Сценарий на День рождения ребёнку 5 лет
Сценарий детского дня рождения «Паровозик для друзей»
Ведущий . Машинист в форменной одежде, хотя может быть и весёлый машинист в костюме клоуна, и сказочный машинист, и лисичка-машинист и т. д. У ведущего должна быть сигнальная дудка, с помощью которой он будет собирать детей в «паровозик» и сигнализировать об остановках.
Дизайн помещения . Украшения из воздушных шаров; гирлянда «Паровозик», состоящая из вагончиков из цветной бумаги; на стене коллаж в виде вагончиков с фотографиями членов семьи и гостей.
Пригласительные билеты. Стилизация под железнодорожные билеты. Время начала праздника — это время отправления. Можно указать станции маршрута.
Инвентарь для проведения праздника . Сигнальная дудка ведущего, клеевые карандаши, альбомные листы или листы ватмана, заготовки вагончиков из цветной бумаги, лотерейные билеты в виде вагончиков разных цветов, коробки с подарками для розыгрыша лотереи, карточки с изображениями животных.
(Пока собираются гости, можно включить детям мультфильм «Паровозик из Ромашково». Он создаст игровую атмосферу по теме праздника. Когда все соберутся, детей нужно рассадить в игровой зоне.)
Ход праздника
Ведущи й. Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами отправимся в большое путешествие на весёлом паровозике. Разрешите представиться: я — машинист паровозика (в зависимости от выбранного образа можно добавить представление от лица клоуна или лесовичка и т. д.). Наш паровозик сделает несколько остановок. На каждой станции вас ожидают весёлые и интересные развлечения. Чтобы наш паровозик отправился в путь, нам с вами нужно запомнить сигнал отправления (дудит в дудку) и разучить специальную речёвку. Повторяйте за мной!
Вагончики цепляются,
И в путь мы отправляемся!
(Повторить несколько раз.)
Ведущий. Первая остановка — станция Тарелочкино.
Всех за стол мы приглашаем,
Угощенье предлагаем!
Вы за стол садитесь, детки,
Ждут вас полные тарелки!
Все дети рассаживаются за стол, поздравляют именинника, едят.
Ведущий.
Вагончики цепляются,
И в путь мы отправляемся!
Дети цепляются друг за друга и едут паровозиком во главе с машинистом по квартире.
Ведущий . Вторая остановка — станция Наклейкино.
На станции Наклейкино
Паровозик склейте-ка!
Кто умеет? Кто желает
Аппликацию составить?
(Конкурс аппликаций «Разноцветный паровозик». Для проведения конкурса необходимо заранее вырезать из цветной бумаги комплекты разноцветных вагончиков. На стол бумажные вагончики выкладываются в перемешанном виде. Задание состоит в том, чтобы каждый участник конкурса наклеил на свой лист вагончики всех имеющихся цветов. После завершения конкурса работы выставляются цепочкой вдоль стены, чтобы показать, какой длинный и весёлый паровозик получился.)
Ведущий.
Вагончики цепляются,
И в путь мы отправляемся!
Дети цепляются друг за друга и едут паровозиком во главе с машинистом по квартире.
Ведущий. Остановка — станция Смехово.
Вот мы и доехали
До остановки Смехово!
Развлекают здесь гостей,
Чтоб им стало веселей.
(Шуточная беспроигрышная лотерея. Клоун или другой смешной персонаж выносит лотерейные билеты в виде вагончиков разного цвета и соответствующие цветам билетов коробки с подарками для розыгрыша лотереи. В лотерее могут участвовать и взрослые и дети. Участники вытягивают билет, ведущий вручает соответствующую коробку с подарком. Можно поставить условие, что коробки разрешается открыть только в конце праздника.)
Ведущий.
Вагончики цепляются,
И в путь мы отправляемся!
Дети цепляются друг за друга и едут паровозиком во главе с машинистом по квартире.
Ведущий. Снова остановка — станция Тарелочкино. Приглашаем всех отведать угощение!
Второе угощение для детей.
Ведущий.
Вагончики цепляются,
И в путь мы отправляемся!
Дети цепляются друг за друга и едут паровозиком во главе с машинистом по квартире.
Ведущий. Остановка — станция Лесная.
Что за станция такая
Под названием Лесная?
С вами в гости поспешим
К обитателям лесным!
(Сначала дети отгадывают загадки в стихах о животных (см. «Игры для детской компании»). Затем проводится игра-имитация «Кто в лесу живёт?».
Ведущий выдаёт детям карточки с изображениями лесных обитателей, дети имитируют повадки животных.)
Ведущий.
