Lunes

"Visitando el verano"

Conversación"Visitando el verano" Objetivo: Desarrollar la capacidad de los niños para experimentar el placer de encontrarse con los fenómenos del verano. Experimento de observación del sol. (a través de vidrio coloreado, gafas de sol, mica coloreada). Objetivo: consolidar conocimientos sobre naturaleza inanimada, desarrollar la observación, la atención, la curiosidad; enriquece tu vocabulario; Compara la forma del sol con la forma de un círculo. Ayudarte a sentir el calor del sol: calienta tus palmas, encuentra objetos en el área que se hayan calentado por el calor del sol.

Letra “Pide un deseo” C. Aprenda a inventar acertijos sobre los fenómenos del verano.

Leyendo el poema “Así que ha llegado el verano” de V. Danko

M. Prishvin "Prado Dorado"

Dibujo por diseñoTema: Nuestro verano se va volando. Objetivo: crear las condiciones para reflejar las impresiones del verano en un dibujo, aprender a crear una composición de color armoniosa, transmitiendo con colores su impresión del verano; mejorar las habilidades para trabajar con pinturas.

teatro de marionetas "Sol robado" Objetivo: complacer a los niños, activar su habla y emociones, consolidar conocimientos sobre la importancia del sol para todos los seres vivos.

juego de rol: "Un viaje al mar" C. continuar trabajando para desarrollar y enriquecer la trama del juego: fomentar el deseo de los niños de idear nuevos temas para los juegos. Desarrollar la capacidad de los niños para desarrollar una trama basada en el conocimiento adquirido al percibir el entorno.

Conversación situacional"Sobre los beneficios y daños rayos de sol» . Objetivo: recordar a los niños que el sol no siempre es bueno para la naturaleza viva: a veces la exposición prolongada al sol provoca quemaduras en la piel y insolación en las personas.

Juego al aire libre "Sol y Sombra". Objetivo: practicar la carrera en todas direcciones, en formación en columna detrás del profesor. Juegos al aire libre “Encuentra dónde está escondido”. Objetivo: enseñar a navegar en el espacio. “Salta más alto” Propósito: enseñar cómo actuar ante una señal. "Lobo en el foso" "Tierra, agua, fuego, aire"

Ts continúa enseñando cómo superar la carrera de obstáculos, saltar con facilidad y en silencio.

« El verano rojo ha pasado » .

Conversación« El verano rojo ha pasado » . Objetivo: Resumir y sistematizar la idea de verano según las características principales y esenciales: duración del día y de la noche, condiciones de temperatura, fenómenos meteorológicos (tormenta, arco iris, relámpagos, sol), estado de las plantas (crecimiento y floración, maduración). de bayas y frutas), características de la actividad animal en el bosque. Aclarar la idea de algunos tipos de trabajo agrícola en verano. Aprenda a establecer una conexión entre un conjunto de condiciones (calor, luz, humedad) y el estado de plantas y animales. Desarrollar un habla coherente, la capacidad de hablar de forma clara y comprensible con los demás. Fomente el deseo de compartir sus conocimientos y recuerdos con sus compañeros.

Experimento"Agua en un recipiente"

Mirando la arena. Objetivo: continuar presentando a los niños las propiedades de la arena ( arena mojada se enmohece, pero en seco no); compare arena y guijarros (la piedra es dura y la arena está suelta).

Componer y grabar cuentos" maravilloso verano»

Lectura del poema de V. Voronko “Así que el verano pasó volando” de G. Novitskaya “Dientes de león”, “Manzanilla”

Modelado de flores (bajorrelieve). Objetivo: Enseñar a los niños a esculpir flores, transmitiendo sus rasgos característicos. apariencia. Aprenda a planificar el trabajo, seleccione la cantidad correcta de material, determine el método de escultura.

Dibujar “dibujos en la arena”

Recopilación de materiales para la compilación de la colección “Summer Finds”.

P/juego: “Hunter and Hares”: desarrolla velocidad de reacción, destreza y orientación. en el espacio p/i “Congelar”. “Somos chicos alegres” “Los animales se han reunido en el borde del bosque” (juego de baile redondo) P/i “El gato en el tejado” P|juego: “Pájaros y un gato” (por analogía Gorriones y un coche) “ Liebre sin hogar”

partido de futbol

« Flor de verano»

Conversación - consideración "Una variedad de flores". Propósito: mirar las flores, compararlas por tamaño, forma, color.

