Конспект занятия по аппликации в нетрадиционной технике работы с бумагой «гофротрубочка», в подготовительной группе.
Используя нетрадиционную технику работы с бумагой «гофротрубочка», развивать у детей художественно-эстетические навыки, способствовать развитию нравственных качеств личности, посредством художественного произведения.
Художественно-эстетическое развитие.
Продолжать учить детей создавать несложную композицию, располагать изображение цветка на листе.
Закреплять приёмы создания композиции в технике гофротрубочка и приёмы её наклеивания, умение подбирать цвета для цветового решения композиции.
Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного, творческое воображение, фантазию.
Социально-коммуникативное развитие.
Продолжать работу по развитию умения выполнять поручения и инструкции воспитателя.
Воспитывать любовь к художественной литературе на примере сказки В.П. Катаева «Цветик-семицветик», подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки, оценке поступков и характера главной героини.
Речевое развитие.
Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию произведения.
Побуждать детей давать развёрнутые ответы, употреблять в речи сложноподчинённые предложения.
Драматизировать отрывки, развивать диалогическую речь.
Физическое развитие:
Развивать общую и мелкую моторику движений.
Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья средствами релаксационного упражнения.
Материалы: салфетки разного цвета, картон цветной (формат ½ альбомного листа), трубочки, кисти клеевые, подставки под кисти, клей ПВА, клеёнки, тряпочки на каждого ребёнка.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас занятие волшебное.
Релаксационное упражнение «Растение». Цель: подготовка организма к сосредоточенной деятельности. (Дети сидят на коленях на ковре.)
Воспитатель: Представьте себе, что вы маленькие семена самых прекрасных растений. Тёплый луч солнца упал на землю. Солнечный луч согрел семечко. Из семечка проклюнулся росток (дети медленно поднимают вверх руки, соединённые стрелочкой). Из ростка выросло прекрасное растение (дети встают на ноги, изображают волну). Каждый его листик нежится на солнышке, подставляя теплу и свету каждую половинку, поворачиваясь вслед за солнышком.
(Дети присаживаются на стульчики.)
Воспитатель : У меня для вас сюрприз. Я хотела бы подарить вам прекрасный цветок:
Лепестки волшебные желанья выполняют,
По воле хозяйки по свету летают
На север, на юг, на запад, восток,
Как же зовётся волшебный цветок?
Дети: Цветик-семицветик.
Воспитатель: Из какой он сказки? Кто помнит, как зовут автора этой сказки? (Портрет В.Катаева.)
Дети: Сказка «Цветик-семицветик», автор Валентин Катаев.
Воспитатель: Вот беда, когда я несла цветок, вдруг подул сильный ветер, несколько лепестков оторвались и улетели. Как нам их вернуть?
Дети: Предположения детей.
Воспитатель: Я знаю, нам поможет сказка.
Драматизация отрывка (Женя и старушка.)
Женя: Не догнала, только сама заблудилась. Место совсем не знакомое больших домов нет, никого вокруг нет… (плачет, садится на скамейку). Ой, бабушка!
Бабушка: Не плачь, девочка, не плачь, хорошая. (Гладит Женю по голове.)
Женя: Собака баранки все съела, я за ней погналась и заблудилась.
Бабушка: Я всё знаю. Эх, ты, тяпа-растяпа! А сказать почему собака твои баранки съела?
Женя: Почему?
Бабушка: Потому что ты шла по сторонам зевала, ворон считала, да вывески читала.
Женя: Откуда вы всё знаете, вы умная?
Бабушка: Нет, я сообразительная. Ничего, Женечка, не плачь, я тебе помогу. Правда баранок у меня нет, и денег тоже нет, но зато растёт у меня в садике один цветок, называется цветик - семицветик. Пойдём со мной. (Подходят к клумбе с цветами, берёт цветок.)
У него 7 лепестков разного цвета: жёлтый, красный, синий, зелёный, оранжевый, фиолетовый и голубой. Я знаю, ты девочка хорошая, я тебе его подарю, держи.