Вагончики цепляются,
И в путь мы отправляемся!
Дети цепляются друг за друга n едут паровозиком во главе с машинистом по квартире.
Ведущий . Остановка — станция Танцуйкино.
А на этой станции
Развлечёмся танцами!
Вот веселье! Вот потеха
Под названьем дискотека!
(Проводится конкурс «Зажигательные танцы» (см. «Игры для детской компании»). В конце детской дискотеки организуется танец «Весёлые вагончики». Все выстраиваются паровозиком и под радостную музыку танцуют. После окончания дискотеки ведущий рассаживает детей в игровой зоне.)
Сценарий дня рождения для малышей может быть примерно следующим.
Ведущий (им может быть мама или папа). Дорогие ребята, молодцы, что пришли. Давайте поздравим нашего именинника (имя) с днем рождения, ему (ей) сегодня исполнилось (возраст) лет!
Дети берутся за руки, в центр круга встает именинник.
Дети начинают водить хоровод «Каравай».
Как на (имя именинника) именины
Испекли мы каравай
Вот такой вышины,
Вот такой ширины!
Каравай, каравай,
Кого хочешь, выбирай!
Именинник. Я люблю, конечно, всех, но (называет имя гостя, напротив которого стоит) больше всех!
В центр хоровода встает выбранный ребенок, и ребята продолжают. Достаточно будет два-три раза повторить игру.
Ведущий. Ребята, а какое на дне рождения самое главное угощение?
Дети . Торт!
Ведущий. Правильно, торт, но вот незадача — в доме у нас завелся Кащей и куда-то спрятал именинный торт. Давайте его найдем, ребята! Вы согласны нам помочь?
Дети . Да!
Ведущий. А торт наш совсем рядом, близко, но, чтобы его найти, нужно прочитать записку, которую Кащей оставил нам подсказкой, чтоб прошли мы через сказку! А как в любой сказке, нас ждут испытания, которые нужно пройти!
Звучит песня «В гостях у сказки».
Дети . Да!
Звучит «Походная песня» из фильма «Приключения Маши и Вити».
Ведущий . Тогда давайте проверим, готовы ли вы!
Вы умеете бегать? Покажите, как. А прыгать? На одной ножке? На Двух? А кричать громко-громко? А хлопать? А топать? А читать умеете? Тогда вы готовы! Давайте читать записку. В записке написано: «Помоги Золушке».
Звучит песня из мультфильма «Золушка».
Ведущий . Дети, как вы думаете, что могло случиться с Золушкой? Может быть, она что-то потеряла? Дети. Туфельку!
Ведущий . Тогда нам нужно помочь найти ей вторую.
Поможем? Дети. Да!
Конкурс первый . На листе ватмана приклеены вырезанные из картона туфельки. В центре ватмана приклеен образец, по которому нужно найти вторую. Рядом с каждой туфелькой сделана прорезь, в которую вставлена записка. Понятно, что все записки, кроме одной, пустые.
После того как нужная туфелька найдена, дети читают записку: «Ищи Змея».
Ведущий . Дети, а какого Змея нам нужно найти, не знаете? Наверное, это какой-то сказочный герой...
Дети . Змей Горыныч!
Ведущий. Давайте его поищем!
Конкурс второй. На стене в одной из комнат висят три связанных между собой воздушных шарика с нарисованной мордой дракона (ноздри и глаза).
Ведущий . А вот и Змей! Кто тут зверя не боится и с чудовищем сразится?
Детям нужно победить Змея с помощью игрушечного меча. В одном из шариков ребята находят следующую записку: «Птица».
Ведущий . Давайте искать птицу. Смотрите, к нам прилетел Орел! Нужно вам с ним сразиться, чтобы он отдал записку.
Конкурс третий . Картинка с Орлом приклеивается на дартс. Детям нужно три раза попасть в него дротиком, тогда из-за дартса достается записка: «Рыба».
Ведущий . Нужно вам теперь наловить рыбы, чтобы найти следующую записку. Но путь до речки не простой, нужно по камушкам идти.
Конкурс четвертый . На полу в комнате разложены «камушки», по которым детям нужно добраться до «речки» (это может быть простой тазик с водой) и наловить удочкой (палочкой с магнитом на конце) рыбы. Рыбок можно сделать из цветной бумаги, соединив половинки с помощью двух кнопок, которые будут глазками у рыбок. Кнопки вставляются друг в друга острием, которое загибается при помощи пассатижей.
В одной из рыбок спрятана записка: «Яйцо».
Ведущий. Теперь нам нужно найти какое-то яйцо. Кто нам может в этом помочь? Герой какой сказки?
