad ellos mismos eran más bajos que todas las chicas de la clase.

Condiciones de vida modernas Ponen a los padres en condiciones tales que se ven obligados a pasar la mayor parte del día en el trabajo y no tienen tiempo suficiente para comunicarse con el niño. Como resultado, muchos padres, al regresar a casa del trabajo a altas horas de la noche y encontrar a su hijo sentado frente a la computadora, no le preguntan: "¿Cómo estás? ¿Está todo bien?", sino que dicen con voz amenazadora: "¿Cuánto tiempo falta?". ¿Puedes sentarte frente a la computadora? ¡Siéntate derecho, no te encorves! ¿Ya has hecho tu tarea?

Problema con hijos adolescentes No ocurre en padres que, desde pequeños, estaban acostumbrados a confiar en su hijo y no tenían la costumbre de controlarlo innecesariamente. Desde la infancia, se comunican con el niño en pie de igualdad, no lo miman y no le exigen sumisión incondicional a los adultos. Un niño en una familia así comprende bien que sus padres le perdonarán cualquier error o equivocación. Por eso, en la adolescencia, al igual que en la infancia, comparte sus experiencias y pensamientos con sus padres, en lugar de intentar evitar la comunicación con ellos.

Mierda adolescente no se manifiesta en aquellos niños cuyos padres les han enseñado el sentido de la responsabilidad y el trabajo duro. Además de limpiar la casa y comprar alimentos en la tienda, estos niños encuentran tiempo para practicar deportes y asistir a diversos grupos de pasatiempos.

Si niño Desde pequeño estuvo acostumbrado a solo jugar, comer y dormir, luego incluso en la adolescencia será indiferente a todo. No debería sorprenderte si, en respuesta a todos tus intentos de involucrarlo en las tareas del hogar, él simplemente te "envía". No está acostumbrado a trabajar y cree que sus padres deberían cuidar de él, y ahora que se siente fuerte, esto también le divierte. De nada sirve reprochar y regañar a un niño por su pereza, intentando despertar los restos de su conciencia, ya que sólo conseguirás hacerlo más agresivo.

Para empezar intentar simplemente habla con tu adolescente, cuéntale cómo fue tu jornada laboral y qué tan cansado estás. Citando fatiga, pídele que te ayude a lavar los platos. Si la reacción del niño es positiva, continúe comportándose de manera amistosa con él. Sea confidencial con él, comparta sus pensamientos e impresiones. Muy pronto el propio adolescente querrá contarte sobre su vida y sus relaciones con sus compañeros mientras lo escuchas, nunca le hagas comentarios ni sermones; No lo regañes, no lo critiques y no le exijas un cambio de comportamiento.

Todo tipo de moralizador y los consejos sólo harán que se cierre, y a los adolescentes les gusta comunicarse sólo con aquellos que los entienden bien y los aman por lo que son. Pero ríe y sé feliz cuando un adolescente te cuente cómo le quitó algo. niño pequeño Por supuesto que no deberías. En este caso, debes hablar seriamente con él y encontrar formas de desarrollarlo. actitud correcta a la vida. Puede que tengas que acudir a un psicólogo en busca de ayuda, pero los padres están obligados a ayudar al adolescente a evitar que se repitan errores.

Si buscas una respuesta a pregunta: "¿Por qué un adolescente no quiere nada?" Entonces mira tu vida desde fuera. El ejemplo de los padres es lo más importante en la crianza de un niño. Si amas tu trabajo, nunca te desanimas, sabes alegrarte y comunicarte, entonces tus hijos también tendrán una visión optimista de la vida. Los hijos de esos padres que se quejan constantemente de la vida no quieren hacer nada, como tumbarse en la cama o sentarse con una botella de cerveza frente al televisor, en lugar de salir a caminar juntos o ir al teatro con sus hijos adolescentes. niño. Actitud positiva Los padres sobre el futuro y su fe en la realización de todos los sueños sin duda influirán en la visión del mundo del adolescente y le enseñarán a encontrar aspectos interesantes de la vida.

Mi hijo tiene 5 años y no quiere hacer nada solo.