Этот цветок не простой, он волшебный. Может исполнить всё, что ты захочешь. Для этого надо оторвать один лепесток, бросить его и сказать:
Лети, лети, лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг,
Лишь коснёшься ты земли, быть по-моему вели.
Вели то-то или то-то.
Ну-ка, повтори.
Женя: Лети, лети, лепесток, через запад на Дальний восток… Ой, забыла. (Плачет.)
Бабушка: Эх, ты, тяпа-растяпа.
Воспитатель: Ребята, поможем Жене вернуться домой с баранками?
Дети: Поможем Жене вернуться домой.
Воспитатель : Соберём связку баранок, а потом скажем волшебные слова.
(2 ребенка нанизывают кольца от пирамидки на верёвочку и проговаривают: две баранки для папы с тмином… Говорят волшебные слова.)
Воспитатель: Молодцы, дети, вы помогли Жене и вернули один волшебный лепесток. (Достаю из конверта один лепесток.)
Воспитатель: Скажите, какой вам показалась Женя по характеру?
Дети: Женя рассеянная, невнимательная, добрая, вежливая.
Воспитатель: Хорошая и добрая девочка Женя, но её желание по поводу игрушек мне совсем не понравилось. Жадное какое-то желание. А вы как считаете? (Показ иллюстрации к произведению.)
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Подумайте и скажите, как можно изменить желание, чтобы оно стало добрым?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Какие из желаний Жени вам показались пустяковыми, ненужными. Почему так считаете?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Какие желания показались вам важными? Почему?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Представьте себя на месте Жени, что бы вы загадали для себя или других людей?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы ответили на все вопросы и вернули ещё 1 лепесток. (Прикрепляю лепесток на цветок.)
Воспитатель: Ребята, а почему разбилась любимая мамина ваза?
Дети: Женя решила, что красивый цветок должен стоять в красивой вазе. Девочка уронила и разбила вазу, потому что стала считать пролетавших мимо окна ворон.
Воспитатель: У меня тоже есть 2 расколотые вазы. Нужно собрать все кусочки, чтобы вазы стали целыми. (Воспитанники делятся на две команды, затем складывают 2 картинки из частей.)
Воспитатель: Вот видите, чтобы сделать что-нибудь хорошее, нужно просто постараться. Молодцы, вы справились с заданием, вернули все лепестки. (Прикрепляю последний лепесток на цветок.)
Воспитатель: Я вижу, вы очень добрые дети, вместе спасли волшебный цветок. Теперь, как только вам захочется помочь кому- то или совершить добрый, полезный поступок, отрывайте по одному лепестку, произносите волшебные слова и у вас всё обязательно получится!
Только не отрывайте лепестки просто так! Многое из того, что вы желаете, может получиться и без помощи волшебства, надо только постараться, потрудиться.
Предлагаю вам стать волшебниками и превратить гофротрубочки в прекрасные цветы, согреем их теплом своих рук и добрых сердец и подарим близким людям. (Дети садятся за столы.)
Воспитатель: Сначала нужно вспомнить, как обычную салфетку превратить в гофротрубочку?
Дети: Накрутить салфетку на трубочку, сжать, снять с трубочки.
Воспитатель: Расскажите, какими способами можно создать цветы?
1. Склеить концы гофротрубочки в виде капельки.
2. Сложить концы к середине, получится лепесток в виде сердечка.
3. Закрутить в виде улиточки.
4. Разрезать гофротрубочку пополам, выложить в виде лучиков вокруг серединки.
Воспитатель: Можете приступать к работе, но помните, вы должны придумать разные, интересные, оригинальные, не похожие на другие волшебные цветы.
Самостоятельная творческая деятельность детей.
Анализ детских работ . (Поместить работы детей на выставку.)
Рефлексия : Вы очень старательно создавали свои цветы. Я считаю, что все работы оригинальные, по-своему волшебные и очень красивые. Предлагаю подарить их близким людям или своим друзьям.