Дети . Курочка Ряба!
Ведущий . Тогда давайте ее искать.
Где наша курочка сидит и яички сторожит?
Конкурс пятый . Мягкая игрушка Курочка Ряба сидит к корзинке, где набросано много золотых яиц (это могут быть коробочки из-под киндер-сюрпризов, выкрашенные золотой акриловой краской, или просто желтые коробочки), в одном из них лежит записка: «Сундук».
Ведущий . Где же находится сундук Кащея? Давайте поищем!
Конкурс шестой . Дети находят игрушечный сундучок, рядом с которым лежит много ключей. Детям нужно правильно подобрать ключ, чтобы открыть сундук. Внутри сундука они находят записку: «Холод». Слово можно написать на серебряной фольге, которую нужно скрутить в виде иглы.
Ведущий. Но не на Северный полюс же нам с вами отправляться? Где у нас тут может быть холодно? Давайте думать...
Предлагаю сценарий проведения дня рождения ребенка на 5 лет, в котором я постаралась учесть возрастные особенности пятилеток. Ведь это уже не малышки, которым больше подходит роль зрителей, чем активных участников, но пока еще и не шустрые младшеклассники, имеющие некоторые навыки командных игр и участия в индивидуальных конкурсах. Советую использовать игры и конкурсы, в которых нет победителей и побежденных (в этом возрасте дети могут обидеться до слез в случае своего проигрыша), и приглашать участвовать в них взрослых. Также можно и нужно включать посильные задания на знание букв и цифр, счет и логику – все то, что может пригодиться в будущем в школе. И, конечно, чередовать активные игры со спокойными.
Было мне четыре года,
А сегодня целых ПЯТЬ!
И теперь могу я гордо
Всю ладошку показать!
НАЧАЛО – «Водим хороводы». Собравшихся гостей, детей и взрослых, ведущий (кто-то из взрослых) приветствует, просит встать в круг и начинает праздник стихами:
Раз, два, три, четыре, пять!
Кого будем поздравлять?
Кто сегодня будет горд?
Будет есть большущий торт?
Свечи будет задувать?
И подарки открывать?
Кто сегодня впереди?
Именинник, выходи!
Именинник (ца) встает центр круга.
Ведущий: Сколько <имя ребенка, например Карине> нынче лет?
Гости (хором): Пять!
Ведущий: Весело все 5 раз топнем!
Гости под счет Ведущего одновременно топают 5 раз.
Ведущий: Дружно все мы 5 раз хлопнем!
Гости хлопают в ладоши 5 раз.
Ведущий: Ну-ка, Карина, повернись!
Именинница должна повернуться вокруг себя.
Ведущий: Ну-ка, Карина, поклонись!
Именинник кланяется.
Ведущий: А теперь поводим хоровод!
Стоящие в кругу гости, взявшись за руки, начинают ходить вокруг именинника и петь известную всем песню «Каравай»:
Как на Каринины именины
Испекли мы каравай,
Вот такой вышин ы (все тянут руки вверх),
Вот такой нижины (опускают вниз),
Вот такой ширины (расходятся, чтобы расширить круг),
Вот такой ужины (круг сужают).
Каравай, каравай (все хлопают в ладоши),
Кого любишь, выбирай!
Именинник: Я люблю, конечно, всех,
А <имя гостя, например Аселю> больше всех!
Названный ребенок выходит в круг, меняется местами с именинником, и хоровод начинается заново. И так несколько раз, при этом ведущий следит, чтобы все маленькие гости смогли побыть в центре внимания.
«Портрет именинницы.» Ведущий: «Здорово мы поводили хороводы! Дети, а вы ведь любите рисовать? Давайте нарисуем все вместе портрет нашего именинника!»
Расстилает прямо на полу приготовленный заранее лист обоев длиной чуть больше роста ребенка, перевернув его чистой стороной вверх. Именинник ложится на этот лист, ведущий обводит его контур. После чего ребенок встает, а ведущий раздает детишкам цветные фломастеры и предлагает им докончить картину: нарисовать лицо именинника, волосы, одежду и т. д. Совет: обязательно учитывайте возможности и пожелания каждого участника, подбадривайте, если нужно – помогайте. А после завершения работы оцените: кого-то похвалите за точность, «твердую руку», кого-то за аккуратность, кого-то за фантазию. Готовую «фигуру» укрепите на стене и сфотографируйте рядом с «оригиналом», а потом и со всеми участниками праздника.
«Живые Буквы». Эту игру можно предложить ребятам, если вы видите, что они вслед за именинником тоже хотят полежать на полу (маленькие дети любят все повторять друг за другом). К тому же она полезна будущим первоклашкам в изучении алфавита.