Hola. Mi nombre es Valeria, mi hijo tiene 5 años. Habla normalmente, con frases compuestas. Pero el problema es que no quiere hacer nada, le cuesta vestirse, se resiste a sostener un bolígrafo o un lápiz y no sabe colorear un libro. Lo más probable es que sea culpa mía, porque yo no he estudiado muy a menudo con él, pero aprendemos poemas rápidamente, los memorizamos y volvemos a contar cuentos de hadas. En el jardín de infancia dicen que no participa activamente en clase y que necesita visitar a un psicólogo y un logopeda. Por supuesto, nos pondremos en contacto con los médicos, pero me gustaría recibir algún consejo sobre lo que debo hacer. ¿Cómo puedo ayudarlo? Cómo interesarlo para que quiera hacer algo él mismo.

Para que un niño quiera algo por sí mismo, primero se le debe enseñar. Conclusión: práctica, práctica, práctica. La escuela del niño está a la vuelta de la esquina y en la escuela debe leer bien, de lo contrario habrá muchos problemas.

Debería haber pensado en esto antes

Autor, ¿le das a tu hijo la oportunidad de ser independiente? Por ejemplo el mío no quiere vestirse solo, pero sin vestirlo quiere salir a caminar y vestirse solo. Intenta llegar a un acuerdo con él, anímalo, envíalo a un centro de desarrollo donde estará interesado en hacer algo por su cuenta.

¡No entrar en pánico! Todavía tienes 5 años, 2 años antes de la escuela. ¡Durante este tiempo podrás compensarlo todo! Visite a un logopeda y psicólogo, pero solo de forma privada. Los especialistas del “gobierno” marcarán al niño con un diagnóstico de una sola vez.

¿Quién dijo eso hasta 5 años? Hasta 3(.) años. Si no tienes tiempo, el tren se ha ido. Crecerá y se convertirá en un parásito, un borracho o, como Prokhor Chaliapin, deambulará, no sabes quién.

A los 4 años mi hija no quería vestirse sola, yo no salía hasta que ella se vistió, gritaba y se ponía histérica, pero luego no hubo problemas, aprendí las letras de la misma manera.

Hay un libro maravilloso sobre el desarrollo infantil llamado “Después de los tres es demasiado tarde”. Es necesario entregárselo a los ovu/lyakhs justo en la entrada del complejo residencial y luego aceptar las pruebas. De lo contrario dan a luz, pero no tienen idea de cómo criarlos correctamente. Llevan a los niños en cochecitos hasta los tres años, los alimentan con cuchara, los visten y calzan, no les permiten ninguna independencia. Y luego a las cinco se preguntan: ¿por qué él mismo no hace nada?

¿Cuántas veces en el verano he visto: dos madres con niños de tres años caminan una al lado de la otra, una da vueltas alrededor de la madre en un scooter y la otra está sentada en un cochecito, a pesar de que sus piernas están ya llegando al suelo desde allí.

Que se vista solo. Si quiere ir al patio de recreo, se vestirá. Y esperas pacientemente, aunque él mismo lo haga durante una hora. Esta es la única manera de aprender. Dime cómo hacerlo, pero no interfieras.

No hagas nada por él. Por lo que él mismo hace, alábalo. Llevé el plato al fregadero, bien hecho. Juguetes coleccionados - buena niña. Etc.

Prepárese para el jardín de infancia media hora antes de salir: él mismo se vestirá y se pondrá los zapatos, aunque lentamente.

No presione a su hijo para que haga todo por sí solo desde el principio; esta es una mala táctica, enséñele gradualmente a ser independiente. Llegas tarde, claro, pero no te desesperes.

Llevan a los niños en cochecitos hasta los tres años, los alimentan con cuchara, los visten y calzan, no les permiten ninguna independencia. Y luego a las cinco se preguntan: ¿por qué él mismo no hace nada?

En muchos niños, este comportamiento de madres y abuelas provoca una reacción negativa.

y no sabías que el niño es SÍ*UN

Hace poco vi una foto: un alce de 8 a 9 años se sentó, estiró las piernas y le dijo a su madre: "¡Tómalo!". Ella se agachó frente a él y comenzó a quitarse las botas. Conclusión: las propias madres sientan a sus hijos sobre sus cuellos desde una edad temprana y luego ya es demasiado tarde para criarlos.

¿Estás amamantando? Es hora de dejarlo poco a poco para que vaya a la escuela. A los 7 años no se debe pedir el pecho.

Es necesario visitar el jardín y plantar ajos de invierno, perejil, eneldo, acedera,

espinacas, cebollas tradicionales. Y todos ustedes sufren de algún tipo de mierda junto con la suya.