Конспект занятия по аппликации в старшей группе
«Цветик-семицветик»
Цель: Познакомить детей с новым способом аппликации (обрывная мозаика).
Материалы к занятию:
- Заготовленные лепестки из белой бумаги
- Цветная бумага
- Клей
Ход образовательной деятельности:
Введение в игровую ситуацию.
Дидактическая задача: мотивировать детей на включение в игровую деятельность.
Воспитатель, переодевшись волшебницей, собирает детей около себя.
Здравствуйте дети. Я добрая волшебница из далёкой страны лилипутиляндии. Там живут маленькие, маленькие человечки. А ещё у нас есть огромные поля с волшебными цветами, которые исполняют желания. Может быть, вы вспомните, в какой сказке есть такой цветок?
Но в нашей стране случилась беда. Злая колдунья поселилась у нас в стране и мешает человечкам жить. Она наслала заклятие на наши поля. Все цветы стали бесцветными и потеряли свои волшебные свойства. Человечки стали грустными и заболели. Им нужна ваша помощь. Хотите им помочь? А сможете?
Актуализация знаний.
Вспомнить волшебные свойства цветка из произведения В. Катаева «Цветик-семицветик».
А так же вспомнить какого цвета были лепестки (цвета радуги).
Тренировать мыслительные операции
Затруднение в игровой ситуации.
Сформировать опыт под руководством воспитателя фиксацией затруднения, понимания его причины.
Дети подходят к столам, на которых лежат белые лепестки, кусочки цветной бумаги и клей.
Спасибо ребята, что согласились мне помочь. А как вы сможете сделать лепестки цветными? (ответы детей)
А если использовать только те предметы, что у нас на столах?
Не знаете? А что нужно делать, если ты чего-то не умеешь, но очень хочешь научиться?
Я волшебница. Я знаю много волшебных способов. Хотите, я научу вас одному из них?
Физкультминутка.
Но сначала сделаем с вами специальную зарядку, которая придаст вам волшебных сил, чтобы у вас всё получилось.
Лети-лети лепесток. (Помахать руками, как бабочки)
Через запад на восток (Руки вправо, влево)
Через север через юг (Руки вперёд, назад)
Возвращайся, сделав круг (Покружиться вокруг)
Лишь коснёшься ты земли (Присели)
Быть по-моему вели (Встать, поднять руки и через стороны опустить)
Открытие нового знания.
Научить детей новому способу аппликации «обрывная мозаика».
Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения и эмоционального переживания радости открытия, закрепить способ действий «если что-то не знаю, придумаю, а потом проверю себя по учебнику»
Волшебница показывает и рассказывает, как с помощью обрывания сделать мозаику.
Алгоритм действия:
- Оторвать от цветной бумаги несколько небольших кусочков.
- Намазать полоску клея по краю лепестка
- Приклеить кусочки рядом друг с другом, стараясь не наклеивать один на один.
- Повторять действия, пока весь лепесток не станет цветным.
Введение нового знания в систему знаний.
Закрепить умение самостоятельно выполнять аппликацию методом мозаика
Во второй половине дня предложить детям делать новым способом цветок для мамы.
Итог занятия.
Дидактическая задача: провести рефлексию деятельности на занятии.
Воспитатель собирает все полученные лепестки в цветы, помещает их на «волшебное поле» (магнитную доску) и собирает детей около себя.
Кому мы сегодня помогали?
Какие новые умения позволили вам оказать помощь жителям волшебной страны?
Посмотрите, какое яркое и красивое поле у нас получилось благодаря вам! Я и жители моей страны хотим сказать вам огромное спасибо! Вы молодцы!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по аппликации в старшей группе (Коллективная работа)
Цель: Упражнять в умении пользоваться шаблоном при изготовлении симметричных деталей (цветов);Развивать умение складывать лист бумаги пополам;Закреплять умение пользоваться ножницами;Воспи...