Итак, ведущий объявляется учителем, один из детей – учеником, остальные – живыми буквами. «Буквы» ложатся на пол, у учителя в руках – карточки с заглавными буквами А, Е, У, Г, М, К, П, Л и т. д. (пишем сами или используем любой готовый алфавит). Ученик вытаскивает одну из карточек и старается уложить детей так, чтобы получилась данная буква. «Буквы» активно помогают ученику. Следующую карточку тянет другой ребенок, и так продолжается, пока все детки не побудут в роли ученика. Если есть возможность, после этой игры подарите каждому малышу сувенир, название которого начинается на ту букву, которую он «укладывал», например: Альбом для рисования, игрушки – Утку, Ежика, Гномика, Машинку или Мыльные пузыри, цветныеКарандаши или Киндер-сюрприз, Пластилин, Ленточку для волос и т. п.
ТАНЦЫ НА ПОЛЯНКЕ. Детки любят танцевать и любят животных. Почему бы не совместить это?
Ведущий: «А сейчас представим, что мы все пришли на лесную полянку и решили потанцевать !» Включите заранее подготовленную композицию из разных песен или мелодий и начинайте танцы. Пусть малыши сначала произвольно двигаются под музыку, кто как хочет. Через некоторое время ведущий произносит: «Наша музыка привлекла внимание животных! Представим, что к нам на полянку прискакали… зайчата! Как вы думаете, как зайцы могут плясать? » Дети изображают танцующих зайцев, скачущих то на одной, то на другой лапке и шевелящих ушами в такт музыке. Далее предложите им изобразить танцующих мягко ступающих лисиц, тяжело топающих слонов, быстро бегающих мышек, грациозных кошек. Пусть они попробуют под музыку переваливаться, как гуси или утки, весело резвиться как щенята, извиваться как змеи и т. д. Если захотят, дети также могут и попеть: «поквакать», «погавкать» или «помяукать», в общем, дайте им вволю пофантазировать, подвигаться, повеселиться.
«Кушать подано!». После такой «встряски» самое время подкрепиться. Меню детского застолья оставляю на ваше усмотрение, хочу предложить способ рассаживания деток за столом: не в принудительном порядке и в то же время не хаотично.
Вырежьте из ненужных журналов или распечатайте любые интересные детям открытки, например с изображением героев сказок или мультфильмов. Разрежьте их фигурно на две половинки, первые части положите на стулья у накрытого стола, а вторые – на тумбочку возле ванной комнаты. После мытья рук (обязательного перед едой) ребенок подходит к тумбочке, выбирает половинку открытки и находит «свой» стул со второй половинкой. Так «разыгрываются» места за праздничным столом.
Пальчиковое «Волшебное дерево». Активные игры сразу после приема пищи проводить не рекомендуется, поэтому предложите детям творческое занятие – рисование «пальчиками». Во-первых, на руке 5 пальчиков – как раз столько, сколько лет имениннику, во-вторых, полученное произведение искусства можно будет вставить в рамочку и сохранить на память.
Итак, берем лист плотной бумаги формата А4 или А3, акварельные краски или гуашь, тарелку с водой, влажные салфетки и начинаем творить картину «Волшебное дерево». Сначала рисуем коричневой краской или фломастером ствол и ветки (можно нарисовать заранее). Веточек можно изобразить столько, сколько собралось гостей. Далее каждый ребенок по очереди макает пальчик в воду, затем в краску и делает отпечаток пальчика возле своей веточки – получаются цветные листики. Варианты: каждый гость макает пальчики в краску одного выбранного цвета либо макает каждый пальчик в разные цвета краски. Когда дерево будет готово, нарисуйте солнышко в углу листа и припишите имена гостей. Такое необычное панно вполне может украсить детскую комнату!
ЛОТО . Вариант спокойной и занимательной игры с детками – всем известное лото. Можно придумать самим или приобрести готовые, подходящие по возрасту, такие как лото «Домашние животные и птицы», «Дикие звери», «Фрукты и овощи», «Транспорт» и т. п.
ИГРА «ДЕРЕВЬЯ». Ведущий: «Красивое пальчиковое дерево мы нарисовали. А теперь давайте сами станем деревьями! Ребята, какие деревья вы знаете? » Дети называют разные деревья, и каждый выбирает, кто каким деревом будет: елка, дуб, береза, тополь, яблоня, кедр и т. п. Ведущий (вместе с детьми): «У деревьев есть корни, ствол, руки, листья. У нас, людей, – ноги, руки, туловище, пальцы. Давайте определим, какая часть тела человека на какую часть дерева похожа? » Так, ноги назначаются корнями, туловище – стволом, руки – ветвями, а пальцы – листиками или иголками.