Sigo pensando: mis padres no trabajaban conmigo ni con mis amigos en absoluto, mi madre nunca jugaba conmigo, yo jugaba solo o con mis amigos, no había suficientes juguetes, y mis amigos y yo crecimos para ser normales. ¡gente! Y ahora los niños no tienen nada, todos los llevan a centros de desarrollo, y los niños son jodidos y estúpidos, ¿por eso es así? Creo que los juegos de desarrollo son simplemente una forma sencilla de sacar dinero de los padres.

Ellos mismos respondieron a la pregunta: El desarrollo de los niños se centró en el habla, el pensamiento, la inteligencia. Y ahora sólo hay juguetes y dibujos animados en la cabeza. Están criando a una generación de personas con retraso mental, ¡el plan Dulles está en acción!

Al niño había que enseñarle todo antes de los 5 años, ya llegas tarde, y ahora quieres algo, y así será toda la vida. Es tu propia culpa.

Oh, no seas tonto, ¿tal vez me aconsejarías tirar este y dar a luz a uno nuevo?

* este es un buen foro psicológico

Entendería tu orgullo si hicieras lo mismo, pero sin histeria.

Todo lo que dices es correcto. A los dos o tres años los niños protestan y gritan “¡Lo hago yo mismo!” Pero si continúas haciendo todo por ellos, a las cinco se convierte en la norma. Y luego es cruel con el niño comenzar de repente a exigirle independencia. Es muy difícil reeducar a un niño así. Es difícil tanto para la madre como para el propio niño. Él no es tonto y no tiene la culpa de su comportamiento, simplemente no entiende por qué su madre siempre hizo todo por él, pero ahora no quiere.

Pero tendrás que corregir tus omisiones. No puedes rendirte y decir que es demasiado tarde. Mucha suerte y paciencia al autor.

La solución es simple: dejar de hacer todo por el niño, dejarlo ser independiente, esto es lo más difícil para un padre))) Siempre tenemos prisa, no tenemos tiempo para esperar entre 30 y 60 minutos niño vestirse, lavarse, comer con cuchara, untar todo a su alrededor, etc. Toda esta “personalidad” (“yo mismo”) se forma y realiza durante el período de 2 a 3 años de la vida de un niño. Fue durante este período que el autor cometió un error al no darle al niño la libertad de acción necesaria, o que el niño fue criado por abuelas que estaban felices de tratar de complacer a su nieta (no lo adivinaré por las hojas de té).

Noveno invitado, estoy seguro de que no tienes hijos))) Defenderé proyectos de desarrollo. Esto no es una apropiación de dinero. Conduzco a mi hija desde que tenía un año. Hay un equipo allí, los niños aprenden unos de otros, están acostumbrados a la disciplina, a los juegos organizados, a limpiar los juguetes, a la asistencia mutua, a pasar por vacaciones conjuntas. ¡El niño va allí con mucho gusto! Yo personalmente no habría podido adquirir tantos materiales para trabajar y experimentar. Sólo necesitas encontrar tu equipo, tu maestro.

El niño no recuerda bien la poesía y no recoge sus juguetes. Tiene casi 4 años, se niega a comer en casa y es exigente con la comida. Suele ser caprichoso y puede golpear o empujar a los niños en la calle. Esto me alarmó, así que fui con él al psicólogo infantil del jardín de infancia al que asistimos. Ella dijo que este es su período y que necesita beber un jarabe calmante para conejitos, que es seguro para los niños y está hecho a base de hierbas y jugos. Lo tomamos durante 2 semanas. Ahora el niño es completamente diferente, parece que ha crecido en un instante. Guarda los juguetes, siempre da las gracias y no hay conflictos con los niños.

Las clases deben ser apropiadas para su edad; se puede obligar a un niño a estudiar, pero se pueden desalentar todos los deseos antes de ir a la escuela. Los niños se desarrollan a diferentes velocidades, no puedes regañarte, se pueden mejorar muchas cosas. Es necesario escuchar los consejos de los expertos y seguir sus recomendaciones.

Estudio con mi hijo todos los días.

¿Cómo puedo ayudar? Empieza a estudiar mucho.

Mi hijo aún es pequeño (1,10), pero le dejo hacer todo solo.