Конспект занятия по аппликации в старшей группе.Аппликация коллективная "Цветы луговые".
Задачи. Ø Продолжить учить детей вырезать розетки из бумажных квадратиков, сложенных способом «дважды по диагонали»Ø Обогатить аппликативную технику –вырезать лепестки разной формы, передав...
Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Цветы в вазе»
Учить детей делать поздравительную открытку своими руками; вырезать деталь из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приёмы вырезывания и наклеивания, правила работы с ножницами и клеем. Развивать...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
комбинированного вида «Детский сад № 6 «Солнышко»
Разработка конспекта занятия по выполнению аппликации из бумаги
«Цветик-семицветик»
Воспитатель: Королева А.Н.
г. Дзержинский 2017
Тема: Цветик-семицветик
Цель занятия: учить правильным приемам наклеивания цветов, чередуя их последовательность
Задачи:
Образовательные:
Заинтересовать изготовлением цветика-семицветика;
Побуждать подбирать и размещать необходимые разноцветные лепестки (красный, желтый, синий, оранжевый и т.д.) ;
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук.
Развивать технику работы с клеем, умение наклеивать готовые детали,
Воспитательные:
Воспитывать у детей аккуратность при работе с клеем.
Тип занятия: Тематическое
Форма занятия: Комплексное
Продолжительность: 15 минут
Участники: дети младшего дошкольного возраста
Возраст обучающихся: от 3 до 4 лет
Оборудование и материалы: заготовки лепестков разного цвета, цветной картон, клей- карандаш, салфетки (по количеству детей).
Предварительная подготовка: Беседа о цветах, рассматривание картинок, чтение книги В.П. Катаева «Цветик-Семицветик » , подготовка образца цветика-семицветика.
Методы и приемы работы:
Словесный, наглядный.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках полукругом в игровой зоне.
Воспитатель: (показывает книгу В.П. Катаева «Цветик-семицветик» и читает из нее отрывок) Старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
– Этот цветик, – сказала старушка, – не простой. Он может исполнить все, что ты захочешь. Для этого надо только оторвать один из лепестков, бросить его и сказать:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы сделалось то-то или то-то. И это тотчас сделается.
(Воспитатель предлагает детям повторить слова лети, лети, лепесток…)
Воспитатель: Ребята, вы узнали книгу? (Ответы детей)
Воспитатель: У каждого из нас есть желание. А у вас есть желания? ( воспитатель дает возможность детям высказаться) .
Ах, как хочется, чтобы желания исполнились. Если бы у каждого из нас был цветик-семицветик, исполнились бы наши желания.
Давайте изобразим цветочки (физкультминутка)
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется, (Руки вверх)
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться)
Дети переходят из игровой зоны в образовательную, садятся на свои места.
На доске размещены картинки с полевыми цветами. Воспитатель спрашивает детей какие цветы они знают, обращает внимание на различие лепестков и др.
Воспитатель предлагает детям сделать цветик-семицветик
Воспитатель: Показывает образец цветика-семицветика на доске, поясняет детям расположение лепестков в определенной цветовой последовательности (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый) и раздает бумажные заготовки.
Дети: Собирают лепестки вокруг серединки цветка, чередуя их по цвету и приклеивают их на картон.
Воспитатель: Молодцы, ребята, давайте немного отдохнем, представим себя цветочками. Встаньте каждый за своим стульчиком.
Вместе со мной повторяем слова и движения:
На окне в горшочках (Дети сидят на корточках)
Поднялись цветочки. (Медленно встают)
К солнцу потянулись, (Тянутся на носочках, подняв руки вверх)
Солнцу улыбнулись. (Разводят руки в стороны ладонями вверх)
К солнышку листочки (Поворачиваются вправо-влево)
Повернут цветочки, (руки на поясе)
Развернут бутоны, (Соединяют ладошки над головой)
В солнышке утонут. (Раскрывают ладошки-бутоны)
Воспитатель: Теперь у каждого из нас есть цветик-семицветик, который исполнит наши желания, остается только прикоснуться к лепестку и загадать желание.