Далее ведущий называет какое-либо время года или явление природы, а ребятишки должны изобразить, как деревья «ведут себя» при этом. Например, если ведущий произносит «ветер», то дети, расставив руки-ветви в стороны, раскачиваются в такт ветра, «летнее солнце» – дети вытягиваются вверх (растут), «осень» – дети трясут ладошками, показывая, как падают листики. Ведущий представляется лесорубом – дети, как срубленные деревья, падают. Ведущий объявляет, что большая стая перелетных птиц уселась на ветках – руки детишек опускаются вниз, как провисшие ветки. Ведущий говорит, что дерево повредили люди или вредные насекомые, дети пытаются показать заболевшее дерево. Можно дальше фантазировать на эту тему, заодно дети больше узнают о природе. Когда все варианты исчерпаны, ведущий хвалит детей за актерское мастерство и призывает не ломать деревья и кустарники, беречь и охранять природу.
«НАЙДИ СВОЙ ПРИЗ». Ведущий: «А теперь поиграем в игру «Найди свой приз !» И предлагает игру в «холодно – жарко», которую любят все дети. Она проста и понятна для них, одновременно с элементами интриги, а уж сколько радости доставляет нахождение заветного предмета! Приготовьте для каждого участника небольшой сувенир (блокнотик, магнитик или просто чупа-чупс), который нашедший его ребенок мог бы унести с собой на память о вашем празднике, и играйте на здоровье!
ПРАЗДНИЧНЫЙ САЛЮТ. В конце мероприятия устройте салют в честь именинника! Для этого заранее приготовленные воздушные шарики побросайте на пол (чем большее количество их будет, тем лучше). Ведущий командует: «Сколько исполнилось лет нашему имениннику? 5! По моей команде считаем дружно до пяти, кричим «Ура! Салют!» и бросаем все шарики вверх !» Детки хлопают в ладоши 5 раз, хватают воздушные шарики, подбрасывают их со словами «Ура! Салют!». Тут же быстро нагибаются за следующими шариками, опять кричат «Ура! Салют!» и бросают их вверх. И так два-три раза (или пока не надоест J).
А в заключение можно еще и лопнуть несколько шариков для большего эффекта! Ура! Салют в честь вашего именинника! И веселого вам дня рождения!
Ажар Мухамеджанова
Журнал "Клуб родителей Детки.kz" № 10 (64) Октябрь 2014
(На праздник приглашаются дети вместе с родителями, возраст детей 5 — 6 лет)
Подготовка праздника
1. Закупить воздушные шары для украшения комнаты и для игры ребятишкам.
2. Подготовить различные сувенирчики для победителей игр и конкурсов (брелочки, жвачка, карандашики и т. д.).
3. Сделать медали для победителей.
4. Большая открытка, чистая, можно сделать из ватмана.
5. Фломастеры или карандаши.
6. Мячик или воздушный шарик «на знакомство».
7. Записи песен «Танец маленьких утят» и «Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам...». Нужна кассета с музыкой для дискотеки, кстати, детки больше любят танцевать под взрослые хиты, чем под детские песенки.
8. И еще видеокамера, которой один из пап снимал бы весь праздник (останется на память).
Проведение праздника
1. Пока гости собираются, ребята смотрят мультики.
2. У именинника и его родителей берется интервью.
У ребенка: сколько ему лет, о каком подарке он мечтает, кем хочет стать?
У мамы: какой был день, когда ее сынок (дочка) появился на свет? Пожелания ребенку.
У папы: каким он видит сына (дочку), когда тот (та) вырастет? Пожелания.
У гостей: пожелания.
3. Давайте познакомимся!
Ведущая . Ну что, гости дорогие, все знают именинника? Это хорошо. А гостей, которые пришли на праздник, всех знаете? Нет, не всех! Ну, тогда надо познакомиться. Правильно? Чтобы познакомиться, будем кидать мячик и задавать вопросы. Кому мячик кидают, тот и отвечает. Договорились? (Про родителей не забывайте.)
— Как тебя зовут? Как называется твой любимый мультик?
— Как тебя зовут? Какая твоя любимая сказка?
— Как тебя зовут? Когда ты вырастешь, кем станешь?
— Как тебя зовут? Какой твой любимый цвет?
— Как тебя зовут? Что ты любишь есть на завтрак? и т. д.
4. «Каравай». (И дети и родители исполняют вместе). Поздравляем именинника: С днем рожденья! С днем рожденья!
