Realización de un aplique de sirena marina. Aplicación de papel de colores "sirena" Aplicación de papel y cartulina de colores sirenita

Se acerca el tan esperado fin de semana. Su bebé ha estado yendo al jardín de infantes toda la semana y ha adquirido cada vez más conocimientos y habilidades nuevos. Las actividades creativas son especialmente populares en los jardines de infancia. Esto incluye modelado, dibujo y apliques. Y en algunas guarderías incluso enseñan a utilizar aguja e hilo. A menudo, los trabajos de los niños se cuelgan en soportes para mostrar lo que sus hijos han aprendido durante este tiempo. Estos incluyen dibujos temáticos, manualidades e incluso decoraciones para una festividad específica.

Las aplicaciones en el jardín de infancia se distinguen por su sencillez y se basan principalmente en el estudio de formas geométricas simples. Entonces, usando círculos y cuadrados comunes, eventualmente puedes obtener imágenes de los objetos que nos rodean: un automóvil, un árbol, una oruga, un muñeco de nieve... ¿Qué más se puede hacer a partir de formas geométricas comunes?

Hoy haremos una heroína de cuento de hadas: una sirenita. Para el trabajo necesitaremos:

• cartulina
• papel de colores
• ojos de muñeca con pestañas pintadas
• lápices marrones y rojos
• tijeras

Por supuesto, el niño todavía no puede hacer frente a algunos detalles de la aplicación de papel de colores. La tarea de la madre es recortar formas ornamentadas y ayudar al bebé a colocarlas en el cartón.

Por ejemplo, uno de los detalles complejos es la cola de pez de la sirenita.

Mamá también tuvo que decorar el cuerpo, pero el pequeño puede lubricar fácilmente los elementos terminados con PVA y pegarlos a la base del aplique.

Puede intentar hacer la siguiente parte del cuerpo juntos: deje que la madre corte un círculo de papel y el bebé use unas tijeras para dividirlo por la mitad y pegarlo encima de la cola.

Es posible que tu bebé no pueda diseñar una cabeza de sirena por sí solo. Aunque un círculo de papel es la forma geométrica más simple, los niños rara vez lo recortan exactamente. Está bien. Después de realizar pequeños ajustes por parte de la madre, el bebé puede pegar la cabeza de la sirenita al cuerpo sobre el aplique.

Pero recortar un triángulo en papel de colores es más fácil que cortar un círculo, porque no hay líneas curvas. Si es necesario, la cifra se puede corregir. Pegue la parte nueva a la imagen.

En la siguiente etapa, pegamos ojos de plástico en la cara de la heroína, dibujamos la nariz y la boca con lápices y también agregamos brazos a los lados del cuerpo.

Ya sólo queda hacer manitas de papel para la sirenita y decorar el fondo marino con algas verdes.

Para que la heroína del papel no se aburra, le recortamos un amigo: un pulpo amarillo.

En este punto, el trabajo sobre la aplicación de papel de colores se puede considerar completo. Puedes llevar el aplique a la guardería para demostrar lo genial que eres con las tijeras y el pegamento.

Las sirenitas son criaturas de cuento de hadas muy lindas. Atraen a los pescadores por su hermoso canto y su apariencia inusual: en lugar de patas tienen una cola escamosa. Por lo tanto, puedes hacer una manualidad de este tipo con papel de colores, mostrando un poco de imaginación.

Materiales necesarios:

• semicartón de colores azul, rojo, amarillo claro y verde;
• grapadora con grapas;
• pegamento de oficina;
• tijeras;
• gobernante;
• marcador;
• lápiz.

Cómo hacer una sirena de papel paso a paso:

1. Dibuja un rectángulo con parámetros de 11 x 7 cm en una hoja de papel de color amarillo claro.
   
   
2. En el centro de la hoja dibujamos el rostro de una niña con hermosos ojos, una linda nariz y labios. En lugar de ojos pintados, puedes usar ojos de plástico ya hechos, que encajarán perfectamente en esta manualidad.
   
   
3. Recortamos una tira de 11 x 1,5 cm, así como una pequeña parte de la cola de la sirenita.
   
   
4. Sobre toda la superficie de la tira y los detalles de la cola, dibuja escamas en forma de semicírculo.
   
   
5. Pega una tira verde con textura de escamas en la parte inferior del cuerpo. A continuación, lo giramos formando un tubo y lo fijamos con una grapadora o pegamento.
   