(Дети загадывают желания, а в этот момент воспитатель включает песню группы Домисолька «Цветик-семицветик) .
Дети: Размещают готовые цветы на доску.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все постарались, и у вас получились замечательные цветочки.
Список литературы
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. - М.: Карапуз-дидактика, 2009.- 147с.
Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до
школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Цветик-семицветик – это необыкновенной красоты цветок, который очень похож на ромашку. У него тонкий стебелек и семь лепестков, их цвета соответствуют всем цветам радуги. Все точно читали про него сказку и помнят, что он исполнял желания. Попробуем сделать цветик-семицветик своими руками. Его можно использовать не только как украшение, но и сделать приятный подарок своим близким и родным к любому торжеству. Ведь все, что сделано своими руками и с любовью, будет обязательно нести вашу положительную энергетику. Есть много способов, рассмотрим несколько вариантов.
Вяжем крючком
Этот вариант будет интересен для любителей рукоделия, расскажем, как связать этот цветок крючком.
Он состоит из пышных столбиков. Цветок имеет семь лепестков, поэтому вяжем в первом рядке семь столбиков без накида.
Каждый последующий рядок увеличиваем вдвое. Соответственно, в третьем ряду должен получиться 21 столбик.
Порядок работы:
- Начинаем вязать со скользящей петли. Затем ее подкрепляем, делаем воздушную петлю и провязываем семь столбиков без накида.
- Затягиваем скользящую петлю и посредством соединительного столбика присоединяемся к первому столбику.
- Во втором ряду делаем воздушную петлю, из каждого столбика вяжем два столбика без накида. В итоге у нас получается 14 столбиков.
- Третий ряд вяжем просто столбик и семь раз 2 столбика из 1.
- Когда центр круга готов, можно начинать вязать лепестки из шишек. Вяжутся 6 воздушных петель и шишка из 5 столбиков с 3 накидами.
- Далее при помощи 6 воздушных петель спускаемся обратно в исходную точку, откуда начинали вязать лепесток. Это делаем на одном столбике, а между каждыми лепестками провязываем две воздушные петли.
Для удобства и наглядности можно воспользоваться схемой. Она облегчит работу, поскольку на ней видны все этапы работы.
Цветок из цветной бумаги
Сначала приготовим все, что понадобится для изготовления: 8 листов цветной двухсторонней бумаги, простой карандаш, ножницы, линейка, клей.
Начнем нашу работу с изготовления заготовок. Для этого взять цветную бумагу восьми цветов и из нее вырезать 8 кругов радиусом 5 см и один круг радиусом 1 см, мы будем использовать его центральной части цветка.
Следующий этап — делаем лепесточки. Берем наш вырезанный круг и складываем его пополам один раз, и потом еще раз. Затем надо развернуть и с обеих сторон сделать крылья, переворачиваем и складываем, как показано на рисунке.
Лепесток нашего цветочка готов. Другие лепестки цветка делаем аналогичным образом.
Когда все детали нашего творчества готовы, начинаем собирать цветик-семицветик. Берем круг любого понравившегося цвета, в середине рисуем точку, это будет наша основа.
Теперь начинаем приклеивать лепестки на основу, в центр приклеиваем сердцевину цветка, как на фото:
И вот результат нашей работы! Отличный цветик-семицветик!
С детьми тоже можно сделать такую поделку. Процесс выполнения более простой, но достаточно увлекательный. Что нам для этого потребуется:
- альбомный лист;
- ножницы;
- клей;
- простой карандаш;
- цветная бумага.
Основой, на которой будет выполнена наша аппликация, станет альбомный лист. Для лепестков взять семь разных цветов бумаги и вырезать фигурки, по форме напоминающие капли. Согнуть каждый лепесток пополам. Стебель и листья вырезать из бумаги зеленого цвета. На альбомный лист приклеить все семь лепестков, приклеивая одну половинку.