Ведущая. Молодцы! Громко кричите: как еще можно поздравить именинника?.. Хорошо, хорошо, все идеи хороши!
5. Пригласить всех за стол.
Стол сладкий. Именинник загадывает желание и задувает свечки на торте. Под песню гостей «С днем рожденья тебя...»
У взрослых «а-ля фуршет».
На тумбочке стоят стопкой тарелки и бутылка вина с бокалами, несколько подносов с различными бутербродами. (Пока гости угощаются, не забудьте включить веселую музыку.)
6. Соревнование.
Ведущая. Вот команда ребят, а вот команда взрослых. Какая команда победит, та и получит призы и медали. Даю минутку, чтобы команды придумали себе название и выбрали капитана.
Задание первое — «Нарисуй картинку».
Листок ватмана разделить пополам. Каждая команда рисует по очереди с завязанными глазами картинку, т. е. один рисует дом, потом завязывают глаза следующему и он рисует солнце и т. д. Чья команда правильнее нарисует, той и очко.
Задание второе - «Танец маленьких утят». Чья команда лучше станцует, той и очко.
Задание третье - конкурс «Обезьяна»
Дети делятся на две команды. Игроки первой команды совещаются и загадывают какое-нибудь слово одному из игроков второй команды. Его задача — показать это слово участникам своей команды только жестами, не употребляя при этом никаких звуков и слов. Когда слово отгадано — команды меняются местами. В зависимости от возраста участников, сложность загаданных слов может меняться. Начиная с простых слов и понятий, например «машина», «дом», и заканчивая сложными понятиями, названиями фильмов, мультиков, книг.
Задание четвертое — «Шел король по лесу...».
Дети берутся за руки и образуют круг. В центре круга - «король» (мальчик, папа, дедушка), в руках он держит «корону».
Все (водят хоровод и поют):
Шел король по лесу, по лесу, по лесу,
Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу.
(«Король» выбирает «принцессу» и надевает ей на голову «корону».)
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,
(Все подпрыгивают.)
Ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,
(Дрыгают ножками.)
Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,
(Хлопают руками.)
Ножками потопаем, потопаем, потопаем,
(Топают ножками.)
Головкой покачаем,
(Качают головами.)
Сначала начинаем!
(Девочка возвращается на свое место.)
Шел король по лесу...
(«Король» выбирает новую «принцессу».)
7. Срезать шарики, украшающие комнату, и дать их детям — пусть играют.
8. Вручение призов.
9. Танцуют все.
10. К концу праздника, чтобы дети успокоились, им предлагается оформить открытку именинника. Для этого на большой приготовленной заранее открытке дети вместе с родителями обрисовывают свои руки и пишут пожелания виновнику торжества. Потом все смотрят фильм, который сняли на камеру.
НАДЕЖДА АНТОНОВА
Сценарий летнего праздника для детей 5–6 лет
Конспект сценария летнего праздника в старшей группе.
Цель:
Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического; психического и социального здоровья детей в летний период.
Задачи:
Образовательные: актуализировать знания детей о световом спектре;
укреплять физическое здоровье;
закрепить знания связанными с лето;
формировать умение отгадывать загадки.
Развивающие: развивать двигательные, психические, интеллектуальные, творческие способности воспитанников в разнообразных видах деятельности;
развивать мышление, внимание и память.
Воспитательные: воспитывать эстетические знания;
воспитывать дружеские чувства по отношению друг к другу;
формировать положительное состояние всех участников образовательного процесса.
Материалы и оборудование: волшебные ключи, цветные мелки. «Цветик-семицветик», разноцветные ленточки, балалайка.
Ведущий. Здравствуйте, ребята! А вы любите веселиться?
Дети. Да!
Давайте устроим чудесный праздник! Будем веселиться, смеяться, прыгать, петь, плясать и не унывать!
Послушайте загадку.
Солнце печёт,
Липа цветёт,
Рожь поспевает,
Когда это бывает?
Дети. Летом.
Воспитатель. Здесь другого нет ответа,
Но, конечно, это лето!
Звучит песня слова и музыка Елены Обуховой «Золотое солнышко»
(На спортивную площадку выбегают Незнайка)
Незнайка. Здравствуйте, дети, вы меня узнали? (Ответ детей.)
Правильно, меня зовут Незнайка.
Незнайка. А какое время года любите вы?
Дети . Лето.
Незнайка. Ну конечно, это лето!
Воспитатель. Незнайка послушай стихи о лете.
1. Лето – отдых в ярких красках,
Беззаботная пора!
Мир наш солнышком обласкан!