   
6. También usamos una grapadora para unir la parte de la cola al cuerpo desde la parte posterior.
   
   
7. Del papel azul recortamos una tira fina de 10 x 0,5 cm, así como dos conchas. El cual se debe pintar con rotulador.
   
   
8. Pega una tira fina en el medio del cuerpo de la sirena. Adjuntamos dos conchas a la tira.
   
   
9. Ahora creemos el cabello de la chica del mar. Para ello, coge papel rojo y recorta una tira fina de 10 x 2,5 y un rectángulo de 7 x 5 cm.
   
   
10. Corta un triángulo en el centro de la tira.
    
    
11. Pégalo y coge la parte superior del cabello.
    
    
12. Luego, crea una franja en el rectángulo.
    
    
13. Riza tu cabello.
    
    
14. Pega la parte roja terminada a la parte superior del tubo para crear un cabello hermoso. Decoremos el cabello de la sirenita con una linda estrella de mar, que debes recortar de papel azul.
    
    
15. Una sirena marina hecha de papel de colores con pelo rojo y cola verde está lista.
    
16. Las niñas estarán encantadas con esta manualidad, que podrán decorar y pintar, y luego jugar juegos sencillos con sus amigas.
    
    
    

Letskij L.A.
maestro de escuela primaria,
Escuela secundaria MAOU nº 21, Kungur
Lección de tecnología en 2º grado sobre el tema: “Pesca. Trabajar con papel y materiales fibrosos. Composición
"Sirenas" Complejo educativo y educativo "Escuela de Rusia"
Objetivos
actividades
maestro
tipo de lección
Métodos y
formas de educación
Básico
conceptos y
términos
Educativo
e recursos
Claramente
demostración
Consolidar la capacidad de colocar detalles de apliques en un plano entre sí, para dar apliques.
volumen; aprender a utilizar diversos materiales en aplicaciones, completar de forma independiente un mapa tecnológico,
planificar el trabajo; cultivar la precisión al trabajar con piezas pequeñas y pegamento
Planteamiento y solución de un problema educativo.
Explicativo e ilustrativo; individuales, frontales
Sirena, sirena, semivolumen.
 http://www.maminpapin.ru/skazki/skazkigansaxristianandersenanarus.iangl/rusalochka/thelittlemermaid.html
 http://sirenos.narod.ru/stixi.html
 http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%EE%E4%ED%FB%E9_%F2%F0%E0%ED%F1%EF%EE%F0%F2
Muestras de productos, varias imágenes en semivolumen.
material
Equipo Libro de texto, libro de trabajo; cartulina, papel de colores, tijeras, pegamento, hilo, lápiz
Planificado
educativo
Personal: dominar las habilidades primarias de evaluar el trabajo y las respuestas de los compañeros en función de lo dado.
criterios; Mostrar una actitud cuidadosa hacia el trabajo y sus resultados.

resultados
Asunto: aprenderán a analizar una muestra, determinar los materiales y herramientas necesarias para su ejecución.
trabajar, determinar las características de la tecnología para conectar piezas en una aplicación de semivolumen, determinar los principales
etapas de fabricación del producto.
Metasujeto:
 regulatorio: dominará la capacidad de aceptar y mantener una tarea creativa, planificando sus acciones en
de acuerdo con él, distinguir entre el método y el resultado de una acción, ejercer el autocontrol y el ajuste de las propias acciones
Fin de la mesa.
actividad de acuerdo con el plan de diapositivas y después de una evaluación intermedia, evaluar el trabajo de acuerdo con los criterios dados
compañeros de clase;
 cognitivo: aprenderán, en colaboración con el profesor, a establecer nuevas tareas creativas y educativas, a describir
según un determinado algoritmo, el objeto de observación;
 comunicativo: aprenderán a utilizar el habla figurativa, a escribir descripciones de personajes marinos de cuentos de hadas,
manualidades, colaborar con profesores y compañeros.
Educativo
y desarrollando
componentes,
asignaciones
y ejercicios
2
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA LECCIÓN
actividades docentes
Formularios
organización
Actividad
II
estudiantes
mutualismo
comportamiento
en clase
Universal
actividades de aprendizaje
3
4
5
6
Emocionalmente
Vaya,
psicológico
kaya y
motivacional
Vaya
Comprueba la preparación de los estudiantes para la lección.
– A lo lejos, en el mar, el agua es azul, azul como pétalos.
los acianos más bellos y transparentes
transparente, como el cristal más puro, sólo
muy profundo, tan profundo que no hay
la cuerda del ancla no es suficiente. Vive ahí abajo
Frontal
nyaya
Escuchando
profesores,
respuesta
a preguntas
Personal: positivo
relacionarse con las clases
tema-practico
actividades; entender
responsabilidad personal por
resultado futuro.
Etapas
lección
1
I.
Postán
oveja
educativamente
th
tareas
Entre
pato
control
b
7
Boca
nuevo
respuestas