Получится объемный цветок. Осталось добавить к нему стебель и листья. Объемная аппликация готова!
Семицветик из фетра
Можно сшить отличную развивающую игрушку для детей. Такая поделка за счет разного наполнителя лепестков будет отлично развивать мелкую моторику ребенка, поможет обучить его счету и разным цветам. Что подготовить для работы:
- картон или бумагу простую;
- фетр (материал для рукоделия) разного цвета;
- скотч или клей;
- бусины для украшения;
- крупу;
- кусочки синтепона или холофайбера.
Для начала сделаем трафареты лепестков из картона или бумаги, размер выбираем любой. Если хотите, чтобы лепестки были более жесткими, тогда приклеиваем трафарет к фетру, это можно сделать при помощи двустороннего скотча или клея, а затем вырезаем.
Можно просто укрепить их флизелином. Наш лепесток будет состоять из двух частей. Когда все заготовки сделаны, приступаем к сшиванию элементов. Края можно обработать обметочным швом или просто прострочить по контуру, не зашивая нижний край.
Вывернуть все лепестки на лицевую сторону и заполнить их разной «начинкой». Это может быть любая крупа, горох, фасоль, пуговицы, куски шуршащего пакета, холофайбер или синтепон. В общем, все, что найдется под рукой. Таким же образом можно сделать сердцевину цветочка. После этого сшить все детали в цветок. Когда все будет готово, можно украсить наш чудо-цветок бусинками или пайетками.
Цветочек из ткани
Для создания этого цветочка не требуется специфических навыков в шитье – с уроком справится даже начинающая рукодельница. Готовим материалы и приступаем к выполнению:
- лоскуты ткани всех цветов радуги и обязательно желтого для серединки цветочка;
- ножницы;
- бумага;
- синтепон;
- нитки;
- швейная машинка.
Делаем трафарет сердцевины цветка. На листе бумаги с помощью циркуля или любого круглого предмета (тарелка, крышка) нарисовать нужного диаметра круг и вырезать его. Разделить его на 7 равных частей, это будет ширина наших лепестков. Приложить эту заготовку на ткань, обвести и вырезать две детали, оставив не большой припуск на швы. Сложить их лицевыми сторонами и прострочить на машинке, оставив не большое отверстие. Выворачиваем на лицевую сторону, наполняем синтепоном или холофайбером и полностью зашиваем.
Теперь сделаем выкройку лепестка, рисуем трафарет на бумаге, вырезаем. Обводим трафарет на ткани (в количестве двух штук каждой ткани) и вырезаем семь деталей разных цветов, оставляя припуск на швы. Далее те же действия, что и с сердцевиной. Лепестки можно заполнить по вашему желанию, просто синтепоном или опять же различной крупой, пуговицами и т. д. Пришиваем лепестки к сердцевине, и ваша поделка готова.
Вариант из картона
Предлагаем вашему внимаю еще один из самых простых и быстрых способов изготовления такого цветка. Понадобится:
- цветной картон;
- ножницы;
- клей;
- деревянная шпажка.
Готовим шаблоны лепестков. На цветном картоне рисуем лепестки (размер на ваше усмотрение) и вырезаем, в количестве семи штук разного цвета. Далее изготавливаем стебель, вырезаем из зеленой бумаги полоску длиной примерно 15 см и шириной 5 см, и с помощью шпажки скручиваем ее в трубочку.
Край трубочки смазать клеем и склеить. Из желтого картона вырезать кружок, это будет сердцевина нашего цветка. По центру делаем надрез и одеваем этот кругляш на стебель. На него приклеиваем наши лепестки. Сверху можно наклеить еще один желтый элемент круглой формы. Цветок готов.
Открытое занятие «Цветик - семицветик»
кружка «Декоративное вязание»
Педагог: Сорокина Татьяна Валентиновна
МОУДОД «Центр эстетического воспитания детей» города Саранска.