Радость с самого утра!
Жёлтоглазые ромашки
Нас манят своей красой!
2. Разноцветные букашки
Наслаждаются росой!
Разноцветным ярким ситцем
Украшая города,
Наше лето веселится,
Радость нам свою даря!
Вместе. Снова лето к нам пришло,
Это очень хорошо.
Ведущий.
Раз, два, три, четыре,
Делай круг пошире!
Незнайка.
В замочек ручки мы возьмём,
И станцуем и споём.
По полянке побежим,
К лето в гости поспешим.
Дети исполняют летний хоровод Е. В. Кислицина
(Выбегает Кикимора)
Кикимора. Эй вы, чему вы тут все радуетесь?
Ведущий. Как чему? Ведь наступило лето!
Кикимора. Ну и что? Самое противное время года?
Незнайка. Как! Почему? Потому что всё зелёное, очень жарко; птицы поют, бабочки порхают, кузнечики прыгают, лягушки квакают и громко дети кричат.
Ведущий. Это же хорошо!
Кикимора. Нет, плохо! Отдохнуть не дают! Зимой ляжешь, листочка прикроешься и спишь, спишь. Вокруг тишина, красота.
Незнайка. Кикимора, ну что ты такая злая! Когда ты была маленькой девочкой, ты тоже была такой злой?
Кикимора. Да, да, была.
Незнайка. Я не верю! Да и ребята, мои друзья, тоже не верят!
Ведущий. Кикимурушка, а помнишь, как ты любила играть?
Кикимора. Кончено, помню. И самой любимой игрой была игра с лягушками.
Ведущий. Кикимора, а мы с ребятами знаем игру «Лягушки»
Подвижная игра «Лягушки».
На середине площадки или зала воспитатель раскладывает толстый шнур в форме круга, дети стоят за кругом. Воспитатель говорит:
«Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянувши ножки.
Ква-ква, ква-ква-ква!
Скачет, вытянувши ножки».
Дети, повернувшись друг за другом, подпрыгивают на двух ногах, продвигаясь вперед по кругу. По окончании четверостишья воспитатель хлопает в ладоши - пугает лягушек; дети перепрыгивают через черту и присаживаются на корточки лягушки прыгают в болото.
Игра повторяется 2-3 раза.
(После игры.)
Кикимора. Незнайка, а что это у тебя?
Незнайка. Это ключи мне госпожа Весна передала, чтобы я вручила их госпоже Лето.
Кикимора. А если госпожа Лето не получит эти ключи, значит, лето и закончится? И не будет жарких, солнечных дней?
Незнайка. Конечно! Сегодня нужно передать ключи, в первый же летний день! Поняла?
Ведущая. Ребята, сегодня у нас с вами праздник лета.
А знаете ли вы какого цвета лето?
Какого цвета деревья, солнце, небо? (Ответы детей).
Я открою вам секрет, ребята. Каждое лето к нам приходит волшебная Фея Лета и раскрашивает своими волшебными красками всё вокруг.
(Звучит музыка)
Но тише, ребята, кажется она к нам сейчас идёт.
(Под музыку появляется Фея Лета. В руках у неё коробка с волшебными красками.)
Фея Лета: Здравствуйте, ребята! Я – Фея Лета. Каждый год перед началом лета я прихожу и раскрашиваю всё вокруг своими волшебными красками. А вы мне поможете?
Ребята «Да!» Тогда станцуйте вместе со мной.
(Танец – хоровод с Феей Лета)
Фея Лето. Сейчас должно прийти Лето, и я хочу сделать несколько зарисовок, как мой друг отдаёт ключи госпоже Лето.
Кикимора (кричит). Не люблю я лето. И я постараюсь, чтобы оно не пришло.
(Кикимора выхватывает ключи у Незнайки и убегает с площадки.)
Ведущий. Что же делать? Как нам быть?
Как ключи нам раздобыть? (Думает.)
Фея. Друзья, надо помочь Незнайке. Ведь вы хотите, чтобы госпожа Лето подарила нам много интересного, чтобы у вас было много забав!
Кто из вас самый быстрый? Сейчас и проверим!
Эстафета «Собери букет»
Дети встают в 4-5 кружков (по группам). В центре каждого кружка встаёт ведущий. У каждого ведущего в руках цветок (цветы нескольких видов). Дети запоминают цветы своей команды. Звучит быстрая музыка, дети разбегаются по всей площадке, по окончании музыки дети подбегают к своему цветку и образуют круг.
Ведущие также перемещаются.
Фея. 1-2-3-4-5, мы закончили играть!
Будем с вами танцевать!