Preparación
estudiantes
a la asimilación
estudió
material
gente bajo el agua. Simplemente no pienses que el fondo
desnuda, sólo arena blanca. No, crecen allí.
Árboles y flores sin precedentes con tanta flexibilidad.
tallos y hojas que se mueven como si
vivo, ante el menor movimiento de agua. y entre
peces, grandes y pequeños, corren entre las ramas,
al igual que los pájaros en el aire sobre nosotros. EN
el lugar más profundo
Regulatorio: aceptar
y guardar la tarea de aprendizaje
1
2
3
4
5
6
7
Continuación de la mesa.
se encuentra el palacio del rey del mar - sus paredes están hechas de
corales, altas ventanas ojivales desde el mismo
ámbar puro, y el techo es enteramente de conchas; ellos son
abrir y luego cerrar, dependiendo de
reflujo o flujo, y es muy hermoso, porque en
cada uno contiene perlas brillantes y cada uno fue
Sería una gran decoración en la propia corona.
reinas. Seis pequeños vivieron con el rey
hijas - princesas. Todos son bonitos, pero más amables.
la más joven de todas, de piel limpia y suave,
como un pétalo de rosa, con ojos azules y
profundo como el mar. Sólo ella, sin embargo,
y el resto no tenía piernas, pero en lugar de ellas había
cola como un pez. ¿Cómo se llamaba esta princesa?
Por supuesto que es una sirenita. escribí sobre ella
cuento de hadas
G.H. Andersen. hoy haremos
aplique semivolumétrico con una imagen
sirenas

II. SO
guerra
nuevo
madres
ala
Conversación sobre
significado
agua
en la vida
gente
(agua
transporte).
Vista
multimedia
Noé
presentaciones
La gente ha disfrutado de la riqueza durante miles de años.
mares, ríos y océanos, encontrar en ellos alimento,
viajar sobre el agua. El agua es la más amplia.
camino. ¿Qué tipo de transporte se mueve sobre el agua?
¿Cómo llamar a este transporte en una palabra?
El transporte acuático es un tipo de transporte.
medio de transporte de mercancías o pasajeros
agua natural (océanos, mares, ríos, lagos)
y artificiales (canales, embalses,
cuerpos de agua) vías de comunicación. Principal
transporte
Escuchando
profesores,
analizando
t
información
yu;
habiendo considerado
aquí están las diapositivas,
compartir
impresionado
yami; carreras
Frontal
nyaya
Boca
nuevo
respuestas
Cognitivo: capaz
entender la pregunta formulada,
construir de acuerdo a ello
respuesta
oralmente; bajo
guía del maestro
buscar lo requerido
información
en el libro de texto y material didáctico;
sacar conclusiones sobre la importancia del agua en
vida humana, agua
transporte.
Continuación de la mesa.
1
2
3
4
5
6
7
hablar de
diferencias
marina
y río
barcos
el medio es el barco. Los vasos están divididos
al río y al mar. Los buques marítimos tienen
navegabilidad, es decir, la capacidad de no
colapsar y no hundirse durante las olas. Marina
Los barcos son más grandes que los barcos fluviales. Transporte en lagos
generalmente denominado transporte fluvial (por
a excepción de los lagos más grandes, como
Mar Caspio). Para carga y descarga
Servir a puertos (marítimos y fluviales). Para
Se están construyendo pasajeros de mar.
y estaciones fluviales. Una variedad importante
El transporte acuático son los ferries. Velocidad
tráfico de transporte acuático en relación con
bajo, por lo que es muy popular entre
turistas y amantes de la recreación activa en general.
Tanto los grandes buques turísticos como
Regulador: pueden
aceptar y mantener la educación
tarea.
Comunicativo: capaz
formular respuestas a
dudas, entra en formación
cooperación, escucha
compañeros de clase, profesores,
hablar sobre los beneficios
transporte acuático