Тема занятия: «Цветик-семицветик» - аппликация из вязаных цепочек.
Занятие проведено в группе воспитанников 7 лет.
Цель: Научить вязать крючком цепочки разной длины и приклеивать их
на картон.
Задачи:
Обучать вязанию цепочек из воздушных петель разной длины, считать петли.
Развивать мелкую моторику рук, развивать память, творчество, воображение.
3.Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность, коллективизм, доброту.
Оборудование: дидактические материалы, нитки разных цветов, крючки, ножницы, картон, клей, салфетки, иллюстрации к сказке «Цветик-семицветик», музыкальный ряд Н. Римский-Корсаков «Три чуда».
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Сообщение темы, задач, целей занятия, повторение правил техники безопасности.
Звучит музыка. Вступительное слово:
Волшебный клубочек,
Волшебный крючочек,
За ниточку потянешь,
Сам волшебником станешь.
Сегодня вы, ребята, превратитесь в волшебников и своими волшебными палочками-крючками создадите чудесный цветок из воздушных петель. Такой же, как у девочки Жени из сказки «Цветик-семицветик».
Дети рассматривают на доске иллюстрацию к сказке.
Но даже волшебники всегда должны помнить о правилах техники безопасности работы с крючком и ножницами. Напомните их.
Нельзя подносить крючок близко к лицу!
Не брать крючок в рот!
Я крючок-бодрячок
Могу тыкнуть вам в бочок!
Вам со мной нельзя играть!
Можно мною лишь вязать!
Ножницы держать остриём вниз и подавать другому колечками вперёд.
2.Основная часть.
Беседа о главной героине сказки «Цветик-семицветик».
Ребята, вы все знакомы со сказкой «Цветик-семицветик». Девочка Женя получила от волшебницы цветок с лепестками, исполняющими желания. Почти все её желания были бесполезными. Лишь последний лепесток заставил девочку задуматься о добрых делах. Она помогла мальчику снова начать ходить.А если бы у вас оказался такой цветик-семицветик? Какие добрые дела вы смогли бы сделать? Как помогли бы окружающим?
Дети дают свои ответы.
2.Практическая работа.
А теперь перейдём к «волшебству». Попробуем создать наш «Цветик-семицветик».Рассмотрите внимательно иллюстрацию к сказке и образец аппликации. Как выглядит цветок? Сколько у него лепестков, какого цвета? Есть ли серединка у цветка? Какой длины стебель? Сколько листиков на стебле? С какой детали начнём вязание?
Повторение выполнения первой петли.
Вязание воздушных цепочек со счётом петелек-ёлочек.
Нужно связать цепочку из нитки желтого цвета, сосчитать 15 петель, вытянуть последнюю петлю, затянуть её, обрезать с двух сторон.
Следующие семь цепочек дети вяжут самостоятельно, выбирая любые цвета ниток.
Затем вяжется цепочка из 20 петель и 2 цепочки из 15 петель зелёного цвета для стебля.
Физкультминутка. Звучит музыка.
Дети встают, делают наклоны вправо, влево, потягиваются вверх.
Делают упражнения для пальчиков.
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Лишь коснёшься ты земли,
Будь, по-моему, вели!
Вели, чтобы мы научились быстро вязать крючком!
Изготовление аппликации «Цветик-семицветик»
Приступим к сотворению цветка. Подготовим рабочее место: картон, клей, салфетки, вязаные цепочки.
Приклеивание на картон серединки цветка: нанести каплю, клея на отмеченную точку, закрутить цепочку в кружок, аккуратно приклеить.
Приклеивание лепестков по образцу. Клей наносится по контуру лепестка, прикладывается цепочка, прилегая к сердцевине. Салфеткой удаляются излишки клея.
Наклеивание стебля и листов.
Обрезки с концов цепочек наклеить внутри лепестков.
3.Итог.
Отмечаются самые аккуратные работы. Выставка всех работ. Самооценка работ детьми. Оценка работ педагогом.