«Танец Цветов.»
В центр выходит Ромашка с большим цветком «Цветик – семицветик».
Ромашка. Ребята, отгадайте загадку.
Семь лепестков
Разного цвета.
В сказке цветет
Растение это.
Дети. Цветик - семицветик.
Фея. Правильно. Это волшебный цветок - Цветик – семицветик.
Давайте оторвём лепесточек и загадаем желание, оно вмиг исполнится! (Желание: чтобы Гусля привёл Кикимору с ключами.)
(Дети отрывают лепесток.)
(Звучит музыка, Гусля с балалайкой идёт по площадке, погоняя Кикимору.)
Незнайка. Ребята, посмотрите, волшебство помогло.
Гусля забирает ключи у Кикимары и отдаёт их Незнайке.
Гусля. Здравствуйте, ребята! А сейчас мы Кикимору выгоним!
Кикимора. Простите меня, пожалуйста, я исправлюсь!
А у Лета я попрошу, чтобы солнечные лучики почаще заглядывали на моё болото.
Предлагаю вам игру «Лучики»
Детям раздаются разноцветные палочки, ленточки, которые им прикрепляют сзади к поясу.
Дети. Мы весёлые ребята,
Любим бегать и играть!
Ты попробуй нас догнать!
(Дети разбегаются, герои собирают ленточки. После слов: 1-2-2, в круг беги!» играющие собираются в круг.)
Незнайка. Ребята, посмотрите, сколько солнечных лучиков мы собрали!
Фея. Но где же лето?
Вдруг оно забыло к нам дорогу?
С делами, может быть,
Оно замешкалось немного.
Давайте Лето позовём!
(Дети зовут Лето.)
Лето. Добрый день, дорогие ребята! Вы ждали меня, буду с вами целых три месяца. Вы станете взрослее, сильнее, загорите на солнышке!
Ой, а где мои ключи?
Незнайка. Вот они, возьми свои ключи, госпожа Лето.
Их просила передать Весна.
Лето. Спасибо тебе, незнайка!
Пригласила всех вас я играть и веселиться!
И хочу со всеми крепко подружиться!
Гусля . На празднике мы вместе время проведём,
Чтоб было веселее, играть мы все начнём.
Лето. Тара-ра, тара-ра!
У меня для вас игра.
Игра «Солнышко и дождик»
Лето. Выглянуло солнышко.
(Звучит музыка, все дети движутся подскоками по площадке.)
Лето. Дождик.
(Звучит музыка. Герои у кого в руках зонты, раскрывают их.
Дети прячутся под ними.)
Лето. Как хорошо мы поиграли.
Сейчас я вам, ребята, загадаю загадки.
1. Колосится в поле рожь, там во ржи цветок найдёшь,
Называют тот цветок ярко-синий (василёк).
2. Серединка жёлтая, белая рубашка,
Летом расцветает на лугу (ромашка).
3. Я шариком пушистым белею в поле чистом,
а дунул ветерок - остался стебелек.
(Одуванчик)
4. На клумбе у окошка
Посажена картошка.
Цветки её огромные
И светлые, и тёмные.
(Георгин)
Ведущий. Праздник будем продолжать,
В игры будем играть.
Незнайка. Я для вас приготовил сюрприз.
У меня самая красивая шляпа.
Сейчас шляпу я сниму
И играть с ней начну.
А ну, маленький народ,
Становись в хоровод.
Игра «Весёлая шляпа»
Звучит весёлая музыка, дети передают по кругу шляпу, музыка прекращается, у кого в руках шляпа, тот выходит в круг и танцует, дети хлопают в ладоши.
Фея. Вы и пели и плясали,
И загадки отгадали.
А теперь, мои друзья,
Порисуйте для меня.
Конкурс рисунков на асфальте. «Разноцветные сказки»
Цель: развитие творческого воображения; совершенствовать коммуникативных навыков;
развитие произвольности и самоконтроля.
Детям предлагается нарисовать летний пейзаж в одном цвете (зелёном, жёлтом и красном).
Каждый ребёнок составляет рассказ о своём рисунке, придумывает сказку своего цвета.
Фея. Посмотрите, какие красивые рисунки у вас получились. Молодцы.
Но мне пора!
Лето: Ребята! Мне теперь пора в дорогу! Меня ждут другие ребята, с которыми я тоже должна встретиться.
До свидания, до новых встреч!
Ведущий. Ребята, мы сегодня хорошо с вами повеселились.
Что вам больше всего понравилось на нашем празднике? (Ответы детей.)
Скажем всем нашим гостям «До свидания», нам пора возвращаться в группу.