una amplia variedad de embarcaciones, yates y embarcaciones. Especial
tipo de transporte acuático - barco de hielo - se mueve
bajo la influencia del viento en patines
superficie de agua congelada
Realiza una sesión de educación física.
Comprueba la organización del lugar de trabajo.
– Preparar los que figuran en el directorio tecnológico.
Mapa de materiales y herramientas para su ejecución.
Apliques "sirena"
Ejecutar
ceremonias
Frontal
nyaya
Frontal
nyaya
Organizar
laboral
lugar en
dependencia
y desde la vista
trabajar
Personal: positivo
relacionarse con las clases
actividad motora
Cognitivo: estudios generales
inteligente - saber organizar
espacio creativo,
preparar el lugar de trabajo para
trabajar.
Personal: tener conocimiento
sobre salud ocupacional
organi
ción
laboral
th
lugares
Continuación de la mesa.
3
4
5
6
Frontal
nyaya
– La gente ha compuesto muchos cuentos de hadas y mitos sobre
habitantes del mar. Y por eso todo el mundo sabe que en
Vive en el mar un rey llamado Neptuno. Con hielo
las sirenas se sientan y cantan sus melifluas canciones,
llevando a los marineros por mal camino. hoy haremos
uno de los fabulosos habitantes de las aguas: una sirena. OMS
tales sirenas? En las antiguas creencias populares -
criaturas de cuento de hadas que viven en el agua en forma
mujer desnuda con el pelo largo y suelto
pelo y cola de pez. Todavía así a veces
sirenas representadas - personajes del griego antiguo
mitología, dueños de hermosas voces.
Bajo
manuales
om maestro
hacer
análisis
productos según
dado
algoritmo
estudiar
diapositiva por diapositiva
º plan
seguir trabajando
Cognitivo: entender
signos, símbolos, modelos, diagramas,
dado en el libro de texto y
material didáctico; bajo
orientación del profesor y
cooperación con
los compañeros saben hacer
análisis del producto basado en
información recibida
tomar simple
soluciones prácticas;
buscar
7
Boca
nuevo
respuestas
III.
Creación
cheskaya
prácticamente
cheskaya
1
cifra
ness
Educación física
pato
Organización
obrero
lugares
2
Preparación
trabajar
"Qué y cómo
Lo haremos
hacer".
Vista
multimedia
Noé
presentaciones
"Fabuloso
marítimo
personajes

Ministerio de Educación y Ciencia de la Región de Chelyabinsk
Institución educativa presupuestaria del estado
"Colegio Pedagógico Nº 1 de Chelyabinsk"
Mapa de lecciones tecnológicas
Tecnología
Realizado por: Guntina María