Observaciones de flores en el territorio del campamento “Viaje a la Tierra de las Flores” Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre la variedad de flores y su estructura; continuar presentando cómo cuidar las flores; cultivar el amor por la naturaleza y actitud cuidadosa le

D/i “Buscar la planta por descripción” “Descubrir por pieza”. “Doblar la flor” “Recoger una flor de formas geométricas" “Nombra la flor extra” “Selecciona las flores” “Loto”, “Encuentra la misma”, “Recoge un ramo”, “En el prado”, “¿Cuándo sucede esto? ", "Estaciones", "Verano" "Encuentra sólo flores de pradera entre las flores" Imágenes recortadas "Flores".

D/i “Adivina la flor a partir de la descripción”. D/i “Lotería de Flores”, “ flores magicas", "Cada planta en su lugar", "Pequeña, pequeña, más pequeña"

Leyendo A.K. Tolstoi "Campanas".

Experimentando con cintas de papel"Donde sopla el viento

Solicitud."Nuestro macizo de flores" Objetivo: aprender a cortar flores de cuadrados de papel doblados dos veces en diagonal y hacer corolas de flores multicolores, colocando las formas recortadas una encima de la otra; mostrar opciones de pétalos (redondos, puntiagudos, con dientes); desarrollar habilidades de composición: crear patrones en macizos de flores a partir de flores diferentes formas, recortado de cartulina verde.

Disposición de un mosaico de un prado de flores. "Bola de flores"

Escuchando la música "Chamomile Rus".

Juego S/r "Floristería" s/r "Estudio de flores". C. Promover el desarrollo de actividades útiles del niño, familiarizarlo con las profesiones de los adultos que le resulten comprensibles. Enseñar acciones de juego intencionadas con juguetes.

P/i “Nací jardinero” juego de pelota “Conozco 5 flores” P/i “Espejo” Propósito: enseñar a los niños a repetir los movimientos del líder, desarrollar la atención P/i “Zorro astuto”, “ Lobo en el foso”

"Volamos, nos arrastramos, zumbamos..."

Conversación-discusión"Volamos, nos arrastramos, zumbamos..." Objetivo: aclarar el conocimiento de los niños sobre los insectos, su diversidad, características distintivas, nutrición, movimiento; Desarrollar el habla compuesta, activar vocabulario sobre el tema.

Conversación-observación “De la vida de las hormigas”. Objetivo: consolidar conocimientos sobre el estilo de vida, hábitos y beneficios de las hormigas. Observando el rastro de las hormigas. Objetivo: aclarar conocimientos sobre el comportamiento y hábitat de las hormigas. Experimento: sumerja una barra limpia en azúcar, bájela en un hormiguero y observe la liberación de ácido fórmico; bloquea el camino de las hormigas y observa las acciones de las hormigas.

Realización de una entrevista “Conozcámonos (en nombre de los insectos)

Aprendiendo el poema “La abeja trabajadora”

Leyendo "Dulce verano"

Construcción desde material de desecho"Estos insectos divertidos"

C. desarrollar la imaginación y creatividad niños.

Dibujar “mojado” “Beauty Butterfly” T. recuerda la técnica de dibujar imágenes dobles usando el método “mojado”

Día festivo"Lo que creció en el jardín" y reportaje fotográfico “En el jardín y en el jardín soy un asistente de cultivo” Objetivo: ampliar ideas sobre el verano, sobre los cambios estacionales en la naturaleza; dar una idea del papel del sol en la vida del hombre y de todos los seres vivos; cultivar una actitud solidaria hacia la naturaleza, la capacidad de notar la belleza de la naturaleza veraniega; Desarrollar las habilidades creativas y constructivas de los niños.

Diseño de la exposición “Ringing Summer”: libros caseros, colección, fotografías, trabajos creativos (dibujos, manualidades)

Juego de competición:"Abejas"- "Avispas"- "Abejorros". Objetivo: desarrollar la motricidad, la agilidad, la velocidad y el sentido de ayuda mutua.

Ejercicios de respiración.

« Mariquita»

P/i "Abejas", "Oso y abejas".

Día del conocimiento

Excursión a la escuela nº 36. Propósito: llamar la atención sobre las características arquitectónicas de la estructura escolar. Ofrezca observar lecciones de educación física, considere campo de deportes y la zona cercana al colegio, su edificio. Pregunte por qué hay tantas ventanas, por qué las ventanas son tan grandes.

Explique los refranes a los niños: El aprendizaje es el camino hacia la habilidad. El aprendizaje es luz, pero la ignorancia es oscuridad. Vivir sabiamente es divertirse, pero vivir sin inteligencia es un tormento. Una mente es buena, pero dos son mejores. Adquirir inteligencia no es hacer un jardín. Conocimiento mejor riqueza! Juego - fantasía “Cuando sea estudiante...” Propósito: desarrollo de la fantasía y la imaginación, pensamiento analítico, mejorar el habla, habilidades sociales. Conversación situacional "¿Por qué necesitas estudiar?"