Él mismo limpia el polvo, lava los pisos, hasta el punto de que todo se inunda, él mismo está mojado y sucio. A veces siento que me molesta lo que y cómo hace él mismo, pero luego mi cerebro me dice “eres un *****”, sé feliz y ayuda al niño a desarrollarse y enséñale a ser independiente.

Primero me lava él mismo: el cuello, la barriga, el coño, el trasero y las manos, él mismo me lo enjabona, pero durante mucho tiempo puede dejar caer el jabón 10 veces, pero luego estaré seguro de que no le crecerá el culo. .ank.oh)

¡Buenas noches! Desafortunadamente, este es un problema común, pero afortunadamente se puede solucionar. Podrías escribirme con más detalle sobre tu situación, intentaré ayudarte, mi correo electrónico. [correo electrónico protegido] Victoria

Pido disculpas por el doble mensaje, quise editarlo pero quedó así

necesario el enfoque correcto para el niño el pan de jengibre está bueno, pero tampoco debemos olvidarnos del palito.

Si tienes un niño de 3 a 7 años y te gusta grabar para tu archivo familiar de vídeos cómo caminas por el parque infantil, cómo el niño juega con los juguetes, cómo va a la piscina, al parque, entonces te interesará en colaborar con nosotros. Pago por acuerdo. Escribe a Skype maria9876585 o VK vk.com/id299111727

Puedes intentar jugar una “competencia” para ver quién puede recoger los juguetes más rápido, etc. Y mostrar ejemplos. Aunque estos son métodos antiguos, funcionan. También trato de “filtrar” mi televisor. Encontré un canal con dibujos animados en YouTube. Coches, bomberos, policía. A mi hijo le gusta y a veces quiere repetir algo. ¡Pruébalo! Comparto mi hallazgo: https://www.youtube.com/channel/UCT90KEHgH8zqzZ0Ws3t99mQ

¡Corre a un buen neurólogo! Hay pocas esperanzas para las clínicas de distrito; lo principal en su trabajo son los informes en papel. Simplemente no tienen la capacidad de centrarse adecuadamente en un paciente específico. Antes de cargar a su hijo con todo tipo de cosas aparentemente actividades útiles, debes entender lo que PUEDE y, en base a esto, decir qué y por qué NO QUIERE. Estos problemas suelen ocurrir en niños después de embarazos imperfectos y partos traumáticos. Aunque en la maternidad y en la clínica del distrito cantaron que todo estaba bien. Cuanto más joven es el paciente, más flexible y receptivo será su cuerpo para ayudar, por lo que probablemente ya te hayas retrasado bastante. Según mi experiencia, para una consulta más o menos útil con un paciente así, para realizar una anamnesis, realizar un examen, controlar los reflejos, realizar tareas, hacer un diagnóstico y programar la primera etapa del tratamiento, el médico necesita al menos 45 minutos. También pueden mostrar interés en EEG, ultrasonido y EP. Pensar, consejo simple“chupar glicina” o beber fenibut. Un médico normal no se saldrá con la suya. ¡Vayamos a un neurólogo normal!

Es muy difícil interesar a los niños modernos en algo; algunos no pueden ser "arrancados" de sus tabletas y teléfonos inteligentes y cautivados por algo útil. Encuentre un compromiso: ahora el mercado ofrece muchos juegos interesantes. Mi sobrino tuvo un problema similar. Le regalaron un libro para colorear en 3D. Hay muchos de ellos ahora, elegimos Arnimate. El caso es que las imágenes de estos libros para colorear “cobran vida” en la pantalla de una tableta o teléfono, sólo cuando las coloreas, esto despierta el interés. También en libros para colorear. juegos interactivos Hay uno para tablets, ¡hermoso! Al nuestro le gustó mucho, pero antes no quería coger lápices ni rotuladores.

Pruébalo, incluso hay páginas de prueba gratuitas:

Sigo pensando: mis padres no trabajaban conmigo ni con mis amigos en absoluto, mi madre nunca jugaba conmigo, yo jugaba solo o con mis amigos, no había suficientes juguetes, y mis amigos y yo crecimos para ser normales. ¡gente! Y ahora los niños no tienen nada, todos los llevan a centros de desarrollo, y los niños son jodidos y estúpidos, ¿por eso es así? Creo que los juegos de desarrollo son simplemente una forma sencilla de sacar dinero de los padres).