Cheliábinsk, 2016
Asunto: tecnología
Clase: 2
Tema de la lección: aplicación de semivolumen "Sirena" Objetivos de la lección: presentar a los estudiantes el algoritmo para realizar trabajos, enseñar composición; continuar desarrollando habilidades para trabajar con papel; Desarrollar habilidades en actividades de proyectos bajo la guía de un docente. Resultados previstos: Asunto: analizar un producto según criterios dados, convertir información de una forma a otra, redactar respuestas a preguntas Personal: mostrar atención a la relación entre un acto y. el estado interno de una persona, el contenido moral del acto, la actitud emocional ante las propias experiencias;Tipo de lección: combinada.Equipo: mapa tecnológico, papel de colores, cartulina, tijeras, lápiz, pegamento, libro de texto, ayuda visual (presentación) , muestra de producto.Etapas de la lección Tiempo Contenido (actividad del profesor) UUD actividad del estudiante
Org. mamá. 1 min Hola chicos, ¡siéntense! Actitud positiva hacia la lección. Cooperación en la planificación con el profesor.
Etapa motivacional.
Introducción al tema. 5 min Historia del profesor, conversación. Chicos, ¿recuerdan de qué hablamos en la última lección? ¿Qué es lo más importante en un acuario? ¿Qué tipos de peces de acuario existen? (Peces ornamentales, pequeños que requieren cuidados, alimentación..) - ¿Qué tipo de trabajo hacíamos? ¿De qué crees que se tratará nuestra lección de hoy? - A lo lejos, en el mar, el agua es azul, azul, como los pétalos de los más bellos acianos, y transparente, transparente, como el cristal más puro, sólo que es muy profunda, tan profunda que ninguna cuerda de ancla es suficiente. Allí, en el fondo, vive un pueblo submarino, crecen árboles y flores sin precedentes con tallos y hojas tan flexibles que se mueven, como si estuvieran vivos, al menor movimiento del agua. Y los peces, grandes y pequeños, se escabullen entre las ramas, como los pájaros que vuelan sobre nosotros. En el lugar más profundo se encuentra el palacio del rey del mar: sus paredes están hechas de coral, las altas ventanas ojivales están hechas del ámbar más puro y el techo es enteramente de conchas; se abren y cierran. Cada uno contiene perlas brillantes, adornos en la corona de la propia reina. Seis hijas pequeñas, princesas, vivían con el rey. Todas son muy bonitas, pero la más joven es la más linda de todas, con la piel tan clara y tierna como un pétalo de rosa, con ojos tan azules y profundos como el mar. Sólo que ella, como los demás, no tenía piernas, sino cola, como la de un pez. - ¿Cómo se llamaba esta princesa? Por supuesto que es una sirenita. Sobre ella escribió G. H. Andersen un cuento de hadas. Los niños aprenden y escuchan. Participa en la conversación.
Responder preguntas Ser capaz de escuchar y comprender lo que se dice, responder preguntas.
Establecimiento de tareas y objetivos educativos. 1 minuto
- Hoy haremos uno de los fabulosos habitantes de las aguas: una sirena. ¿Quiénes son las sirenas? En las antiguas creencias populares, criaturas fabulosas que viven en el agua tienen la forma de una mujer desnuda con el pelo largo y suelto y una cola de pez. Así también se representaban a veces las sirenas, personajes de la mitología griega antigua con hermosas voces. Haremos una sirena usando apliques - ¿Qué objetivo nos marcaremos hoy? Meta: (Completa...) - ¿Qué haremos hoy en clase? ¿Cómo lo lograremos? Determinar el propósito de la lección.
Determinar el propósito de la lección.
Escenario principal 10 min Explicación.
- Mirar el producto terminado. ¿Qué materiales y herramientas se necesitarán para el trabajo? (Papel de colores, pegamento, cartulina, lápices, tijeras).-Para realizar nuestro trabajo necesitaremos los siguientes materiales: cartulina de colores, papel de colores, lápiz, plantillas, pegamento, tijeras. -Mira las marcas, esto es lo que necesitamos para prepararnos para seguir trabajando. Trabajarás con papel para recortar piezas mediante plantillas - ¿Cuáles son las 3 reglas para trabajar con material? ¿Cómo cortar correctamente? - Para hacer el trabajo es necesario prepararlo todo. Empezamos con el espacio en blanco. - Recortaremos todas las piezas necesarias. ¿Quién puede decirme las reglas para trabajar con tijeras? - Entonces, cuando todo esté listo, comencemos a armar. - Disponer todas las piezas sobre una base de cartón para formar una composición. Pégalos al cartón. En este trabajo es necesario utilizar pegamento. ¿Quién puede decirme las reglas para trabajar con pegamento? Bien hecho. - Sólo queda dibujar la cara de la sirena. Terminar la composición: hacer ondas, escamas de sirena, etc. Fijación. -¿Qué materiales necesitamos para completar el trabajo? -¿Qué preparativos necesitamos para armar la composición? -Cuéntanos sobre las reglas de seguridad en la lección al trabajar con tijeras. -Cuéntanos sobre las reglas de seguridad en la lección cuando. trabajando con pegamento. -¿Cómo se desarrollará la etapa final de montaje? - ¡Ahora manos a la obra! Están escuchando.
Comprenda: qué producto se fabricará, qué materiales se necesitarán, cómo hacer el trabajo correctamente.
Responder dudas y consolidar el plan de trabajo.
Establecer una tarea de aprendizaje basada en la correlación de lo que ya se sabe y se aprende, y lo que aún se desconoce.
Expresar sus pensamientos con suficiente exhaustividad y precisión.
Trabajo independiente 20 min UUD. Regulatorio: planifique sus acciones de acuerdo con la tarea y las condiciones para su implementación; evaluar la corrección de la acción; evaluar de forma independiente la corrección de la acción y realizar los ajustes necesarios en la ejecución.
Cognitivo: crear y transformar modelos y diagramas para resolver problemas; seleccionar las formas más efectivas de resolver problemas dependiendo de condiciones específicas. Ellos hacen el trabajo. Ejercer control mutuo y prestarse asistencia mutua.
En pocas palabras
Reflexión. Exposición de 7 min. Ahora veamos nuestros trabajos, qué diferentes y hermosos resultaron. Y para que todos puedan ver su trabajo, peguemos todos los trabajos con imanes al tablero y admírelos, después de lo cual cada uno de ustedes recibirá su creación. Ahora mire su trabajo y dígame si tuvo éxito en esta tarea. ? ¿Por qué no? Reflexión
- Gracias a todos por su trabajo, me gustaron mucho sus pinturas. - Bien hecho. Ahora limpiemos nuestros espacios de trabajo. Gracias por la lección. Responder preguntas y reforzar el tema de la lección.
Autoevaluación del trabajo en la lección. Capacidad para evaluar actividades educativas. Dominar las formas iniciales de reflexión cognitiva.