Leyendo L.N. Tolstoi “Filippok” E. Uspensky “Cheburashka va a la escuela” V. Dragunsky historias sobre la escuela

¡Día festivo del "Día del Conocimiento!" C. Presente a los niños el feriado del Día del Conocimiento. Aclarar conocimientos básicos sobre la escuela. Inculcar en los niños el deseo de estudiar en la escuela. Hacer que los niños quieran ser escolares. Cultivar el interés y la necesidad de conocimiento.

Quiz-entretenimiento"¡Quiero saberlo todo!" Finalidad: brindar conocimientos iniciales sobre el derecho a la educación; aclarar conocimientos sobre el Día del Conocimiento; enseñar a tomar la iniciativa para adquirir nuevos conocimientos, considerar una exposición de útiles escolares y formas de usarlos, recibir emociones alegres al adquirir nuevos conocimientos, desarrollar la atención a la propia mente y sensaciones emocionales, identificar conocimientos y habilidades adquiridos, generalizar y sacar conclusiones.

Juegos con agua, arena y materiales naturales"Barcos". Juego de baja movilidad “Muestra el animal” (imitación de movimiento, hábitos animales) P/ juego: “Gorriones y coches” - destreza, capacidad de actuar según una señal.

Juego al aire libre "Ratonera". “El zorro en el gallinero” C. Mejorar habilidades motoras y habilidades para navegar en el espacio

Dirección cognitivo-habla

Dirección artística y creativa.

Dirección musical y teatral.

Dirección de educación física y salud.

Lunes

"¡Soleado, sonríe!"

Situación de activación de la comunicación “Verano maravilloso” mirar fotografías e imágenes sobre vacaciones de verano, paisajes de verano

Observación de conversación"Rayos de sol" .

juego de habla "Cuerpo" ( palabras de verano). Di“Encuentra el mismo”, “Recoge un ramo”, “En el prado”, “¿Cuándo pasa esto? ", "Estaciones", "Verano"

Lectura canción infantil "Sol-cubo"

Dibujando “Colores del verano”

Teatro de marionetas “Sol Robado”

Conversación situacional "Sobre los beneficios y daños de los rayos del sol".

Juego al aire libre "Sol y Lluvia". P/i "Al oso en el bosque"

« Fantasías de verano»

Experimento"Agua en un recipiente"- “¿Cálido o frío?” Objetivo: demostrar que los rayos del sol calientan el agua.

“Arena – ¿qué es?” Objetivo: continuar familiarizando a los niños con las propiedades de la arena (la arena húmeda se moldea, pero la arena seca no); compare arena y guijarros (la piedra es dura y la arena está suelta).

Juego didáctico “¿Qué construiré con arena?”

Leyendo la canción infantil “Agua, agua”

Dibujar con palitos “Cuadros en la arena”

Juego " pompas de jabon»

Ejercicios de respiración “Inflar el globo”

p/i "Burbuja", "Corriente"

"Verano de flores"

Observaciones de flores en el territorio del campamento “Viaje a la Tierra de las Flores”

D/i “Doblar la flor” “Montar una flor a partir de formas geométricas”. “Encuentra el mismo”, “Recoge un ramo”, “En el prado” Leyendo el poema: “Tenemos ásteres creciendo: azules y rojos...”

Solicitud " Hermosas flores»

Dibujo con tizas sobre asfalto de diferentes colores.

Situación de juego "Vivíamos con la abuela"

gimnasia con los dedos“Flores” “Katya tomó la regadera”

Juego al aire libre "Campo de flores viviente".

P/i “Carrusel”, “La gallina salió a pasear”

"Volamos, nos arrastramos, zumbamos..."

Conversación-discusión“¿Qué saben los niños sobre los insectos?”.

Leyendo "La mosca Tsokotuha" de K.I.

Modelando "Mariquita"

Diseño de la exposición “Ringing Summer” obras creativas (dibujos, manualidades)

Ejercicio logorítmico “Mariposa”

Ejercicios de respiración “Ladybug”

P/i “Insecto Araña”, “Oso y Abejas”.

"¡Adiós verano!"

Juegos con agua, arena y materiales naturales.

juegos de agua "Vamos a botar los barcos".

Juego "Ahogándose - No te ahogues"

Resolviendo acertijos sobre el verano.

Leyendo “Nuestra Tanya” de A. Barto, canciones infantiles “Lluvia, lluvia...”

Dibujando "lluvia"

Festividad "Día del Conocimiento"

P/n “Pepino, pepino...” “ perro peludo»

juego de baile redondo“Fuimos al prado” “Como en nuestro prado”