Ministerio de Educación y Ciencia de la Región de Chelyabinsk
Institución educativa profesional presupuestaria estatal

Mapa de lecciones tecnológicas
tecnologías

Realizado por: Guntina María

Cheliábinsk, 2016

Tema de la lección: “Hacer muñecos nido con diversos materiales”

Objetivo: haz un aplique de matrioska.
Resultados previstos:
UUD personales:

Desarrollo de habilidades creativas y pensamiento lógico;
- centrarse en el cuidado del material, actitud respetuosa hacia la creatividad de los artesanos populares, mostrar interés en la artesanía popular;

- requisitos previos para estar preparado para evaluar de forma independiente el éxito de sus actividades.

Asunto UUD:
- familiarizarse con la historia de la muñeca rusa;
- aprenderá a distinguir las obras de los maestros de Khokhloma, Dymkovo y Gorodets, los tipos de imágenes de muñecas rusas, a trabajar con plantillas, a hacer aplicaciones y a conservar el material utilizado;
- aprende la secuencia de fabricación de muñecas matrioskas.

UUD del metasujeto:
Cognitivo:
- ser capaz de formular un problema de forma independiente, sacar conclusiones y conclusiones en forma verbal, buscar formas de resolver problemas creativos;
- Comparar los adornos utilizados en la pintura de artesanías populares, observar y resaltar las características de su pintura durante el examen de las muñecas rusas y analizar el método de creación.
Regulador:

Realizar acciones de acuerdo con una regla determinada y su propio plan;

- ajuste sus acciones de acuerdo con las desviaciones identificadas;
- evaluar adecuadamente los resultados de su trabajo.

Tipo de lección: descubrimiento de nuevos conocimientos.

Materiales y herramientas:mapa tecnológico, papel de colores, cartulina, tijeras, lápiz, pegamento, plantillas (elementos matryoshka), claridad (presentación), muestra del producto.

Tipo de lección: conjunto.

Equipo: papel, cartón, pegamento, plantillas (elementos matrioska), tijeras, presentación (mapa tecnológico).

Avance:

"Colegio Pedagógico Nº 1 de Chelyabinsk"

Mapa de lecciones tecnológicas

Tecnología

Realizado por: Guntina María

Cheliábinsk, 2016

Asunto: tecnología

Clase: 2

Tema de la lección: Composición “Acuario”
Objetivos de la lección: Resultados previstos:
Asunto: Personal: Tipo de lección: conjunto.
Equipo:

Avance:

Ministerio de Educación y Ciencia de la Región de Chelyabinsk

Institución educativa presupuestaria del estado

"Colegio Pedagógico Nº 1 de Chelyabinsk"

Mapa de lecciones tecnológicas

Tecnología

Realizado por: Guntina María

Cheliábinsk, 2016

Asunto: tecnología

Clase: 2

Tema de la lección: aplique semivolumen “Sirena”
Objetivos de la lección: presentar a los estudiantes el algoritmo para realizar trabajos, enseñar composición; continuar desarrollando habilidades para trabajar con papel; Desarrollar habilidades en las actividades del proyecto bajo la guía de un maestro.
Resultados previstos:
Sujeto: analizar el producto de acuerdo con criterios específicos, convertir información de un formulario a otro y redactar respuestas a preguntas.
Personal: mostrar atención a la relación entre una acción y el estado interno de una persona, al contenido moral de la acción, una actitud emocional hacia las propias experiencias;
Tipo de lección: conjunto.
Equipo: mapa tecnológico, papel de colores, cartulina, tijeras, lápiz, pegamento, libro de texto, ayuda visual (presentación), muestra del producto.